中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練及答案

精品文檔-可編輯中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練及答案一、中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問(wèn)題。那年，我去上大學(xué)熊

燕

①我18歲那年，到離家三百多里的一所大學(xué)去讀書(shū)，還沒(méi)出門(mén)，母親就開(kāi)始擔(dān)憂：你從未離開(kāi)過(guò)家，嘴又笨，上初中還被街坊誤認(rèn)為是“啞巴”，突然到人生地不熟的地方，會(huì)不會(huì)迷路？食堂吃飯時(shí)，你能“搶”到飯嗎？你有那么多不喜歡吃的菜，如果食堂只有那些菜怎么辦？

②整理行李時(shí)，母親又開(kāi)始擔(dān)心：“你不會(huì)洗被子，被子臟了怎么辦？你有輕微恐高癥，住宿樓高不高？”一連串的問(wèn)號(hào)，讓母親睡不安寧?？偸撬蝗幌肫鹗裁词拢榔饋?lái)，跑到我房中，將我叮囑一番，以至我也睡不安穩(wěn)。父親勸母親：“樹(shù)大自然直，她又不是小孩子，會(huì)慢慢學(xué)會(huì)照顧自己的，你只管將心放進(jìn)肚子里去?！?/p>

③終于要出發(fā)了，母親將打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出來(lái)，一一查看，生怕有什么遺漏。一路上千叮嚀萬(wàn)囑咐。說(shuō)好只將我送到汽車(chē)站，可臨時(shí)母親又變了卦，非要和父親一起陪我去學(xué)校。

④到學(xué)校后，母親最關(guān)心的是我的宿舍，宿舍是上下鋪，中間四張桌子，每人都有一個(gè)帶鎖的小柜。我睡在上鋪，母親擔(dān)心：“掉下來(lái)怎么辦？”我說(shuō)：“睡上鋪安靜?！边@讓母親想到另一個(gè)問(wèn)題，你喜歡晚上睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)歌，會(huì)影響大家休息，怎么辦？鋪好床，整理好行李后，母親拖著我去百貨商場(chǎng)，要為我買(mǎi)一個(gè)小巧帶耳機(jī)的錄音機(jī)。

⑤去商場(chǎng)的路上，母親邊走邊向路人打聽(tīng)，并大聲重復(fù)：“哦，從書(shū)店向右轉(zhuǎn)?！薄芭叮瑥娘埖瓿鰜?lái)向左轉(zhuǎn)?！闭f(shuō)好只買(mǎi)錄音機(jī)，最后卻另買(mǎi)了一大堆零食，母親說(shuō)分給宿舍同學(xué)吃。

⑥當(dāng)我們提著大包小包，預(yù)備返回時(shí)，母親對(duì)我說(shuō)：“我忘記了，應(yīng)該向右轉(zhuǎn)？還是向左轉(zhuǎn)？”父親剛想說(shuō)什么，被母親制止。我方向觀念極差，也不知走哪邊。母親讓我詢問(wèn)商場(chǎng)的工作人員，我低著頭，無(wú)論母親怎么催，都不肯去問(wèn)。母親突然向我發(fā)脾氣說(shuō)：“讓你問(wèn)個(gè)路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問(wèn)個(gè)路又不會(huì)割你舌頭，你到底害怕什么？”母親說(shuō)著說(shuō)著竟然哭了。父親愣在那里問(wèn)我：“你還記得來(lái)時(shí)經(jīng)過(guò)的建筑物標(biāo)志嗎？”我一臉茫然，搖搖頭。父親輕輕嘆了口氣說(shuō)：“那么，我們憑印象走，你在前面帶路?！?/p>

⑦那天我們走了許多彎路。母親腰痛，走幾步，停下來(lái)捶一捶，最后實(shí)在走不動(dòng)了，站在那里，一臉痛楚。我很心疼，也很慚愧。終于鼓起勇氣，向路人詢問(wèn)學(xué)校的方向。原來(lái)，我們七彎八拐，竟然走到了學(xué)校附近，幾分鐘就到了學(xué)校。

⑧那天母親特別高興，對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，今天走出了第一步，明天就能走出第二步。你要記住，路在嘴上。”母親還說(shuō)，“一定要學(xué)會(huì)用心觀察，記住來(lái)時(shí)的路。只有記住來(lái)時(shí)的路，你回去才不會(huì)迷失方向。”

⑨我知道，這次的“迷路”是母親特意的安排。因?yàn)樗?，人生路上，她和父親無(wú)法一直陪我走，再遠(yuǎn)的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再難張開(kāi)的口，都得我自己克服心理的怯懦。

⑩一轉(zhuǎn)眼，多年過(guò)去，我長(zhǎng)大了，父母也老了。人生有很多東西都在悄悄改變，唯一沒(méi)有改變的是父母的愛(ài)，父母的牽掛。我永遠(yuǎn)記得母親的話：記得來(lái)時(shí)的路，回去就不會(huì)迷失方向。（選自《文苑?感悟》2021年2期）（1）文章第①②段運(yùn)用那么多問(wèn)句有什么作用？聯(lián)系全文內(nèi)容作答。（2）閱讀下列語(yǔ)句，按句子后面括號(hào)內(nèi)的要求作答。①總是睡著睡著突然想起什么事，爬起來(lái)，跑到我房中，將我叮囑一番，以至我也睡不安穩(wěn)。（從描寫(xiě)的角度加以分析）。②讓你問(wèn)個(gè)路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問(wèn)個(gè)路又不會(huì)割你舌頭，你到底害怕什么？（從情感角度加以分析）。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)第⑨段中畫(huà)線句的理解。（4）文中的母親有怎樣的性格特征？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。（5）通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章題目“那年，我去上大學(xué)”有什么作用？【答案】（1）①體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的擔(dān)心牽掛。②為下文寫(xiě)母親跟父親一起送“我”去學(xué)校作鋪墊。（2）①動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親對(duì)“我”去學(xué)校的擔(dān)心、牽掛，表達(dá)了母親對(duì)“我”的濃濃愛(ài)意。②“養(yǎng)你有什么用”“問(wèn)個(gè)路又不會(huì)割你舌頭，你到底害怕什么”表達(dá)了母親看到“我”遲遲不肯問(wèn)路時(shí)的著急、生氣、失望的心情。（3）父母不能一味地幫助孩子解決問(wèn)題，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)依靠自己、提升獨(dú)立思考的水平。（4）①關(guān)心疼愛(ài)孩子。如母親查看行李，關(guān)心“我”的宿舍住宿情況；②嚴(yán)厲。如面對(duì)不肯問(wèn)路的“我”毫不客氣的批評(píng)；③教子有方。如特意安排迷路，讓“我”注重觀察路線。（5）①概括文章主要內(nèi)容，“我”去上大學(xué)時(shí)發(fā)生的故事；②設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣味；③語(yǔ)言樸素，易引起共鳴。【解析】【分析】（1）結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開(kāi)頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題：奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣味。文章第①②段那么多問(wèn)句是我要去上大學(xué)，母親的話語(yǔ)，結(jié)合“還沒(méi)出門(mén)，母親就開(kāi)始擔(dān)憂”分析，這些都體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的擔(dān)心與牽掛。結(jié)臺(tái)下文第③段“說(shuō)好只將我送到汽車(chē)站，可臨時(shí)母親又變了卦，非要和父親起陪我去學(xué)?！狈治?，是為下文作鋪墊。這么多問(wèn)題，讀者也想知道后來(lái)發(fā)生了什么事，吸引讀者閱讀。（2）①“爬起來(lái)，跑到我房中，將我叮囑一番”是動(dòng)作描寫(xiě)。描寫(xiě)的對(duì)象是母親，這里主要是突出母親對(duì)我獨(dú)自上大學(xué)的擔(dān)憂，最后要結(jié)合母親對(duì)的愛(ài)分析。②這句話是語(yǔ)言描寫(xiě)，充滿著對(duì)我不敢問(wèn)路生氣之極，體現(xiàn)了母親對(duì)我的關(guān)心與牽掛。（3）“再遠(yuǎn)的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再難張開(kāi)的口，都得我自己克服心理的怯懦”，這里運(yùn)用排比的修辭，表達(dá)對(duì)母親的感激。“靠我自己去走、靠我自己去辨清、得我自己克服”意思是說(shuō)：孩子總有離開(kāi)父母的庇護(hù)的那天，應(yīng)學(xué)會(huì)依靠自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立。（4）從文中“還沒(méi)出門(mén)，母親就開(kāi)始擔(dān)憂”一連串的問(wèn)號(hào)，讓母親睡不安寧?？偸撬蝗幌肫鹗裁词?，爬起來(lái)，跑到我房中，將我叮哐一番，以至我也睡不安穩(wěn)還有那些問(wèn)句中可以看出她關(guān)心疼愛(ài)孩子；“讓你問(wèn)個(gè)路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問(wèn)個(gè)路又不會(huì)割你舌頭，你到底害怕什么？”我不肯問(wèn)路，母親批評(píng)“我”，說(shuō)明她對(duì)我嚴(yán)格要求；⑧⑨段中“母親還說(shuō)，‘一定要學(xué)會(huì)用心觀察，記住來(lái)時(shí)的路。只有記住來(lái)時(shí)的路，你回去才不會(huì)迷失方向?！抑溃@次的迷路是母親特意的安排”，她特意安排迷路，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，可見(jiàn)她教子有方。（5）本文主要圍繞“我”上大學(xué)，母親對(duì)我放心不下，跟父親一起去送我，對(duì)我呵護(hù)有加的事情。題目概括了文章的主要內(nèi)容。“那年，我去上大學(xué)“會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？這樣設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀的觀京或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激起讀興趣味等方面去分析。故答案為：⑴①體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的擔(dān)心牽掛。②為下文寫(xiě)母親跟父親一起送“我”去學(xué)校作鋪墊。⑵①動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親對(duì)“我”去學(xué)校的擔(dān)心、牽掛，表達(dá)了母親對(duì)“我”的濃濃愛(ài)意。②“養(yǎng)你有什么用”“問(wèn)個(gè)路又不會(huì)割你舌頭，你到底害怕什么”表達(dá)了母親看到“我”遲遲不肯問(wèn)路時(shí)的著急、生氣、失望的心情。⑶父母不能一味地幫助孩子解決問(wèn)題，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)依靠自己、提升獨(dú)立思考的水平。⑷①關(guān)心疼愛(ài)孩子。如母親查看行李，關(guān)心“我”的宿舍住宿情況；②嚴(yán)厲。如面對(duì)不肯問(wèn)路的“我”毫不客氣的批評(píng)；③教子有方。如特意安排迷路，讓“我”注重觀察路線。⑸①概括文章主要內(nèi)容，“我”去上大學(xué)時(shí)發(fā)生的故事；②設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣味；③語(yǔ)言樸素，易引起共鳴。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。⑵本題考查對(duì)句子的賞析。①人物描寫(xiě)及作用作方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫(xiě)手段，明確每一種人物描寫(xiě)手段對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。②要求從情感的角度分析。⑶本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含意以及蘊(yùn)含的感情。⑷本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析和把握。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。⑸本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；激起出作者的閱讀興趣味等方面去分析。2．閱讀下文，回答問(wèn)題。那年，我去上大學(xué)熊

