五上語(yǔ)文1-8單元習(xí)作寫作指導(dǎo)及范文

第PAGE第PAGE五年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文：1-8單元習(xí)作范文匯總習(xí)作一：我的心愛(ài)之物一、寫作目的1、仔細(xì)觀察自己的心愛(ài)之物，要求抓住心愛(ài)之物的特點(diǎn)，寫出自己對(duì)它的喜愛(ài)之情。2、能把自己的心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫清楚，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。二、寫作思路每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，你的心愛(ài)之物是什么呢?是你最愛(ài)的玩具小熊，還是你親手制作的陶罐?是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的旱冰鞋，還是媽在寒冷冬夜為你趕織的圍巾?每個(gè)人的心愛(ài)之物都不一樣，它們大概可以分為三類∶動(dòng)物、植物、靜物。想想你的心愛(ài)之物是什么，它是什么樣子的，你是怎么得到它的，為什么它會(huì)成為你的心愛(ài)之物。第一類∶動(dòng)物我的心愛(ài)之物是∶_______________（動(dòng)物）你是怎么得到它的∶_______________說(shuō)說(shuō)它的外形、生活習(xí)性、凸顯你對(duì)它喜愛(ài)之情的事件。第二類∶植物我的心愛(ài)之物是∶____________（植物）你是怎么得到它的∶_______________________說(shuō)說(shuō)它的外形、氣味、凸顯你對(duì)它喜愛(ài)之情的事件。第三類∶靜物我的心愛(ài)之物是∶____________（靜物）你是怎么得到它的_________________________說(shuō)說(shuō)它的外形、結(jié)構(gòu)、功能、玩法、凸顯你對(duì)它喜愛(ài)之情的事件?？偨Y(jié)∶在描寫“心愛(ài)之物”時(shí)，要根據(jù)不同事物來(lái)選擇不同的描述角度。范文一：我心愛(ài)的小臺(tái)燈我的書桌上放著一盞可愛(ài)的小臺(tái)燈，它是三年前爸爸送給我的生日禮物。小臺(tái)燈造型獨(dú)特，圓圓的燈座，修長(zhǎng)的燈桿，燈桿上面撐著一個(gè)藍(lán)色的圓形燈罩，燈罩下面嵌著一支晶瑩的燈管。打開(kāi)臺(tái)燈，柔和的燈光立刻灑滿書桌，照亮我的書本，也照亮了整個(gè)書房。每一個(gè)學(xué)習(xí)的夜晚，小臺(tái)燈都散發(fā)著光芒，站在桌子上靜靜地陪著我。春天，我會(huì)在臺(tái)燈旁邊放一束野花，在燈光的照耀下，我在日記本上寫下“一年之計(jì)在于春”的格言；秋天，我會(huì)在燈座上放幾片落葉，吟誦著“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的詩(shī)句。一年又一年，小臺(tái)燈已陪我度過(guò)了三個(gè)春秋，我們已經(jīng)成為了親密無(wú)間的好朋友。小臺(tái)燈的光芒經(jīng)常鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝困難。一次，我做作業(yè)時(shí)，遇到了一道非常難的奧數(shù)題，怎么都解不出來(lái)。我煩躁不已，站起來(lái)，“啪”的一聲把燈關(guān)上了，書房里頓時(shí)一片漆黑。小臺(tái)燈的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。黑暗中，我似乎聽(tīng)到了小臺(tái)燈的鼓勵(lì)：“小主人，遇到難題怎么能輕易放棄呢？堅(jiān)持下去，你一定會(huì)成功的?！蔽依潇o下來(lái)，重新打開(kāi)臺(tái)燈，它的光芒又灑在了書本上。在柔和的燈光下，我又仔細(xì)看了一遍題目，冷靜地思考著。突然，我找到了突破口，于是我改變了解題思路，終于解出了那道題。當(dāng)時(shí)，我真想對(duì)小臺(tái)燈說(shuō)：“謝謝你，我的好伙伴！”小臺(tái)燈默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著它的光芒，它照亮了我的書本，照亮了我的書桌，也照亮了我的學(xué)習(xí)之路。它是我的心愛(ài)之物，我會(huì)一如既往地珍惜它，愛(ài)護(hù)它。愿這盞小臺(tái)燈能夠永遠(yuǎn)閃爍著它那美麗的光芒！名師點(diǎn)評(píng)：小作者按照從下到上的順序描寫了小臺(tái)燈的外形和構(gòu)造，并結(jié)合小臺(tái)燈用它的光芒鼓勵(lì)“我”戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難的事例，說(shuō)明“我”喜歡它的原因。習(xí)作內(nèi)容豐富，語(yǔ)言樸實(shí)，采用借物抒情的手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對(duì)小臺(tái)燈的喜愛(ài)和珍惜之情。范文二：我家的杏樹(shù)我家院子里有一棵杏樹(shù)，那是我出生那年?duì)敔斢H手種下的，它和我一起慢慢長(zhǎng)大了。每年春天，它的枝頭上就開(kāi)滿了花，那滿樹(shù)的白花映亮了庭院，常常引得行人駐足觀賞，夸贊聲和驚嘆聲不斷飄進(jìn)我家院子里，爺爺聽(tīng)了心里美滋滋的，我也為這棵美麗的杏樹(shù)而自豪。行人來(lái)了又走，杏花也紛紛飄落，像天女散花，飄出院子，飄向四面八方，好像在告訴人們春天來(lái)了。過(guò)了不久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)綠葉下面藏著一個(gè)個(gè)害羞的小杏子，它們偷偷地探出圓圓的小腦袋，笑著，鬧著，你擠我碰地爬滿了枝丫，好奇地瞅著行人。