《Python程序設(shè)計(jì)》教案23 任務(wù)1密碼復(fù)雜度檢查；24 任務(wù)：簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)

教案課程名稱(chēng)Python程序設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)2序號(hào)23授課班級(jí)日期任課教師課題項(xiàng)目10：錯(cuò)誤與異常處理任務(wù)1:密碼復(fù)雜度檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)深入講解異常處理的概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到異常處理如何幫助程序提升代碼健壯性和用戶(hù)體驗(yàn)。2.學(xué)生能掌握異常處理機(jī)制，學(xué)會(huì)使用try-except-else-finally語(yǔ)句協(xié)同捕獲和處理異常。3.學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)密碼復(fù)雜度檢查的代碼，實(shí)踐異常處理機(jī)制。4.強(qiáng)調(diào)異常處理在編程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)健壯代碼的科學(xué)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)；5.學(xué)生能利用異常處理機(jī)制解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力；6.學(xué)生能通過(guò)角色翻轉(zhuǎn)識(shí)別用戶(hù)需求和提升用戶(hù)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容Python語(yǔ)言中異常的定義。Python常見(jiàn)內(nèi)置異常類(lèi)。Python異常信息的含義。Python語(yǔ)言的異常處理語(yǔ)句。Python語(yǔ)言中主動(dòng)拋出異常的方法。Python語(yǔ)言自定義異常類(lèi)的語(yǔ)法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：try-except語(yǔ)句的基本用法。raise主動(dòng)拋出異常難點(diǎn)：自定義異常類(lèi)的編寫(xiě)如何根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)有效的異常處理策略。項(xiàng)目/任務(wù)任務(wù)：密碼復(fù)雜度檢查任務(wù)描述：編寫(xiě)程序，通過(guò)異常捕獲語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)檢測(cè)密碼復(fù)雜度是否符合要求。在用戶(hù)注冊(cè)模塊中，對(duì)用戶(hù)輸入的密碼進(jìn)行復(fù)雜度檢查，如果密碼滿(mǎn)足復(fù)雜度要求，則允許用戶(hù)注冊(cè)；否則視為發(fā)生異常情況，提示用戶(hù)密碼不符合復(fù)雜度要求，并要求用戶(hù)重新設(shè)置密碼。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.開(kāi)發(fā)環(huán)境：PyCharm開(kāi)發(fā)工具；2.程序清單：密碼復(fù)雜度檢查；3.多媒體資源：課件、源代碼、視頻短片；4.數(shù)字資源：智慧職教MOOC學(xué)院精品在線課《Python程序設(shè)計(jì)》；5.教材：清華大學(xué)出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程》；清華大學(xué)出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教程（數(shù)字教材）》。教案教學(xué)過(guò)程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分鐘1提出任務(wù)：教師引出密碼復(fù)雜度檢查的應(yīng)用場(chǎng)景，并帶領(lǐng)學(xué)生討論密碼復(fù)雜度的檢查標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生從自身日常經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)不同密碼的復(fù)雜度進(jìn)行分級(jí)。52任務(wù)分析：教師以常見(jiàn)密碼復(fù)雜度規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)，要求自定義密碼格式錯(cuò)誤異常類(lèi)，輸入測(cè)試密碼，使用try-except語(yǔ)句檢測(cè)密碼是否符合要求。如果不符合要求則拋出異常，并處理該異常，提示用戶(hù)“密碼格式錯(cuò)誤”。學(xué)生就其中的程序邏輯進(jìn)行討論并準(zhǔn)備可能使用到得異常處理語(yǔ)句。53教師簡(jiǎn)述異常處理的概念及其在編程中的重要性。引出密碼復(fù)雜度檢查的案例，說(shuō)明其在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。學(xué)生模擬用戶(hù)使用程序時(shí)的場(chǎng)景，討論程序有無(wú)異常處理對(duì)用戶(hù)體驗(yàn)的影響。。54教師通過(guò)特定代碼，引出各類(lèi)異常，介紹常見(jiàn)異常類(lèi)。學(xué)生觀察異常消息，并討論異常產(chǎn)生的原因。