初中地理教案集錦五篇

初中地理教案集錦五篇

初中地理教案集錦五篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫

工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那

么寫教案需要注意哪些訶題呢？以下是小編精心整理的初中地

理教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中地理教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)使學(xué)生知道自然資源概念及其主要類型；

2、了解可再生資源與非可再生資源的區(qū)別并能夠結(jié)合生活

實(shí)際區(qū)別它們；

3、理解可再生資源與非可再生資源的相對(duì)性；

4、通過實(shí)例使學(xué)生了解土地資源的重要性和主要利用類

型；

5、通過分析世界土地資源分布圖，使學(xué)生了解世界土地資

源的分布大勢(shì)，知道世界耕地、林地、草地的分布概況；

6、通過漫畫、資料等使學(xué)生了解土地利用和破壞的現(xiàn)狀，

理解土地荒漠化、水土流失、耕地急劇減少等土地資源問題和

保護(hù)土地資源的重要性，使學(xué)生理解保護(hù)土地資源的重要性及

合理利用土地資源的意義。

教學(xué)建議

教材分析

“土地資源”這部分內(nèi)容主要講述了三個(gè)問題：土地資源

的利用類型、土地資源的分布大勢(shì)、土地資源的利用和保護(hù)。

土地資源的分類方法很多，教材選擇了與實(shí)際生活聯(lián)系較

多的土地利用類型分類。

土地資源的分布大勢(shì)，主要是通過讀圖讓學(xué)生了解世界耕

地、林地和草地的主要分布區(qū)，通過提出問題引導(dǎo)思考，既復(fù)

習(xí)了前面相關(guān)的地形、氣候和自然帶的知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)打基

礎(chǔ)，又培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。

對(duì)于土地資源的利用和保護(hù)部分，教材首先說明了土地與

人的密切關(guān)系，接著進(jìn)一步通過一些數(shù)字說明由于人口增加對(duì)

土地的不合理利用帶來的問題，尤其是耕地減少、水土流失、

沙漠化、土地污染等問題，并進(jìn)一步通過閱讀資料“巴比倫的

興廢”，提出土地資源的合理利用和保護(hù)問題，供同學(xué)們思

考。

教法建議

建議利用討論法和講授法，并通過一系列小步子的問題結(jié)

合起來進(jìn)行授課，既突出教師的主導(dǎo)性，又突出學(xué)生活動(dòng)。

對(duì)于“土地資源的利用類型”的學(xué)習(xí)，可以采取下列步驟：

1、提問思考：土地有什么用途？（學(xué)生思考回答）

2、利用投影片顯示土地利用類型示意圖

3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)一塊土地利用圖，自己定圖例、比例尺、

方向等

4、將學(xué)生的作品展示出來，作為土地資源利用類型的

/Article/Indexohtml〉總結(jié)，又可以給學(xué)生成就感和提高興趣

5、教師總結(jié)時(shí)可以出示一些景觀圖片，增加學(xué)生的感性認(rèn)

識(shí)

對(duì)于“土地資源的分布大勢(shì)”，首先是使學(xué)生明確，土地資

源包括目前可以使用的和目

前難以使用的各種土地，如沙漠戈壁等。對(duì)于與人類關(guān)系

最密切的土地資源的分布，可以閱讀課本插圖、世界地形圖、

自然帶分布圖，由于地圖上信息量多，所以可以提出問題，引

導(dǎo)學(xué)生讀圖思維方向，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問題的能力。

1、耕地主要分布在哪里？為什么？（耕地多分布在溫帶平

原及大江大河流經(jīng)的地區(qū)，氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，土層深

厚，利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。由于河流經(jīng)過，可以形成肥沃的沖積

平原，并且有河流水灌溉，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。）

2、目前大片原始森林主要保留在那幾個(gè)自然帶？（熱帶雨

林帶、亞寒帶針葉林帶）

3、世界上草原面積廣闊的地區(qū)主要分布在那兩個(gè)自然帶

內(nèi)？（溫帶草原帶、熱帶草原帶）

對(duì)于“土地資源的利用和保護(hù)"，可以采用實(shí)例教學(xué)，通過

一些數(shù)字、實(shí)例、漫畫、文章等表現(xiàn)土地對(duì)人類的重要性和人

類對(duì)土地資源利用種不合理狀況：

1、對(duì)于土地與人類的關(guān)系，可以利用景觀圖片展示出人類

的生產(chǎn)生活離不開土地，必須都在土地上進(jìn)行，同時(shí)土地提供

人類生產(chǎn)生活必需的物質(zhì)等。

2、利用數(shù)字計(jì)算或通過課文的漫畫、景觀圖片、錄像等給

學(xué)生直觀的感受，說明近些年來土地資源減少的狀況，引導(dǎo)學(xué)

生分析土地資源的減少主要是由于人口的激增與不合理利用造

成的，歸納出人類破壞土地資源的主要表現(xiàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考，如何利用和保護(hù)土地資源？寫一篇文章

或畫一幅漫畫，主要內(nèi)容需體現(xiàn)人類對(duì)土地資源的破壞或保護(hù)

的內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

土地資源的分類，利用保護(hù)