燕

①我18歲那年，到離家三百多里的一所大學(xué)去讀書(shū)，還沒(méi)出門(mén)，母親就開(kāi)始擔(dān)憂：你從未離開(kāi)過(guò)家，嘴又笨，上初中還被街坊誤認(rèn)為是“啞巴”，突然到人生地不熟的地方，會(huì)不會(huì)迷路？食堂吃飯時(shí)，你能“搶”到飯嗎？你有那么多不喜歡吃的菜，如果食堂只有那些菜怎么辦？

②整理行李時(shí)，母親又開(kāi)始擔(dān)心：“你不會(huì)洗被子，被子臟了怎么辦？你有輕微恐高癥，住宿樓高不高？”一連串的問(wèn)號(hào)，讓母親睡不安寧?？偸撬蝗幌肫鹗裁词?，爬起來(lái)，跑到我房中，將我叮囑一番，以至我也睡不安穩(wěn)。父親勸母親：“樹(shù)大自然直，她又不是小孩子，會(huì)慢慢學(xué)會(huì)照顧自己的，你只管將心放進(jìn)肚子里去。”

③終于要出發(fā)了，母親將打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出來(lái)，一一查看，生怕有什么遺漏。一路上千叮嚀萬(wàn)囑咐。說(shuō)好只將我送到汽車(chē)站，可臨時(shí)母親又變了卦，非要和父親一起陪我去學(xué)校。

④到學(xué)校后，母親最關(guān)心的是我的宿舍，宿舍是上下鋪，中間四張桌子，每人都有一個(gè)帶鎖的小柜。我睡在上鋪，母親擔(dān)心：“掉下來(lái)怎么辦？”我說(shuō)：“睡上鋪安靜?！边@讓母親想到另一個(gè)問(wèn)題，你喜歡晚上睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)歌，會(huì)影響大家休息，怎么辦？鋪好床，整理好行李后，母親拖著我去百貨商場(chǎng)，要為我買(mǎi)一個(gè)小巧帶耳機(jī)的錄音機(jī)。

⑤去商場(chǎng)的路上，母親邊走邊向路人打聽(tīng)，并大聲重復(fù)：“哦，從書(shū)店向右轉(zhuǎn)?！薄芭?，從飯店出來(lái)向左轉(zhuǎn)?！闭f(shuō)好只買(mǎi)錄音機(jī)，最后卻另買(mǎi)了一大堆零食，母親說(shuō)分給宿舍同學(xué)吃。

⑥當(dāng)我們提著大包小包，預(yù)備返回時(shí)，母親對(duì)我說(shuō)：“我忘記了，應(yīng)該向右轉(zhuǎn)？還是向左轉(zhuǎn)？”父親剛想說(shuō)什么，被母親制止。我方向觀念極差，也不知走哪邊。母親讓我詢問(wèn)商場(chǎng)的工作人員，我低著頭，無(wú)論母親怎么催，都不肯去問(wèn)。母親突然向我發(fā)脾氣說(shuō)：“讓你問(wèn)個(gè)路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問(wèn)個(gè)路又不會(huì)割你舌頭，你到底害怕什么？”母親說(shuō)著說(shuō)著竟然哭了。父親愣在那里問(wèn)我：“你還記得來(lái)時(shí)經(jīng)過(guò)的建筑物標(biāo)志嗎？”我一臉茫然，搖搖頭。父親輕輕嘆了口氣說(shuō)：“那么，我們憑印象走，你在前面帶路?！?/p>

⑦那天我們走了許多彎路。母親腰痛，走幾步，停下來(lái)捶一捶，最后實(shí)在走不動(dòng)了，站在那里，一臉痛楚。我很心疼，也很慚愧。終于鼓起勇氣，向路人詢問(wèn)學(xué)校的方向。原來(lái)，我們七彎八拐，竟然走到了學(xué)校附近，幾分鐘就到了學(xué)校。

⑧那天母親特別高興，對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，今天走出了第一步，明天就能走出第二步。你要記住，路在嘴上?！蹦赣H還說(shuō)，“一定要學(xué)會(huì)用心觀察，記住來(lái)時(shí)的路。只有記住來(lái)時(shí)的路，你回去才不會(huì)迷失方向?！?/p>

⑨我知道，這次的“迷路”是母親特意的安排。因?yàn)樗?，人生路上，她和父親無(wú)法一直陪我走，再遠(yuǎn)的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再難張開(kāi)的口，都得我自己克服心理的怯懦。

⑩一轉(zhuǎn)眼，多年過(guò)去，我長(zhǎng)大了，父母也老了。人生有很多東西都在悄悄改變，唯一沒(méi)有改變的是父母的愛(ài)，父母的牽掛。我永遠(yuǎn)記得母親的話：記得來(lái)時(shí)的路，回去就不會(huì)迷失方向。（選自《文苑?感悟》2021年2期）（1）文章第①②段運(yùn)用那么多問(wèn)句有什么作用？聯(lián)系全文內(nèi)容作答。（2）閱讀下列語(yǔ)句，按句子后面括號(hào)內(nèi)的要求作答。①總是睡著睡著突然想起什么事，爬起來(lái)，跑到我房中，將我叮囑一番，以至我也睡不安穩(wěn)。（從描寫(xiě)的角度加以分析）。②讓你問(wèn)個(gè)路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問(wèn)個(gè)路又不會(huì)割你舌頭，你到底害怕什么？（從情感角度加以分析）。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)第⑨段中畫(huà)線句的理解。（4）文中的母親有怎樣的性格特征？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析?！敬鸢浮浚?）①體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的擔(dān)心牽掛。②為下文寫(xiě)母親跟父親一起送“我”去學(xué)校作鋪墊。（2）①動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親對(duì)“我”去學(xué)校的擔(dān)心、牽掛，表達(dá)了母親對(duì)“我”的濃濃愛(ài)意。②“養(yǎng)你有什么用”“問(wèn)個(gè)路又不會(huì)割你舌頭，你到底害怕什么”表達(dá)了母親看到“我”遲遲不肯問(wèn)路時(shí)的著急、生氣、失望的心情。（3）父母不能一味地幫助孩子解決問(wèn)題，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)依靠自己、提升獨(dú)立思考的水平。（4）①關(guān)心疼愛(ài)孩子。如母親查看行李，關(guān)心“我”的宿舍住宿情況；②嚴(yán)厲。如面對(duì)不肯問(wèn)路的“我”毫不客氣的批評(píng)；③教子有方。如特意安排迷路，讓“我”注重觀察路線。（5）通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章題目“那年，我去上大學(xué)”有什么作用？①概括文章主要內(nèi)容，“我”去上大學(xué)時(shí)發(fā)生的故事；②設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣味；③語(yǔ)言樸素，易引起共鳴?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開(kāi)頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題：奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣味。文章第①②段那么多問(wèn)句是我要去上大學(xué)，母親的話語(yǔ)，結(jié)合“還沒(méi)出門(mén)，母親就開(kāi)始擔(dān)憂”分析，這些都體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的擔(dān)心與牽掛。結(jié)臺(tái)下文第③段“說(shuō)好只將我送到汽車(chē)站，可臨時(shí)母親又變了卦，非要和父親起陪我去學(xué)?！狈治?，是為下文作鋪墊。這么多問(wèn)題，讀者也想知道后來(lái)發(fā)生了什么事，吸引讀者閱讀。（2）本題考查對(duì)句子的賞析。①人物描寫(xiě)及作用作方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫(xiě)手段，明確每一種人物描寫(xiě)手段對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。“爬起來(lái)，跑到我房中，將我叮囑一番”是動(dòng)作描寫(xiě)。描寫(xiě)的對(duì)象是母親，這里主要是突出母親對(duì)我獨(dú)自上大學(xué)的擔(dān)憂，最后要結(jié)合母親對(duì)的愛(ài)分析。②要求從情感的角度分析。這句話是語(yǔ)言描寫(xiě)，充滿著對(duì)我不敢問(wèn)路生氣之極，體現(xiàn)了母親對(duì)我的關(guān)心與牽掛。（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含意以及蘊(yùn)含的感情。“再遠(yuǎn)的路，都要靠我自己去走。再模糊的方向，都要靠我自己去辨清。再難張開(kāi)的口，都得我自己克服心理的怯懦”，這里運(yùn)用排比的修辭，表達(dá)對(duì)母親的感激?！翱课易约喝プ?、靠我自己去辨清、得我自己克服”意思是說(shuō)：孩子總有離開(kāi)父母的庇護(hù)的那天，應(yīng)學(xué)會(huì)依靠自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立。（4）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析和把握。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。從文中“還沒(méi)出門(mén)，母親就開(kāi)始擔(dān)憂”一連串的問(wèn)號(hào)，讓母親睡不安寧?？偸撬蝗幌肫鹗裁词?，爬起來(lái)，跑到我房中，將我叮哐一番，以至我也睡不安穩(wěn)還有那些問(wèn)句中可以看出她關(guān)心疼愛(ài)孩子；“讓你問(wèn)個(gè)路都不愿意，養(yǎng)你有什么用？問(wèn)個(gè)路又不會(huì)割你舌頭，你到底害怕什么？”我不肯問(wèn)路，母親批評(píng)“我”，說(shuō)明她對(duì)我嚴(yán)格要求；⑧⑨段中“母親還說(shuō)，‘一定要學(xué)會(huì)用心觀察，記住來(lái)時(shí)的路。只有記住來(lái)時(shí)的路，你回去才不會(huì)迷失方向。’我知道，這次的迷路是母親特意的安排”，她特意安排迷路，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，可見(jiàn)她教子有方。（5）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；激起出作者的閱讀興趣味等方面去分析。故答案為：⑴①體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的擔(dān)心牽掛。②為下文寫(xiě)母親跟父親一起送“我”去學(xué)校作鋪墊；⑵①動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親對(duì)“我”去學(xué)校的擔(dān)心、牽掛，表達(dá)了母親對(duì)“我”的濃濃愛(ài)意；②“養(yǎng)你有什么用”“問(wèn)個(gè)路又不會(huì)割你舌頭，你到底害怕什么”表達(dá)了母親看到“我”遲遲不肯問(wèn)路時(shí)的著急、生氣、失望的心情；⑶父母不能一味地幫助孩子解決問(wèn)題，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)依靠自己、提升獨(dú)立思考的水平；⑷①關(guān)心疼愛(ài)孩子。如母親查看行李，關(guān)心“我”的宿舍住宿情況；②嚴(yán)厲。如面對(duì)不肯問(wèn)路的“我”毫不客氣的批評(píng)；③教子有方。如特意安排迷路，讓“我”注重觀察路線；⑸①概括文章主要內(nèi)容，“我”去上大學(xué)時(shí)發(fā)生的故事；②設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣味；③語(yǔ)言樸素，易引起共鳴?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)段落在文中作用的理解水平以及對(duì)描寫(xiě)手法的理解和掌握水平。解答時(shí)，要從兩個(gè)方面進(jìn)行把握，一是結(jié)合文段位置把握與文章行文的關(guān)系，二是從描寫(xiě)方法等角度分析文段內(nèi)容；⑵本題考查描寫(xiě)方法及其作用，需要先判斷描寫(xiě)方法，再分析其作用；（3）本題考查對(duì)重要語(yǔ)句內(nèi)涵的理解。一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思；⑷本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；從正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。3．閱讀下文，回答問(wèn)題。父愛(ài)厲彥林

