基礎卷-【模擬試卷】2021-2022學年八年級語文下學期期中考前必刷卷（上海專用）（考試版）

………………○………………內………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………內………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學校：______________姓名：_____________班級：_______________考號：______________________第=PAGE1*2-11頁第=PAGE1*22頁………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封第=PAGE2*2-13頁第=PAGE2*24頁基礎卷-2021-2022學年下學期期中考前必刷卷（上海專用）八年級語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）考生須知：1.本場考試時間100分鐘。試卷共6頁，滿分150分，答題紙共2頁。2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應的區(qū)域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。4.測試范圍：八年級下冊語文1-3單元。5.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩文（40分）（一）默寫（16分）1.少壯不努力，。

（漢樂府《長歌行》）2.氣蒸云夢澤，。

（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）3.大道之行也，天下為公，,講信修睦。（《大道之行也》）4.存者且偷生，?。ǘ鸥Α妒纠簟罚?.《陋室銘》一文中描寫陋室清新幽雅環(huán)境的句子是：，。（二）閱讀下面三段選文，完成第6-8題。（12分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自吳均《與朱元思書》）【丙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂?！渡希拿嬷駱洵h(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。6.【丙】文選自的《小石潭記》，其和是唐代古文運動的領袖。（4分）7.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）疏條交映，有時見日。8.甲、乙、丙三篇文章中都寫了水，它們的共同特征是①（用自己的話回答）。其中甲文中對比特征下面描寫的語句是清流見底；乙文中對此特征側面描寫的語句是②（用原文回答），丙文中對此特征側面描寫的語句是③（用原文回答）。（6分）（三）閱讀下文，完成第9-11題。（12分）宋弘責桓譚（宋）弘薦沛國①桓譚，為議郎、給事中②。帝③令譚鼓琴，愛其繁聲④。弘聞之，不悅；伺譚內出⑤，正朝服坐府上，遣吏召之。譚至，不與席而讓⑥之，且曰：“能自改邪，將令相舉以法乎？”譚頓首辭謝；良久，乃遣之。后大會群臣，帝使譚鼓琴。譚見弘，失其常度。帝怪而問之，弘乃離席免冠謝曰：“臣所以薦桓譚者，望能以忠正導主；而令朝廷耽悅鄭聲，臣之罪也?！钡鄹娜葜x之，使反服，其后遂不復令譚給事中。【注釋】①沛國：古地名。②議郎、給事中：官職名稱。③帝：指東漢光武帝劉秀。④繁聲：此指花音曲子，類似靡靡之音。下文的“鄭聲”亦同此。⑤內出：從宮內出來。⑥讓：責備。9.解釋下列加點的字。（4分）（1）帝使譚鼓琴()