掛圖：世界土地資源分布示意圖、世界地形圖、世界自然

帶分布掛圖

投影片：（1）某地土地利用示意圖；（2）各種土地利用類

型景觀圖片（復(fù)合片）；（3）需要回答的問題；（4）土地資源破

壞1-------組數(shù)字及文字資料；（5）土地資源破壞2--------

漫畫或圖片；

（提問）我們講到的自然資源有哪些？其中哪些是可以再

生的自然資源？（學(xué)生思考回答）

（引導(dǎo)）今天我們研究一種可再生資源。人們都說，萬物

土中生，所以我們就先學(xué)習(xí)土地資源。土地有什么用？（學(xué)生

回答）

（板書）一、土地資源的重要性

（承轉(zhuǎn)）假如你們小組有一塊和學(xué)校差不多大小的土地，

你們將如何利用它呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一塊土地利用圖，自己定圖例、

比例尺、方向等畫出來。（學(xué)生分組活動(dòng)）

（板書）二、土地資源的利用類型

（學(xué)生作品展示投影片1）顯示學(xué)生設(shè)計(jì)的土地利用類型

示意圖，學(xué)生講解。

（教師講解，投影片2）根據(jù)土地資源利用情況，將其分

為耕地、林地、草地、建筑用地、公交占地等。

（思考）沙漠、戈壁、石山、荒地等是土地資源嗎？（是

土地資源，雖然目前難以使用，但隨著人類利用土地水平的提

高將來可以利用）那么世界土地資源是如何分布的呢？

（板書）三、土地資源的利用分布大勢(shì)

（投影片3）讀掛圖（世界地形圖、自然帶分布圖）及教

材P56”土地資源的分布”圖，回答下列問題：

1、耕地主要分布在哪里？為什么？

2、目前大片原始森林主要保留在那幾個(gè)自然帶？

3、世界上草原面積廣闊的地區(qū)主要分布在哪兩個(gè)自然帶

內(nèi)？

（學(xué)生討論回答，教師補(bǔ)充/Article/Index。html＞總結(jié)）

耕地多分布在溫帶平原及大江大河流經(jīng)的地區(qū)，氣候溫暖濕

潤(rùn)，土地肥沃，土層深厚，利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。由于河流經(jīng)

過，可以形成肥沃的沖積平原，并且有河流水灌溉，有利于農(nóng)

業(yè)發(fā)展。目前大片原始森林主要保留在熱帶雨林帶、亞寒帶針

葉林帶；世界上草原面積廣闊的地區(qū)主要分布在溫帶草原帶、

熱帶草原帶。

（過渡）通過剛才學(xué)習(xí)可以了解到，世界上絕大部分土地

已經(jīng)被人類利用，但是由于人類不合理的應(yīng)用，造成許多問

題。

（板書）四、土地資源的利用和保護(hù)

（引導(dǎo)思考）讀下面的材料，分析世界土地資源遭受破壞

的原因

（投影片4,土地資源的破壞1）

全世界耕地每年有5萬，萬kn）2成為沙漠；1/4耕地遭受

不同程度的風(fēng)蝕、水蝕，每年流水沖走肥沃的土壤250億噸，

沙漠吞沒的土地約600萬公頃；

中國耕地退化7。7萬km2,占耕地總面積的40。1%,其中

水土流失占34。26%,鹽堿化占8%,沙化耕地占1。93%,耕地

退化導(dǎo)致低產(chǎn)貧困，甚至威脅到群眾的基本生活和生存條件，

甚至成為“生態(tài)難民二

（投影片5,土地資源的破壞2）讀漫畫”新增人口住房要

占一部分耕地“、”大難臨頭”，漫畫說明什么問題？針對(duì)這些問

題，我們應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)結(jié)合前面的文字資料，大家進(jìn)行討

論。

（學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果）

（教師小結(jié)）由于人口的急劇增加，與地球上有限的土地

資源之間產(chǎn)生矛盾，造成一系列的環(huán)境問題：水土流失加重，

沙漠面積擴(kuò)大，耕地面積減少，土壤污染加重等等。如何解決

這些問題，使我們必須要考慮的。請(qǐng)你寫一篇文章或畫一幅漫

畫，以提醒人們對(duì)土地資源的現(xiàn)狀有足夠的重視或給人們發(fā)出

警告，應(yīng)該合理利用和保護(hù)土地資源。

對(duì)于本章第一節(jié)來說，土地資源部分教學(xué)應(yīng)該起到"示范”

作用，從講解內(nèi)容的選擇到講解方法與學(xué)習(xí)方法，都對(duì)以后幾

章的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)和借鑒意義。初中地理教學(xué)必須考慮教學(xué)內(nèi)

容及與學(xué)生實(shí)際理解力之間的關(guān)系，所以許多內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)該

通過讀圖、分析文字或圖表資料、漫畫、景觀圖片、錄像、VCD

等多給予學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，豐富其原有的表象，通過一定量的積

累，再達(dá)到認(rèn)識(shí)上的飛躍。

對(duì)于土地資源的重要性，主要以學(xué)生活動(dòng)為主。學(xué)生通過

日常生活的體驗(yàn)，能夠了解一些，所以讓學(xué)生回答即可，根據(jù)