①父親是個(gè)老實(shí)巴交、憨厚地道的農(nóng)民。他年輕的時(shí)候，正在解放區(qū)的學(xué)校讀書(shū)，因奶奶突然病逝，不得不中途輟學(xué)。后因家境所困，最終父親再也沒(méi)有重返那充滿笑聲、歌聲和美好憧憬的校園。即使這樣，當(dāng)時(shí)比起斗大的字識(shí)不了兩籮筐的鄉(xiāng)親們，父親也算是“秀才”啦。

②沉言寡語(yǔ)的父親，對(duì)我很疼愛(ài)，也很?chē)?yán)厲。那年代貧瘠的山地，稀疏的莊稼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)填不飽肚皮。但家長(zhǎng)們勒緊腰帶，從口里省出來(lái)給我們吃。有時(shí)一個(gè)鍋里，老人竟能做出兩種飯菜。日子雖然清苦，但我長(zhǎng)得自由自在。兒時(shí)經(jīng)常騎在父親的肩頭上，是那樣的風(fēng)光和得意。那時(shí)的冬天奇冷，山里人衣服單薄，除了筒子棉襖和棉褲，里邊沒(méi)有什么毛衣、襯衣，因而寒冬臘月常常凍得打哆嗦。有時(shí)父親把他那厚棉襖披在我身上，只感到很沉，但很暖和，嗅到一種很熟悉、很親切的汗味。

③后來(lái)，到縣城上學(xué)。麥假，我趕回去幫著收小麥。當(dāng)空的烈日，就像粘在背上一樣，割不上幾壟小麥，就感到那鐮遲鈍了，腰也要斷了。汗水?dāng)嚢枭蠅m土、沙粒，流進(jìn)被麥芒劃破的小血口子里，鉆心地痛癢。父親割八行，我割五行，我拼命地?fù)]舞鐮刀往前趕，但仍然被越拉越遠(yuǎn)，腰痛得難以忍受，只好直直腰，喘口氣，手心也被鐮把磨出了血泡。我割著割著，竟然覺(jué)得越來(lái)越省力，很快趕上了父親。這時(shí)，我陡然發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上我只割了三行，那幾行父親早已替我割了。我望著父親那黝黑的臉龐和累得直不起的腰，一時(shí)間難以言表。

④那年冬天，天氣格外寒冷。校園里的樹(shù)木被北風(fēng)吹得吱吱作響，不時(shí)有冰凌和雪塊從樹(shù)上掉下來(lái)，讓人有一種冷到骨頭的感覺(jué)。一句熟悉且親切、沙啞卻真切的問(wèn)話，驚醒了正坐在被窩里讀書(shū)的我。我一邊不自覺(jué)地應(yīng)答著，一邊蹭地下床打開(kāi)了宿舍的門(mén)。只見(jiàn)父親提著一捆煎餅和煮熟的雞蛋，臉凍得發(fā)紫，帽子和棉襖上掛滿了雪花，口呼的熱氣在胡子上結(jié)了一層霜。我趕忙給父親倒了一杯白開(kāi)水。父親雙手捂著杯子，望望我，巡視一下我們室內(nèi)的擺設(shè)，摸摸我的被子，伸手摸出了散發(fā)著體溫的五十元錢(qián)。父親是跟著村里那臺(tái)12馬力的拖拉機(jī)來(lái)縣城的?，F(xiàn)在已經(jīng)很少見(jiàn)到那種拖拉機(jī)了，它是沒(méi)有頂篷的。在那樣寒冷的天氣里，迎著飄舞的雪花和凜冽的寒風(fēng)，在蜿蜒崎嶇的山路上奔波上四五個(gè)小時(shí)，全身肯定凍麻木了，下拖拉機(jī)時(shí)腿一定站不起來(lái)。父親沒(méi)跟我說(shuō)幾句話，就要走了。望著父親邁著蹣跚的步子，爬上那拖拉機(jī)消失在寒風(fēng)中，我的淚水涌上了眼眶。

⑤記得我第一次拿到工資，先給母親買(mǎi)了一塊布，又給爺爺和父親買(mǎi)了一塑料桶烈性的瓜干酒。我母親異常高興和忙活，專門(mén)做了幾個(gè)好菜，其中有炒雞蛋和炒芹菜。我給爺爺和父親各倒上了一杯，那酒香立刻溢滿了屋子。父親端起酒杯，向地下奠了幾滴，然后細(xì)心品了幾口，“哦，好，這酒味道純正。”我發(fā)現(xiàn)父親說(shuō)話時(shí)手竟然有些顫抖，“終于喝上孩子買(mǎi)的酒了，來(lái)，干！”父親硬是勸我也干了一杯。我放下杯子，發(fā)現(xiàn)父親的眼圈有些紅潤(rùn)，父親忙說(shuō)：“這酒還真辣。”我知道，父親是有些酒量的，度數(shù)再高的酒也不會(huì)嫌辣，那分明是難以掩藏內(nèi)心的激動(dòng)。我趕忙再給父親倒上一杯，沙啞著嗓子哽咽地說(shuō)：“來(lái)，爸，咱再干一杯?！?/p>

⑥幾十年過(guò)去，父母都老了，歲月的風(fēng)霜染白頭發(fā)，臉上刻滿滄桑，他們風(fēng)里來(lái)雨里去共同支撐起一個(gè)家，平安祥和、相濡以沫地享受著晚年生活。這幾年母親身體不太好，為了讓我母親少操心、少勞作，多年來(lái)不善家務(wù)的父親也開(kāi)始做起了拿柴草、燒火、喂雞、喂狗等家務(wù)活。剛強(qiáng)、善良、勤勞、能干的母親變得好絮叨，沉默少語(yǔ)的父親總是默默地聽(tīng)著，寬厚地忍讓著。

⑦而今，我雖然已經(jīng)走出那山坳，可永遠(yuǎn)走不出故鄉(xiāng)的真情和父母那期待的目光。凌晨，聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，又惦記起家鄉(xiāng)的父母。父愛(ài)正如沂蒙山的清茶一般，不很清澈卻也透明，雖含苦澀卻清香，雖淡然卻深刻。其實(shí)父愛(ài)的深沉與厚重就蘊(yùn)涵在平淡如水的現(xiàn)實(shí)生活中，只有用心去品味才能感受到，并由此真正讀懂人生。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括：文章通過(guò)哪幾件事來(lái)表現(xiàn)“父愛(ài)”的？（2）第③段劃線的“難以言表”有什么深層含義？（3）第④段畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)？對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有何作用？（4）從第⑤段中的相關(guān)內(nèi)容來(lái)看，“發(fā)現(xiàn)父親的眼有些紅潤(rùn)”的真正原因是什么？從中能夠體現(xiàn)父親什么樣的性格特點(diǎn)？（5）對(duì)文章結(jié)尾“父愛(ài)的深沉與厚重就蘊(yùn)涵在平淡如水的現(xiàn)實(shí)生活中，只有用心去品味才能感受到，并由此真正讀懂人生”你是怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)??！敬鸢浮浚?）寒冬給我穿棉襖；幫我割麥子；給上學(xué)的“我”送食物和生活費(fèi)；喝上“我”上班后的喜酒。（2）為父親不聲不響地幫我割麥子，減輕我的負(fù)擔(dān)而感動(dòng)，對(duì)勞累的父親很心疼，內(nèi)心的感受用語(yǔ)言難以表達(dá)。（3）環(huán)境描寫(xiě)，為父親遠(yuǎn)路艱難地來(lái)看望我做鋪墊。（4）是因?yàn)閮鹤佑辛斯ぷ鳎叱隽松綔?，給自己家里爭(zhēng)了氣，內(nèi)心非常自豪，非常激動(dòng)。體現(xiàn)了父親內(nèi)斂（不善表露內(nèi)心情感）的個(gè)性。（5）父親默默的辛苦支持，是“我”改變命運(yùn)的最大動(dòng)力，父愛(ài)深沉厚重需要我們?cè)谏畹募?xì)微末節(jié)中體會(huì)，走出了山村開(kāi)闊了人生的視野，才逐漸理解了父輩奉獻(xiàn)的偉大，進(jìn)而理解了父愛(ài)的深切和人生的艱辛與奮斗?！窘馕觥俊痉治觥浚?）情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注重時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“父親”為陳述的主體。概述出父親寒冬給我穿棉襖（2段），幫我割麥子（3段），給上學(xué)的“我”送食物和生活費(fèi)（4段），喝上“我”上班后的喜酒（5段）等事件。（2）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如“難以言表”本義：語(yǔ)言不能表達(dá)出自己的意思。語(yǔ)境義：父親不嫌勞累幫我割麥子，我對(duì)父親很心疼與不舍的感受無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。（3）“那年冬天，天氣格外寒冷。校園里的樹(shù)木被北風(fēng)吹得吱吱作響，不時(shí)有冰凌和雪塊從樹(shù)上掉下來(lái)，讓人有一種冷到骨頭的感覺(jué)”使用了典型的環(huán)境描寫(xiě)的方法，渲染了寒冷刺骨的天氣，反襯父親遠(yuǎn)路艱難地來(lái)看望我的熱情，同時(shí)很好地表現(xiàn)了父親對(duì)我深沉的。（4）一問(wèn)，“發(fā)現(xiàn)父親的眼有些紅潤(rùn)”的真正原因要分析好“我第一次拿到工資，先給母親買(mǎi)了一塊布，又給爺爺和父親買(mǎi)了一塑料桶烈性的瓜干酒”“終于喝上孩子買(mǎi)的酒了”等句，說(shuō)明這是兒子有了工作，給家里爭(zhēng)了氣，內(nèi)心自豪而激動(dòng)的結(jié)果。二問(wèn)，父親沒(méi)有把話說(shuō)出來(lái)，只是“眼有些紅潤(rùn)”，這正好說(shuō)明父愛(ài)的特點(diǎn)，即內(nèi)斂而不張揚(yáng)的個(gè)性。（5）“父愛(ài)的深沉與厚重就蘊(yùn)涵在平淡如水的現(xiàn)實(shí)生活中”是說(shuō)父親對(duì)孩子的默默的辛苦支持；“只有用心去品味才能感受到”是說(shuō)父愛(ài)深沉厚重需要我們?cè)谏畹募?xì)微末節(jié)中體會(huì)；“并由此真正讀懂人生”是說(shuō)只有走出山村開(kāi)闊了視野，才逐漸理解了父輩奉獻(xiàn)的偉大。把整句話零打碎敲，化整為零，分層次，分步驟地詮釋。最后稍加整合即答案。故答案為：⑴寒冬給我穿棉襖；幫我割麥子；給上學(xué)的“我”送食物和生活費(fèi)；喝上“我”上班后的喜酒；⑵為父親不聲不響地幫我割麥子，減輕我的負(fù)擔(dān)而感動(dòng)，對(duì)勞累的父親很心疼，內(nèi)心的感受用語(yǔ)言難以表達(dá)；⑶環(huán)境描寫(xiě)，為父親遠(yuǎn)路艱難地來(lái)看望我做鋪墊；⑷是因?yàn)閮鹤佑辛斯ぷ鳎叱隽松綔?，給自己家里爭(zhēng)了氣，內(nèi)心非常自豪，非常激動(dòng)。體現(xiàn)了父親內(nèi)斂（不善表露內(nèi)心情感）的個(gè)性；⑸父親默默的辛苦支持，是“我”改變命運(yùn)的最大動(dòng)力，父愛(ài)深沉厚重需要我們?cè)谏畹募?xì)微末節(jié)中體會(huì)，走出了山村開(kāi)闊了人生的視野，才逐漸理解了父輩奉獻(xiàn)的偉大，進(jìn)而理解了父愛(ài)的深切和人生的艱辛與奮斗?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案；⑵本題考查對(duì)重要句子的理解。解答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀該句子的前后內(nèi)容，即把句子放在具體的語(yǔ)境中，并結(jié)合全文內(nèi)容去理解其含義；⑶這道題考查描寫(xiě)的類型。環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)有肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等；⑷本題考查對(duì)人物形象的分析水平。解答時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，對(duì)人物進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)；⑸本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。4．閱讀下面的文章，完成小題。戴車(chē)匠汪曾祺