我看著這些杏子，聞著淡淡的杏香，仿佛品嘗到了那又酸又甜的味道。在一家人的期盼中，滿樹(shù)的杏子終于成熟了，金黃金黃的，分外誘人。一群淘氣的小孩子整天像饞貓似的盯著杏樹(shù)，趁我們不留神就偷偷地摘著吃。好心的鄰居們勸爺爺快把杏子收了，到集市上可以賣些錢，不然會(huì)被貪吃的孩子們摘完的。爺爺卻笑著說(shuō)：“杏子是自家樹(shù)上長(zhǎng)的，又沒(méi)啥本錢，就讓他們嘗嘗鮮，隨便摘吧！”雖然樹(shù)上的杏子越來(lái)越少，但是我們家門前的笑臉卻越來(lái)越多。爺爺看到孩子們笑得那么開(kāi)心，自己也笑逐顏開(kāi)了。爺爺還摘了許多杏子打成包，分給左鄰右舍讓他們都嘗嘗。我也會(huì)兜上一包帶到學(xué)校，分給我的伙伴們吃，讓他們也品嘗我家杏樹(shù)帶來(lái)的甘甜。我愛(ài)我家的杏樹(shù)。名師點(diǎn)評(píng)：小作者生動(dòng)地描寫了杏樹(shù)在開(kāi)花、結(jié)果不同時(shí)期的特點(diǎn)，而且通過(guò)分享果實(shí)將杏樹(shù)帶給大家的快樂(lè)具體展現(xiàn)了出來(lái)。習(xí)作語(yǔ)言清新，層次分明，生活氣息濃郁，充滿真情實(shí)感。習(xí)作二：“漫畫”老師一、寫作目的結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。二、寫作思路漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。如果給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)?是說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，還是走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，抑或是上課時(shí)“怪招”迭出的體育老師讓我們把這些可愛(ài)的老師用文字“畫”出來(lái)吧1、我的班主任老師最鮮明的特征是_______________外貌的突出特點(diǎn)是_______________性格∶_____________________愛(ài)好∶________________2、我的_____老師最鮮明的特征是_______________外貌的突出特點(diǎn)是_______________性格∶_______________愛(ài)好∶_______________3、我的____老師最鮮明的特征是_______________外貌的突出特點(diǎn)是_______________性格∶_______________愛(ài)好∶_______________三、寫作技巧∶1、寫人離不開(kāi)寫事與老師相關(guān)的事情很多，從中選取一兩個(gè)典型的事例，來(lái)突出老師的特點(diǎn)。2、抓住人物的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫如∶抓住人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)，來(lái)突出他的特點(diǎn)。范文一：散文先生一頭烏黑長(zhǎng)直的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，一走起路來(lái)，鞋子就會(huì)在地板上敲出一串美妙的樂(lè)符，這便是我們班的“散文先生”——張老師。為什么大家會(huì)叫她“散文先生”呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。張老師是我們的語(yǔ)文老師，每次上課時(shí)，她都會(huì)用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音和富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文，帶領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)的世界里遨游。那一次，我們?cè)趯W(xué)《白鷺》這篇課文。張老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在張老師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富有詩(shī)意的白鷺?lè)路鹁统尸F(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，張老師便微笑著傾聽(tīng)大家的發(fā)言，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱贊。張老師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)!課間時(shí)，張老師經(jīng)常會(huì)與我們吟誦詩(shī)詞歌賦。校園里的桂花開(kāi)了，老師帶著我們?cè)诠鸹?shù)下散步，淡黃的桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。見(jiàn)此情景，張老師趁機(jī)提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出有關(guān)桂花的詩(shī)詞？”一位同學(xué)搶答：“人閑桂花落，夜靜春山空?！绷硪晃煌瑢W(xué)也不甘示弱：“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。”……看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后、興致勃勃地背誦古詩(shī)詞，張老師流露出了贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。張老師讀過(guò)許多書，酷愛(ài)散文創(chuàng)作，而且她還經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，在張老師的影響下，我們班的同學(xué)也都愛(ài)上了看書。