統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)下冊語文期末素養(yǎng)提升測試卷1（含答案）

第第頁統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)下冊語文期末素養(yǎng)提升測試卷1總分：120分時(shí)間：120分鐘同學(xué)，在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，你積極地參與語言實(shí)踐，閱讀名著名篇，培養(yǎng)了一定的語言運(yùn)用能力、思維能力、審美意識(shí)，具有了一定的文化底蘊(yùn)，現(xiàn)在就請你帶著這份收獲，回顧你的語文學(xué)習(xí)吧！一、積累運(yùn)用(35分)任務(wù)一回顧古詩文學(xué)習(xí)與整本書閱讀之路(一)語境默寫。(10分)1．中國古代詩詞，似星光浩繁，如星月奪目，能讓我們領(lǐng)略豐富的內(nèi)涵。讀《木蘭詩》，從“①__________________，__________________”中我們讀出了戰(zhàn)爭的曠日持久、戰(zhàn)斗的激烈悲壯；讀陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，從“②__________________，__________________”中我們讀出詩人獨(dú)立于悠悠天地間的孤獨(dú)寂寞；讀王安石的《登飛來峰》，從“③________________，________________”中我們讀出詩人高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)；讀龔自珍的《己亥雜詩》(其五)，從“④__________________，__________________”中我們讀出了詩人以落花自喻的崇高獻(xiàn)身精神；讀杜牧的《泊秦淮》，從“⑤__________________，__________________”中我們讀出作者對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂，對(duì)統(tǒng)治者貪圖享樂的批判。(二)整本書閱讀。(6分)保爾打算寫一部描述英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說。書名自然而然就躍入了腦?！侗╋L(fēng)雨所誕生的》。從這天起，他就全身心地投入到這本書的創(chuàng)作上面。慢慢地，一行接一行，寫成了許多頁。他忘卻了一切，沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次體驗(yàn)到了創(chuàng)作的痛苦。那些鮮明難忘的場景那么清晰地重現(xiàn)出來，但是他卻無法將它們轉(zhuǎn)化為文字，寫出的字句是那樣蒼白無力、缺乏激情。凡是他寫好的東西，都必須逐字逐句背下來。否則，線索一斷，寫作就受到了阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。在創(chuàng)作過程中，他經(jīng)常必須憑著記憶整頁甚至整章地背誦，弄得他母親有時(shí)候覺得兒子好像發(fā)瘋了。(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)2．任務(wù)1：讀書時(shí)可以采用摘抄和做筆記的方法，你在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)會(huì)采用其中哪一種讀書方法？請說說你選擇的原因。(3分)3．任務(wù)2：古往今來，文學(xué)作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，其精神滋養(yǎng)了一代又一代的人。請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書內(nèi)容，談?wù)劚柕男叛觥?3分)任務(wù)二感受豐富多彩的語言文化(三)成語運(yùn)用。(4分)賀蘭山巍然屹立于黃土高原上，山勢雄偉，峻峭挺拔。它在漫漫沙海之中如橫臥的一條綠色巨龍，形成一道綠色屏障，阿拉善大沙漠狂風(fēng)沙礫暴戾東進(jìn)，在它面前卻①________。每到春季，山上的樹木濃郁蔥蘢，風(fēng)光秀麗；春去夏至，泉水潺潺，生機(jī)勃勃；時(shí)值金秋，山杏、野葡萄掛滿枝頭，綻紅吐綠，令人陶醉；冬日雪后，萬里江山，②________，分外妖嬈。須晴日，登山之巔極目俯瞰，山麓景色③________(形容視野開闊，一切景物盡收眼底)，怪石嶙峋，神態(tài)各異，令人④________(贊美看到的事物好到極點(diǎn))。4．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出③④處的成語。