戴車(chē)匠是東街一景。車(chē)匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車(chē)匠，就是在木制的車(chē)床上用旋刀車(chē)旋小件圓形木器的那種人。

車(chē)匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車(chē)匠店門(mén)面很小，只有一間，地勢(shì)卻頗高。店里正面的板壁上有一副一尺多長(zhǎng)，四寸來(lái)寬的小小的朱紅對(duì)子，寫(xiě)的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書(shū)人的手筆。但是看來(lái)戴車(chē)匠很喜歡這副對(duì)子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車(chē)床。車(chē)匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車(chē)旋成器，這就是中國(guó)的古式的車(chē)床，——其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車(chē)床是一樣的。

靠里的車(chē)床是一張大的，那還是戴車(chē)匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費(fèi)料，總是超過(guò)需要的粗壯。這張老車(chē)床用了兩代人，坐板已經(jīng)磨得很光潤(rùn)，所有的榫頭都還是牢牢實(shí)實(shí)的。

戴車(chē)匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時(shí)候，戴車(chē)匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來(lái)了。人走到他的工作之中去，是可感動(dòng)的。中國(guó)的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒(méi)有。

有的時(shí)候，忽然，他停下來(lái)。那就是想到了一點(diǎn)什么事?；蚴莿㈤L(zhǎng)福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過(guò)生日，該備一點(diǎn)禮物送去；或是澡堂里聽(tīng)來(lái)一個(gè)治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點(diǎn)工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時(shí)間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個(gè)懶腰。

戴車(chē)匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，——罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯(cuò)分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細(xì)巧玲瓏。

車(chē)匠的木料都是堅(jiān)實(shí)細(xì)致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車(chē)匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書(shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車(chē)匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛(ài)上戴車(chē)匠家看戴車(chē)匠做活，一個(gè)一個(gè)，小傻子似的，聚精會(huì)神，一看看半天。

孩子們?cè)敢馍洗鬈?chē)匠家來(lái)，還因?yàn)樗B(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個(gè)一面有玻璃的長(zhǎng)方木箱里。洋老鼠在里面踩車(chē)、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車(chē)匠這么大的人了，對(duì)洋老鼠并無(wú)多大興趣味，養(yǎng)來(lái)是給他的獨(dú)兒子玩的。

這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜒，過(guò)年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車(chē)匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來(lái)吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠(yuǎn)。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來(lái)。清明前半個(gè)月，戴車(chē)匠就把別的活都停下來(lái)，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車(chē)匠門(mén)前過(guò)，就都興奮起來(lái)。到了接近清明，戴車(chē)匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。

戴車(chē)匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門(mén)坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對(duì)面一家倒閉了的錢(qián)莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來(lái)干什么？是讓他也學(xué)車(chē)匠，還是另學(xué)一門(mén)手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺(jué)得，車(chē)匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車(chē)匠店已經(jīng)沒(méi)有痕跡了?！罴毅y匠店，楊家香店，也都沒(méi)有了。一九八五年七月（1）小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)道：“戴車(chē)匠是東街一景”結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括作者回憶了有關(guān)戴車(chē)匠的哪些往事？（2）品味小說(shuō)中的畫(huà)線句子，分析語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。戴車(chē)匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書(shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車(chē)匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛(ài)上戴車(chē)匠家看戴車(chē)匠做活，一個(gè)一個(gè)，小傻子似的，聚精會(huì)神，一看看半天。（3）文章的開(kāi)頭與結(jié)尾都寫(xiě)到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？（4）汪曾祺自稱“中國(guó)式的人道主義者”，文章“在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉(xiāng)情濃釅的風(fēng)俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊(yùn)”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮浚?）①戴車(chē)匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；②戴車(chē)匠認(rèn)真做木工活；③戴車(chē)匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩；④孩子們用車(chē)匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。（2）①動(dòng)作描寫(xiě)：運(yùn)用動(dòng)詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫(xiě)出了戴車(chē)匠在車(chē)床上刨木時(shí)嫻熟的動(dòng)作。②運(yùn)用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫(xiě)出了戴車(chē)匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。③側(cè)面描寫(xiě)：用小孩子聚精會(huì)神“小傻子一樣”的描寫(xiě)，烘托出戴車(chē)匠高超的車(chē)工技藝。（3）①開(kāi)頭寫(xiě)侯家銀匠店和楊家香店點(diǎn)明了戴車(chē)匠店的位置，暗寫(xiě)了傳統(tǒng)手工藝的興盛；②結(jié)尾點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，不只是戴家車(chē)店，與開(kāi)頭相呼應(yīng)并深化了文章主題——對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對(duì)故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。（4）舊日人物：戴車(chē)匠身上具有中國(guó)工匠的優(yōu)良品質(zhì)：勤勞、吃苦耐勞。他“起得很早”，“一刻不停地做起活來(lái)”。作者字里行間無(wú)不表達(dá)了對(duì)以戴車(chē)匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長(zhǎng)福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無(wú)不體現(xiàn)出他的善良、熱心。也表現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)情。豐富意蘊(yùn)：隨著戴家車(chē)店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統(tǒng)工藝逐漸消亡，傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線。從而引發(fā)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無(wú)人的惋惜、憂慮之情，對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情。【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注重時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“戴車(chē)匠”為陳述的主體。概述出“戴車(chē)匠”最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐、做木工活、養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩、做螺螄弓射螺螄殼給孩子玩等事件。（2）“戴車(chē)匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花”，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了戴車(chē)匠技術(shù)的嫻熟。“木花如書(shū)帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車(chē)匠的腳上，很好看”，運(yùn)用了比喻排比的修辭，寫(xiě)出了戴車(chē)匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象?！霸谶@條街上的孩子多愛(ài)上戴車(chē)匠家看戴車(chē)匠做活，一個(gè)一個(gè)，小傻子似的，聚精會(huì)神，一看看半天”運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，烘托出戴車(chē)匠高超的車(chē)工技藝。（3）第二段“車(chē)匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店”點(diǎn)明了戴車(chē)匠店的位置，暗寫(xiě)了傳統(tǒng)手工藝的興盛；最后一段“東街已經(jīng)完全變樣，戴家車(chē)匠店已經(jīng)沒(méi)有痕跡了?！罴毅y匠店，楊家香店，也都沒(méi)有了”點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，首尾呼應(yīng)并深化了文章主題。（4）解答時(shí)在文中能找出表現(xiàn)人物品格的句子和文章主題的句子回答。注重做到言之有理。如舊日人物：戴車(chē)匠。如從戴車(chē)“起得很早”“一刻不停地做起活來(lái)”的描寫(xiě)?？煞治龀鏊砩暇哂械那趧?、吃苦耐勞的中國(guó)工匠的優(yōu)良品質(zhì)。豐富意蘊(yùn)可從表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無(wú)人的惋惜和憂慮，對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情等角度作答。答此題，讀懂文章的情感基調(diào)與主題是關(guān)鍵。故答案為：⑴①戴車(chē)匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；②戴車(chē)匠做木工活；③戴車(chē)匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩；④孩子們用車(chē)匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。⑵①動(dòng)作描寫(xiě)：運(yùn)用動(dòng)詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫(xiě)出了戴車(chē)匠在車(chē)床上刨木時(shí)嫻熟的動(dòng)作；②運(yùn)用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫(xiě)出了戴車(chē)匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。③側(cè)面描寫(xiě)：用小孩子聚精會(huì)神“小傻子一樣”的描寫(xiě)，烘托出戴車(chē)匠高超的車(chē)工技藝。⑶①開(kāi)頭寫(xiě)侯家銀匠店和楊家香店點(diǎn)明了戴車(chē)匠店的位置，暗寫(xiě)了傳統(tǒng)手工藝的興盛；②結(jié)尾點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，不只是戴家車(chē)店，與開(kāi)頭相呼應(yīng)并深化了文章主題——對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對(duì)故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。⑷舊日人物：戴車(chē)匠。身上具有中國(guó)工匠的優(yōu)良品質(zhì)：勤勞、吃苦耐勞。他“起得很早”，“一刻不停地做起活來(lái)”。作者字里行間無(wú)不表達(dá)了對(duì)以戴車(chē)匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長(zhǎng)福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無(wú)不體現(xiàn)出他的善良、熱心。豐富意蘊(yùn)：隨著戴家車(chē)店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統(tǒng)工藝逐漸消亡，傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線。從而引發(fā)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無(wú)人的惋惜、憂慮之情，對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注重，抓住人物的活動(dòng)，注重時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注重，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來(lái)分析精彩巧妙之處。⑶本題考查分析開(kāi)頭結(jié)尾和比較閱讀。答題時(shí)應(yīng)注重，解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點(diǎn)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的語(yǔ)句分析作答即可。⑷本題考查理解詞句的深層含義。答題時(shí)應(yīng)注重，先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。5．閱讀下文，完成小題。布朗太太的房子王若冰