學(xué)生回答內(nèi)容引出土地資源的利用分類。但是為了提高學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣和更明確這一知識(shí)點(diǎn)，所以分組進(jìn)行活動(dòng)，自己設(shè)計(jì)

某一塊土地的利用，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。對(duì)學(xué)生作

品的展示，給與學(xué)生成就感。教師總結(jié)時(shí)將各組提到的利用類

型歸納后用投影打出來，同時(shí)輔以景觀圖片，增加學(xué)生的認(rèn)

識(shí)，這一點(diǎn)對(duì)城市的孩子尤其重要。

對(duì)于土地資源分布大勢(shì)，主要以讀圖方法和能力的培養(yǎng)為

主。利用世界土地資源分布圖，結(jié)合世界地形圖和世界自然帶

分布圖，傳遞給學(xué)生的信息是：地理事物之間是互相聯(lián)系和影

響的。并且培養(yǎng)學(xué)生利用多幅地圖綜合分析的意識(shí)和能力。通

過讀圖，讓學(xué)生說出與人類關(guān)系密切的類型即耕地、林地、草

地的分布，教師有意識(shí)的提出幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生的思維方

向；同時(shí)還要通過讀圖讓學(xué)生明確土地資源的含義中還有目前

不能或難以利用的土地部分。教師的歸納，使同學(xué)明確主要土

地資源的分布與氣候、地形、河流等自然要素的關(guān)系，為今后

講解人類的活動(dòng)提供基礎(chǔ)知識(shí)。

對(duì)于土地資源的利用保護(hù)，主要在于學(xué)生了解土地資源利

用中存在的問題，能夠利用資料分析原因并能夠找出解決的方

法。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)土地資源有限與無限性的認(rèn)識(shí)。最后

認(rèn)識(shí)到人類的發(fā)展不能夠以犧牲土地資源為代價(jià)。

總之主要是通過以學(xué)生為主體的活動(dòng)，建立師生互動(dòng)體

系，教師引導(dǎo)思維方向，歸納整理思維的線索和知識(shí)的結(jié)構(gòu)，

學(xué)生在活動(dòng)中通過交流發(fā)現(xiàn)展示，提高興趣，增加感性認(rèn)識(shí)，

培養(yǎng)思維品質(zhì)。

初中地理教案篇2

教材分析

本課內(nèi)容主要涉及我國的民族構(gòu)成、民族政策、民族分布

和民族風(fēng)情幾個(gè)部分。其中，民族分布呈現(xiàn)出“大雜局，小聚

居”的特點(diǎn)；少數(shù)民族集中分布在邊疆地區(qū)，對(duì)祖國建設(shè)起到

了十分重要的作用；民族風(fēng)情的學(xué)習(xí)，既豐富了中華民族的文

化。又培養(yǎng)了學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，熱愛祖國的思想感情。

學(xué)情分析

農(nóng)村的生源基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱。多年來，由于各種因素，成

績(jī)還偶的就轉(zhuǎn)走了，留下的學(xué)生差異非常大。所以在考試分?jǐn)?shù)

上和城區(qū)的學(xué)生比較存在很大差距。由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)不

是很理想，所以目前很難在短時(shí)間內(nèi)提高他們的地理學(xué)習(xí)能

力，地圖掌握的情況不是和理想，對(duì)于地圖的語言的表達(dá)能力

欠加。由于沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以綜合題的難度不是很

難都難以解決，加上目前教材與實(shí)際生活有些差距，學(xué)習(xí)覺得

沒有實(shí)際功用，所以學(xué)生學(xué)習(xí)缺少熱情。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：

知道我國民族數(shù)量、構(gòu)成及分布特點(diǎn)；

（二）過程與方法：

1.利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理信息讓學(xué)生在獲取資料的過程中形

成自己的觀點(diǎn)和看法。

2,通過課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的情境，展示個(gè)性特征。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

L體會(huì)我國的絢麗多彩的民族文化，樹立正確的民族觀，

激發(fā)民族自豪感。

2.在學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生對(duì)祖國各族人民及文化的熱愛之情，學(xué)

會(huì)尊重各族人民的不同風(fēng)俗和生活習(xí)慣。從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國

主義熱情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：我國民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，民族文化絢麗多彩

難點(diǎn)：我國民族的分布特點(diǎn)

初中地理教案篇3

［教學(xué)目標(biāo)］

（一）在圖3—36上指出其首都及主要城市的地理位置，

指出其領(lǐng)土組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。

（二）結(jié)合美國國旗圖案設(shè)計(jì)上的變化，利用不同時(shí)期的

美國地圖，探討美國領(lǐng)土的擴(kuò)張情況。

（三）運(yùn)用地圖和資料，了解美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利自然條

件和突出自然災(zāi)害。

（四）運(yùn)用地圖和資料，比較美國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的

基本特點(diǎn)。

（五）舉例說明美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的

經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并作簡(jiǎn)單分析。

（六）根據(jù)資料和地圖，說明美國人口和種族方面的基本

概況以及華人與華僑對(duì)該國科技與文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。

（七）根據(jù)資料和地圖，說明美國主要城市及交通運(yùn)輸特

點(diǎn)。

教材分析

本節(jié)教材共有3個(gè)小標(biāo)題：“美國的領(lǐng)土”、“高度發(fā)達(dá)