張老師真是名副其實(shí)的“散文先生”呀，在我們的心中，她就像一篇優(yōu)美的散文。名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作的題目很新穎，對(duì)讀者很有吸引力。小作者開(kāi)頭描寫了老師的外貌，然后用課上、課間的事例詳細(xì)敘述了“散文先生”的由來(lái)。習(xí)作內(nèi)容豐富，“散文先生”張老師，給讀者留下了深刻印象。范文二：“啄木鳥(niǎo)”老師我們班新來(lái)了一位老師，我們都叫他“啄木鳥(niǎo)”老師。因?yàn)樗妥哪绝B(niǎo)一樣，有著三大法寶：“幽默嘴”“傳神眼”和“順風(fēng)耳”。凡是被抓住的“蟲子”，沒(méi)有一個(gè)不“認(rèn)命”的。你瞧，老師又使出了他的法寶——“幽默嘴”。今天，老師在黑板上出了一道難題考我們。同學(xué)們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，希望趕緊想出答案；有的望著天花板，好像天花板上有答案似的。張東東和別人的思考方法不同，他呀，拼命地啃著手指。老師見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一種‘零食’。它攜帶方便，不會(huì)過(guò)期，原味保鮮，百吃不厭?！蔽覀兟?tīng)了都疑惑地望著老師，心想：這是什么好吃的？老師接著說(shuō)：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指’……”沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。張東東羞紅了臉，低著頭說(shuō)：“以后我再也不啃手指了。”“知道錯(cuò)了，能改正就好?！崩蠋熣f(shuō)完，繼續(xù)上課。老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特別厲害。這不，又有兩只“蟲子”開(kāi)小差了。上課時(shí)，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，可坐在角落里的李輝和張曉卻說(shuō)起了悄悄話。這怎么躲得過(guò)老師的“順風(fēng)耳”呢？為了不影響大家聽(tīng)課，老師使出了“傳神眼”緊盯著他倆：“怎么說(shuō)話了？可要認(rèn)真聽(tīng)課呀！”李輝看見(jiàn)老師責(zé)備的眼神，趕緊推了推張曉的胳膊：“嘿！我們別說(shuō)了，老師在看我們呢?！闭f(shuō)著，他們兩個(gè)就坐得端端正正，認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)了?！白哪绝B(niǎo)”老師用他的三大法寶穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)時(shí)不敢有絲毫懈怠，因?yàn)槲覀兌疾幌氤蔀椤昂οx”。這不，在今年的班級(jí)評(píng)比中，我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)，這可都是“啄木鳥(niǎo)”老師的功勞。名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，由啄木鳥(niǎo)引出老師的三大法寶，并通過(guò)兩件具體的事例來(lái)介紹老師的法寶，生動(dòng)傳神。習(xí)作語(yǔ)言幽默，敘述流暢，詳略得當(dāng)，十分耐讀。

習(xí)作三：縮寫故事一、寫作目的提取主要信息，縮寫篇幅較長(zhǎng)的故事。二、縮寫方法當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想要把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些，簡(jiǎn)單一些，讓別人讀了你寫的內(nèi)容就知道這是一個(gè)怎樣的故事?？s寫故事的方式一般有∶摘錄、刪減、概括、改寫等。方法1、摘錄∶就是將重要的內(nèi)容保留下來(lái)。方法2、刪減∶在不改變故事原意的基礎(chǔ)上刪減次要部分。方法3、概括∶把長(zhǎng)句子縮成短句子，把幾句話合并成一句話。方法4、尊重原意，直接改寫∶當(dāng)故事中出現(xiàn)大量的描寫，比如對(duì)話很多時(shí)，縮寫時(shí)我們可以直接改寫，用自己的話把故事中的具體描寫改得更加簡(jiǎn)潔。但需要注意，是在尊重原文，不改變?cè)獾幕A(chǔ)上進(jìn)行。范文一：縮寫《文成公主進(jìn)藏》唐朝時(shí)，吐蕃有個(gè)首領(lǐng)叫松贊干布，他聽(tīng)說(shuō)唐朝皇帝的女兒文成公主既漂亮又聰明，便派人去求婚。皇帝想考驗(yàn)使臣的智慧。于是，他出題讓使臣認(rèn)馬和辨認(rèn)文成公主。使臣通過(guò)了測(cè)試，皇帝便答應(yīng)了求婚。文成公主出發(fā)去吐蕃時(shí)，帶上了許多種子和各種耕種技術(shù)，還有許多能工巧匠。在路上，文成公主遇到了一條河，大家過(guò)不去。公主便用一段樹(shù)干橫在上面，搭了一座橋。老百姓把這座橋叫作“內(nèi)地橋”。走了不遠(yuǎn)，公主又遇到了沼澤地，她便把羊毛撒在地上，然后就走過(guò)去了。到了達(dá)尤龍真的時(shí)候，烏鴉跑來(lái)說(shuō)壞話，它告訴公主松贊干布死了。公主聽(tīng)說(shuō)后，非常難過(guò)，便在達(dá)尤龍真住了下來(lái)，寫血書來(lái)紀(jì)念松贊干布。公主沒(méi)有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)，因此，這里南北岸的樹(shù)木長(zhǎng)得不一樣。過(guò)了段日子，文成公主還是決定去看松贊干布。這時(shí)神鳥(niǎo)天鵝告訴她，松贊干布并沒(méi)有去世，公主十分感激神鳥(niǎo)。