春天開(kāi)始的時(shí)候，我再次登門(mén)拜訪布朗太太。

布朗太太來(lái)開(kāi)門(mén)時(shí)，精神明顯比前兩次差了不少，但稀疏而發(fā)白的頭發(fā)卻打理得很整齊。她還是禮貌地請(qǐng)我進(jìn)門(mén)，將我讓到沙發(fā)上，不過(guò)她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對(duì)我說(shuō)：年輕人，我還是無(wú)法改變我的想法，房子我不能賣(mài)給你。抱歉。我這一次并沒(méi)有急著回答她，而是看著布朗太太說(shuō)：布朗太太，您知道您的這套房子已經(jīng)50年了，一套50年的木房子，按照現(xiàn)在這個(gè)區(qū)域的價(jià)格，只值50萬(wàn)澳元，可是我上一次已經(jīng)給到您150萬(wàn)澳元，您還是不同意。布朗太太，您今年多大歲數(shù)了？

我直視著她，內(nèi)心有一股無(wú)名之火在往上躥。但是我還是盡力地往下壓了壓。誰(shuí)知，布朗太太卻似乎一點(diǎn)也不急。她很淡然地在沙發(fā)上坐下，看著我說(shuō)：我今年已經(jīng)85歲了。我明白你的意思，有了這150萬(wàn)澳元，我的余生會(huì)過(guò)得很輕松。但是，我還是那句話，房子，我是不會(huì)賣(mài)的！請(qǐng)回去吧！

布朗太太的話再次深深地激怒了我。可是，我知道，面對(duì)這樣一個(gè)固執(zhí)的老人，我除了忍耐，別無(wú)選擇。去年初，我在這個(gè)區(qū)域看上了包括布朗太太家在內(nèi)的6套老房子，這雖然是個(gè)老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來(lái)越多的海外投資者。其他的家庭都很痛快地答應(yīng)并把房子賣(mài)給了我。因?yàn)槊考椅規(guī)缀醵际请p倍或者三倍的價(jià)格買(mǎi)下的，因此每戶人家都非常高興地拿著錢(qián)去買(mǎi)新房子了。但是，當(dāng)我來(lái)到布朗太太家時(shí)，卻在這里卡住了。盡管我說(shuō)盡了好話，布朗太太也不松口，讓她出價(jià)，她也根本不理會(huì)，只對(duì)我說(shuō)：年輕人，我不會(huì)把房子賣(mài)給你！你就死了這條心吧！

這一次，我是抱著必勝的信心來(lái)的。我知道布朗太太無(wú)兒無(wú)女，布朗先生已經(jīng)過(guò)世多年，她一個(gè)人在這世界上孤獨(dú)度日，生活得并不富裕。況且布朗太太的房子在中間，我一旦改變了計(jì)劃，損失將難以估算。就因?yàn)椴祭侍煌猓以谶@里的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目難以進(jìn)行，如今都快一年了，還毫無(wú)進(jìn)展，我這一次要是再不成功，后果連我自己都難以想象。

布朗太太，我知道您對(duì)這座房子有感情，畢竟住了這么多年，留有許多美好的記憶。您的心情我都能理解。不過(guò)，這房子畢竟已經(jīng)50多年了，其他的幾戶都已經(jīng)搬走了，您看看現(xiàn)在您的周?chē)呀?jīng)夷為平地。您一個(gè)人在這里不寂寞嗎？我可以出價(jià)300萬(wàn)澳元，這是我最后的底線，如果您同意，我們現(xiàn)在就可以簽訂合同。我甚至還可以幫您找到一套合適的房子，幫您搬家。我保證您會(huì)滿意的！

我極力地想說(shuō)服布朗太太。

但是，布朗太太似乎一點(diǎn)不為所動(dòng)，她扭過(guò)頭，望向窗外，順著她的目光望過(guò)去，那是一個(gè)大大的葡萄架，上邊已經(jīng)長(zhǎng)滿了綠油油的葉子。布朗太太的目光在葡萄架上游移了一會(huì)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：年輕人，我知道這些。我都看到了，幾戶老鄰居都搬走了。我的周?chē)呀?jīng)變成了一片平地，沒(méi)有一點(diǎn)煙火氣息了。但是，我要告訴你，我一點(diǎn)也不孤單，相反我比以前更加充實(shí)與滿足了，是發(fā)自內(nèi)心的滿足。我不知道我的人生還有多少時(shí)間，但是只要我活著一天，我就不會(huì)離開(kāi)這套房子的。她說(shuō)得異常堅(jiān)決，然后又把目光落在窗外的葡萄架上，久久不肯離開(kāi)。

顯然，這一次我又失敗而歸。

因?yàn)樵僖膊荒艿却氯?，我放棄了布朗太太的房子，只能改變了建筑?jì)劃，決定繞過(guò)布朗太太的家，分成兩部分來(lái)建筑。

可是，施工還沒(méi)有開(kāi)始，就傳來(lái)了布朗太太過(guò)世的消息。布朗太太的代理律師給我打電話，讓我去一趟。再次走到布朗太太的家，一種發(fā)自內(nèi)心的凄涼感不由得升起。律師掏出一封信遞給我。信是布朗太太寫(xiě)的，在信中，布朗太太說(shuō)，她不把房子賣(mài)給我，與價(jià)格根本沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@套房子是她的丈夫親自蓋起來(lái)的，她的丈夫布朗先生的骨灰就葬在后院的葡萄架下，這些年，她覺(jué)得丈夫一直在身邊陪著自己，她已經(jīng)習(xí)慣了每天坐在葡萄架下與丈夫?qū)υ挼娜兆?。布朗太太還說(shuō)，她死后愿意把房子贈(zèng)給我，只希望我能保留后院的葡萄架，并把她的骨灰也一起葬在那里，她就心滿意足了。

我讀完后，內(nèi)心長(zhǎng)久無(wú)法平靜。我依然按照后來(lái)的計(jì)劃施工，保留了布朗太太完整的家，并且將布朗先生與布朗太太的愛(ài)情寫(xiě)出來(lái)，將房子免費(fèi)開(kāi)放給人們參觀。每天，葡萄架下都會(huì)有一些伴侶拿著鮮花來(lái)祭奠！

我總在沒(méi)事的時(shí)候，走進(jìn)后院的葡萄架，心里默默地說(shuō)：布朗先生，布朗太太，愿你們安好！（選自《2021小小說(shuō)選粹》）（1）下面關(guān)于小說(shuō)內(nèi)容與手法的解說(shuō)與分析正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)中布朗太太是一個(gè)固執(zhí)而愚蠢的人，“我”給她天價(jià)賠償，她不為所動(dòng)，在死后，卻把房子送給了“我”。B.“我”沒(méi)花一分錢(qián)就得到布朗太太的房子，“我”很高興，于是“我”總拿著鮮花來(lái)祭奠布朗夫婦。C.就算布朗太太不同意賣(mài)房給“我”，“我”也沒(méi)多大損失。因此，布朗太太把房子送給“我”，“我”就將房子完整的保留了下來(lái)。D.這篇小說(shuō)運(yùn)用了心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等手法來(lái)刻畫(huà)人物形象。（2）“我”讀完布朗太太的信后，為什么“內(nèi)心長(zhǎng)久無(wú)法平靜”？（3）小說(shuō)中的“我”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)作具體分析。（4）有人認(rèn)為小說(shuō)最后一段可以去掉，你是否認(rèn)同？談?wù)勀愕目捶?，并?jiǎn)述理由。【答案】（1）D（2）①被“布朗太太”默默地捍衛(wèi)，堅(jiān)守自己的愛(ài)情感動(dòng)或被“布朗太太”“情勝于利”（感情比金錢(qián)更重要）的價(jià)值觀感動(dòng)；②因?yàn)樽约簩?duì)“布朗太太”的誤解而感到的愧疚之情。（3）①追逐利益的人。為了追逐更大利益，幾乎都是雙倍或者三倍的價(jià)格買(mǎi)下了另外五家的房屋。不惜天價(jià)收購(gòu)“布朗太太”的房屋。②有眼界的生意人?！安祭侍彼麄冞@個(gè)區(qū)域是個(gè)老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來(lái)越多的海外投資者?？瓷狭税ú祭侍以趦?nèi)的六套老房子。③有耐心有教養(yǎng)的人。多次去說(shuō)服“布朗太太”賣(mài)房，都被拒絕，心里有怒火，但一直克制情緒，保持紳士風(fēng)度。④有愛(ài)心和良知的人。知道“布朗太太”不賣(mài)房的原因而感動(dòng)，讓房屋完整保存下來(lái)，還寫(xiě)了他們夫婦的愛(ài)情故事，讓大家來(lái)參觀布朗太太的房屋。（4）認(rèn)同，文章情節(jié)在倒數(shù)第二段已經(jīng)很完整，主題已經(jīng)很清楚的表現(xiàn)出來(lái)。去掉最后一段不會(huì)影響文章內(nèi)容。不認(rèn)同。有了文章最后一段更能突出“我”的形象?！拔摇币蛘`會(huì)“布朗太太”而內(nèi)疚?！拔摇北弧安祭侍焙葱l(wèi)、堅(jiān)守愛(ài)情的事跡感動(dòng)，因此常去看看房屋，更能體現(xiàn)出“我”是一個(gè)有良知的生意人。【解析】【分析】⑴A項(xiàng)有誤，根據(jù)小說(shuō)結(jié)尾處布朗太太留給“我”的信，可知布朗太太不賣(mài)房子而“送”房子的原因，表現(xiàn)她是一個(gè)重感情，愿與丈夫生死相守，并非是“固執(zhí)而愚蠢”。B項(xiàng)有誤，“我”沒(méi)花一分錢(qián)就得到布朗太太的房子，但“我”被布朗太太對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)守感動(dòng)了，“將布朗先生與布朗太太的愛(ài)情寫(xiě)出來(lái)，將房子免費(fèi)開(kāi)放給人們參觀。每天，葡萄架下都會(huì)有一些伴侶拿著鮮花來(lái)祭奠！”。C項(xiàng)有誤，文中說(shuō)“我一旦改變了計(jì)劃，損失將難以估算”，選項(xiàng)中的“沒(méi)多大損失”表述有誤；布朗太太把房子送給“我”，“我”就將房子完整的保留了下來(lái)，是被布朗太太的愛(ài)情故事感動(dòng)了。D項(xiàng)正確，故選D。⑵根據(jù)前文表述的情節(jié)，可知之前“我”多次上門(mén)高價(jià)購(gòu)買(mǎi)布朗太太的房子，但都被拒絕，在勸說(shuō)的過(guò)程中，“我直視著她，內(nèi)心有一股無(wú)名之火在往上躥”，可見(jiàn)之前“我”對(duì)布朗太太的怨恨。但是布朗太太留給“我”的信，讓“我”明白了她不愿買(mǎi)房子的原因，“我”被她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著堅(jiān)守而感動(dòng)，同時(shí)也為之前誤解布朗太太而內(nèi)疚。所以內(nèi)心無(wú)法平靜。⑶小說(shuō)中寫(xiě)了“我在這個(gè)區(qū)域看上了包括布朗太太家在內(nèi)的6套老房子，這雖然是個(gè)老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來(lái)越多的海外投資者”，可見(jiàn)“我”是一個(gè)懂商機(jī)，有眼界的商人；“每家我?guī)缀醵际请p倍或者三倍的價(jià)格買(mǎi)下的”可見(jiàn)“我”是一個(gè)一心為錢(qián)的人；在無(wú)償?shù)玫金佡?zèng)，明白布朗太太不愿賣(mài)房的原因后，我不僅保留了那個(gè)葡萄架，還保留了布朗太太的房子，可以看出“我”是一個(gè)有愛(ài)心、善良的人。而且從勸說(shuō)過(guò)程中雖然很生氣，但是都克制情緒，也表現(xiàn)了他為人有教養(yǎng)。⑷此題為開(kāi)放題，答案不唯一，關(guān)鍵在于理由的闡述。本文的倒數(shù)第二段已交代了故事的結(jié)局，突出文章主旨，表現(xiàn)對(duì)愛(ài)情堅(jiān)守的布朗朗太太的贊頌。所以最后一段刪去是可以的。但是根據(jù)最后一段的內(nèi)容，表現(xiàn)的是“我”此后的行為，可見(jiàn)布朗太太對(duì)“我”的影響很大，與前文“我”一心為錢(qián)，不惜出高價(jià)出買(mǎi)房屋，只為獲得暴利形成鮮明的對(duì)比，不刪去，能突出“我”的變化，從側(cè)面表現(xiàn)布朗太太的行為感人。故答案為：⑴D；⑵①被“布朗太太”默默地捍衛(wèi)，堅(jiān)守自己的愛(ài)情感動(dòng)或被“布朗太太”“情勝于利”（感情比金錢(qián)更重要）的價(jià)值觀感動(dòng)；②因?yàn)樽约簩?duì)“布朗太太”的誤解而感到的愧疚之情。⑶①追逐利益的人。為了追逐更大利益，幾乎都是雙倍或者三倍的價(jià)格買(mǎi)下了另外五家的房屋。不惜天價(jià)收購(gòu)“布朗太太”的房屋。②有眼界的生意人?！安祭侍彼麄冞@個(gè)區(qū)域是個(gè)老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來(lái)越多的海外投資者?？瓷狭税ú祭侍以趦?nèi)的六套老房子。③有耐心有教養(yǎng)的人。多次去說(shuō)服“布朗太太”賣(mài)房，都被拒絕，心里有怒火，但一直克制情緒，保持紳士風(fēng)度。④有愛(ài)心和良知的人。知道“布朗太太”不賣(mài)房的原因而感動(dòng)，讓房屋完整保存下來(lái)，還寫(xiě)了他們夫婦的愛(ài)情故事，讓大家來(lái)參觀布朗太太的房屋。⑷認(rèn)同，文章情節(jié)在倒數(shù)第二段已經(jīng)很完整，主題已經(jīng)很清楚的表現(xiàn)出來(lái)。去掉最后一段不會(huì)影響文章內(nèi)容。不認(rèn)同。有了文章最后一段更能突出“我”的形象?！拔摇币蛘`會(huì)“布朗太太”而內(nèi)疚?！拔摇北弧安祭侍焙葱l(wèi)、堅(jiān)守愛(ài)情的事跡感動(dòng)，因此常去看看房屋，更能體現(xiàn)出“我”是一個(gè)有良知的生意人。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注重，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫(xiě)法、感情，分析判斷各個(gè)說(shuō)法，比照辨析正誤。⑵本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。答題時(shí)應(yīng)注重，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，有的需要自己歸納。⑶本題考查人物形象的分析。答題時(shí)應(yīng)注重，了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。⑷本題考查分析情節(jié)段落的作用。答題時(shí)應(yīng)注重，先答能否能刪，再分析不能刪的原因（即這么寫(xiě)的好處）那么這道題就成功轉(zhuǎn)化成了該句的作用。先答內(nèi)容，再考慮有無(wú)寫(xiě)法及結(jié)構(gòu)作用。6．閱讀下面的文章，完成小題。燃燒的木棉花楊春山