105教師講解try-except語(yǔ)句的基本語(yǔ)法和用法，通過(guò)示例演示如何捕獲和處理異常。學(xué)生跟隨教師記錄try-except語(yǔ)句的用法，并嘗試編寫(xiě)簡(jiǎn)單的異常處理代碼。156教師介紹else和finally子句的作用和使用場(chǎng)景，通過(guò)示例演示它們的用法。學(xué)生分組討論else和finally子句的應(yīng)用，嘗試編寫(xiě)包含這兩個(gè)子句的異常處理代碼。107教師講解raise語(yǔ)句的基本用法，演示如何手動(dòng)觸發(fā)異常。學(xué)生嘗試編寫(xiě)代碼，使用raise語(yǔ)句觸發(fā)一個(gè)自定義的異常。58教師講解如何編寫(xiě)自定義異常類(lèi)，并給出示例代碼。學(xué)生思考并討論自定義異常類(lèi)的應(yīng)用場(chǎng)景59任務(wù)實(shí)現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)密碼復(fù)雜度檢查的需求，編寫(xiě)一個(gè)自定義異常類(lèi)。學(xué)生嘗試編寫(xiě)自定義異常類(lèi)，并測(cè)試其是否能夠正確捕獲和處理異常。1010教師引導(dǎo)學(xué)生利用前面定義的異常類(lèi)，利用異常處理機(jī)制來(lái)完善密碼復(fù)雜度檢查的代碼。學(xué)生根據(jù)教師提供的指導(dǎo)，編寫(xiě)密碼測(cè)試程序程序，修改和完善自己編寫(xiě)的代碼。1011教師選擇幾組學(xué)生展示自己的代碼，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生認(rèn)真觀看其他同學(xué)的代碼展示，學(xué)習(xí)并借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。1012教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)異常處理的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)更復(fù)雜的密碼復(fù)雜度檢查程序，并包含密碼強(qiáng)度分級(jí)和自定義異常處理邏輯。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄課堂總結(jié)，并思考課后作業(yè)的實(shí)現(xiàn)方案。5教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師講解和學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合的方式，學(xué)生能夠較好地理解和掌握異常處理的基本概念和用法。通過(guò)密碼復(fù)雜度檢查的案例，學(xué)生能夠直觀地理解異常處理在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，并培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在第二課時(shí)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)自定義異常類(lèi)和完善密碼復(fù)雜度檢查代碼，學(xué)生對(duì)異常處理的理解和應(yīng)用能力得到了進(jìn)一步提升。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)有助于鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提升他們的編程能力和解決問(wèn)題的能力。未來(lái)在教學(xué)中可以更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過(guò)更多的實(shí)際案例來(lái)加深學(xué)生對(duì)異常處理的理解和應(yīng)用能力。教案課程名稱(chēng)Python程序設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)2序號(hào)24授課班級(jí)日期任課教師課題任務(wù)：簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解模塊、包的概念。2.了解模塊的分類(lèi)。3.理解模塊的作用。4.熟悉自定義模塊的方法。5.了解常見(jiàn)的第三方模塊。學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠掌握模塊的調(diào)用。能夠完成模塊的制作。能夠使用Python包來(lái)組織模塊。能夠熟練掌握模塊的發(fā)布和安裝。能夠?qū)氩⒄{(diào)用第三方模塊。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解模塊的作用。2.熟悉自定義模塊的方法。難點(diǎn)：能夠使用Python包來(lái)組織模塊。能夠熟練掌握模塊的發(fā)布和安裝。項(xiàng)目/任務(wù)任務(wù)：簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)任務(wù)描述：運(yùn)用PyCharm開(kāi)發(fā)工具編寫(xiě)Python程序，對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行爬取，并分析出其中的關(guān)鍵詞。以新聞《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（/zhengce/content/2022-05/13/content_5690111.htm）為例，爬取該文的內(nèi)容，分析出關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.開(kāi)發(fā)環(huán)境：PyCharm開(kāi)發(fā)工具；2.程序清單：簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)；3.多媒體資源：課件、源代碼、視頻短片；4.數(shù)字資源：智慧職教MOOC學(xué)院精品在線課《Python程序設(shè)計(jì)》；5.教材：清華大學(xué)出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程》；清華大學(xué)出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教程（數(shù)字教材）》。