在去拉薩的途中，乃巴山把路擋住了，公主就把乃巴山背到了旁邊，現(xiàn)在山下還有公主的腳印。最后，公主和隨從翻山越嶺，終于到了西藏，與松贊干布結(jié)成了夫妻。從此，西藏與內(nèi)地的往來(lái)更密切了，老百姓也過(guò)上了幸福的日子。名師點(diǎn)評(píng)：小作者略寫了使臣是如何通過(guò)皇帝的考驗(yàn)，重點(diǎn)寫了文成公主進(jìn)藏的過(guò)程。詳略得當(dāng)，故事完整，語(yǔ)句通順，保留了原文的主要內(nèi)容。小作者很好的運(yùn)用“留、刪、縮、合、改”的縮寫“五字法”，縮寫比較成功。范文二：縮寫《孟姜女哭長(zhǎng)城》秦朝時(shí)，有一個(gè)非常美麗的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自家后花園救了一個(gè)叫范喜良的書生。范喜良自幼讀書，滿腹經(jīng)綸，為人忠厚老實(shí)。孟姜女的父母覺(jué)得這個(gè)書生人很不錯(cuò)，就決定將自己的女兒嫁給他。孟姜女的父母擇了一個(gè)良辰吉日就讓他們倆拜堂成親了?？烧l(shuí)知他們倆成親還不到三天，家中突然闖進(jìn)來(lái)一伙官兵，不由分說(shuō)硬生生地把范喜良抓到長(zhǎng)城做工去了。孟姜女悲憤交加，日夜思念丈夫。沒(méi)過(guò)多久，孟姜女決定去長(zhǎng)城找她的丈夫。歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的艱辛，孟姜女終于到了長(zhǎng)城。她向工人們打聽(tīng)丈夫的下落，可是，卻被告知丈夫早就已經(jīng)累死了，尸體都被埋在長(zhǎng)城里筑墻了。孟姜女聽(tīng)完只覺(jué)得天都塌了，瞬間大哭，哭了整整三天三夜，連天地都被感動(dòng)了。天越來(lái)越陰沉，風(fēng)刮得越來(lái)越猛烈，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，一段長(zhǎng)城被哭倒了，露出來(lái)的正是范喜良的尸體。孟姜女抱著丈夫的尸體哭得死去活來(lái)，最后于絕望之中投海而死。從此，山海關(guān)被后人認(rèn)為是“孟姜女哭長(zhǎng)城”的地方。人們?cè)谀抢锷w了一座孟姜女廟，南來(lái)北往的人們常來(lái)這里拜祭孟姜女。名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作按照事情發(fā)展的順序，縮寫時(shí)把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代得清楚明了。小作者用概括法，將細(xì)致描寫的部分壓縮成粗略的概述，將詳盡敘述的情節(jié)進(jìn)行了簡(jiǎn)寫，將詳細(xì)的對(duì)話或刪除或改為簡(jiǎn)略的敘述。習(xí)作四：二十年后的家鄉(xiāng)一、寫作目的∶學(xué)會(huì)用列提綱的方式明確重點(diǎn)，通過(guò)分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。二、寫作思路每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看首先要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變，如，環(huán)境有什么變化，人們的工作、生活有什么變化，然后通過(guò)列提綱的方式明確自己要寫什么，從哪些方面來(lái)寫。作文提綱包括三部分∶題目、主要內(nèi)容和中心思想、文章結(jié)構(gòu)范文一：二十年后的家鄉(xiāng)我坐著時(shí)光飛船，通過(guò)時(shí)光隧道來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)，我看到了一個(gè)奇異的世界。這里的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋果形的、梨形的、香蕉形的……還有一些像樹(shù)一樣的房子。它們不僅能在空中飛翔，還能變成潛艇潛入海底。每間房子的底下都安裝了地震敏感器，在發(fā)生地震前，敏感器會(huì)有所感應(yīng)，然后第一時(shí)間響起報(bào)警裝置。這時(shí)候人們只要按一按屋內(nèi)的電鈕，房子就會(huì)立刻變成飛船飛到天上去，當(dāng)?shù)卣鹜Ｖ购螅藗冇挚梢灾匦禄氐降孛?。隨后我又來(lái)到了江邊。我發(fā)現(xiàn)江水格外清澈，連水底“魚戲水草間”的情景都能看得清清楚楚。這是為什么呢？原來(lái)江水里有新型的“水下垃圾處理器”。那些魚群中有些“魚”可能不是真的魚，而是長(zhǎng)得和魚一樣的“水下垃圾處理器”，它們可以游動(dòng)，去各個(gè)區(qū)域自動(dòng)清理水里的垃圾，自動(dòng)吸收水中的污染物，真是厲害極了！這時(shí)，我看到了一座橫跨江兩岸的大橋，高聳入云，人們可以通過(guò)電梯上到橋頂，站在上面就像騰云駕霧一般。橋分為三層，最上層是人行道，也就是通往橋頂?shù)碾娞輰?，第二層是車行道，最下層在水底，運(yùn)行的是剛通不久的水下地鐵。真是神奇極了！走遍了家鄉(xiāng)的每個(gè)角落，感受到了家鄉(xiāng)的巨大變化，我發(fā)現(xiàn)這里的天空更藍(lán)了，江水更清澈了，花朵更鮮艷了，就連天上的小鳥(niǎo)也更快活了，一切都是那么生機(jī)勃勃。我喜歡上了這二十年后的家鄉(xiāng)——一座發(fā)達(dá)、現(xiàn)代化、綠色的新城。名師點(diǎn)評(píng)：小作者運(yùn)用想象寫出二十年后的家鄉(xiāng)的變化，想象豐富，構(gòu)思獨(dú)特新穎。習(xí)作詳略得當(dāng)，詳寫了二十年后的房子可以“上天入?！?、有地震敏感器及江邊新型的“水下垃圾處理器”，高聳入云的大橋神奇而具有現(xiàn)代化；簡(jiǎn)寫了天空、江水、花朵和小鳥(niǎo)的變化。范文二：大美北海在心中當(dāng)朝陽(yáng)從海平面緩緩升起的時(shí)候，我乘坐的陸?？