①在金沙江、怒江、瀾滄江三江并流的地帶，木棉花如一位淸逸的隱士，不時(shí)把它孤傲的身影投射在江畔的某個(gè)地帶。金沙江在高山峽谷里穿行。湍急時(shí)，江水激蕩岸石，雷霆萬(wàn)鈞，滾瀉奔騰，形成了虎跳峽等壯美的奇觀；泙緩時(shí)，江水波瀾不驚，瑩碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一緩之間，具有神性和自由意味的金沙江，讓滇西北高原具有了重疊的層次和流動(dòng)的質(zhì)感一條江的奔流，會(huì)讓江岸承受無(wú)處不在的沖擊，而一條江的靜滯，會(huì)讓江畔擁有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿線綻放的木棉花，聚成了一道絕美的風(fēng)景。挺立在江岸邊的木棉花樹(shù)，不離不棄地依偎著金沙江，用自己的身影，點(diǎn)綴著江水的寂寞。有了木棉花的點(diǎn)綴，金沙江就擁有了明媚的色彩與春光。木棉花樹(shù)的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞，滇西北高原停駐在人們的視野里。

③春會(huì)讓木棉花隱忍了一年的生機(jī)在瞬間綻放，滿樹(shù)的鮮紅與艷麗成就了木棉花，成就了它“英雄花”的稱謂。一樹(shù)木棉花，就是一樹(shù)春天里綻放的火紅與希望。有了木棉花嬌艷的容顏，滇西北高原就有了亮麗的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲憊。在金沙江的穿行路線圖里，始終有木棉花若隱若現(xiàn)的身影。

④除了金沙江邊的干熱河谷地帶，在滇西北的一個(gè)個(gè)村莊，木棉花樹(shù)依然有著挺拔不凡的氣度。在鄉(xiāng)村，一只只在花朵旁駐足的小鳥(niǎo)，一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂，會(huì)讓木棉花變得更加生動(dòng)和溫情。五星形的花瓣，緊緊簇?fù)碇锏幕ò?，讓木棉花充滿了凝聚的象征意味。選擇了鄉(xiāng)村的木棉花，把自己的根深深扎進(jìn)紅土地里，用俊俏而大氣的容顏，和村莊兩相廝守。那些碩大而肥厚的花朵，在喧鬧了春光之后，便會(huì)被摘下、曬干，成為味蕾上的誘惑。

⑤有了木棉花，鄉(xiāng)村就擁有了另一副容顏。在木棉花樹(shù)的綠蔭下納涼、聊天，或是做些手里的活計(jì)，是村人的最愛(ài)。爺爺在世時(shí)，曾守過(guò)生產(chǎn)隊(duì)的窩棚多年，院里長(zhǎng)著一棵高大的木棉花樹(shù)。每年春天木棉花如期綻放，他會(huì)把木棉花摘下，曬干后當(dāng)作枕芯，或是用來(lái)做萊，讓我們?cè)趦簳r(shí)便享受到了來(lái)自木棉花的誘惑。這縷鮮香，至今讓我回味，是我在外打拼的日子里不斷的一縷鄉(xiāng)愁

⑥沒(méi)有了木棉花，滇西北的金沙江肯定會(huì)失去不少美。河灣里的一樹(shù)木棉花，倒映在河水里，與天空的云彩互相唱和；江岸邊的一樹(shù)木棉花，把笑臉展示在崖畔上，與山林中的飛鳥(niǎo)和鳴；村莊里的一樹(shù)木棉花，用它的靜默付出，溫暖農(nóng)人的樸素生活。給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍，是木棉花的氣度，也應(yīng)該是鄉(xiāng)村的氣度。

⑦木棉花始終在提醒著鄉(xiāng)村，只有不斷地弘揚(yáng)美好，摒棄丑陋，才能獲得踏實(shí)的幸福生活木棉花的美，在目光所及之內(nèi)，也在目光所及之外，當(dāng)它的一樹(shù)花朵開(kāi)始凋零，褪去了原有的繁華，失去了原有的光澤，它作為美食的歷程卻才剛剛開(kāi)始。我們的生命，也應(yīng)該如木棉花一樣，勇敢綻放。

⑧蟄居小堿二十多年的時(shí)光里，我會(huì)在夜晚不時(shí)地懷念木棉花。懷念木棉花，其實(shí)也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開(kāi)的淡淡鄉(xiāng)愁，那散發(fā)出木棉花瓣清香。

⑨被木棉花染紅的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我們?cè)谕庑凶邥r(shí)略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花相遇之后，開(kāi)始變得堅(jiān)實(shí)，如同我們凝望故鄉(xiāng)時(shí)的深情目光。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文章第①段寫(xiě)金沙江對(duì)描寫(xiě)木棉花有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）作者筆下的木棉花具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3）第③段劃線句子“有了木棉花的陪伴，路奔行的金沙江就不再感到疲憊?！边\(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑧段在全文中的作用?！敬鸢浮浚?）金沙江是木棉花生長(zhǎng)的環(huán)境，描寫(xiě)它也是從側(cè)面描寫(xiě)了木棉花；金沙江洶涌奔流的壯美、悠然徐行的柔美的特點(diǎn)也能烘托出木棉花所具有的特點(diǎn)。（2）①花朵碩大肥厚，鮮紅艷麗。②花樹(shù)挺拔不凡（俊逸挺拔）。③瞬間綻放，勇敢熱烈。④曬干后可當(dāng)做枕芯，或是用來(lái)做菜。⑤擁有給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍的氣度。（3）本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予木棉花與金沙江以人的情態(tài)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了金沙江沿線的木棉花樹(shù)和金沙江的激情交織碰撞，用自已的身影點(diǎn)綴著江水的寂寞，讓金沙江擁有了明媚的色彩與春光。（4）①結(jié)構(gòu)上陳述總結(jié)上文引出下文。②內(nèi)容上寫(xiě)出了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念及木棉花對(duì)作者在人生道路上的陪伴?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由文章第一句可知金沙江是金沙江是木棉花生長(zhǎng)的環(huán)境，描寫(xiě)金沙江的壯美也是為了襯托木棉花的美。在作者筆下，兼具壯美和柔美的金沙江和木棉花互相映襯，更好地向人們展示了滇西北高原的美。（2）認(rèn)真閱讀文章第③段到第⑥段，在文中篩選出描寫(xiě)木棉花的外形、顏色、精神氣度的語(yǔ)句進(jìn)行概括即可。（3）由“陪伴”“疲憊”可知這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予木棉花與金沙江以人的情態(tài)。結(jié)合語(yǔ)境賞析，這句話生動(dòng)形象的寫(xiě)出了金沙江沿線的木棉花樹(shù)和金沙江的激情交織碰撞，用自已的身影點(diǎn)綴著江水的寂寞，讓金沙江擁有了明媚的色彩與春光。（4）聯(lián)系上下文內(nèi)容分析結(jié)構(gòu)上的作用：前面內(nèi)容寫(xiě)了木棉花的外形和精神氣度之美，因此我會(huì)會(huì)在夜晚不時(shí)地懷念木棉花，這是承接上文；而下文則是對(duì)故鄉(xiāng)的贊美和懷念，因此本段又因此下文。內(nèi)容方面，這段話寫(xiě)出了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念及木棉花對(duì)作者在人生道路上的陪伴，從而點(diǎn)明了文章主旨。故答案為：⑴金沙江是木棉花生長(zhǎng)的環(huán)境，描寫(xiě)它也是從側(cè)面描寫(xiě)了木棉花；金沙江洶涌奔流的壯美、悠然徐行的柔美的特點(diǎn)也能烘托出木棉花所具有的特點(diǎn)。⑵①花朵碩大肥厚，鮮紅艷麗。②花樹(shù)挺拔不凡（俊逸挺拔）。③瞬間綻放，勇敢熱烈。④曬干后可當(dāng)做枕芯，或是用來(lái)做菜。⑤擁有給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍的氣度。⑶本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予木棉花與金沙江以人的情態(tài)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了金沙江沿線的木棉花樹(shù)和金沙江的激情交織碰撞，用自已的身影點(diǎn)綴著江水的寂寞，讓金沙江擁有了明媚的色彩與春光。⑷①結(jié)構(gòu)上陳述總結(jié)上文引出下文。②內(nèi)容上寫(xiě)出了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念及木棉花對(duì)作者在人生道路上的陪伴?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查探究文章表現(xiàn)手法的水平。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。⑵此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解概括水平。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，做出概括回答。⑶本題考查對(duì)修辭手法的判斷和重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析水平。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)偶、對(duì)比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見(jiàn)修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注重仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。⑷本題考查分析文章某一段落作用的水平。分析文章的某一段落要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析，結(jié)構(gòu)上要聯(lián)系上下文內(nèi)容進(jìn)行分析，內(nèi)容方面要結(jié)合文章的主旨分析。7．閱讀下面的文字，完成小題娘邵火焰