的經(jīng)濟(jì)”、“人口與城市”。分別介紹美國領(lǐng)上的組成情況及

地理位置，美國工業(yè)、農(nóng)業(yè)及經(jīng)濟(jì)情況和美國人口概況與城市

分布?！懊绹念I(lǐng)土”以圖3—31介紹美國本土、阿拉斯加州

和夏威夷州及周邊所臨海洋和鄰國、主要山脈、河流、湖泊等

美國的基本概況。其內(nèi)容是學(xué)習(xí)美國的經(jīng)濟(jì)、人口與城市的基

礎(chǔ)。

“高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)”主要從農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面介紹美國的

經(jīng)濟(jì)，要求學(xué)生了解美國的進(jìn)出口貿(mào)易情況、工農(nóng)業(yè)情況和生

態(tài)、環(huán)保問題與對(duì)策，并引以為戒。

“人口與城市”介紹美國人口與分布、種族問題和各主要

工業(yè)城市，城市的分布、地理位置及主要城市職能無疑是本小

節(jié)的重點(diǎn)。

上述三個(gè)標(biāo)題內(nèi)容由總論到具體方面，形成直線串珠式的

邏輯關(guān)系，再輔以補(bǔ)充資料，使學(xué)生對(duì)美國既有整體上的認(rèn)

識(shí)，也有具體問題上的了解，構(gòu)成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

連同補(bǔ)充材料，本節(jié)教材提供了3幅地圖、7幅景觀圖。

“美國地形”圖為我們提供了美國所臨大洋和鄰國及主要地形

區(qū)的位置；“美國農(nóng)業(yè)帶分布”圖反映了美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化

的水平；“美國政區(qū)和主要城市分布”圖表述了美國的50個(gè)州

和城市與人口的分布情況。3幅地圖在各自表述各方面的情況

的同時(shí)，又綜合說明美“國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)方面的原因。景觀圖則分

別介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、旅游等方面的主題、。

3篇閱讀材料分別表述：用“國旗”反映美國領(lǐng)土的擴(kuò)

張、用“工業(yè)分布”資料體現(xiàn)該國的工業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。通過黃石

國家公園、科羅拉多大峽谷等旅游勝地的情況介紹，反映美國

的環(huán)境保護(hù)與優(yōu)美風(fēng)景。

本節(jié)教材的活動(dòng)題設(shè)計(jì)得較為完美，既有讀圖思考，也有

建議、討論，如美國NBA籃球球隊(duì)的地域特色，可以激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

教學(xué)提綱（板書）

一、美國的領(lǐng)土

1.本土48州、哥倫比亞特區(qū)

2.阿拉斯加州和夏威夷州

二、高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)

1.經(jīng)濟(jì)概況

工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界首位

對(duì)外貿(mào)易：輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大、進(jìn)口

小汽車、石油、紡織品最多的國家

2.農(nóng)業(yè)大國

世界出口糧食最多的國家，進(jìn)口咖啡、可可、天然橡膠

3.工業(yè)大國

傳統(tǒng)工業(yè)衰落，新興工業(yè)崛起

4.環(huán)境保護(hù)問題

黑色風(fēng)暴

三、人口與城市

1.人口概況與種族問題

2.主要城市

華盛頓、紐約、洛杉磯、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特

律、匹茲堡

教學(xué)建議

新課導(dǎo)人：

方案①：出示圖1—31“美洲”圖，取一面美國國旗，設(shè)

問：“這是哪個(gè)國家的國旗？”并請(qǐng)回答正確的學(xué)生將星條旗

貼到地圖上美國范圍內(nèi)。

方案②：本世紀(jì)初，發(fā)生了震驚世界的9.11事件，這是發(fā)

生在哪個(gè)國家的事件？

一、美國的領(lǐng)土

1、的地理位置，教師強(qiáng)調(diào)：美國領(lǐng)土有醒目的兩片：本土

和北美洲西北角的阿拉斯加州……

1、看地圖冊(cè)上的美國國旗，設(shè)問：“誰知道美國國旗圖案

含意？”

2.解釋美國國旗圖案：13道紅白相間條紋代表美國最初

獨(dú)立時(shí)的13個(gè)州，藍(lán)色星區(qū)的50顆白色五角星代表美國的50

個(gè)州。

3.閱讀圖3—36,學(xué)生數(shù)一數(shù)：在這副圖上，顯示了美國

的多少個(gè)州，小結(jié)說明：除首都華盛頓所在哥倫比亞特區(qū)外，

只有48個(gè)州位于美國本土，還有另外兩顆星代表的2個(gè)州在哪

里呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”上找出美國的阿拉斯加州和

夏威夷洲，并突出強(qiáng)調(diào)，夏威夷洲位于大洋州，所以美國是地

跨北美洲和大洋州的

5、小結(jié)美國領(lǐng)土由本土48個(gè)州和1個(gè)特區(qū)、2個(gè)海外州

構(gòu)成。

（過渡）了解了美國的領(lǐng)土組成，那么美國的地理位置和

地形有什么特點(diǎn)呢？

6、學(xué)生討論完成P84活動(dòng)2、3題，教師結(jié)合掛圖，引導(dǎo)