诊w行船已經(jīng)在海邊緩緩降落，我回到了闊別二十年的故鄉(xiāng)——北海市，那片記憶中的海灘。海灘的沙子依舊是那樣白，那樣柔軟，好像一張軟綿綿的白色地毯。清晨的陽(yáng)光照在海面上，清澈的海水藍(lán)得徹底，藍(lán)得透亮，像極了被大雨清洗過(guò)的湛藍(lán)的天空，與二十年前的大海截然不同。二十年前的海水渾濁不堪，海面上漂著垃圾，讓人看著感慨萬(wàn)千。一位老鄉(xiāng)指了指海與天的交匯處，自豪地告訴我：“在距離海岸10公里的海水里，安裝著一個(gè)龐然大物——‘海水凈化器’，漲潮退潮都經(jīng)過(guò)凈化器過(guò)濾，這樣，海水就干凈了。這個(gè)機(jī)器所需要的能量全部由海洋潮汐發(fā)電站供應(yīng)，非常環(huán)保?！彪x開(kāi)了海灘，我又來(lái)到了二十年前漁民聚集的大碼頭。如今，漁民用來(lái)養(yǎng)魚的密密麻麻的網(wǎng)箱不見(jiàn)了，取而代之的是一艘艘如同航空母艦般的船只。老鄉(xiāng)告訴我：“為了防御臺(tái)風(fēng)，漁民們都配置了高科技大船，船內(nèi)可以容納幾百個(gè)網(wǎng)箱，相當(dāng)于每家都有一條海岸線?！闭f(shuō)到這里，他的臉上露出了欣喜的笑容，我能感覺(jué)到他心中的自豪。接著我參觀了生蠔養(yǎng)殖基地、珍珠養(yǎng)殖基地……一切都改變了，人們的生活被現(xiàn)代科技改變了，他們臉上浮現(xiàn)出的笑容是如此幸福。夕陽(yáng)西下，人們?cè)诤┥峡鞓?lè)地奔跑、悠閑地散步，漁民的巨輪在海面起起伏伏，像一只只巨大的裝著幸福的搖籃。二十年后的北海，它變成一座滿載希望的幸福城。名師點(diǎn)評(píng)：小作者抓住海濱城市的特點(diǎn)，從治理海水污染等方面展開(kāi)想象，用充滿童真的設(shè)想為城市提出了未來(lái)發(fā)展方案，給讀者展示了人與海洋共存的畫面，想象大膽而合理。習(xí)作開(kāi)頭用朝陽(yáng)起筆，中間過(guò)渡得當(dāng)，末尾用夕陽(yáng)收筆，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。習(xí)作五：介紹一種事物一、寫作目的∶用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹清楚。二、寫作思路如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么?我們可以大概分為幾類∶動(dòng)物、植物、物品、美食等類別。寫之前，需要我們細(xì)致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料。搜集資料的方式大致有三種∶翻閱書籍、上網(wǎng)搜索、向別人請(qǐng)教。技巧∶想要把事物介紹給別人并且讓別人感興趣，僅僅介紹事物的一個(gè)方面往往還不夠。我們可以從幾個(gè)方面介紹事物，展現(xiàn)它的不同特征。確定好要介紹的方面后，每一方面要用一個(gè)自然段的文字來(lái)介紹事物，一段一段地寫，就不會(huì)雜亂。三、寫作技巧說(shuō)明文中常用方法∶列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較……舉例∶太陽(yáng)離我們約有一億五于萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這里就運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)把太陽(yáng)離我們非常遠(yuǎn)這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)明清楚。此外，如果沒(méi)法準(zhǔn)確地說(shuō)出具體的數(shù)據(jù)時(shí)，恰當(dāng)用上“約”“估計(jì)”“可能”“約摸”等詞語(yǔ)，這樣會(huì)使表達(dá)變得嚴(yán)謹(jǐn)。范文一：能干的“大怪物”我家廚房里有一個(gè)“大怪物”。每當(dāng)炒菜的時(shí)候，我總能聽(tīng)到那“大怪物”發(fā)出一陣陣“嗡嗡”的叫聲。別怕，那是“大怪物”在進(jìn)餐呢!如果說(shuō)那“大怪物”進(jìn)餐時(shí)發(fā)出的聲音怪，那么它吃的食物就更加怪了。它吃的食物不是魚和肉，也不是米飯或包子?；蛟S你會(huì)問(wèn)：“那它到底吃什么呢?”別急，下面就讓我?guī)闳ヒ?jiàn)識(shí)一下它進(jìn)餐時(shí)的威風(fēng)吧。媽媽開(kāi)始炒菜了，那“大怪物”規(guī)規(guī)矩矩地蹲在鐵鍋的上方。這時(shí)，從鐵鍋里升起縷縷油煙。那“大怪物”看到了，便迫不及待地張開(kāi)大口，轉(zhuǎn)動(dòng)著大舌頭，“呼呼”地把油煙全部吞到了肚子里。哈哈，原來(lái)“大怪物”吃的是油煙。它吃油煙時(shí)，胃口那叫一個(gè)大。你看，出來(lái)一縷，它就吞下一縷；出來(lái)一團(tuán)，它就吞下一團(tuán)……不好，有一批油煙想趁“大怪物”不注意的時(shí)候從旁邊悄悄溜走。嘿，“大怪物”看見(jiàn)了!它哼了一聲，使勁兒轉(zhuǎn)動(dòng)著大舌頭，把那批妄想逃走的油煙全部卷進(jìn)肚子里去了。那“大怪物”越吃越開(kāi)心，你聽(tīng)，它還發(fā)出了“嗡嗡”的得意的笑聲?！按蠊治铩背燥柫?，也笑夠了，就停下來(lái)休息。那些被它吞進(jìn)肚子里去的油煙，一小部分被它留在肚子里，另外一大部分被它排到屋子外面去了?，F(xiàn)在相信大家一定知道那“大怪物”是什么了吧。沒(méi)錯(cuò)，它的名字叫——抽油煙機(jī)。它呀，真是每個(gè)家庭的好幫手，家家戶戶都需要它。抽油煙機(jī)，你真是一個(gè)能干的“大怪物”!名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作開(kāi)頭從多個(gè)方面寫“大怪物”之“怪”，卻不指出它的名字，設(shè)置了懸念，為讀者留下想象空間，引發(fā)讀者的閱讀興趣。