(2分)③____________④____________5．①②處填寫成語正確的一項(xiàng)是()(2分)A．寸步難行粉妝玉砌 B．進(jìn)退維谷粉墨登場C．寸步難行粉墨登場 D．進(jìn)退維谷粉妝玉砌(四)對(duì)聯(lián)文化。(3分)6．臨近期末，為了營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，班主任請你和語文課代表為班級(jí)共同撰寫一副勵(lì)志對(duì)聯(lián)。語文課代表寫出了上聯(lián)，請你根據(jù)提示寫出下聯(lián)。(3分)上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏響激昂人生(對(duì)象：貝多芬)下聯(lián)：____________________(對(duì)象：升入初中的我們)任務(wù)三體驗(yàn)舉世矚目的科技成就(五)語境運(yùn)用。【太空探索·航天器命名】7．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)我們通過中國航天器的取名就能知道，中國航天界都是文化人，具有滿滿的文化范！__________________。還有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鴻雁”“天問”等等，航天人把對(duì)未知宇宙的無盡憧憬，寄托在這些浪漫和詩意的名字中。①中國空間站則命名為“天宮”，寄寓著對(duì)未知太空的探索夢。②“神舟”還有神氣、神采飛揚(yáng)之意，承載著中華民族的飛天夢。③以中國載人飛船“神舟”為例，“神舟”意為“神奇的天河之舟”。④也是“神州”的諧音，象征著飛船是中國各行各業(yè)協(xié)作的結(jié)晶。A．①③②④B．③②①④C．①④②③D．③④②①【太空探索·探月工程】材料一：2024年6月4日，嫦娥六號(hào)完成世界首次月球背面采樣和起飛，展示中國在高科技領(lǐng)域的實(shí)力。采樣完成后，中國首次在月球背面獨(dú)立動(dòng)態(tài)展示國旗。這面國旗是利用玄武巖熔融拉絲技術(shù)制作成的。玄武巖石頭來自河北蔚縣，把它粉碎、融化以后拉成頭發(fā)絲直徑大概三分之一的細(xì)絲，然后把它紡成線，織成布。嫦娥六號(hào)探測器有效載荷分系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師周昌義說：“國旗能夠激發(fā)全球華人的愛國熱情，我想可能全國人民都在期待這一幅圖，為我們偉大的祖國自豪。”材料二：“駐”——探月工程四期材料三：在推進(jìn)月球與深空探測的同時(shí)，中國一貫致力和平利用外空，積極開展國際交流與合作，分享航天發(fā)展成果。2024年4月24日，國際月球科研站“朋友圈”新增三名成員，亞太空間合作組織正是其中一員。由中國發(fā)起的國際月球科研站為亞太空間合作組織成員國，尤其是缺乏太空探索經(jīng)驗(yàn)、無法獨(dú)立開展航天探索的發(fā)展中國家提供了探索太空的機(jī)遇。8．嫦娥六號(hào)在月球背面展示的國旗是如何制作的？請結(jié)合材料一概括其制作步驟。(每空2字)(3分)粉碎、融化玄武巖——__________________——__________________——_________________9．閱讀三則材料，說說嫦娥六號(hào)成功發(fā)射的意義。(3分)【太空探索·校園活動(dòng)】10．學(xué)校開展以“科技暢想未來，文化豐富心靈”為主題的科技文化節(jié)系列活動(dòng)，下面是主持人擬寫的一段開場白，請?jiān)谙旅鏅M線處，各續(xù)寫一句，要求語意連貫，句式一致。(4分)尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好！曾經(jīng)，我們徜徉在四大發(fā)明的榮耀里；曾經(jīng)，我們沉浸在(1)______________________。曾經(jīng)的輝煌已成為歷史，如今，科技的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們將感受創(chuàng)新與智慧的力量，創(chuàng)造科技與文化的繁榮。當(dāng)科技之風(fēng)吹過校園，我們能用敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)，用勤勞的雙手去觸摸，(2)____________________?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，科技強(qiáng)則國強(qiáng)，現(xiàn)在我宣布“科技暢想未來，文化豐富心靈”科技文化節(jié)正式開始！二、閱讀理解(40分)任務(wù)四遨游古詩文海洋(一)文言文閱讀。(12分)昔有龍王，逢一蛙于海濱，相問訊后，蛙問龍王曰：“王之居處如何？”王曰：“珠宮貝闕①，翚飛璇題②?！