《百合與朱瑾》（說課稿）-2023-2024學年二年級上冊科學粵教粵科版

《百合與朱瑾》（說課稿）-2023-2024學年二年級上冊科學粵教粵科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《百合與朱瑾》（說課稿）-2023-2024學年二年級上冊科學粵教粵科版

本節(jié)課選自粵教粵科版二年級上冊科學教材，主要講述了百合和朱瑾兩種植物的生長特點、生態(tài)環(huán)境以及其在生活中的應用。通過學習本節(jié)課，學生可以了解不同植物的生長需求和特點，培養(yǎng)觀察植物的興趣和熱愛大自然的情感。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學生生活實際，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和科學探究精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的自然觀察者素養(yǎng)，通過觀察百合與朱瑾的生長環(huán)境、形態(tài)特征，提高學生的觀察力和描述能力；發(fā)展學生的科學思維，引導他們提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)，從而解決問題；同時，激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)他們主動獲取知識、解決問題的能力，以及愛護植物、保護環(huán)境的責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在一年級時已經(jīng)學習過基礎(chǔ)的植物生長知識，如植物需要水、陽光、土壤等基本生長條件，對植物的基本結(jié)構(gòu)有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對自然環(huán)境充滿好奇，喜歡觀察和動手操作，他們的學習風格偏向于直觀和體驗式學習，對視覺和觸覺的學習印象更為深刻。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察植物細節(jié)時，學生可能會因為觀察角度、方法不當而難以發(fā)現(xiàn)特征；在實驗過程中，學生可能會因為操作不熟練而影響實驗結(jié)果；此外，學生可能對一些專業(yè)術(shù)語感到陌生，需要教師的引導和解釋。教學方法與策略本節(jié)課采用講授與互動討論相結(jié)合的教學方法，通過實物展示百合和朱瑾，引導學生直觀感受植物特征。設(shè)計觀察和實驗活動，讓學生動手操作，增強實踐體驗。利用故事案例引入，激發(fā)學生興趣。在教學活動中，運用小組合作和角色扮演，促進生生互動和思考。同時，使用多媒體資源如植物生長視頻，豐富教學手段，提高學習效率。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：在教室中展示百合和朱瑾的圖片，讓學生初步觀察并描述它們的外觀特征。

-提出問題：引導學生思考，為什么這兩種植物在外觀上有所不同？它們生長的環(huán)境有什么特別之處？

-學生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“百合與朱瑾”。

2.講授新課（用時15分鐘）

-展示百合和朱瑾的實物，讓學生近距離觀察，并講解它們的特點、生長環(huán)境及在生活中的應用。

-利用多媒體展示植物生長過程，講解光合作用、水分吸收等基礎(chǔ)知識。

-互動環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，如“百合和朱瑾分別喜歡什么樣的土壤？”

-教師根據(jù)學生的回答進行講解，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論百合和朱瑾的生長條件，并記錄在紙上。

-匯報展示：每組選代表分享討論結(jié)果，其他學生聆聽并給予反饋。

-教師點評：對學生的討論結(jié)果進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂提問與互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題：“如果你要種植百合或朱瑾，你會怎么做？”

-學生思考后回答，教師引導其他學生進行補充或提問。

-教師根據(jù)學生的回答，總結(jié)種植植物的基本步驟和注意事項。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，扮演植物生長過程中的不同角色（如陽光、水、土壤等），模擬植物生長過程。

-學生通過角色扮演，加深對植物生長條件的理解。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)百合和朱瑾的特點及生長條件。

-學生分享學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

整個教學過程注重師生互動，通過實物觀察、討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和科學探究精神。同時，緊扣教學重難點，確保學生對新知識的理解和掌握。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《奇妙植物世界》：介紹多種植物的生長特點、生態(tài)環(huán)境及人類利用價值。

-《探索植物奧秘》：深入講解光合作用、植物生長激素等科學原理。

-《綠色環(huán)保行動》：探討如何保護植物多樣性，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.課后自主學習和探究：

-觀察身邊的植物，記錄它們的特點和生長環(huán)境，與同學分享觀察結(jié)果。

-查找資料，了解我國珍稀植物的種類、分布和保護現(xiàn)狀。

-設(shè)計一個小實驗，探究植物生長過程中陽光、水分、土壤等因素的影響。

-參與社區(qū)或?qū)W校的綠化活動，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。

-閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解植物世界的奧秘，提高自己的科學素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)今天的《百合與朱瑾》教學讓我有很多收獲和思考。在設(shè)計課程時，我力求將學生的興趣和教學內(nèi)容相結(jié)合，通過實物展示、互動討論等多種方式，激發(fā)學生的學習熱情。在教學方法上，我嘗試了講授與互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對百合和朱瑾的觀察非常認真，他們能夠發(fā)現(xiàn)兩種植物在外觀上的不同，并對生長環(huán)境產(chǎn)生了好奇。在講解植物生長過程時，我通過多媒體展示了生動的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到了植物生長的奇妙變化。同時，我也鼓勵學生們積極參與課堂提問和討論，這讓我看到了他們在思考問題、表達觀點方面的進步。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對植物生長條件的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有將知識點講透。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學生回答問題不夠積極，可能是由于我對他們的引導不夠到位。最后，在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，雖然學生們參與了角色扮演活動，但部分學生仍顯得有些拘謹，沒有完全投入到角色中。

針對這些問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我可以增加一些實例來幫助學生更好地理解植物生長條件，如講解土壤、陽光、水分等因素對植物生長的具體影響。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以更多地鼓勵學生們積極參與，例如通過設(shè)置一些簡單的問題讓他們回答，或者采用小組討論的方式，讓每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。

3.在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我可以提前讓學生們熟悉角色扮演的內(nèi)容，并在活動中給予更多的引導和支持，幫助他們更好地投入到角色中