分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教案

教學(xué)設(shè)計年級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師韓申設(shè)計時間課時1授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、會運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)找出和一個分?jǐn)?shù)相等的分?jǐn)?shù)。3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、發(fā)展學(xué)生的歸納、推理能力。學(xué)習(xí)重點通過找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點會運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)找出和一個分?jǐn)?shù)有相等關(guān)系的分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：舉例說明分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系自學(xué)感悟：1、計算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？4÷2=8÷4=12÷6=9÷3=18÷6=27÷9=2、剛才我們復(fù)習(xí)了除法中商不變的性質(zhì)，在分?jǐn)?shù)中有沒有類似的性質(zhì)呢？(1)請同學(xué)們每人拿出三張形狀大小相同的紙條。①把第一張紙條平均分成2份，其中1份涂上顏色并用分?jǐn)?shù)表示出來；②把第二張紙條平均分成4份，其中2份涂上顏色并用分?jǐn)?shù)表示出來；③把第三張紙條平均分成6份，其中3份涂上顏色并用分?jǐn)?shù)表示出來。(2)說說這三個分?jǐn)?shù)的意義。導(dǎo)學(xué)過程合作探究:把三張紙條上下對齊，觀察陰影部分：你們發(fā)現(xiàn)了什么？匯報點評：1、引導(dǎo)學(xué)生討論有什么規(guī)律2、匯報交流.分子，分母同時乘以或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）鞏固訓(xùn)練：課本第73頁“練一練”。拓展延伸：說出和1/4相等的分?jǐn)?shù)。板書設(shè)計分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)124-----=------=-----248分子、分母同時乘以或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。教學(xué)反思分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是以后學(xué)習(xí)其它內(nèi)容的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生已學(xué)的除法知識，將分子分母的關(guān)系利用除法的