2 《與人溝通講方法》第3課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊

2《與人溝通講方法》第3課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《與人溝通講方法》的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通技巧，使其能夠運(yùn)用所學(xué)方法與同學(xué)、老師及家人進(jìn)行有效溝通。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊教材為基礎(chǔ)，通過案例分析、討論交流等形式，幫助學(xué)生掌握與人溝通的基本原則和技巧，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒?，發(fā)展人際溝通能力，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.理解并運(yùn)用有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、同理心等。

2.識(shí)別并尊重他人的觀點(diǎn)和感受，建立和諧的人際關(guān)系。

3.遵守社會(huì)交往的基本規(guī)則，增強(qiáng)法治觀念，提升自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在認(rèn)知能力上已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)，他們能夠理解抽象的概念，并開始具備一定的邏輯思維能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的道德與法治知識(shí)，對于人際溝通有初步的認(rèn)識(shí)，但溝通技巧尚不成熟，需要通過具體案例和實(shí)際操作來提升。在能力方面，學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力正在發(fā)展，但往往缺乏有效的溝通策略，導(dǎo)致在集體活動(dòng)中出現(xiàn)沖突。

學(xué)生的行為習(xí)慣處于形成階段，他們可能習(xí)慣于自我表達(dá)，但不太會(huì)傾聽他人意見，這在一定程度上影響了課堂互動(dòng)和同伴間的交流。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，但可能因?yàn)槿狈δ托暮统志眯裕瑢τ谛枰钊胨伎嫉膯栴}容易產(chǎn)生抵觸情緒。

針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握并實(shí)踐有效的溝通方法，從而提高他們在日常生活中的溝通能力。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的耐心和傾聽習(xí)慣，為他們的社會(huì)交往打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-班級(jí)討論區(qū)

-角色扮演道具

-情景模擬案例材料

-學(xué)生作業(yè)本與文具

-教師備課資料夾教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于同學(xué)們在校園生活中遇到溝通問題的視頻，引發(fā)學(xué)生對溝通重要性的思考。

2.提出問題：請大家思考，為什么溝通在我們的生活中如此重要？你們在與人溝通時(shí)遇到過什么困難？

3.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們的經(jīng)歷和感受。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.知識(shí)講解：介紹有效溝通的基本原則和方法，如傾聽、表達(dá)、同理心等。

2.案例分析：通過教材中的案例，講解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用溝通技巧。

3.視頻觀看：播放一段關(guān)于有效溝通的示范視頻，讓學(xué)生直觀地感受溝通技巧的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在不同的情境下運(yùn)用溝通技巧。

2.角色扮演：每組選擇一個(gè)情境進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐所學(xué)溝通方法。

3.點(diǎn)評(píng)反饋：教師對每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.互動(dòng)討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用溝通技巧。

2.小組競賽：組織一個(gè)關(guān)于溝通技巧的小組競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.學(xué)生展示：每組選派一名代表進(jìn)行成果展示，分享本組的討論成果。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有效溝通的重要性。

2.學(xué)生反饋：邀請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感受。

3.作業(yè)布置：布置一道關(guān)于溝通技巧的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。

六、教學(xué)創(chuàng)新與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：引入信息化資源，如在線溝通模擬平臺(tái)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)溝通技巧。

2.能力拓展：組織一次班級(jí)溝通大賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升溝通能力。

七、課堂結(jié)束（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)溝通技巧在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和下一步的計(jì)劃。

3.教師結(jié)束語：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升人際溝通能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人與人溝通的基本原則

-尊重他人：尊重對方的觀點(diǎn)和感受，不輕易打斷他人發(fā)言。

-傾聽：認(rèn)真傾聽對方的講話，理解對方的意思。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-同理心：站在對方的角度思考問題，理解對方的情感需求。

2.溝通中的障礙

-語言障礙：使用難以理解的詞匯或術(shù)語。

-文化障礙：忽視文化差異，導(dǎo)致誤解。

-情感障礙：情緒波動(dòng)影響溝通效果。

-生理障礙：如聽力、視力問題等。

3.克服溝通障礙的方法

-使用簡單明了的語言。

-了解對方的文化背景。

-控制自己的情緒。

-針對生理障礙采取相應(yīng)措施。

4.有效溝通的技巧

-提問技巧：開放式問題與封閉式問題的運(yùn)用。

-傾聽技巧：積極傾聽，給予反饋。

-表達(dá)技巧：清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-肢體語言：運(yùn)用肢體語言增強(qiáng)表達(dá)效果。

5.溝通在生活中的應(yīng)用

-與同學(xué)溝通：建立良好的同伴關(guān)系。

-與老師溝通：增進(jìn)師生間的理解與信任。

-與家人溝通：促進(jìn)家庭和諧，解決家庭矛盾。

6.溝通中的法治意識(shí)

-尊重他人的合法權(quán)益。

-遵守社會(huì)交往的基本規(guī)則。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。

7.社會(huì)責(zé)任感與溝通

-積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

-勇于承擔(dān)責(zé)任，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-通過溝通促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①溝通基本原則與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重、傾聽、表達(dá)、同理心

-重點(diǎn)詞匯：尊重、理解、反饋、共情

-重點(diǎn)句子：有效的溝通始于尊重，成于理解。

②溝通障礙及解決方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語言障礙、文化障礙、情感障礙、生理障礙

-重點(diǎn)詞匯：簡明、文化差異、情緒管理、適應(yīng)

-重點(diǎn)句子：識(shí)別溝通