Unit 6 Countries Lesson 1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語四年級下冊

Unit6CountriesLesson1（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6CountriesLesson1

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教新起點版英語四年級下冊，主要學習國家名稱和相關詞匯，通過生動的情景對話和實踐活動，幫助學生掌握國家名稱的表達方式，提高學生的英語口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習國家名稱和相關詞匯，學生將能夠：

1.運用所學詞匯和句型，準確描述不同國家，提升語言表達和交流能力。

2.認識和理解不同國家的文化特點，增強跨文化交際意識。

3.培養(yǎng)觀察、分析和歸納的能力，通過實踐活動提升思維敏捷性和創(chuàng)造性。三、重點難點及解決辦法重點：

1.國家名稱和相關詞匯的識記與應用。

2.國家名稱的正確發(fā)音和拼寫。

難點：

1.在實際對話中靈活運用所學詞匯和句型。

2.區(qū)分不同國家的名稱，避免混淆。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、實物和多媒體展示，讓學生直觀地認識不同國家，加深記憶。

2.設計情景對話和角色扮演活動，讓學生在真實的語境中練習使用國家名稱和相關詞匯。

3.對于發(fā)音和拼寫難點，采用分組練習、個別輔導和游戲競賽等方式，幫助學生掌握正確的發(fā)音和拼寫。

4.創(chuàng)設模擬情景，如“旅行計劃”或“國家介紹會”，讓學生在實際交流中運用所學，提高語言實踐能力。

5.定期進行小測驗和復習，鞏固所學內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習過程中遇到的問題。四、教學資源準備1.教材：人教新起點版英語四年級下冊。

2.輔助材料：國家地圖、國旗圖片、相關國家風景視頻、PPT課件。

3.教學工具：電子白板、投影儀、音響設備。

4.教室布置：準備分組討論區(qū)，每組配備桌椅和必要的學習材料，以及用于展示國家信息的海報板。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：利用PPT展示一幅世界地圖，引導學生觀察并說出他們已知的國家名稱。

-提問：同學們，你們知道地圖上的哪些國家？誰能告訴我這些國家的英文名稱？

-激發(fā)興趣：今天我們將學習一個新的單元，Unit6Countries，在這個單元中，我們將學習更多國家的名稱。

2.講授新課（15分鐘）

-展示教材：翻開教材至Lesson1，介紹今天的學習目標。

-詞匯教學：通過PPT展示國家名稱和相關詞匯，如“China”、“America”、“Canada”等，并標注發(fā)音。

-實物教學：展示每個國家的國旗或標志性建筑，幫助學生記憶國家名稱。

-情景對話：播放教材中的情景對話錄音，讓學生聽并模仿。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，每組選擇一個國家，用今天學到的詞匯和句型介紹這個國家。

-角色扮演：學生扮演旅行者，向其他同學介紹他們“旅行”過的國家。

-小測驗：通過快速問答的形式，檢查學生對國家名稱的掌握情況。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問：你最喜歡的國家是哪個？為什么？

-互動討論：引導學生討論不同國家的文化特點，如食物、節(jié)日、傳統(tǒng)等。

-小組分享：每組選派一名代表，分享本組討論的內(nèi)容。

5.解決問題與能力拓展（5分鐘）

-提出問題：如果在外國旅行時，如何用英語詢問和介紹國家？

-解決策略：教授一些常用的詢問和介紹國家的句型，如“Howdoyousay...inEnglish?”、“Thisis...”等。

-能力拓展：鼓勵學生在課后查找更多國家的信息，下節(jié)課分享。

6.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結：今天我們學習了不同國家的名稱和相關詞匯，也討論了這些國家的文化特點。

-作業(yè)：讓學生回家后，用英語寫一篇關于他們最喜歡的國家的短文。

注意：以上教學過程設計中的用時僅為參考，實際教學中可根據(jù)學生的反應和掌握情況適當調整。六、知識點梳理1.國家名稱的英文表達：

-China（中國）

-America（美國）

-Canada（加拿大）

-Australia（澳大利亞）

-Japan（日本）

-Korea（韓國）

-England（英國）

-France（法國）

-Germany（德國）

-Italy（意大利）

2.相關詞匯：

-Country（國家）

-Capital（首都）

-Language（語言）

-Flag（國旗）

3.常用句型：

-What'syourfavoritecountry?（你最喜歡的國家是哪個？）

-Howdoyousay...inEnglish?（...用英語怎么說？）

-Thisis...（這是...）

-Ilike...（我喜歡...）

-...isbeautiful.（...很美。）

4.文化特點：

-每個國家都有獨特的文化特點，如食物、節(jié)日、傳統(tǒng)等。

-例如：中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、加拿大的楓糖節(jié)等。

5.語法知識：

-國家名稱通常使用名詞，如“China”、“America”。

-描述國家特點時，可以使用形容詞，如“beautiful”、“interesting”。

-詢問和介紹國家時，可以使用一般現(xiàn)在時，如“ShelikesJapan.”

6.口語交際技巧：

-在介紹國家時，注意使用完整的句子，如“IlikeChinabecauseithasbeautifullandscapesandarichculture.”

-在詢問國家時，注意使用禮貌用語，如“Couldyoutellme...?”

-在討論國家文化時，注意尊重不同文化，避免使用歧視性語言。

7.聽力訓練：

-通過聽錄音或觀看視頻，提高學生對國家名稱和相關詞匯的聽力理解能力。

-培養(yǎng)學生抓取關鍵信息的能力，如國家名稱、首都、語言等。

8.口語表達訓練：

-鼓勵學生在課堂上用英語介紹他們最喜歡的國家，提高口語表達能力。

-通過角色扮演、情景對話等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識。

9.寫作訓練：

-布置課后作業(yè)，讓學生用英語寫一篇關于他們最喜歡的國家的短文，提高寫作能力。

-在寫作過程中，注意使用正確的語法、拼寫和標點符號。

10.跨文化交際意識：

-培養(yǎng)學生對不同國家文化的認識和尊重，提高跨文化交際意識。

-通過學習不同國家的文化特點，拓寬學生的國際視野。七、板書設計①重點知識點：

-國家名稱：China,America,Canada,Australia,Japan,Korea,England,France,Germany,Italy

-相關詞匯：country,capital,language,flag

②重點詞匯：

-beautiful,int