①村里人都說(shuō)玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂(lè)樂(lè)呵呵賽菩薩。兒子在鄉(xiāng)下，女兒嫁到了城里。玉葉嬸嘴里說(shuō)著“樂(lè)什么樂(lè)呀”，心里卻喜滋滋的。但自從孫子虎虎出生后，樂(lè)固然是樂(lè)，可玉葉嬸每天的感覺(jué)就是一個(gè)字：累。

②虎虎兩歲了，要多淘氣有多淘氣，一刻也不讓人消停。不是要吃東西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。剛剛收拾干凈的屋子，一會(huì)兒就被他搞得一片狼藉。有時(shí)吵著要看電視里的動(dòng)畫(huà)片，有時(shí)非要奶奶帶到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱著。到了午睡的點(diǎn)上，不在旁邊唱上至少半個(gè)小時(shí)的搖籃曲，他是不會(huì)閉上眼睛的。這小家伙脾氣還挺大，稍不如意就又哭又鬧。兒子兒媳都在村辦工廠上班，每天很忙。玉葉嬸除了帶孫子外，還要負(fù)責(zé)一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。一天到晚，玉葉嬸幾乎沒(méi)有安寧過(guò)。就這樣辛苦，兒媳還不滿意。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說(shuō)訴說(shuō)，去年老伴去世后，玉葉嬸無(wú)論有多大的委屈，只能憋在心里。

③星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了。剛預(yù)備歇歇，孫子又喊著要吃蘋(píng)果，玉葉嬸趕忙又去削蘋(píng)果。孫子吃了蘋(píng)果后，一個(gè)人趴在地上玩小汽車(chē)去了，玉葉嬸這才有了歇口氣的空檔。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是有個(gè)地方讓我去休息幾天就好了?！?/p>

④也許真的有心靈感應(yīng)，這時(shí)客廳里的電話響了。是玉葉嬸的女兒打來(lái)的。女兒說(shuō)：“娘，我想接你到我這里住幾天，好嗎？”女兒幾年前嫁在千里之外的一個(gè)城市，玉葉嬸很少到她那里去，一是家里事多脫不開(kāi)身，二是路途太遠(yuǎn)不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子時(shí)?，F(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說(shuō)，玉葉嬸忙不迭地答應(yīng)：“好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼！”

⑤等兒子兒媳下班回來(lái)后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說(shuō)了。兒媳似乎很不滿意，說(shuō)：“娘，你走了，那虎虎怎么辦？”玉葉嬸說(shuō)：“我只去一個(gè)周的時(shí)間，這幾天你們想想辦法?！眱合闭Z(yǔ)氣冷淡地說(shuō)：“我們都要上班，能有什么辦法？”這時(shí)兒子說(shuō)話了：“算了，娘這段時(shí)間太辛苦了，就讓她到妹妹那里去玩幾天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶幾天。”兒媳這才沒(méi)有說(shuō)什么。

⑥第二天一大早，玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服，帶了幾樣外甥女玲玲愛(ài)吃的鄉(xiāng)下特產(chǎn)，坐火車(chē)出發(fā)了。一路硬座的顛簸，一路車(chē)廂的嘈雜，都沒(méi)有影響玉葉嬸的心情。玉葉嬸望著窗外，廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車(chē)尾。她在盤(pán)算著，到了女兒家后，要好好做一回客人。讓女兒女婿帶自己到城里幾個(gè)有名的景點(diǎn)看一看，讓女兒好好弄幾餐飯給自己吃一吃，好好享受享受幾天“飯來(lái)張口”的輕松日子。想到這里，玉葉嬸不自覺(jué)地笑了。

⑦傍晚的時(shí)候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。女婿開(kāi)車(chē)到車(chē)站接到了她。雖然坐了一整天的火車(chē)，但玉葉嬸卻不覺(jué)怎么累人。

⑧到了女兒的家，玉葉嬸滿面笑意。一進(jìn)門(mén)女兒就上前一把拉住她的手說(shuō)：“娘，可把你盼來(lái)了。單位批準(zhǔn)我和玲玲她爸一個(gè)星期的假，從明天開(kāi)始我倆要到外地度假一周。本想帶玲玲一起去的，可是她太淘氣，帶著是個(gè)累贅，我們也會(huì)玩得不盡興，所以就留在家里。叫你來(lái)就是想讓你幫我們照看她幾天?！庇袢~嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒(méi)有吐出一個(gè)字。

⑨毫無(wú)疑問(wèn)，接下來(lái)又是一個(gè)周的忙碌和勞累。

⑩一個(gè)周后，女兒女婿回來(lái)了，本想留玉葉嬸再住兩天，可是兒媳的電話來(lái)了，催她回去。玉葉嬸只好風(fēng)塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。

?一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說(shuō)：“娘，你開(kāi)心地玩了這么多天，現(xiàn)在更有勁照看虎虎了吧？”

?玉葉嬸嘆了口氣，抱過(guò)寶貝孫子，在額頭上親了一口，在心里說(shuō)：“誰(shuí)叫咱是娘呢！”（選自《小說(shuō)月刊》2021年第2期，有改動(dòng)）（1）文中的“玉葉嬸”是一位怎樣的母親？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2）第④段插敘了，玉葉嬸的什么往事？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線句。①?gòu)V闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車(chē)尾。②玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒(méi)有吐出一個(gè)字。（4）村里人都說(shuō)玉葉嬸“賽菩薩”，可感覺(jué)就是“累”。你是認(rèn)同哪一個(gè)說(shuō)法？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮浚?）玉葉嬸是一個(gè)勤勞、善良、疼愛(ài)子孫的人。從玉葉嬸在兒子女兒家里老累能看出她勤勞。從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對(duì)女兒說(shuō)明來(lái)意能看出他善良；從玉葉嬸抱過(guò)孫子親，并在心里說(shuō)“咱是娘”能看出他對(duì)子孫的疼愛(ài)。（2）這段插敘了玉葉審在女兒遠(yuǎn)嫁后因忙于家務(wù)很少去女兒家的事，體現(xiàn)了玉葉嬸的勤勞；照應(yīng)上文寫(xiě)她想“有個(gè)地方去休息幾天”，別為下文寫(xiě)，她去女兒家做鋪墊。（3）①運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法生動(dòng)形象的描繪出窗外田野與山巒的景色，烘托出玉葉嬸，內(nèi)心輕松愉快。（或急切心情）②運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)形象的寫(xiě)出了玉葉嬸得知女兒請(qǐng)他來(lái)的原因時(shí)欲言又止的情態(tài)，表現(xiàn)出他吃驚失望想說(shuō)而又不愿意說(shuō)的矛盾心理。（4）示例一：我同意第一個(gè)說(shuō)法，因?yàn)槿~嬸有“一兒一女一枝花”兒孫繞膝，一家人其樂(lè)融融，安康幸福。示例二：我同意第二個(gè)說(shuō)法。因?yàn)橛袢~嬸無(wú)論在兒子還是女兒家都忙碌勞累，都得不到想要的休息，可見(jiàn)當(dāng)女兒的也要多關(guān)愛(ài)父母?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。文中多處描寫(xiě)玉葉嬸在兒子女兒家里帶孩子的勞累，表現(xiàn)她是一個(gè)勤勞的人；玉葉嬸來(lái)到女兒家，并沒(méi)有說(shuō)明此行的來(lái)意，表現(xiàn)了她對(duì)孩子的理解與為人的善良；玉葉嬸雖然在女兒家沒(méi)有享福，但她回來(lái)后，抱過(guò)孫子親，并在心里說(shuō)“咱是娘”，隱忍了一切勞累，表現(xiàn)了她對(duì)子孫的疼愛(ài)。據(jù)此整理出答案。（2）本題考查插敘極其作用的分析。從第四段的內(nèi)容可以看出，插敘的事件是：女兒幾年前嫁在千里之外的一個(gè)城市，玉葉嬸卻很少到她那里去；從后一句原因的交代，插敘這件事，在內(nèi)容上補(bǔ)充交代了玉葉嬸的勤勞；在結(jié)構(gòu)上，既與上文她想“有個(gè)地方去休息幾天”照應(yīng)，又為下文她去女兒家做鋪墊。（3）本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。①句，可從句子使用的修辭來(lái)賞析。句子主要運(yùn)用比喻和擬人的修辭，形象的寫(xiě)出窗外景色的優(yōu)美，表現(xiàn)出玉葉嬸此時(shí)內(nèi)心的輕松愉快；②句，可從人物描寫(xiě)的方法來(lái)賞析?！靶┳×恕笔菍?duì)玉葉嬸的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)她得知女兒請(qǐng)她來(lái)的原因時(shí)的驚訝；“嘴張了幾次”是她的動(dòng)作，表現(xiàn)出她想說(shuō)卻又沒(méi)說(shuō)出來(lái)的矛盾。（4）本題考查閱讀感受的表達(dá)。這是一道開(kāi)放題，沒(méi)有明確的答案，選擇哪種觀點(diǎn)都可以，關(guān)鍵在于理由的表述。選擇第一種說(shuō)法，可以從她有一雙兒女，并且抱上了孫子這方面來(lái)談；選擇第二種說(shuō)法，可以從玉葉嬸每天的生活，與孩子對(duì)她想法的了解這方面來(lái)談?！军c(diǎn)評(píng)】本文可分為三個(gè)部分：第一部分（①—③），開(kāi)端，寫(xiě)擁有一兒一女令人羨慕的玉葉嬸自從抱上孫子后，感到無(wú)比的勞累，只想著能休息一天；第二部分（④—⑦），發(fā)展，寫(xiě)女兒來(lái)電話讓玉葉嬸到她家去過(guò)幾天，玉葉嬸答應(yīng)了，并在去的路上想著自己應(yīng)怎樣的游玩，吃點(diǎn)什么好吃的；第三部分（⑧—?），高潮與結(jié)局，寫(xiě)女兒見(jiàn)到玉葉嬸就道出了實(shí)情，玉葉嬸在女兒家?guī)炅撕⒆佑只丶依^續(xù)接過(guò)勞累的帶孫子的工作。文章以玉葉嬸的經(jīng)歷，表現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)，年輕人只想著自己的工作，卻忽視了老人的想法與感受的現(xiàn)象。8．文學(xué)類作品閱讀近侍家堂又一年王瑞鋒

