Unit 4 SectionA Grammar Focus 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4SectionAGrammarFocus說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Unit4SectionAGrammarFocus的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述日常生活和習(xí)慣。結(jié)合人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，本節(jié)課旨在提高學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4SectionAGrammarFocus，學(xué)生將提升使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常習(xí)慣的語(yǔ)言能力；增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化中日常生活習(xí)慣的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；通過(guò)觀察、分析例句，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)自主探究和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其在描述日常習(xí)慣中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)分；2）動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式的正確使用。

解決辦法：1）通過(guò)對(duì)比分析例句，讓學(xué)生直觀感受一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別，明確一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理。2）利用圖表和口訣幫助學(xué)生記憶動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的變化規(guī)則，并通過(guò)大量練習(xí)鞏固。3）設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，增強(qiáng)語(yǔ)感。4）對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心糾正，并提供即時(shí)反饋，幫助他們逐步克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子課件、教學(xué)視頻、在線(xiàn)練習(xí)題庫(kù)

4.教學(xué)手段：互動(dòng)白板、實(shí)物投影、語(yǔ)音識(shí)別軟件、在線(xiàn)測(cè)試系統(tǒng)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的GrammarFocus部分和相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提供幾個(gè)描述日常習(xí)慣的句子，讓學(xué)生判斷其時(shí)態(tài)是否正確，并思考為什么。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀電子教材和練習(xí)題，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)教師提出的問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立判斷句子時(shí)態(tài)，并記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交自己的判斷和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于學(xué)生日常習(xí)慣的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，特別強(qiáng)調(diào)第三人稱(chēng)單數(shù)的動(dòng)詞變化。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述彼此的日常習(xí)慣。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的習(xí)慣，并用英語(yǔ)描述。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描寫(xiě)自己和朋友日常習(xí)慣的寫(xiě)作作業(yè)，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，實(shí)踐課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和拓展。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)法水平和英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控和提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述日常生活和習(xí)慣。例如，在描述自己的日常生活時(shí)，學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)如“Iusuallygotoschoolbybus”或“SheoftenwatchesTVintheevening”等句子。

2.能夠正確使用動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式。學(xué)生在課堂上通過(guò)大量的練習(xí)和討論，掌握了動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的規(guī)則變化，如“hegoestothemovieseveryweek”或“ShehasacatnamedLucky”等句子中動(dòng)詞的變化。

3.提升了語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生在小組討論和寫(xiě)作練習(xí)中，運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述自己和同學(xué)的日常習(xí)慣，這不僅加深了對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解，也提高了語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

4.增強(qiáng)了合作意識(shí)和溝通能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù)，如角色扮演、討論等，這有助于學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，提高了他們的溝通能力。

5.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立查找資料、完成練習(xí)和進(jìn)行自我評(píng)估。

6.加深了對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解。在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的同時(shí)，學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，了解到了英語(yǔ)國(guó)家人們的日常生活習(xí)慣，如常見(jiàn)的休閑活動(dòng)、飲食習(xí)慣等，這有助于提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

7.提高了問(wèn)題解決能力。在課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生遇到了各種語(yǔ)法問(wèn)題，通過(guò)教師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的互助，他們學(xué)會(huì)了如何查找資料、分析問(wèn)題并找到解決方法。

8.形成了有效的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了語(yǔ)法知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中形成更加有效的學(xué)習(xí)策略。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義和用法

-動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的變化規(guī)則

②重點(diǎn)詞匯：

-常用動(dòng)詞（如：go,watch,play,study,eat,sleep等）

-第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞形式（如：goes,watches,plays,studies,eats,sleeps等）

③