（2）帝改容謝之()10.下列對劃線句理解正確的一項是（

）。（4分）A.（宋弘）正穿著朝服坐在府堂上，派屬吏去傳喚桓譚。B.（宋弘）正穿著朝服坐在府堂上，派屬吏去請桓譚。C.（宋弘）把朝服穿戴整齊坐在府堂上，派屬吏去傳喚桓譚。D.（宋弘）把朝服穿戴整齊坐在府堂上，派屬吏去請桓譚。11.帝讓宋弘重新帶上官帽，因為宋弘作為臣子能“______”，且還具有_______品質。（4分）二、現代文（39分）（一）閱讀下文，完成第12-15題。（19分）近視眼為什么越來越多？礎德①眼睛是上帝賜予我們的一扇窗戶，通過窗戶，我們可以看到外面豐富多彩的世界！可是，隨著社會的發(fā)展，我們的“眼睛”卻變得逐漸模糊起來。北京大學發(fā)布《國民視覺健康》報告顯示，中國近視人口2020年突破7億，中國已經成為名副其實的“看不清大國”。除了中國之外，在日本、韓國和新加坡的城市里，上完高中的學生也十有八九都是近視，其中有10%～20%是高度近視。為什么亞洲人近視眼越來越多？②近視是一種再普通不過的常見疾病，但它的發(fā)病機理和遺傳密碼，科學家們到現在還沒找到。不過可以確定的是，近視具有遺傳性，尤其是高度近視。20世紀60年代的研究表明，近視的易感程度受DNA的強力影響。目前，科學家們發(fā)現了大約40個與近視相關的基因。這些基因控制著眼睛的結構、發(fā)育，或者大腦與眼睛之間的聯系。也就是說，如果父母存在近視，子女近視的概率也會相對偏高。但基因只是很小的一個方面，錯誤的用眼方式更是近視的催化劑。③書本曾被視為近視眼的“兇手”。這個觀念根深蒂固，早在19世紀前，一些有名的眼科醫(yī)生會推薦小學生們使用頭靠以防止他們離書本太近。青少年眼睛的調節(jié)力很強，當書本與眼睛的距離達7～10厘米時仍能看清物體，但如果經常以此距離看書、寫字，就會使眼睛的調節(jié)異常緊張，從而形成屈折性（調節(jié)性）近視，即所謂的假性近視。如果長期調節(jié)過度，睫狀肌不能靈活伸縮，引起輻輳作用加強，使眼外肌對眼球施加壓力，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長，超過了正常值就形成了軸性近視眼，即所謂的真性近視。④2008年，澳大利亞悉尼大學的凱瑟琳·羅斯為了研究兒童近視，將澳大利亞悉尼的6～7歲華裔孩子和新加坡的6～7歲華裔孩子放在一起比較。結果她的團隊發(fā)現，悉尼的華裔孩子近視率只有3.3%，但是新加坡的華裔孩子近視率卻高29.1%。更驚人的是，兩地孩子的父母近視率都差不多，而且悉尼的華裔孩子每周要讀更多的書，更經常近距離看物體。明明都是中國人的后代，為什么兩地孩子視力會天差地別？⑤羅斯團隊找到的最重要因素就是戶外活動的時長：悉尼的華裔孩子每周會花13.75小時的時間做戶外活動，相比之下，新加坡的華裔孩子每周戶外活動時間只有可憐巴巴的3.05小時。⑥科學研究表明，每天在日光下進行兩三個小時的戶外活動，可有效預防或抑制近視的進展。室外光照能夠幫助視網膜釋放一種化學物質來放緩眼軸長度的增長。（選自《百科知識》2020年26期，有刪減）12.第①段“看不清大國”在文中的意思是。（4分）13.亞洲人近視眼越來越多的原因有哪些？請概括。（6分）近視原因的傳統解釋原因之一：______________①原因之二：______________②近視原因的新觀點③___________14.第⑤段主要運用說明方法，其作用是。（5分）15.在⑤⑥段之間還需要加入以下材料，請說明理由。（4分）2009年，圖賓根大學眼科研究所的研究員發(fā)現，與在一般室內光照環(huán)境下生長的雞相比，處于與戶外光照相當的高光照水平下的雞，實驗誘發(fā)的近視發(fā)生率下降了大約60%。他們的研究控制了實驗雞的撫育環(huán)境，只改變光照強度，通過給雞戴上眼鏡來改變它們眼前圖像的分辨率和對比度，誘導出雞的近視。其他地方的研究者也在樹鼯和恒河猴中發(fā)現了類似的保護性效應。（二）閱讀下文，完成第16-20題。（20分）磨刀匠進城肖國才①仲春的一個周末清晨，小區(qū)門口來了位衣著樸實、滿臉笑容的磨刀匠。皮膚yǒu黑，身材魁偉，嗓音洪亮，一聲“磨——菜——刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來小區(qū)居民和過往的路人駐足圍觀。②“磨把菜刀多少錢呀？”③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？”④人們你一言我一語地發(fā)問，圍觀的人越聚越多，可就是沒人照顧他生意。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱手作揖，繼續(xù)笑盈盈地對圍觀者說：“老少無欺，明碼實價。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。初來乍到，大家信不過我都正常。今天磨刀不收錢，用得好，下次給不遲?！雹菰捯魟偮洌宦犎巳豪镉腥撕傲寺暋昂谩保缓笳f要用自家的刀先來試試磨刀匠的手藝。⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來是小區(qū)里那個面目清癯、凡事喜歡較真的老鄒。⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問。⑧“當然，手藝人說話做事不會虛頭巴腦訛人?！蹦サ督炒稹＂峒s莫十分鐘后，老鄒就把兩把萊刀放在了磨刀匠的面前。⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當花灑。在一塊條磚型青石上只輕輕點了點，水珠就均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把萊刀按在青石上磨起來。