學(xué)生分析

7、設(shè)問：美國國旗如何從最初的13道條紋變成50顆星

星，即如何由13個(gè)州擴(kuò)張成為50個(gè)州的呢？結(jié)合地圖冊(cè)有關(guān)

地圖講解美國領(lǐng)土擴(kuò)張的過程，并小結(jié)：美國領(lǐng)土擴(kuò)張的過程

實(shí)際上是殖民侵略的過程

（過渡）眾所周知，美國是世界上頭號(hào)的資本主義強(qiáng)國,

其經(jīng)濟(jì)發(fā)展究竟如何呢？

二、高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)

1、經(jīng)濟(jì)概況部分

學(xué)生閱讀P86-86文字，思考：美國經(jīng)濟(jì)在世界上地位如

何？（學(xué)生回答，教師小結(jié)）

可分解為兩個(gè)層面：一是國內(nèi)的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，二是對(duì)外

貿(mào)易。三個(gè)要點(diǎn)：一是工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界第一位，二是

外貿(mào)輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國家，三是世界

上進(jìn)口小汽車、石油、紡織品最多的國家。需要說明的是：美

國進(jìn)口工業(yè)產(chǎn)品和能源的原因是消費(fèi)量極大和浪費(fèi)嚴(yán)重以及工

業(yè)生產(chǎn)需要造成的，而不是本國工業(yè)落后、能源缺乏所導(dǎo)致

的。如：美國的燃料動(dòng)力資源，包括煤炭、石油、天然氣和水

能都蘊(yùn)藏豐富，美國國內(nèi)年產(chǎn)煤8?9億噸，原油4億噸，天然

氣5?6千億立方米，還生產(chǎn)近3萬億度電力，能源總產(chǎn)量占世

界首位。但美國能源消耗量占世界的工/4,是世界上能耗最多

的國家，能源生產(chǎn)仍不能滿足國內(nèi)的需求，石油進(jìn)口量不斷增

加。

（過渡）了解了美國經(jīng)濟(jì)的概況，接下來我們具體的學(xué)習(xí)

美國農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展的特色。

2、農(nóng)業(yè)大國

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3—33和活動(dòng)材料，思考自治州自治

州自治州子；據(jù)此，你能夠歸納美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)嗎?

（2）歸納學(xué)生觀點(diǎn)，指出：美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是農(nóng)業(yè)地

區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化（結(jié)合教材講述農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和生產(chǎn)

專門化的含義）

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3-33,熟悉美國主要農(nóng)業(yè)帶的分

布，并設(shè)問：美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化和生產(chǎn)專門化有什么好

處呢？（學(xué)生討論，教師小結(jié)：

可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源（水、土、

光、熱等），有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學(xué)

技術(shù)，大力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

（過渡）正是因?yàn)槊绹倪@種農(nóng)業(yè)模式使之成為世界上出

口糧食最多的國家。

（4）設(shè)問：美國是世界糧食最大出口國，為什么還要進(jìn)口

咖啡、可可、天然橡膠等農(nóng)產(chǎn)品？

（5）提示：a.咖啡、可可、天然橡膠生產(chǎn)地在熱帶；

b.美國本土在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)。

（6）師生共同完成活動(dòng)P861、2、3題

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)美國地理位置和地形，重點(diǎn)關(guān)注下列地理事

項(xiàng)：a.本上在北溫帶，阿拉斯加州跨北寒帶，夏威夷州跨熱

帶；b.多面臨海，沿海地區(qū)受海洋影響較大；C.地形以平原

為主，耕地面積廣大且水熱配合較好；d.密西西比河干支流與

農(nóng)業(yè)灌溉等。

（過渡）雖然美國農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，但不可避免的，美國農(nóng)業(yè)發(fā)

展也存在著一系列的問題

(7)學(xué)生齊讀P86第一段文字，了解美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的問題

第二課時(shí)

3、工業(yè)大國

(1)學(xué)生閱讀P86文字，思考：美國發(fā)達(dá)的工業(yè)主要表現(xiàn)

在哪些方面？美國發(fā)展工業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)？

(2)教師介紹美國工業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品

的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開發(fā)居世界領(lǐng)

先地位。這說明美國仍然是目前世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)力量最

強(qiáng)的國家。教師在介紹時(shí)可列舉美國各工業(yè)部門的產(chǎn)量及世界

排名情況，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。

(3)結(jié)合教材介紹美國“夕陽工業(yè)”與新興工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀

態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產(chǎn)值對(duì)比，讓學(xué)生從數(shù)字上領(lǐng)悟到：傳

統(tǒng)工業(yè)逐漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起。

(過渡)美國工業(yè)發(fā)達(dá)，主要的工業(yè)區(qū)集中在哪里呢？

(4)學(xué)生自行閱讀資料“美國的工業(yè)分布“，了解美國的

工業(yè)分布區(qū)及各工業(yè)區(qū)的主要工業(yè)部門，教師結(jié)合掛圖講解并

分析各工業(yè)區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件。尤其突出美國東北部工業(yè)