①春節(jié)，我回到于莊——我出生又費(fèi)盡萬(wàn)般辛苦逃離的北方小莊。

②逃離的路徑只有一個(gè)，半耕半讀，聽(tīng)起來(lái)頗有詩(shī)意實(shí)則艱辛。于莊像一柄彈弓，耕地和讀書(shū)是兩根皮筋兒，鉚的勁兒愈足，石子飛得愈遠(yuǎn)。

③我總算被投進(jìn)了城里，斑馬線、地下鐵、辦公隔斷、鴿子籠，像娘養(yǎng)的春蠶。每只蠶都有自己的隔斷，吐絲作繭，井井有條。

④即使人生軌跡滑得再遠(yuǎn)，血脈、宗親、文化……一種無(wú)法言說(shuō)的魔力，把我拽回了原點(diǎn)。

⑤現(xiàn)在的我，城里人——其實(shí)不過(guò)是個(gè)在廣州租住隔斷間的廣漂，作為家族中唯一讀書(shū)走出去的男丁，被允許侍立在老爺（鄉(xiāng)音，即爺爺）側(cè)旁，參與家族古老的春祭。

⑥于莊稱祖先為“家堂”，請(qǐng)家堂，即把逝去先人的魂魄請(qǐng)回家，由家族長(zhǎng)者主持。王家的儀式自是老爺主持。

⑦對(duì)于勞作一年的于莊人來(lái)說(shuō)，春節(jié)是對(duì)祖先恩賜的回饋，同時(shí)祈求祖先再予恩賜，賜福麥子，賜福桑麻，賜福繁衍，賜福世俗的一切，這是信仰，簡(jiǎn)單而不可冒犯。

⑧年三十早晨8點(diǎn)，當(dāng)朋友們沉浸在紅包、美食和旅游的喜慶中，我正陪老爺灑掃庭院，預(yù)備“請(qǐng)家堂”。

⑨堂屋內(nèi)，大八仙桌居正中，擺滿豐盛的供品，雞、魚(yú)、肉、菜，雞須為公雞。左右太師椅。一張卷軸高高掛起，內(nèi)畫(huà)一座大四合院，數(shù)代祖先名字按輩分由高到低排列。

⑩一切收拾妥帖，老爺雙手執(zhí)一把燃香，畢恭畢敬立在大門(mén)口，待我把鞭炮點(diǎn)燃，煙霧繚繞中，他口中念念有詞：“祖先們，請(qǐng)照顧好咱們的家人小輩，保佑他們平安?！?/p>

?“列祖列宗，過(guò)年了，（回）家來(lái)吧?！焙爱?，老爺把燃香逐一插到門(mén)兩側(cè)，再將一根丈長(zhǎng)的木棍橫在門(mén)前，仿佛那能阻擋一切牛鬼蛇神。隨后，他走進(jìn)堂屋，在寫(xiě)滿祖先名字的卷軸前，恭敬地將三支香插進(jìn)裝滿麥粒的香爐內(nèi)，家堂算被請(qǐng)了回來(lái)。

?《論語(yǔ)》有言：“祭如在，祭神如神在，子曰，吾不與祭，如不祭。”這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)逝去的親人們正排著隊(duì)，從空中飛回于莊，飛進(jìn)他們?cè)?jīng)的家，在八仙桌旁落座。

?中午12點(diǎn)，一年當(dāng)中最豐盛的飯食——“年飯”開(kāi)始了。老爺將一盤(pán)燉公雞端到八仙桌上，念叨些吉祥話，祭灑雞湯、白酒，再放一掛鞭炮后，大家才能開(kāi)始享受美食。此后三天，每餐每食，也都遵循這樣的禮數(shù)。

?幾十年來(lái)，于莊的春節(jié)沒(méi)有絲毫變化，飯菜一模一樣，禮數(shù)一模一樣。是日晚上，外界萬(wàn)家燈火吃年夜飯，于莊人則要齋戒，熬五更，等到午夜12點(diǎn)，燒紙錢(qián)元寶，放鞭炮，跪拜祖先后，才能進(jìn)食——水餃，餡兒是芫荽豆腐，取延歲得福之意。

?翌日大年初一，莊重的一日。男丁一撥，女眷一撥，孩童一撥，次第給祖先牌位和老人磕頭拜年，稱為“拜家堂”。

?在最嚴(yán)苛的時(shí)代，即便譜碑被砸，家譜被燒，我的鄉(xiāng)村干部老爺仍會(huì)在一張紅紙上，于深夜暗暗寫(xiě)下祖輩的名字，擺在八仙桌上，磕頭，偷偷燒掉，算是祭拜了祖先。

?磕頭，亦稱跪拜，源出《周禮》，要五體投地。歷經(jīng)千年沿革，曾一度被廢除，但難究其因，跪拜禮在于莊卻留存了下來(lái)。

?現(xiàn)在，我跪在席子上，雙掌撐地，額頭觸地，給祖宗牌位磕四個(gè)頭，再給老爺和奶奶磕兩個(gè)頭。

?不過(guò)，當(dāng)我上初中時(shí)，歷經(jīng)思想洗禮，也曾像牛逼哄哄的時(shí)代里那些牛逼哄哄的人物一樣，勇敢地站在祖先牌位前，大聲斥責(zé)磕頭跪拜是封建禮教，立誓廢除這些禮節(jié)。不到一分鐘，我的雄心壯志被我爺（鄉(xiāng)音，即爸爸）一巴掌打碎。

?祖先到底是什么？他們?cè)谀睦铮坑秩绾伪Ｓ幼迦似桨?？就像牌位前香爐中的縷縷青煙，飄忽不定。

?青煙氤氳中，我看到了大老爺?shù)呐莆?，這才意識(shí)到，他去世兩年了，已成了祖先。更老的老人還健在，大老爺不能入卷軸，老爺把他的名字歪歪扭扭寫(xiě)在一張黃色的火紙上。

?大老爺在世時(shí)煙袋不離手，大字不識(shí)但逢人便念叨“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。我離開(kāi)于莊，他是最堅(jiān)定的支持者。

?大老爺是老爺?shù)挠H哥，老爺忌恨了他一輩子。他們的爺就像余華《活著》里的地主福貴，賣(mài)地賣(mài)房敗光家業(yè)，新中國(guó)成立后被陰差陽(yáng)錯(cuò)劃成中農(nóng)。老爺是大煉鋼鐵的熱血青年，眼瞅著將成為工人階級(jí)，卻被大老爺拽回于莊生產(chǎn)隊(duì)。彼時(shí)家里已揭不開(kāi)鍋，多一個(gè)勞力多一份工分和糧食。

?一族之風(fēng)俗，一年之盛儀。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三點(diǎn)，五十多名族人聚集到祖墳麥地，“送家堂，送祖先回去”。老爺點(diǎn)燃火紙，揚(yáng)灑谷湯，祈福祖先保佑，稼穡豐饒，子孫熾盛。剎時(shí)鞭炮齊鳴，震耳欲聾。

?麥子黃了又青，人來(lái)復(fù)去，只剩茫茫的麥田、桑樹(shù)和新鮮的霧霾。幾天后，我也離開(kāi)于莊，漂回城市，繼續(xù)學(xué)著如何出人頭地。

?我想，祖先更恐懼一個(gè)寂靜無(wú)聲的春節(jié)。離開(kāi)，大概只是為了思念。（1）本文運(yùn)用全景掃描的方式展示了一個(gè)北方小村莊——山東于莊“侍家堂”的風(fēng)俗活動(dòng)全過(guò)程。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括“侍家堂”的三個(gè)風(fēng)俗活動(dòng)。（2）本文的語(yǔ)言于疏淡處見(jiàn)雅致，別有韻味。閱讀下列句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。①我總算被投進(jìn)了城里，斑馬線、地下鐵、辦公隔斷、鴿子籠，像娘養(yǎng)的春蠶。每只蠶都有自己的隔斷，吐絲作繭，井井有條。（體會(huì)加下劃線詞和比喻的妙處）②一切收拾妥帖，老爺雙手執(zhí)一把燃香，畢恭畢敬立在大門(mén)口，待我把鞭炮點(diǎn)燃，煙霧繚繞中，他口中念念有詞：“祖先們，請(qǐng)照顧好咱們的家人小輩，保佑他們平安?！保ㄕ?qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析句子）（3）插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。文章第22、23段插敘內(nèi)容有什么作用？（4）結(jié)合全文和鏈接材料，探究“我想，祖先更恐懼一個(gè)寂靜無(wú)聲的春節(jié)”的深層意蘊(yùn)。鏈接材料：

材料一：宗族的文化功能是一種以傳承鄉(xiāng)間傳統(tǒng)禮俗為特征，以形式多樣的宗族活動(dòng)為載體,喚起廣大族眾歷史感、道德感和歸屬感的功能?！俣?/p>

材料二：“當(dāng)有一天，中國(guó)的年輕人，已經(jīng)不再相信，他們老祖宗的教導(dǎo)和他們的傳統(tǒng)文化，我們美國(guó)人就不戰(zhàn)而勝了……”——尼克松《不戰(zhàn)而勝》【答案】（1）請(qǐng)家堂、拜家堂、送家堂（2）①“投”字寫(xiě)出了“我”經(jīng)過(guò)了半耕半讀艱辛的歷程，終于從家鄉(xiāng)的小村莊進(jìn)入陌生的城市。而“鴿子籠