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有個豆粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細膩的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲，“好手藝！”“是有兩下子”。?不需多言，老鄒拿著磨好的萊刀剛離開，幾把生銹的萊刀就立馬擺在了磨刀匠的面前。磨刀匠的臉上略過一絲笑容，接著打開了話匣子。他說他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了。兒子從小到大讀書的開銷，都是他走村串戶一把刀一把刀磨出來的。兒子研究生畢業(yè)后考進城里當了公務員，去年有了孩子。他進城幫兒子媳婦帶孫子，剛來時很別扭，城里生活過不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說，周末他得出來透透氣，順帶跟別人說說話。干干他舍不得放棄的磨刀手藝?！瓡r間久了，來磨刀的都很愿意和張師傅說上幾句，聽他聊這樣那樣的故事。?又是一個周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見小區(qū)門口張師傅來得很早，正貓腰坐在一張條凳上磨菜刀。我問他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴朝地上一堆待磨的萊刀點了點，說活兒多得出乎他的意料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來磨刀的顧客引薦來的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說完，他得意地笑。?幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見了都問，張師傅你收徒弟了？張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒攬到一樁活兒。他主動跑來跟張師傅搭話。張師傅寬慰他：“不急，生意都是慢慢做出來的，堅持下去就會好起來的?！笨伤麉s說：“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒活兒做怎么養(yǎng)家糊口?！睆垘煾德犓@么說，思忖了一下說道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過，我得把丑話說在前頭，你出的活兒我都要仔細檢查，如果達不到我的要求，這活兒就不能給你做。”中年磨刀匠先是有些詫異，繼而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽聽意見，再接著磨。張師傅認真地指點著他，即便是一點點瑕疵也不放過。?跟張師傅熟識的顧客老李，私下里悄悄地提醒道：“老張，關鍵技術可不能隨便傳人，小心搶了你的飯碗！”張師傅聽了嘿嘿一笑，說：“謝謝提醒，我不怕?！?張師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風生水起，著實惠及了不少小區(qū)居民。一天，張師傅邊磨刀邊和顧客聊天：“再過兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請營業(yè)執(zhí)照，開個磨刀公司?！闭f完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過刀，看了看，拉長了聲音：“好——”（選自《人民日報》2021年5月12日，有刪改）16.根據第①段內拼音寫漢字：皮膚yǒu黑。（2分）17.根據文章內容，將表格填寫完整。（6分）小說故事情節(jié)人們心理反應張師傅在小區(qū)里吆喝磨刀半信半疑張師傅現場展示磨刀手藝①張師傅講述自己磨刀故事理解接受②（同行）詫異感激；（老李）擔心憂慮張師傅想開磨刀公司③18.從人物描寫角度賞析第⑩段劃線句。（5分）19.小說中的次要人物往往起到推動情節(jié)發(fā)展、襯托主要人物、從側面表現中心，交待社會環(huán)境等作用。請從內容和結構兩方面分析文中出現的“老鄒”這個人物的作用。（4分）20.下列對這篇小說主旨概括最恰當的一項是（

）。（3分）A.小說表達了對勞動者的贊美，對工匠精神的贊美B.小說蘊含著希望傳統技藝能夠得到傳承的美好愿望C.小說表達了對進城農民處境的關注和思考D.小說嘲諷了部分城里人的愛較真和小心眼三、綜合運用（11分）閱讀下面材料，完成第21-23題。（11分）現在，低碳生活代表著更健康、更自然、更安全、更環(huán)保的生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項符合時代潮流的生活方式。簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，因此低碳生活是我國提倡的生活方式之一。為此，某校八（3）班準備開展“倡導低碳生活”綜合性學習活動，請你來參加。21.小明的爸爸只要一走進自己的臥室，就喜歡打開所有的燈，即使是出來到餐廳吃晚飯、到客廳看電視或外出散步，都不關燈。小明的媽媽提醒他離開臥室時要隨手關燈，小明的爸爸卻說：“電費便宜，咱家負擔得起!”如果你是小明，聽到這話，你會怎樣應對?（4分）22.請根據下面這句話。將對聯補齊，作為本次活動的宣傳標語。（3分）在經濟發(fā)展的時代，我們只有減少溫室氣體排放，倡導和擁抱低碳生活，才能讓我們生活的環(huán)境越來越好。上聯