區(qū)的發(fā)展條件，從發(fā)展歷史、資源、交通、農(nóng)業(yè)等方面進(jìn)行分

析，說明美國東北部工業(yè)區(qū)是傳統(tǒng)工業(yè)的集中分布地，出現(xiàn)了

地價(jià)昂貴、污染嚴(yán)重等訶題；分析美國南部、西部“陽光地

帶”的優(yōu)勢(shì)條件：地價(jià)便宜、勞動(dòng)力充足、環(huán)境污染少。美國

工業(yè)逐漸向南部、西部地區(qū)遷移；介紹南部、西部地區(qū)新興工

業(yè)興起的條件：環(huán)境、技術(shù)、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)等。

三、人口與城市

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)P36圖，了解美國居民的組成特

點(diǎn)：由不同歷史時(shí)期遷人的移民及后裔組成，以歐洲白人移民

為主，

2、結(jié)合教材講述美國各色人種在美國的地位，突出美國人

種的不平等性

項(xiàng)目東北地區(qū)南部地區(qū)西部地區(qū)

面積25.824.849.4

人口46.931.921.2

3、展示如下資料，得出結(jié)論：美國人口分布不均，人口主

要集中在東北部和南部地區(qū)并分析其原因（從地形、經(jīng)濟(jì)、交

通的角度分析）

城市部分：

1.在圖3—36上找出美國的重要城市，確定其地理位置。

2.學(xué)生熟悉7個(gè)主要城市的資料，注意其城市特點(diǎn)，而后

以導(dǎo)游員的身份上臺(tái)同學(xué)介紹美國的8個(gè)主要城市。

3.評(píng)出最佳導(dǎo)游

4、完成P88活動(dòng)題

［小結(jié)鞏固］

學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充

本節(jié)圖表指導(dǎo)：

1.圖3—31提供的信息：①美國領(lǐng)土的組成；②美國領(lǐng)土

瀕臨的海洋和鄰國；③美國的地形及分布；④美國地形與農(nóng)業(yè)

的關(guān)系；⑤美國地形與人口分布的關(guān)系。

2.圖3—33提供的信息：①美國農(nóng)業(yè)的地區(qū)專門化；②美

國農(nóng)業(yè)區(qū)的空間分布；③美國農(nóng)業(yè)開發(fā)與環(huán)境關(guān)系。

3、圖3—36提供的信息：①美國50個(gè)州和1個(gè)特區(qū)的分

布；②美國的主要城市分布；③美國領(lǐng)土擴(kuò)張過程；④美國工

業(yè)的遷移。

4.景觀圖或配合教材，或配合練習(xí)，對(duì)相應(yīng)的具體問題作

直觀的闡述。

課后活動(dòng)：

①結(jié)合美國“911”恐怖襲擊事件，收集資料后討論：超高

層建筑物的利與弊。提示：利一一節(jié)約用地，城市象征，能集

中辦公，聯(lián)系方便等等。

弊一一突發(fā)事件和災(zāi)難時(shí)逃生困難，垃圾清運(yùn)困難，上下

班高峰人流疏導(dǎo)困難等等。

②收集資料，了解華人與華僑對(duì)美國科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展

作出的貢獻(xiàn)。也可舉辦小型的相關(guān)人物及事跡介紹會(huì)，如李政

道、楊振寧的事跡介紹等。

③結(jié)合美國“黑風(fēng)暴”環(huán)境問題，收集資料，探討我國沙

塵暴的原因及治理措施，并寫成小論文。

④畫圖比賽。結(jié)合歷史資料，自行畫一張美國領(lǐng)土擴(kuò)張示

意圖，用圖例或顏色區(qū)別不同時(shí)期的領(lǐng)土擴(kuò)張情況。展覽并評(píng)

出最優(yōu)秀地圖。

⑤課外收集資料，探討美國的主要交通運(yùn)輸方式及特點(diǎn)。

初中地理教案篇4

1、使學(xué)生大致了解我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

2、使學(xué)生初步了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就、存在的問題及發(fā)

展方向。

3、培養(yǎng)學(xué)生利用圖片資料分析問題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

1課時(shí)

新授

科技興農(nóng)

調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

多媒體

（導(dǎo)入新課）

通過前面兩節(jié)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)基本了解了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

各部門目前的狀況。這節(jié)課，我們把我國農(nóng)業(yè)的整體情況作一

個(gè)總結(jié)。要講發(fā)展，首先要知道基礎(chǔ)，要了解我國的農(nóng)業(yè)是在

一個(gè)什么樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

在新中國成立以前，我國的農(nóng)業(yè)很落后，廣大農(nóng)民辛辛苦

苦勞動(dòng)一年，仍然是吃不飽，穿不暖。

新中國成立以來，我國的農(nóng)業(yè)得到了巨大發(fā)展，特別是實(shí)