饼垙?fù)問：“汝之居何若？”蛙曰：“綠苔碧草，清泉白石。”復(fù)問曰：“王之喜怒如何？”龍?jiān)唬骸拔嵯矂t時(shí)降膏澤③，使五谷豐稔；怒則先之以暴風(fēng)繼之以飛電使千里之內(nèi)寸草不留?！饼堉^蛙曰：“汝之喜怒何如？”蛙(甲)曰：“吾之喜則清風(fēng)明月，一部鼓吹④；怒則先之以努眼，次之以腹脹，然至于脹過而休。”(有刪改)【注釋】①珠宮貝闕：珍珠做的宮殿，貝殼做的闕樓。②翚(huī)飛璇題：華麗的飛檐和玉飾的題額。③膏澤：滋潤農(nóng)作物的及時(shí)雨。④一部鼓吹：這里指蛙聲一片。11．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)龍復(fù)問________________(2)使五谷豐稔________________(3)龍謂蛙曰________________(4)然至于脹過而休________________12．翻譯下面的句子。(4分)(1)昔有龍王，逢一蛙于海濱。(2)汝之居何若？13．請用“/”給畫線的句子斷句。(斷2處)(2分)怒則先之以暴風(fēng)繼之以飛電使千里之內(nèi)寸草不留14．請你展開想象，在文段的(甲)處填寫一個(gè)描寫青蛙神態(tài)或語氣的詞語，并結(jié)合文章內(nèi)容闡述選擇這個(gè)詞語的理由。(2分)(二)古詩閱讀。(4分)中國人喜歡在自己的院子里或家門口種上竹子。竹既宜于觀賞，又有著美好的寓意，那么，杜甫筆下的竹又代表著他什么樣的精神寄托呢？嚴(yán)鄭公①宅同詠竹[唐]杜甫綠竹半含籜②，新梢才出墻。色侵書帙③晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會(huì)見拂云長?！咀⑨尅竣賴?yán)鄭公：即嚴(yán)武，受封鄭國公。②含籜(tuò)：包有筍殼?；X，筍殼。③書帙：書套。帙，包書的套子。15．下面對(duì)詩歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．“綠竹半含籜，新梢才出墻”描寫了新發(fā)之竹，著力寫竹子的嫩和新?！鞍牒薄安懦觥弊プ×舜汗S蓬勃生長的典型過程。B．“色侵書帙晚”，描寫的是竹子的顏色，綠色映照在書卷上，似乎是天色暗了下來；“陰過酒樽涼”，竹影搖曳，竹色青蔥，晃動(dòng)的竹影移過酒器，顯得更加清涼了。C．“但令無剪伐，會(huì)見拂云長”，作者展開想象，仿佛看到了高高的竹已經(jīng)伸入云端，輕輕地拂動(dòng)著。D．這首詠物之作，托物言志，十分妥帖。狀物，形象生動(dòng)；言志，委婉含蓄。全詩清新雅致，風(fēng)格與作者一貫詩風(fēng)相同。16．請賞析本詩的頸聯(lián)。(2分)任務(wù)五徜徉現(xiàn)代文花園(三)現(xiàn)代文閱讀一。(10分)行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時(shí)高雁①人生之路，常有風(fēng)雨，向上前行，終達(dá)峰頂。只有經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮，勇敢地攀上高峰迎接挑戰(zhàn)，才能領(lǐng)略雨后彩虹的壯美，吟賞絕頂風(fēng)光的無限?？v然心中有詩意，處處皆風(fēng)景，但唯有行至景深處，我們才能見識(shí)天地之廣闊，萬物之浩渺。②不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅(jiān)守?！澳切⒉凰滥愕?，終將使你更強(qiáng)大！”縱觀中國歷史上的文學(xué)巨擘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)尼采此言不虛。唐代王昌齡兩次被貶，幾經(jīng)浮沉，但一片冰心，始終為民；宋代黃庭堅(jiān)被貶黔州，生活艱苦，仍興辦教育，廣寫詩文；明代王陽明被貶貴州，嘗盡辛酸，卻開壇布道，恩澤后人。生命不息，奮斗不止。面對(duì)艱難困苦，他們都不棄初心，不改志士風(fēng)骨，堅(jiān)守文化之魂。他們點(diǎn)亮的精神之光亦穿越時(shí)空，閃耀至今。③____________囿于一方、淺可見底的池塘總是靜謐無波，而吞納百川、浩浩湯湯的江河終年激越。固然，任誰都希望安逸舒適，但滄海橫流方顯英雄本色。正如傅雷所說：“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般?！币晃挥斡具\(yùn)動(dòng)員在2021年第一次出征世界大賽，因其參加的單項(xiàng)比賽均未晉級(jí)決賽，故只能在看臺(tái)上觀戰(zhàn)，他戲稱自己是“看臺(tái)觀戰(zhàn)選手”。此后的他苦練泳技，不驕不躁。三年后，19歲的他終于綻放于巴黎，在男子100米自由泳決賽中以46秒40的成績打破世界紀(jì)錄，讓世界看到“中國速度”。