之后，小作者把油煙想象為“大怪物”的“食物”，把抽油煙的過(guò)程想象為它“進(jìn)食”的過(guò)程，通過(guò)豐富的想象，把抽油煙機(jī)及其功能形象生動(dòng)地介紹給了讀者。范文二：海豚的自述小朋友們，你們好！我是海豚，是你們?nèi)祟惖暮门笥选Ｒ驗(yàn)槲业捏w形像魚，所以有許多人說(shuō)我是魚類。這可真是大錯(cuò)特錯(cuò)，我可是名副其實(shí)的哺乳動(dòng)物！我是胎生的，靠吃媽媽的奶長(zhǎng)大，而且我還用肺呼吸呢！就憑我說(shuō)的這幾點(diǎn)，足以證明我不屬于魚類了吧！我嘛，不是自夸，我的優(yōu)點(diǎn)特別多，最突出的優(yōu)點(diǎn)就是聰明?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)我的大腦十分發(fā)達(dá)，按腦重和體重的比例，我的聰明程度僅次于人類。只要我稍加訓(xùn)練，就可以像你們?nèi)祟愐粯油媲?、跳舞，還能表演其他動(dòng)物不會(huì)的節(jié)目呢！我還被稱為“游泳能手”呢！我的身上沒(méi)有毛，這樣可以減少游泳時(shí)的阻力。我的身體呈流線型，表面的皮膚柔軟、光滑，還有彈性，這使我在海洋里暢游時(shí)的速度更快。優(yōu)點(diǎn)我就不多說(shuō)了，我還有兩個(gè)小秘密你們肯定不知道。第一個(gè)就是我的視力極差，在海洋里主要靠嗅覺(jué)來(lái)探測(cè)食物的方向。這也沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我一生下來(lái)就是深度近視呢！第二個(gè)就是我的睡眠是獨(dú)一無(wú)二的。我睡覺(jué)時(shí)，一個(gè)大腦處于睡眠狀態(tài)，另一個(gè)大腦卻在清醒中，明顯處于不同狀態(tài)。每隔十幾分鐘，我的兩個(gè)大腦的狀態(tài)就交換一次。所以，人們稱我是“不眠動(dòng)物”。對(duì)我了解了這么多后，你們是不是已經(jīng)喜歡上了我，希望在更多的地方看到我呢？但是讓人擔(dān)憂的是，近年來(lái)由于海洋環(huán)境被嚴(yán)重污染以及人類的獵殺，我們的數(shù)量越來(lái)越少。請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)海洋環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們吧！沒(méi)有了我們，這個(gè)世界將會(huì)失去多少歡樂(lè)??！名師點(diǎn)評(píng)：第一人稱的描述，“好朋友”一詞拉近了海豚與人類的距離。通過(guò)運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，簡(jiǎn)單介紹了“我”最突出的特點(diǎn)——聰明。重點(diǎn)介紹“我”的兩個(gè)小秘密，讓讀者更全面地了解海豚。結(jié)尾呼吁人類應(yīng)該重視保護(hù)海洋環(huán)境，愛(ài)護(hù)人類的好朋友海豚。

習(xí)作六：我想對(duì)您說(shuō)一、寫作目的以書信的形式，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的心里話。二、確定主題生活中，我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴∶告訴爸爸媽媽對(duì)某個(gè)問(wèn)題的不同看法，跟朋友訴說(shuō)自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴煩惱，向?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情……面對(duì)父母或好朋友，我們常常有一些想說(shuō)又不方便說(shuō)的話；對(duì)于那些為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，我們常常無(wú)法面對(duì)面與他們交談。這時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢——我們可以給他們寫信。此刻，你想對(duì)誰(shuí)傾訴，想要說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你選擇傾訴對(duì)象，把你心里想說(shuō)的話寫成一封信。你可以寫給父母或好朋友，回憶你們之間難忘的事，講講你對(duì)一些事情的不同看法，或者向他們提出建議；也可以寫給為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，表達(dá)你對(duì)他們的敬佩和感激。思路來(lái)源∶1、回憶你們之間難忘的事，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)。2、講講你對(duì)一些事情的不同看法，讓他們了解正在長(zhǎng)大的你。3、關(guān)注他們的生活，提出建議，如∶勸他們改掉一些你認(rèn)為不好的習(xí)慣。三、寫信注意事項(xiàng)1、把理由寫充分，寫具體。比如爸爸夜里看球會(huì)給家人帶來(lái)什么影響，把壞處一一列出來(lái)。2、語(yǔ)言得體。向長(zhǎng)輩提建議時(shí)，要用懇請(qǐng)的方式，而不能以命令、抱怨或嫌棄的語(yǔ)氣。3、敘述清晰，條理分明。要把事情說(shuō)清楚、講明白。比如我們回憶和父母或好朋友之間難忘的事，要關(guān)注當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，捕捉最能觸動(dòng)人的地方，把難忘的事情說(shuō)明白。如果建議較多，可以分條羅列，比如寫上“建議一”……范文一：媽媽，我想對(duì)您說(shuō)親愛(ài)的媽媽：您好！媽媽，您知道嗎？每當(dāng)我心里難受的時(shí)候，我總會(huì)想起兒時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光。