教案教學(xué)過(guò)程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分鐘1提出任務(wù)：教師引出簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)爬蟲(chóng)的應(yīng)用場(chǎng)景，并帶領(lǐng)學(xué)生討論爬蟲(chóng)代碼的編程邏輯。學(xué)生從自身日常經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)網(wǎng)頁(yè)爬蟲(chóng)的原理進(jìn)行分析。52任務(wù)分析：教師引領(lǐng)學(xué)生分析完成網(wǎng)頁(yè)爬蟲(chóng)所需要掌握的知識(shí)技能點(diǎn)，以及完成讓你無(wú)的主要步驟。學(xué)生就其中的程序邏輯進(jìn)行討論并準(zhǔn)備可能使用到得代碼語(yǔ)句。53教師簡(jiǎn)述模塊的概念及其在編程中的重要性。引出簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)爬蟲(chóng)的案例，說(shuō)明其在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。學(xué)生模擬用戶(hù)使用程序時(shí)的場(chǎng)景，討論項(xiàng)目有無(wú)模塊對(duì)用戶(hù)體驗(yàn)的影響。54教師通過(guò)特定代碼，引出模塊概念，介紹常見(jiàn)模塊。學(xué)生觀察模塊的定義，并討論模塊的應(yīng)用場(chǎng)景。105教師講解import語(yǔ)句的基本語(yǔ)法和用法，通過(guò)示例演示如何導(dǎo)入模塊。學(xué)生跟隨教師記錄import語(yǔ)句的用法，并嘗試編寫(xiě)簡(jiǎn)單的模塊類(lèi)。156教師介紹from和import語(yǔ)句的區(qū)別和使用場(chǎng)景，通過(guò)示例演示它們的用法。學(xué)生分組討論from和import語(yǔ)句的應(yīng)用，嘗試編寫(xiě)包含這兩個(gè)語(yǔ)句的程序代碼。107教師講解from...import語(yǔ)句的基本用法，演示如何導(dǎo)入多個(gè)模塊。學(xué)生嘗試編寫(xiě)代碼，使用from...import語(yǔ)句導(dǎo)入多個(gè)模塊。58教師講解如何編寫(xiě)自定義模塊類(lèi)，并給出示例代碼。學(xué)生思考并討論自定義模塊類(lèi)的應(yīng)用場(chǎng)景59任務(wù)實(shí)現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)任務(wù)的需求，編寫(xiě)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)爬蟲(chóng)程序。運(yùn)用PyCharm開(kāi)發(fā)工具編寫(xiě)Python程序，對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行爬取，并分析出其中的關(guān)鍵詞。學(xué)生嘗試編寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)爬蟲(chóng)程序，并測(cè)試其是否能夠正確抓取文件內(nèi)容。1010教師引導(dǎo)學(xué)生利用前面定義的爬蟲(chóng)程序，利用模塊的思想來(lái)導(dǎo)入并統(tǒng)計(jì)單詞的數(shù)量。學(xué)生根據(jù)教師提供的指導(dǎo)，編寫(xiě)相關(guān)測(cè)試程序，修改和完善自己編寫(xiě)的代碼。1011教師選擇幾組學(xué)生展示自己的代碼，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生認(rèn)真觀看其他同學(xué)的代碼展示，學(xué)習(xí)并借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。1012教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)模塊的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)更復(fù)雜的模塊應(yīng)用程序，并包含模塊導(dǎo)入的功能。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄課堂總結(jié)，并思考課后作業(yè)的實(shí)現(xiàn)方案。5教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師講解和學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合的方式，學(xué)生能夠較好地理解和掌握模塊的基本概念和用法。通