從“看臺(tái)觀戰(zhàn)選手”到“中國速度”，這驕人的成績背后，是競技體育對(duì)他的召喚，是他點(diǎn)燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)的決心。④不畏挑戰(zhàn)，需在平凡中不懈追求。當(dāng)今有不少年輕人好高騖遠(yuǎn)，對(duì)未來充滿不切實(shí)際的幻想；或?qū)η巴久悦?，?duì)眼前該做的事無所適從。其實(shí)，在平凡的生活中不懈追求，就是不畏挑戰(zhàn)。青年教師黃燈在日常平凡的教學(xué)中，思考當(dāng)下的教育問題，不畏挑戰(zhàn)。她將目光聚焦普通本科學(xué)生這一龐大卻很少有人關(guān)注的群體。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、橫跨南北，進(jìn)行家訪。其中不乏時(shí)間、精力、財(cái)力、與不同學(xué)生家庭溝通等諸多方面的挑戰(zhàn)，而她卻在行走間，化為連接學(xué)校與家庭的靚麗風(fēng)景，更以獨(dú)特的視角，給予當(dāng)代中國教育新的啟示。⑤行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時(shí)。在漫長而崎嶇的人生道路上，與其哀怨嘆息，不如破繭成蝶，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，展翅高飛。(有改動(dòng))17．下列理解分析不正確的是()(2分)A．文章綜合運(yùn)用多種論證方法，以舉例論證和道理論證為主。B．文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，且語言生動(dòng)，文采斐然。C．文章從三個(gè)方面闡述了如何應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)。D．文章第②段中的畫線句子運(yùn)用比喻論證，句式整齊，說理有力，語言極具力量。18．結(jié)合文段內(nèi)容，給第③段橫線處補(bǔ)寫一句話，與第②段首句結(jié)構(gòu)一致。(2分)19．本文的標(biāo)題有何妙處？(3分)20．請你結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際說說當(dāng)代中學(xué)生如何面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)。(3分)(四)現(xiàn)代文閱讀二。(14分)美麗中國的建設(shè)，離不開一代又一代青年人的拼搏奉獻(xiàn)。閱讀下面的文章，感受新時(shí)代青年在希望的田野上，為實(shí)現(xiàn)中國夢所做出的努力。在希望的田野上①花珠馬上就要大學(xué)畢業(yè)了，在實(shí)習(xí)的問題上與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧?；ㄖ樵谏虾Ｗx的大學(xué)，桂蘭希望花珠能在上海找個(gè)單位實(shí)習(xí)，將來有機(jī)會(huì)留在上海?；ㄖ槟兀瑓s想回河南老家。兩人雖然遠(yuǎn)隔千里，有了手機(jī)便近在眼前，絲毫不耽誤交流。②花珠說：“媽，上海這地方，大學(xué)生多了去了，顯不著咱，還不如回去?！雹酃鹛m心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔(dān)心自己一個(gè)人在家孤單?；ㄖ樗臍q那年，她爸出車禍走了，是自己累死累活把她養(yǎng)大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝順。但是，當(dāng)父母的，還是希望自己的子女像雄鷹一樣飛出去，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)，能飛多高就飛多高。想到這里，桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“人往高處走，水往低處流。傻閨女，好不容易走出去了，咋能再回來呢？”④“媽，人往高處走，其實(shí)高處不勝寒；水往低處流，其實(shí)海能納百川。您一輩子沒走出村，不也是過了大半輩子？”⑤…………⑥花珠換了話題：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩？”⑦桂蘭說：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土，嗨，媽也搞不明白。需要錢不？媽給你轉(zhuǎn)。今年的地租，希望前天轉(zhuǎn)給我了。”⑧花珠說：“媽，現(xiàn)在不種地了，家也沒啥事，您可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊?！雹帷皨屄犇愕?，出去旅游。但你也得聽媽的，就在上海實(shí)習(xí)，不要胡思亂想?！雹庖恍瞧诤蟮囊粋€(gè)晚上，花珠跟媽視頻聊天。