那時(shí)，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛(ài)跟我說(shuō)悄悄話。媽媽，您還記得嗎？小時(shí)候，每年春天您都會(huì)帶我去公園放風(fēng)箏。您總是教我怎樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會(huì)。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一會(huì)兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來(lái)。還記得那次，我在您的鼓勵(lì)下又一次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜?？墒亲詮奈冶成蠒邕M(jìn)校門，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使在周末，我也要去上補(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅(jiān)持著?，F(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，您知道這是為什么嗎？因?yàn)槲覜](méi)有了空余的時(shí)間，沒(méi)有了放風(fēng)箏時(shí)的快樂(lè)。我希望有一些放松的時(shí)間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學(xué)習(xí)吧。昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，天還是那么的藍(lán)，水還是那么的綠，您又和我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天，我拉著風(fēng)箏線歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛……媽媽，您說(shuō)我的這個(gè)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？祝：身體健康，工作順利！您的女兒XXX3月11日名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作巧用對(duì)比，情真意切，結(jié)合實(shí)際生活的場(chǎng)景，通過(guò)現(xiàn)今與往昔的對(duì)比，突出小作者對(duì)昔日童趣生活的渴望。小作者在習(xí)作中語(yǔ)氣委婉，沒(méi)有一味抱怨，用夢(mèng)境的形式表達(dá)了自己的愿望，更打動(dòng)人心。范文二：給爸爸的一封信親愛(ài)的爸爸：您好！您曾經(jīng)誤會(huì)了我，今天我要為自己辯解一次，那個(gè)花瓶真的不是我打碎的，我也不是一個(gè)撒謊的孩子。一次，您在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了一個(gè)非常漂亮的花瓶，還買了一束百合花插在花瓶里，然后擺在了客廳里的桌子上。您對(duì)這個(gè)花瓶愛(ài)不釋手，每天都會(huì)摸摸花瓶，給花換換水。有時(shí)候我想摸摸它，您都會(huì)告訴我要小心一點(diǎn)，別碰碎了。每次您上班前也會(huì)提醒我：別把花瓶碰碎了！我聽(tīng)了您的話，見(jiàn)到花瓶也都是繞道走?？墒怯幸惶?，您突然把我叫到書房，面色嚴(yán)肅地問(wèn)我:“花瓶怎么碎了?”我連忙跑過(guò)去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接著您又問(wèn)我:“是不是你把花瓶打碎的?”我急忙辯解道:“不是我打碎的，我根本沒(méi)有碰過(guò)它?！笨赡鷧s堅(jiān)持說(shuō):“肯定是你打碎的，晚上我回來(lái)的時(shí)候，花瓶就已經(jīng)碎了，你比我回來(lái)得早一些，難道不是你打碎的嗎？”我委屈地流下了眼淚。您還繼續(xù)說(shuō)教著：“打碎了花瓶就應(yīng)該承認(rèn)，連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有。孩子，要懂得知錯(cuò)就改呀……”我生氣地回到我的房間，“砰”地一聲關(guān)上了門，這件事情就這樣不了了之。雖然這件事情過(guò)去很久了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對(duì)這件事的記憶，但我卻牢牢地記在心里。盡管到現(xiàn)在我都不知道花瓶是怎么碎的，可我想對(duì)您說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您相信我，花瓶真不是我打碎的。希望您以后能耐心一點(diǎn)，把事情弄清楚，多聽(tīng)聽(tīng)兒子內(nèi)心的想法，因?yàn)楸粍e人誤解的滋味真的不好受?！弊＃汗ぷ黜樌?！您的兒子X(jué)XX5月8日名師點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)門見(jiàn)山，首先表明了寫信的原因。爸爸愛(ài)花瓶讓“我”別碰碎了，為后文花瓶碎了爸爸指責(zé)“我”做鋪墊，字里行間透露出自己被誤解的委屈和希望爸爸能相信自己的期盼之情。習(xí)作七：______即景一、寫作目的觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫景物，并寫出景物的變化。二、確定主題“即景”的意思就是眼前的景物。這是一道半命題作文，首先我們要選擇一處“景”，把題目補(bǔ)充完整。我們可以把曾經(jīng)看過(guò)的最難以忘懷的畫面記錄下來(lái)?？梢允亲匀滑F(xiàn)象，比如雨、雪、霜等；也可以是自然景觀，比如田野、果園等。在你的腦海里，有沒(méi)有什么“景”是印象比較深刻的呢三、按照一定順序?qū)懢拔?