16 彈力 說課稿-2024-2025學年三年級上冊科學冀人版

16彈力說課稿-2024-2025學年三年級上冊科學冀人版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16彈力說課稿-2024-2025學年三年級上冊科學冀人版教學內(nèi)容《16彈力》說課稿-2024-2025學年三年級上冊科學冀人版

本節(jié)課選自冀人版三年級上冊科學教材第三章《力與運動》中的第三節(jié)《彈力》。教學內(nèi)容主要包括：

1.彈力的概念：讓學生理解什么是彈力，以及彈力在日常生活中的應用。

2.彈力的產(chǎn)生：通過實驗讓學生觀察和了解彈力是如何產(chǎn)生的。

3.彈力的大?。阂龑W生通過實驗探究不同物體的彈力大小及其影響因素。

4.彈力的應用：讓學生了解彈力在生活中的應用，如彈簧、彈弓等。

本節(jié)課將通過觀察、實驗、討論等方式，幫助學生建立對彈力的基本認識，培養(yǎng)他們運用科學知識解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.科學觀念：培養(yǎng)學生對力的基本理解，特別是彈力的概念，使其能夠識別并描述生活中彈力的現(xiàn)象。

2.科學探究：通過設(shè)計和實施彈力實驗，提高學生的觀察能力和實驗操作能力，發(fā)展其科學探究素養(yǎng)。

3.科學態(tài)度：激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)其勇于探究和解決問題的態(tài)度。

4.科學責任：教育學生認識科學知識對生活的影響，鼓勵他們將科學應用于解決實際問題，培養(yǎng)負責任的科學行為。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生在之前的課程中已經(jīng)學習了力的基本概念，包括力的作用和力的種類。

-學生對物體的運動和靜止有一定的認識，能夠描述物體運動狀態(tài)的變化。

-學生在日常生活中已經(jīng)有了一些彈力現(xiàn)象的直觀體驗，如彈簧、彈性玩具等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-三年級學生對新奇事物充滿好奇心，對實驗操作有較高的興趣。

-學生具備基本的觀察、思考和表達能力，能夠參與小組討論和實驗操作。

-學生學習風格多樣，有的喜歡動手操作，有的偏好觀察和記錄，有的善于思考和提問。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解彈力的抽象概念，需要通過具體的實驗和實例來加深理解。

-在實驗操作中，學生可能因為操作不當或觀察不仔細，導致實驗結(jié)果不準確。

-學生可能對彈力在不同材料中的表現(xiàn)差異感到困惑，需要引導他們通過實驗比較和歸納總結(jié)。教學資源-教科書《科學冀人版》三年級上冊

-彈簧、橡皮筋、海綿等實驗材料

-實驗記錄表

-白板和記號筆

-投影儀和電腦

-視頻材料（彈力現(xiàn)象的實例）

-實驗指導卡片

-安全指導手冊教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-通過展示一些日常生活中的彈力現(xiàn)象（如彈簧、彈弓、跳跳球等），引起學生的興趣。

-提問：“你們在生活中見過這些現(xiàn)象嗎？它們有什么共同點？”

-引導學生思考并回答，從而自然引入彈力的概念。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹彈力的定義，即物體在受到外力作用發(fā)生形變后，試圖恢復原狀時產(chǎn)生的力。

-通過實驗演示，展示不同物體在受到外力時的彈力表現(xiàn)，如彈簧的伸縮、橡皮筋的拉伸等。

-講解彈力的大小與物體形變程度的關(guān)系，并通過實驗讓學生觀察和記錄。

-引導學生探討彈力在日常生活中的應用，如彈簧床墊、汽車懸掛系統(tǒng)等。

-組織小組討論，讓學生分享自己發(fā)現(xiàn)的彈力現(xiàn)象和應用。

-通過提問和回答，檢查學生對彈力概念的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)彈力實驗記錄表，讓學生在小組內(nèi)進行簡單的彈力實驗，并記錄實驗結(jié)果。

-要求學生根據(jù)實驗結(jié)果，繪制彈力大小與形變程度的關(guān)系圖。

-邀請幾組學生展示他們的實驗結(jié)果和圖表，并簡要解釋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)彈力的定義、產(chǎn)生原因和應用。

-回顧導入部分的問題，再次詢問學生：“現(xiàn)在你們對彈力有什么新的認識？”

-鼓勵學生在日常生活中多觀察和思考彈力現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生在家中找一個彈力現(xiàn)象的實例，拍攝照片或視頻，并寫一段文字描述該現(xiàn)象及其原理。

-提醒學生注意安全，不要進行危險的實驗操作。

-指導學生如何使用實驗記錄表和安全指導手冊，為家庭實驗做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-《力的故事》：一本介紹力與運動的科普書籍，其中包含彈力的相關(guān)內(nèi)容，適合三年級學生閱讀。

-《生活中的科學》：一部科普視頻系列，其中有一集專門講解彈力現(xiàn)象，通過生動的實例幫助學生理解彈力的原理。

-科普文章：《彈力的奧秘》和《彈力在科技中的應用》，這兩篇文章深入淺出地介紹了彈力的科學原理及其在現(xiàn)代科技中的重要作用。

-實驗套件：市場上有多款針對兒童的彈力實驗套件，如彈力小車、彈力飛機等，學生可以在家中進行安全、有趣的彈力實驗。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《力的故事》和《生活中的科學》相關(guān)章節(jié)，以增強對彈力的理解和興趣。

-觀看視頻：安排學生在家長的指導下觀看《生活中的科學》視頻，特別是關(guān)于彈力的那一集，幫助學生直觀地理解彈力的概念。

-家庭實驗：建議學生在家中利用廢舊材料，如橡皮筋、彈簧等，進行簡單的彈力實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果，加深對彈力的認識。

-科學寫作：鼓勵學生撰寫關(guān)于彈力的短文，描述彈力在日常生活中的應用，或者探討彈力在科技發(fā)展中的作用。

-實踐活動：組織學生參觀附近的科技博物館或科學展覽，觀察和了解彈力在現(xiàn)代科技產(chǎn)品中的應用。

-互動討論：在班級內(nèi)組織關(guān)于彈力的主題討論，讓學生分享自己的實驗發(fā)現(xiàn)和學習心得，促進交流和思考。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，幫助他們在家庭實驗中提供必要的支持和指導，共同探索彈力的奧秘。內(nèi)容邏輯關(guān)系①彈力的概念與特點

-重點知識點：彈力的定義、彈力產(chǎn)生的條件、彈力的方向。

-重點詞匯：彈力、形變、恢復力、彈性。

②彈力的大