媽看到花珠是在火車的臥鋪車廂里。媽忙問：“閨女，你這是去哪兒？”eq\o(○,\s\up1(11))“媽，您不是讓我留在上海嗎？沒有找到合適的單位，只好找了個(gè)在火車上實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，乘務(wù)員，也不是很累……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上啊?！眅q\o(○,\s\up1(12))…………eq\o(○,\s\up1(13))桂蘭在家閑著無事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個(gè)事，干保潔，每月四天休息時(shí)間，一千八百元的工資。上班的第一天，大約是上午十一點(diǎn)，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿拾垃圾，忽然接到花珠視頻聊天的請求，她忙掛斷了。她東張西望了一番，有了主意，跑到那個(gè)水泥站臺(tái)上，兩邊停放的是火車——希望買的是幾截報(bào)廢的火車車廂，簡單裝修了一下，讓員工以及來這里拓展訓(xùn)練的客人當(dāng)作宿舍用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實(shí)上面也沒有塵土。之后，她點(diǎn)開了跟花珠的視頻聊天。eq\o(○,\s\up1(14))“媽，您干啥呢？”花珠還是在火車的臥鋪車廂里。eq\o(○,\s\up1(15))“你不是說讓我出去旅游嗎，瞧，我在站臺(tái)上?！惫鹛m說罷，用手機(jī)的攝像頭照了照身前身后的火車。eq\o(○,\s\up1(16))“媽，您這是要到哪兒旅游？”eq\o(○,\s\up1(17))“北京，媽還沒去過北京呢?！眅q\o(○,\s\up1(18))“媽，您是不是上錯(cuò)站臺(tái)了？”eq\o(○,\s\up1(19))“沒有啊，就在縣城的火車站，巴掌大的小站我還能上錯(cuò)？”eq\o(○,\s\up1(20))花珠忍住笑，說：“媽，您轉(zhuǎn)身看看您身后的站牌?！眅q\o(○,\s\up1(21))桂蘭扭頭一看，只見后邊豎著的站牌上寫著“希望站(起點(diǎn))——幸福站(終點(diǎn))”，她不自然地笑了，然后對(duì)著手機(jī)說：“花珠，這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來這里真長見識(shí)了，大棚里的豆角兩米多長，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個(gè)科班院校的實(shí)習(xí)生，之前就是人家給謀劃的?！眅q\o(○,\s\up1(22))“媽！”花珠推開“車廂”的門下來了——就是旁邊停放著的火車。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。eq\o(○,\s\up1(23))桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。(選自《微型小說月報(bào)》2024年第2期，有刪改)21．請你完善小華同學(xué)制作的故事情節(jié)思維導(dǎo)圖。(2分)22．請從詞語和人物心理兩個(gè)角度，為下面的文字作批注。(2分)原文批注桂蘭心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔(dān)心自己一個(gè)人在家孤單?；ㄖ樗臍q那年，她爸出車禍走了，是自己累死累活把她養(yǎng)大的，她比一般的孩子更懂得感恩和孝順。但是，當(dāng)父母的，還是希望自己的子女像雄鷹一樣飛出去，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)，能飛多高就飛多高。①詞語：________________________________________________________________________________________________________________________________________________②人物心理：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.文章第eq\o(○,\s\up1(13))段寫道：“桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實(shí)上面也沒有塵土。之后，她點(diǎn)開了跟花珠的視頻聊天?！惫鹛m為什么要在接視頻前抻衣服、拍打褲腿？(2分)24．小說結(jié)尾桂蘭明白了什么？這一情節(jié)在前文已經(jīng)埋下了兩處伏筆，請找出來。(3分)25．除母女倆外，文中還有一個(gè)從未直接出現(xiàn)的人物——希望。