行改革開放政策以來，更是取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

（提問）誰能說說我國農(nóng)業(yè)在新中國成立以來都取得了哪

些方面的成就？

啟發(fā)學(xué)生討論我國農(nóng)業(yè)方面的成就。

（講述）首先要逐步的吃飽穿暖，那就要大力地提高主要

農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。

（課件展示）1999年我國農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量居世界的位次

表、中國糧食總產(chǎn)量的增長(zhǎng)、中國農(nóng)林牧漁業(yè)產(chǎn)值的增長(zhǎng)圖

隨著人們的.吃飽穿暖，人們還要吃好穿好，這就要不斷地

豐富農(nóng)作物的品種。

（提問）請(qǐng)大家說一說你知道的農(nóng)產(chǎn)品，以及農(nóng)產(chǎn)品的種

類在冬季和夏季有什么不同？能大概說一說為什么嗎？

（討論）我們都知道，新中國成立以來，耕地的數(shù)量幾乎

沒有增加，而人口增加的很快，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅基本解決了廣大

農(nóng)民的溫飽問題，而且正在向小康水平邁進(jìn)，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的

農(nóng)村已達(dá)到富裕水平，這是怎么回事？

（回答）：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件大大改善。

綜上所述，我國以占世界7%的耕地，養(yǎng)活了占世界22%

的人口，并且已基本擺脫了貧困，這不能不說是舉世公認(rèn)的奇

跡。

（課件展示）請(qǐng)學(xué)生欣賞農(nóng)業(yè)機(jī)械化的錄像，加深對(duì)中國

農(nóng)業(yè)巨大成就的印象。

（講述）我國農(nóng)業(yè)在新中國成立以來取得了舉世矚目的成

就，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。也就是說，

還沒有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；這有許多的因素影響，其中最關(guān)鍵的是：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土地資源，而我國的土地資源已十分有限，而

且，隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鎮(zhèn)發(fā)展，工礦業(yè)、交通、水利等

各項(xiàng)事業(yè)都還要繼續(xù)占用一部分農(nóng)業(yè)用地。因此，今后我國的

農(nóng)業(yè)用地不僅不能增加，還可能減少。

（課件展示）圖片：中國人均耕地和人均糧食產(chǎn)量的增

長(zhǎng)。

指導(dǎo)學(xué)生分析：我國農(nóng)業(yè)想通過擴(kuò)大耕地面積來發(fā)展，是

不可能的。

（提問）我國農(nóng)業(yè)今后應(yīng)如何發(fā)展？

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見。

誰愿意為政府出謀劃策？

引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生得出：積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

（講述）什么叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)呢？我們把不同部門在農(nóng)業(yè)經(jīng)

濟(jì)中所占的比重關(guān)系叫做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

（課件展示）我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖。

圖中所示，我國農(nóng)業(yè)各部門中，種植業(yè)占主導(dǎo)地位，這是

我國的基本國情決定的，畜牧業(yè)只占27%,這與世界發(fā)達(dá)國家

農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的狀況差異很大。再看林業(yè)和漁業(yè)（讓學(xué)生

讀出所占的比例），它們所占的比例太小了。而林業(yè)和漁業(yè)與我

們生活的關(guān)系非常密切，

許多畜、林、水產(chǎn)品的營養(yǎng)價(jià)值很高，作為商品的經(jīng)濟(jì)價(jià)

值也很高，這可以使從事這方面生產(chǎn)的農(nóng)民脫貧致富，促進(jìn)我

國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

（講述）請(qǐng)大家閱讀教材中的“廣西宜州市楊家屯農(nóng)民調(diào)

整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)見成效”。

（講述）從我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成圖中可以看出，林業(yè)和漁業(yè)

所占比例太小，顯然是不合理的，這個(gè)問題如何解決呢？（因

地制宜，全面發(fā)展農(nóng)業(yè)）

（提問）大家想的辦法很好，但如何保證既能提高種植業(yè)

單位面積產(chǎn)量，又能因地制宜全面發(fā)展農(nóng)業(yè)？請(qǐng)學(xué)生思考回答

（科技興農(nóng)）。

（提問）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生哪些深刻的影響

呢？

（課件展示）農(nóng)業(yè)機(jī)械化、噴灌、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、大棚種植

等的圖片及錄像

請(qǐng)學(xué)生閱讀“袁隆平與雜交水稻”的閱讀材料

（講述）科技興農(nóng)的結(jié)果，加快了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)

程。

（講述）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，不只是農(nóng)業(yè)機(jī)械化。農(nóng)業(yè)機(jī)械化只

是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)方面，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指從育種到農(nóng)產(chǎn)品推

向市場(chǎng)，從生產(chǎn)到組織、管理的全面現(xiàn)代化。到現(xiàn)在為止，我

國農(nóng)村的大部分地區(qū)，仍在采用以手工作業(yè)為主的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)方式，離農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化還相去甚遠(yuǎn)。

（提問）請(qǐng)同學(xué)們想一想，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用了哪些農(nóng)

具？其中有哪些是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械？（除了農(nóng)具外，其他如育

秧、灌溉方式、管理方法等都可以討論）。

（講述）所以，要進(jìn)一步發(fā)展我國農(nóng)業(yè)，就必須加快各地

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。

（講述）目前，我國農(nóng)村的大部分地區(qū)仍采用個(gè)體分散的

經(jīng)營模式，不能夠適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、規(guī)?；?、市場(chǎng)化的發(fā)

展趨勢(shì)，成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。

（提問）閱讀教材中的材料“龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)民增收”，

你能得出什么結(jié)論？（我國要把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營作為推進(jìn)農(nóng)業(yè)

現(xiàn)代化的重要途徑）

好了，我們下面小結(jié)一下，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展在哪些方面有較

大的潛力？

請(qǐng)學(xué)生小結(jié)。

（提問）同學(xué)們，我們想出這么多辦法，按著這些辦法發(fā)

展，今后我國農(nóng)業(yè)會(huì)怎么樣呢?