、按時(shí)間順序如∶早晨一中午一下午—晚上春天一夏天一秋天一冬天按時(shí)間先后順序來(lái)寫時(shí)，可以用表示時(shí)間先后的詞，比如∶下雨前、下雨時(shí)、下雨后。如∶從遠(yuǎn)到近、從高到低、從左到右2、按空間順序比如按空間順序?qū)懠腋浇男』▓@，可以先寫眼前的花草，在寫遠(yuǎn)處的假山。3、按景物順序如果想寫某一個(gè)景點(diǎn)，有很多種景物，可以按照景物類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥(niǎo)、石頭等，多種景物可以分門別類去寫。4、按形、光、色、聲、味等，寫出景物的不同方面。范文一：晨霧即景初冬，晨霧彌漫。它不像暴風(fēng)雨來(lái)得那么急，也不像雪花那么有姿態(tài)，它像一位慈祥的母親，輕撫著大地?？墒撬沧兓媚獪y(cè)，讓人捉摸不透。一開(kāi)始，晨霧又淡又白。近看，它就像一層飄渺而輕盈的薄紗；遠(yuǎn)看，這晨霧給大地鍍上了一層白邊。霧氣中摻雜著花香的氣息，濕漉漉的水氣在剛睡醒、熱撲撲的臉蛋上拂過(guò)一絲清涼，不禁沁入了我的心房。霧從我的眼前飄過(guò)，我的睫毛上掛起了一層細(xì)細(xì)的露珠；霧從我的耳邊掠過(guò)，我仿佛聽(tīng)到母親低吟著一首輕緩的搖籃曲。漫步在無(wú)邊無(wú)際的晨霧中，就像置身仙境一般。漸漸地，晨霧變身成了一個(gè)大魔術(shù)家，它將周圍的景物一個(gè)個(gè)都藏了起來(lái)。霧漸濃，它從山頂汩汩地流淌下來(lái)，又緩緩地漫下山坡，像誰(shuí)抖開(kāi)了一件輕柔的白衫，披在了東山的身上。山腳處的房屋也變得模糊不清了，那蒼翠的山，烏藍(lán)的谷……都浸在了乳白色的濃霧里。那濃霧，抓一把，軟綿綿的；踩一腳，飄悠悠的。你看，它翻滾不休，一會(huì)兒滾成一團(tuán)，沉于大地；一會(huì)兒又悄悄消散開(kāi)去，如一縷縷青煙?？粗?，看著，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，剛才還捉進(jìn)手里的霧，一攤開(kāi)卻又無(wú)影無(wú)蹤了。終于，太陽(yáng)出來(lái)了，厚厚的晨霧又變回了一層薄薄的紗，周圍的景物，越來(lái)越清晰。慢慢的，霧化成了水蒸氣，飛上了藍(lán)天，消失不見(jiàn)了。名師點(diǎn)評(píng)：好美的晨霧，小作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了仙境一般的晨霧，按時(shí)間順序?qū)懗隽顺快F從稀疏到稠密再到消失的過(guò)程，寫出了晨霧的變化特征。小作者想象合理,觀察細(xì)致,描寫詳略得當(dāng)，讓人宛如身臨其境。范文二：鄉(xiāng)村傍晚即景城鎮(zhèn)的傍晚是喧鬧的，而鄉(xiāng)村的傍晚卻是寧?kù)o的、柔和的。當(dāng)夕陽(yáng)戀戀不舍地下山之前，這片綠色的村莊的每一個(gè)角落都變成了金黃色。啊，家鄉(xiāng)的傍晚多么美麗啊!你瞧，太陽(yáng)慢慢地下山了。綠蔭掩映的村莊上空升起了一層層薄薄的煙霧，真像一層細(xì)膩的輕紗罩住了整個(gè)村莊。竹林里響起嘰嘰喳喳的聲音，原來(lái)是小鳥(niǎo)們?cè)诒M情歌唱。雖然我不懂它們?cè)诔裁矗墒俏抑浪鼈兊男那橐欢ㄊ菤g快的。我和媽媽一塊兒去摘菜。在路上，我看見(jiàn)一群活蹦亂跳的孩子。他們一邊嬉鬧著一邊往家走，是那樣的天真可愛(ài)。煙霧似乎又來(lái)到這片綠色的田野，綠油油的麥苗、金燦燦的油菜花，仿佛都被罩上了一層乳白色的輕紗，景色真迷人!田里干活的人們陸續(xù)走出田地，漫步在回家的小路上。他們有的赤著腳，發(fā)出噔噔的腳步聲；有的趕著牛，牛移動(dòng)著笨重的身軀，尾巴一甩一甩的，慢騰騰地朝前走著。主人的吆喝聲和趕牛的皮鞭聲不時(shí)在田野里回蕩。不知不覺(jué)，媽媽已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了，我急忙追上去，媽媽說(shuō)：“你是不是被傍晚這美麗的風(fēng)光迷住了?”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)候，天色已晚，我和媽媽拎著菜回到院子里。院落的上空炊煙裊裊，不時(shí)還聽(tīng)到廣播里傳出悠揚(yáng)的歌聲。一陣微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)里裹著香噴噴的臘肉味，真香啊！這時(shí)，我仿佛置身于夢(mèng)幻般的童話王國(guó)里……啊，鄉(xiāng)村的傍晚多么寧?kù)o，多么美麗！我愛(ài)家鄉(xiāng)的傍晚！名師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容完整，先總寫鄉(xiāng)村傍晚的整體氛圍，然后分述自然美景和人物活動(dòng)的景象，以靜襯動(dòng)，詳略得當(dāng)。小作者運(yùn)用貼切的比喻突出了自然之景柔美的特點(diǎn)，同時(shí)也體現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的傍晚一派祥和的特點(diǎn)。習(xí)作八：推薦一本書一、寫作目的學(xué)會(huì)寫圖書推薦，把重要的理由寫具體。二、確定主題讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。請(qǐng)你把自己讀過(guò)的好書推薦給同學(xué)們。推薦的時(shí)候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫推薦這本書的理由，如∶內(nèi)容新奇有趣、語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)、情節(jié)曲折離奇、人物個(gè)性鮮明、思想給人啟迪……推薦一本書，并不是說(shuō)隨便選一本書，而是要選自己印象最深的、內(nèi)容健康向上、生動(dòng)有趣的一本。三、寫作技巧1、推薦的理由有很多，可以