請你結(jié)合全文對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2分)26．請結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章為什么取題為《在希望的田野上》。(3分)三、寫作(45分)任務(wù)六分享內(nèi)心感悟27．閱讀下面的文字，按要求作文。與祖國美好的山川相遇，自然風(fēng)光，人文勝跡，能讓我們凈化心靈、陶冶情操、豐富見聞、增長知識(shí)、開闊眼界；與偉大的心靈交流，他們的高尚品格與精神，能指引我們找到正確的人生方向；與平凡的人們共處，他們閃現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)的光輝，能引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美。請閱讀以上文字，從中提煉一個(gè)主題，講講你的故事，或說說你的感受，也可談?wù)勀愕睦斫狻Ｒ螅鹤詳M題目，自選角度，內(nèi)容充實(shí)，文體不限，不得套作，不得抄襲，不少于500字。(不能使用試卷中的材料，不能透露與學(xué)生有關(guān)的信息)

答案一、1.①將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸②念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下③不畏浮云遮望眼自緣身在最高層④落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花⑤商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花2.示例：我會(huì)采取做筆記的方法閱讀。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。我們只有把相關(guān)內(nèi)容記錄下來，在閱讀中慢慢體會(huì)，才能深刻理解其中的內(nèi)涵。3.示例：保爾信仰共產(chǎn)主義，這賦予他為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，給予他堅(jiān)定的意志。他的信仰堅(jiān)定而強(qiáng)大，幫助他渡過一次又一次人生難關(guān)。當(dāng)他失明時(shí)，當(dāng)他癱瘓時(shí)，都是他的信仰支撐他堅(jiān)持下去，用頑強(qiáng)的毅力和身體的痛苦抗?fàn)?，成就了鋼鐵一般的意志和燦爛的一生。4.③一覽無余④嘆為觀止5.A6.示例：展青春風(fēng)采描繪美好藍(lán)圖7.D8.拉絲紡線織布(每空1分)9.①嫦娥六號(hào)成功發(fā)射，展示中國在高科技領(lǐng)域的實(shí)力；②嫦娥六號(hào)成功發(fā)射，激發(fā)全球華人的愛國熱情；③嫦娥六號(hào)成功發(fā)射，為后續(xù)探月工程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；④嫦娥六號(hào)成功發(fā)射，為亞太空間合作組織成員國，尤其是缺乏太空探索經(jīng)驗(yàn)、無法獨(dú)立開展航天探索的發(fā)展中國家提供了探索太空的機(jī)遇。(1點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)即可)10.示例：(1)五千年文明古國的睡夢中(2)用智慧的大腦去思考二、11.(1)又，再(2)莊稼成熟(3)對(duì)……說(4)停止12.(1)從前有個(gè)龍王，在海邊遇到一只青蛙。(2)你居住的地方怎么樣？13.怒則先之以暴風(fēng)/繼之以飛電/使千里之內(nèi)寸草不留14.示例：怡然因?yàn)榍嗤芨吲d時(shí)就在清風(fēng)明月中鳴叫，自得其樂；憤怒時(shí)就瞪眼、鼓起肚子，隨性而為。填寫這個(gè)詞語能夠體現(xiàn)青蛙隨遇而安、順其自然的形象?！緟⒖甲g文】從前有個(gè)龍王，在海邊遇到一只青蛙，相互問候之后，青蛙問龍王：“您居住的地方怎么樣？”龍王說：“珍珠做的宮殿，貝殼做的闕樓，華麗的飛檐和玉飾的題額。”龍王又問：“你居住的地方怎么樣？”青蛙說：“綠色的苔蘚，碧綠的小草，清澈的泉水，潔白的石頭?！?青蛙)又問：“您的喜怒是怎樣的？”龍王說：“我高興時(shí)就按時(shí)降下滋潤農(nóng)作物的雨水，讓五谷豐收；發(fā)怒時(shí)先刮起暴風(fēng)，接著是閃電，讓千里之內(nèi)寸草不留。”龍王對(duì)青蛙說：“你的喜怒是怎樣的？”青蛙說：“我高興時(shí)就有清風(fēng)明月，還有蛙聲一片；發(fā)怒時(shí)先瞪大眼睛，接著就肚子發(fā)脹，脹到超過限度就停止了?！?5.D點(diǎn)撥：“風(fēng)格與作者一貫詩風(fēng)相同”表述錯(cuò)誤，杜甫詩歌主要風(fēng)格是沉郁頓挫，此詩清新雅致，與作者一貫詩風(fēng)有異。16.