請(qǐng)學(xué)生暢想。

（講述）在耕地有可能減少、自然災(zāi)害頻繁發(fā)生等諸多不

利因素影響下，我國抓緊了糧食生產(chǎn)，以保證人民最基本的糧

食需要，同時(shí)積極開展多種經(jīng)營，以滿足人民多方面的需求，

各種農(nóng)產(chǎn)品要力爭(zhēng)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需

要。

這個(gè)過程中，農(nóng)業(yè)逐步現(xiàn)代化了，農(nóng)村會(huì)有許多的勞動(dòng)力

富余出來，這怎么辦呢？我們也想想辦法吧。

請(qǐng)學(xué)生回答，之后教師概括。

（講述）目前我國農(nóng)村剩余勞動(dòng)力超過L5億人?，F(xiàn)在他

們主要有兩個(gè)出路：涌向城市，成為流動(dòng)人口；這會(huì)產(chǎn)生許多

問題。再者，近年來，我國農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的飛速發(fā)展以及農(nóng)村

社會(huì)化服務(wù)的興起，使農(nóng)村大量的剩余勞動(dòng)力有可能轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)

鎮(zhèn)企業(yè)和服務(wù)行業(yè)。這樣，使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力找到就業(yè)出路，

也使農(nóng)村的工業(yè)、商業(yè)、交通、建筑、文化教育事業(yè)得到發(fā)

展，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村已同附近城市沒有什么區(qū)別，生

活條件甚至比附近城市居民還好。

（閱讀）請(qǐng)學(xué)生閱讀教材最后的選學(xué)部分內(nèi)容。

（小結(jié)）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解我國自新中國成立

以來農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就、存在問題和開發(fā)的潛力所在，明確了今

后的發(fā)展方向，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來為我國農(nóng)

業(yè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

下面，我們?cè)谖覈r(nóng)村現(xiàn)代化蓬勃發(fā)展當(dāng)中結(jié)束這節(jié)課。

（課件展示）請(qǐng)學(xué)生欣賞圖華西村的圖片，同時(shí)教師講解

華西村的發(fā)展。

第三節(jié)農(nóng)業(yè)的發(fā)展

一、農(nóng)業(yè)發(fā)展成就

二、積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

1.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念

2.因地制宜，全面發(fā)展農(nóng)業(yè)

三、科技興農(nóng)

四、走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

五、農(nóng)業(yè)發(fā)展前景

教后記：

本節(jié)課是對(duì)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的總結(jié)，并概括了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展

的方向，課堂傳授中較好把握了這一關(guān)鍵點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容和教

學(xué)方法上都做了較好的處理，整個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：（1）目

標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、分析透徹。（2）教法得當(dāng)，靈活多樣。教案

根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn)，采用啟發(fā)、復(fù)習(xí)、歸納、延伸等多種方

法，自始至終以教師啟發(fā)貫穿全過程，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，

主動(dòng)參與教學(xué)。（2）將多媒體有機(jī)地溶于課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

境，激發(fā)學(xué)生興趣，提高了教學(xué)效果。

初中地理教案篇5

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

難點(diǎn)：觀察我國工業(yè)的空間分布特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：《我國工業(yè)的分布》圖進(jìn)行技術(shù)處理，把工業(yè)中

心和工業(yè)基地做成閃動(dòng)，使學(xué)生觀察更清楚。

學(xué)生準(zhǔn)備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業(yè)產(chǎn)

品相片。

教學(xué)引入：提問學(xué)生上學(xué)使用的交通工具或?qū)W習(xí)用具，使

學(xué)生清楚工業(yè)產(chǎn)品是由眾多的工廠生產(chǎn)的。被稱為工業(yè)部門。

觀察圖“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。

小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產(chǎn)品

之間的聯(lián)系，體會(huì)工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。

教師總結(jié)：利用插圖，說明工業(yè)對(duì)各行業(yè)的重要作用，查

找數(shù)據(jù)證明工業(yè)是國家財(cái)政收入的主要來源，理解工業(yè)的重要

地位和作用。

觀察圖“我國工業(yè)的分布”，在教師引導(dǎo)下說出工業(yè)的分

布特點(diǎn)：沿海、沿河、沿鐵路線，了解四大工業(yè)基地的分布。

引入：同學(xué)們，今天早上來上學(xué)，我們都使用了什么交通

工具？這些交通工具時(shí)哪生產(chǎn)的？

學(xué)生：自行車、汽車。工廠生產(chǎn)。

教師：當(dāng)然，我們司學(xué)還知道許多的工廠，如：化肥廠、

鋼鐵廠、拖拉機(jī)制造廠等。有眾多的工廠組成的部門，我們稱

為工業(yè)部門。工業(yè)部門是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要部門。今天我

們要了解我國工業(yè)的分布與發(fā)展。

課題：第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展

教師：請(qǐng)同學(xué)們打開教材，觀察圖“什么是