2 百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù) 說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

2百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計思路圍繞六年級下冊人教版數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)》展開。以生活實例為切入點，引導(dǎo)學(xué)生理解成數(shù)的概念，并通過練習(xí)和實際應(yīng)用，加深對成數(shù)的理解和運用，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運算核心素養(yǎng)。通過理解成數(shù)的含義，學(xué)生能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)與實際生活情境相聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力；通過解決成數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力；同時，通過計算和轉(zhuǎn)換成數(shù)，提升數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性和效率。三、重點難點及解決辦法重點：成數(shù)的概念理解及與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。

難點：成數(shù)在實際情境中的應(yīng)用與計算。

解決辦法：

1.通過直觀教具和實例演示，幫助學(xué)生建立成數(shù)的直觀印象。

2.設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用成數(shù)概念。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中共同解決問題，突破計算難點。

4.結(jié)合實際問題，引導(dǎo)學(xué)生將成數(shù)應(yīng)用于生活，加深對概念的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源軟硬件資源：實物教具（成數(shù)卡片、百分?jǐn)?shù)卡片）、多媒體投影儀、計算機。

課程平臺：班級教學(xué)管理系統(tǒng)。

信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線教育平臺資源。

教學(xué)手段：課堂提問、小組討論、實際操作、多媒體展示。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對成數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道成數(shù)是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些日常生活中常見的成數(shù)實例，如商品打折、食譜比例等，讓學(xué)生初步感受成數(shù)的魅力或特點。

簡短介紹成數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解成數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹成數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成數(shù)案例進行分析，如商品折扣、營養(yǎng)配比等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解成數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用成數(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與成數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何用成數(shù)計算折扣”、“成數(shù)在烹飪中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對成數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)成數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)成數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用成數(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）收集生活中成數(shù)的實例，并分析其應(yīng)用；

（2）設(shè)計一個簡單的成數(shù)應(yīng)用場景，并計算出相關(guān)數(shù)值；

（3）撰寫一篇關(guān)于成數(shù)的短文，總結(jié)所學(xué)知識和個人體會。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成數(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用：探討成數(shù)在商業(yè)折扣、定價策略、成本核算等方面的應(yīng)用，如零售折扣、批發(fā)價格等。

-成數(shù)在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹成數(shù)在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如濃度計算、比例分配等。

-成數(shù)在工程設(shè)計中的應(yīng)用：分析成數(shù)在建筑設(shè)計、土木工程、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用，如材料配比、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性等。

-成數(shù)在日常生活中的應(yīng)用：舉例說明成數(shù)在家庭烹飪、飲食搭配、健康養(yǎng)生等方面的應(yīng)用，如食材比例、營養(yǎng)均衡等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集生活中成數(shù)的實例，如打折促銷、食譜中的比例等，進行實際觀察和分析，加深對成數(shù)概念的理解。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實驗或工程實踐活動，通過實際操作體驗成數(shù)在科學(xué)和工程中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。

-組織學(xué)生參觀商業(yè)區(qū)或工廠，了解成數(shù)在商業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用，增強對成數(shù)重要性的認(rèn)識。

-開展成數(shù)知識競賽或辯論活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍或資料，如《生活中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)在科學(xué)中的應(yīng)用》等，拓寬知識視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、數(shù)學(xué)論壇等，查找成數(shù)相關(guān)資料，進行自主學(xué)習(xí)和探究。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)小論文或項目報告，將成數(shù)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，培養(yǎng)綜合運用能力。

-在家庭中，學(xué)生可以與家長一起進行日常生活中的成數(shù)計算，如家庭預(yù)算、購物計算等，提高實際應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解成數(shù)在科技發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①成數(shù)的定義及基本概念

-重點知識點：成數(shù)的定義、成數(shù)的組成部分

-重點詞句：成數(shù)是指將一個數(shù)按照一定的比例分成若干等份，每一份所占總數(shù)的比例。

②成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系

-重點知識點：成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的換算關(guān)系、成數(shù)在百分?jǐn)?shù)中的表示

-重點詞句：成數(shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示，兩者之間存在直接的換算關(guān)系，即成數(shù)乘以100等于對應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。

③成數(shù)在實際生活中的應(yīng)用

-重點知識點：成數(shù)在商業(yè)、科學(xué)、工程設(shè)計、日常生活中的應(yīng)用

-重點詞句：成數(shù)在商業(yè)折扣、科學(xué)實驗、工程設(shè)計、烹飪配比等方面有著廣泛的應(yīng)用。八、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它能夠幫助我們教師不斷改進教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。在上一節(jié)課的教學(xué)中，我有一些反思和改進的想法，希望能夠與大家分享。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課的部分，雖然我通過生活中的實例激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于成數(shù)的概念還是顯得有些陌生。我覺得這可能是因為成數(shù)在學(xué)生日常生活中的接觸不夠，因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些與成數(shù)相關(guān)的實踐活動，比如讓學(xué)生參與超市打折活動的模擬，或者是在烹飪課程中引入成數(shù)的概念，讓學(xué)生在實際操作中感受成數(shù)的應(yīng)用。

其次，我在講解成數(shù)基礎(chǔ)知識時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我會更加注重這一點的講解，可能需要通過更多的實例和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這一知識點。同時，我也會嘗試使用一些多媒體教學(xué)工具，如動畫或視頻，來直觀地展示成數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換過程。

再來看案例分析部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時參與度不高，可能是因為案例與他們的生活經(jīng)驗關(guān)聯(lián)性不夠強。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在選取案例時更加注重與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合，或者邀請家長參與課堂，分享他們在生活中的成數(shù)應(yīng)用經(jīng)驗。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與了討論，但表達自己的觀點時不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達能力，我計劃在課前進行一些口語表達的訓(xùn)練，比如讓學(xué)生準(zhǔn)備簡短的發(fā)言稿，或者進行角色扮演，以此來提高他們的自信心和表達能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的展示內(nèi)容雖然豐富，但有些細(xì)節(jié)處理不夠到位。因此，我會在課后對學(xué)生進