人教版八年級歷史與社會上冊說課稿：1.1.1古代埃及

人教版八年級歷史與社會上冊說課稿：1.1.1古代埃及一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版八年級歷史與社會上冊《1.1.1古代埃及》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞古代埃及的歷史背景、文明特點(diǎn)及其對后世的影響展開，旨在幫助學(xué)生了解古代埃及的基本情況，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性分析能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過生動的案例分析，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷。通過學(xué)習(xí)古代埃及的歷史與社會發(fā)展，學(xué)生將能夠構(gòu)建古代埃及的歷史框架，運(yùn)用史料來分析其文明特色，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性，并形成對中華文明的自豪感及對世界文明的尊重。此外，學(xué)生還將學(xué)會從歷史角度審視不同文明之間的交流與碰撞，培養(yǎng)全球視野下的歷史思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級的歷史與社會課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于古代文明的基本知識，如古巴比倫、古印度和古中國文明的基本特征。此外，學(xué)生對歷史時(shí)間線有了初步的了解，能夠識別歷史事件的大致順序。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對神秘古文明充滿好奇心，對于古埃及的象形文字、金字塔等具有濃厚的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和觀察獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀形象和互動體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，對于故事化的歷史事件更易接受和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對古代埃及文明的歷史背景和地理位置理解不深，可能難以把握其文明特色。

-理解古埃及文明對社會發(fā)展的影響，需要跨越時(shí)空思維，學(xué)生可能難以將古代文明與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來。

-分析古埃及文明與中華文明的異同，需要較高的比較思維能力，學(xué)生可能在這方面遇到挑戰(zhàn)。

-掌握古埃及文明的歷史脈絡(luò)，需要對歷史材料進(jìn)行解讀和分析，這對學(xué)生的史料解讀能力提出了要求。四、教學(xué)資源

-人教版八年級歷史與社會上冊教材

-多媒體投影儀和電腦

-古代埃及相關(guān)歷史圖片及資料

-歷史紀(jì)錄片片段（關(guān)于古代埃及）

-互動式在線教學(xué)平臺

-電子白板

-歷史思維導(dǎo)圖軟件

-紙質(zhì)和電子版學(xué)習(xí)工作單

-歷史學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站提供的資源（如歷史事件時(shí)間線、文明比較資料等）五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《1.1.1古代埃及》的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解古埃及的基本歷史背景和文明特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“古埃及文明的象征是什么？”，“古埃及文明對后世有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都參與預(yù)習(xí)過程。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀相關(guān)資料，了解古埃及的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試結(jié)合資料給出自己的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前構(gòu)建對古埃及文明的基本認(rèn)識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示古埃及金字塔圖片和象形文字，引出古埃及文明的話題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解古埃及的歷史背景、文明成就及其對后世的影響，特別是重點(diǎn)講解金字塔的建筑過程和技術(shù)難點(diǎn)。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生探討古埃及文明的特點(diǎn)及其與中華文明的異同。

解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深入理解。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講時(shí)積極思考，與老師互動。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的見解。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解古埃及文明的關(guān)鍵知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

強(qiáng)化學(xué)生對古埃及文明的理解，掌握重點(diǎn)知識點(diǎn)，并通過實(shí)踐加深對文明成就的認(rèn)識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與古埃及文明相關(guān)的作業(yè)，如分析古埃及文明的特點(diǎn)及其與現(xiàn)代社會的關(guān)系。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍、紀(jì)錄片等資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體取得的效果：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握以下知識點(diǎn)：

-古代埃及文明的歷史背景、地理環(huán)境及文明成就；

-古代埃及象形文字的起源、特點(diǎn)及其對后世文字的影響；

-古代埃及金字塔的建筑過程、技術(shù)難點(diǎn)及其象征意義；

-古代埃及文明對社會發(fā)展的影響，包括宗教、文化、科技等方面；

-古代埃及文明與中華文明的異同，以及其對中華文明的影響。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了歷史思維和批判性分析能力。他們能夠從多個(gè)角度審視古代埃及文明，理解其產(chǎn)生的背景和影響，形成自己的見解；

-學(xué)生在課堂討論和小組活動中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。他們能夠與同學(xué)有效交流，分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)；

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，提高了信息檢索和處理能力。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、書籍等途徑，查找相關(guān)資料，對古代埃及文明進(jìn)行深入了解；

-學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野，學(xué)會了從多個(gè)角度審視歷史問題，提高了自己的歷史素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對古代埃及文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)歷史的熱情。他們認(rèn)識到歷史是人類文明的結(jié)晶，對古代埃及文明的研究有助于了解人類文明的發(fā)展過程；

-學(xué)生在了解古代埃及文明的過程中，培養(yǎng)了尊重多元文化的價(jià)值觀。他們認(rèn)識到不同文明之間存在差異，但都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義；

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代埃及文明，增強(qiáng)了對中華文明的認(rèn)同感。他們意識到中華文明在世界文明中的地位，為中華民族的偉大成就感到自豪。七、板書設(shè)計(jì)

①古代埃及文明的基本信息

-埃及地理位置

-尼羅河的重要性

-古代埃