13《我能行》第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13《我能行》第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《我能行》第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過講解《我能行》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自信地表達(dá)自己，勇于嘗試新事物，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。課程緊密圍繞統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，注重實(shí)踐性與實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，通過認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，增強(qiáng)自信心和自我效能感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通能力，使其能夠勇敢地在集體中表達(dá)自己的想法和感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)，使其能夠承擔(dān)個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任，積極參與集體活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解自信的重要性以及如何通過實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)自信。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)失敗和挫折，學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深入理解自信與自負(fù)的區(qū)別，避免走向極端。

2.幫助學(xué)生將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解自信的內(nèi)涵，并通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自信的力量。

2.使用對(duì)比分析法，讓學(xué)生辨別自信與自負(fù)的表現(xiàn)，明確兩者的界限。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挫折，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

4.教師在課堂上要注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》學(xué)生用書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)故事PPT、自信心測(cè)試表、視頻資料（成功人士的自信故事）。

3.教學(xué)環(huán)境：提前布置教室，劃分小組討論區(qū)域，確保學(xué)生可以舒適地進(jìn)行討論和活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“同學(xué)們，你們覺得自己有什么優(yōu)點(diǎn)？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，并分享自己的看法。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于合作與分享的內(nèi)容，詢問學(xué)生如何通過合作展現(xiàn)自己的能力。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解自信的定義，以及自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-舉例說明：分享一個(gè)關(guān)于自信的孩子如何克服困難的故事，幫助學(xué)生理解自信的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中展現(xiàn)自信，并邀請(qǐng)小組代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成一個(gè)自信心測(cè)試表，自我評(píng)估在哪些方面表現(xiàn)出自信，在哪些方面需要提升。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成測(cè)試表的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解和填寫。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自信的重要性和如何在生活中實(shí)踐自信。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己在過去一周中展現(xiàn)自信的一個(gè)例子，以及自信帶給他們的感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明白作業(yè)的目的和提交時(shí)間。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自信的定義：自信是指一個(gè)人對(duì)自己的能力、價(jià)值和判斷有信心，能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

2.自信的重要性：自信是個(gè)人成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵因素，它能夠幫助人們更好地應(yīng)對(duì)壓力，發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3.自信與自負(fù)的區(qū)別：自信是基于自身能力的合理評(píng)估，而自負(fù)則是一種過度的自信，往往忽視自身不足。

4.培養(yǎng)自信的方法：通過積極的心態(tài)、自我肯定、目標(biāo)設(shè)定、面對(duì)失敗和挫折等方式來培養(yǎng)自信。

5.自信在集體中的作用：自信的個(gè)人能夠更好地融入集體，為集體帶來積極的影響，促進(jìn)集體的發(fā)展。

6.自信與責(zé)任的關(guān)系：自信的個(gè)人往往能夠承擔(dān)更多的責(zé)任，因?yàn)樗麄兿嘈抛约河心芰ν瓿扇蝿?wù)。

7.自信與溝通的關(guān)系：自信的個(gè)人在溝通中更加積極主動(dòng)，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

8.自信與自我認(rèn)知的關(guān)系：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足是培養(yǎng)自信的基礎(chǔ)，通過自我認(rèn)知可以更好地建立自信。

9.自信與情緒管理的關(guān)系：自信的個(gè)人往往能夠更好地管理自己的情緒，保持積極的心態(tài)。

10.自信與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)系：設(shè)定明確的目標(biāo)并相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標(biāo)是自信的重要體現(xiàn)。

11.自信與面對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)系：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，自信的個(gè)人能夠保持冷靜，積極尋找解決問題的方法。

12.自信與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系：在團(tuán)隊(duì)合作中，自信的個(gè)人能夠更好地貢獻(xiàn)自己的力量，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧與效率。

13.自信與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：自信是個(gè)人成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?，它能夠激?lì)個(gè)人不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

14.自信與社交能力的關(guān)系：自信的個(gè)人在社交場(chǎng)合中更加自如，能夠建立良好的人際關(guān)系。

15.自信與適應(yīng)環(huán)境的關(guān)系：自信的個(gè)人能夠更快地適應(yīng)新環(huán)境，因?yàn)樗麄兿嘈抛约河心芰?yīng)對(duì)變化。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了故事化的教學(xué)方法，通過講述真實(shí)的故事案例，讓學(xué)生更加直觀地理解自信的重要性和如何在生活中展現(xiàn)自信。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)交流，還促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生對(duì)于自信的理解和表達(dá)方式的不同。

2.在教學(xué)組織上，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候討論時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，沒有充分考慮到學(xué)生在實(shí)際生活中的自信表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的個(gè)性化指導(dǎo)，例如通過一對(duì)一的談話了解學(xué)生的內(nèi)心想法，提供更加個(gè)性化的建議和幫助。

2.為了優(yōu)化課堂討論的時(shí)間分配，我將在課前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)