《10 認(rèn)識新的筆和紙（認(rèn)識鍵盤和寫字板）》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級上冊

《10認(rèn)識新的筆和紙（認(rèn)識鍵盤和寫字板）》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《10認(rèn)識新的筆和紙（認(rèn)識鍵盤和寫字板）》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級上冊

本節(jié)課選自清華版（2012）信息技術(shù)一年級上冊，主要介紹了鍵盤和寫字板的基本認(rèn)識。教材通過生動的插圖和簡明的文字，引導(dǎo)學(xué)生了解鍵盤和寫字板的功能及使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作技能。本節(jié)課內(nèi)容與實際操作緊密結(jié)合，旨在讓學(xué)生在動手實踐中掌握鍵盤和寫字板的基本操作，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)工具的敏感性，提高他們主動探索鍵盤和寫字板功能的意識。

2.計算思維：通過操作鍵盤和寫字板，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息處理能力：使學(xué)生能夠熟練使用鍵盤輸入文字，掌握寫字板的基本操作，提高信息錄入和處理速度。

4.信息道德與法律意識：教育學(xué)生在使用鍵盤和寫字板時，遵守信息道德規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-鍵盤的基本布局與功能：重點講解鍵盤的分區(qū)，如字母區(qū)、數(shù)字區(qū)、功能鍵區(qū)等，以及每個區(qū)域的用途。例如，字母區(qū)用于輸入英文字母，數(shù)字區(qū)用于輸入數(shù)字，功能鍵區(qū)則用于執(zhí)行特定操作。

-寫字板的基本操作：詳細(xì)教授寫字板的啟動、界面布局、筆跡輸入和保存等基本操作。例如，如何使用寫字板進行手寫輸入，以及如何保存和打開文件。

2.教學(xué)難點

-鍵盤的正確指法：學(xué)生在初學(xué)鍵盤輸入時，容易因為指法不正確而影響輸入速度和準(zhǔn)確率。難點在于如何讓學(xué)生掌握正確的指法，如“盲打”訓(xùn)練，以及各個手指對應(yīng)的鍵位。

-寫字板的手寫識別功能：學(xué)生可能會遇到手寫輸入后識別率不高的問題。難點在于教授學(xué)生如何調(diào)整寫字板的設(shè)置，以提高手寫識別的準(zhǔn)確度，例如調(diào)整筆跡粗細(xì)、識別靈敏度等參數(shù)。

-鍵盤快捷鍵的使用：學(xué)生可能會對鍵盤上的快捷鍵感到困惑，不知如何正確使用。難點在于如何清晰解釋快捷鍵的作用，并通過實例演示如何使用，如Ctrl+C復(fù)制、Ctrl+V粘貼等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本清華版（2012）信息技術(shù)一年級上冊教材，確保學(xué)生可以跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集鍵盤布局圖、寫字板界面截圖等電子資源，通過投影儀展示，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的計算機設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行實際操作練習(xí)。

4.教室布置：將教室分為操作區(qū)和討論區(qū)，操作區(qū)用于學(xué)生實踐鍵盤和寫字板的操作，討論區(qū)用于學(xué)生交流和分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅電腦操作的插圖，引發(fā)學(xué)生對電腦鍵盤和寫字板的興趣。

-提出問題：詢問學(xué)生是否知道鍵盤和寫字板，它們有什么作用，以及如何使用它們。

2.講授新課（用時15分鐘）

-鍵盤的基本布局與功能（用時5分鐘）：教師通過展示鍵盤布局圖，講解各區(qū)域功能及正確指法。

-寫字板的基本操作（用時5分鐘）：教師現(xiàn)場演示寫字板的啟動、界面布局、筆跡輸入和保存等操作。

-鍵盤快捷鍵的使用（用時5分鐘）：教師舉例說明常用快捷鍵的作用，并進行現(xiàn)場演示。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生跟隨教師一起操作鍵盤和寫字板，練習(xí)輸入文字和手寫輸入。

-學(xué)生分組討論，分享使用鍵盤和寫字板的心得，互相學(xué)習(xí)。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于鍵盤和寫字板的使用方法，檢查學(xué)生對新知識的掌握。

-學(xué)生提問教師，解決在使用鍵盤和寫字板過程中遇到的問題。

5.情境互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設(shè)置一個有趣的情境，如編寫一封電子郵件，讓學(xué)生實際操作鍵盤和寫字板完成郵件的編寫。

-學(xué)生在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生掌握操作技巧。

6.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及如何在日常生活中運用所學(xué)知識。

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反思（用時5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)策略。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，提出建議和意見，促進教學(xué)改進。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-計算機發(fā)展史：介紹計算機的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解計算機技術(shù)的演變，從而更好地理解鍵盤和寫字板的發(fā)展背景。

-信息安全技術(shù)：講解信息安全的基本概念，如密碼學(xué)、病毒防護等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息安全的實際問題。

-信息技術(shù)應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

-編程基礎(chǔ)：為學(xué)生提供簡單的編程知識，如Scratch、Python等編程語言，激發(fā)學(xué)生的編程興趣。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)計算機操作、信息技術(shù)發(fā)展的書籍，如《計算機科學(xué)概論》、《信息技術(shù)發(fā)展史》等，以拓寬知識面。

-參加信息技術(shù)競賽：鼓勵學(xué)生參加各類信息技術(shù)競賽，如編程比賽、網(wǎng)絡(luò)安全競賽等，提高學(xué)生的實踐能力。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館，了解最新的科技成果，培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣。

-開展課外實踐：引導(dǎo)學(xué)生開展課外實踐，如制作電子小報、編寫簡單的程序等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)計算機操作、編程、信息安全等方面的教育視頻，如“計算機是怎樣工作的”、“網(wǎng)絡(luò)安全知識”等。

-參加線上課程：鼓勵學(xué)生參加線上信息技術(shù)課程，如“慕課”、“網(wǎng)易云課堂”等，學(xué)習(xí)更深入的知識。

-開展小組研究：組織學(xué)生開展小組研究，針對某一信息技術(shù)領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-建立學(xué)習(xí)交流群：建立信息技術(shù)學(xué)習(xí)交流群，讓學(xué)生在群里分享學(xué)習(xí)心得、討論問題，互相學(xué)習(xí)、共同進步。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過設(shè)置情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如模擬實際生活中的郵件編寫，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)鍵盤和寫字板的操作，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.互動式教學(xué)：在課堂提問和情境互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過生生互動和師生互動，提高了學(xué)生的主動參與度和實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生對于新知識的學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒，可能是因為教學(xué)內(nèi)容較為枯燥或者難度過大。

2.教學(xué)組織：課堂討論環(huán)節(jié)時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間進行交流和分享，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入更多有趣的實例和情境，以及設(shè)計互動性更強的教學(xué)活動，來降低學(xué)生的抵觸情緒。

2.對于教學(xué)組織方面的問題，我會調(diào)整課堂討論的時間分配，確保每個學(xué)生都有機會參與討論。同時，我會考慮將討論環(huán)節(jié)提前，以便于學(xué)生在實踐中更好地吸收和理解知識。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會鼓勵學(xué)生參與課后項目，通過實際操作來檢驗和鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①鍵盤布局與功能

-鍵盤分區(qū)：字母區(qū)、數(shù)字區(qū)、功能鍵區(qū)