《第一單元 黃河信息線(xiàn)上尋：1 黃河風(fēng)情“云”端覽》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《第一單元黃河信息線(xiàn)上尋：1黃河風(fēng)情“云”端覽》說(shuō)課稿-2024--2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《第一單元黃河信息線(xiàn)上尋：1黃河風(fēng)情“云”端覽》是2024-2025學(xué)年泰山版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞黃河風(fēng)情這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索、篩選和整理關(guān)于黃河的自然特征、歷史文化、旅游風(fēng)光等信息。具體內(nèi)容包括：

1.黃河的基本概況，如地理位置、流域面積、主要支流等。

2.黃河的歷史文化，如古詩(shī)詞、民間故事、歷史遺跡等。

3.黃河的旅游風(fēng)光，如壺口瀑布、三門(mén)峽、黃河故道等。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索、篩選和整理的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息檢索、篩選和整理的能力，提升信息素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)母親河黃河的熱愛(ài)，培養(yǎng)家國(guó)情懷和文化認(rèn)同。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)在信息整理過(guò)程中提出獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效信息檢索的方法，能夠快速準(zhǔn)確地找到關(guān)于黃河的信息。

②學(xué)會(huì)篩選和整理信息，將檢索到的內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)，形成完整的黃河風(fēng)情資料。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進(jìn)行高效的信息搜索，避免搜索結(jié)果過(guò)于泛泛或過(guò)于片面。

②如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息的有效整理，使其能夠?qū)⑹占降男畔凑找欢ǖ倪壿嬳樞蜻M(jìn)行排列，形成有結(jié)構(gòu)的信息報(bào)告。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-計(jì)算機(jī)教室

-投影儀

-白板

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-黃河相關(guān)圖片及視頻資料

-網(wǎng)絡(luò)搜索引擎

4.教學(xué)手段

-小組合作學(xué)習(xí)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-討論與分享教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——《第一單元黃河信息線(xiàn)上尋：1黃河風(fēng)情“云”端覽》。在我們的日常生活中，你們對(duì)黃河有多少了解呢？有沒(méi)有同學(xué)知道黃河的一些基本信息呢？（學(xué)生思考并回答）

-（教師）很好，看來(lái)大家對(duì)黃河都有一定的了解。那么，如何通過(guò)信息技術(shù)手段，更加深入地了解黃河的風(fēng)情呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，探索黃河的奧秘。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

-（教師）在開(kāi)始之前，讓我們先明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，我們要學(xué)會(huì)如何使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索；其次，我們要能夠篩選和整理信息，形成關(guān)于黃河的完整資料；最后，我們還要通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到《第一單元黃河信息線(xiàn)上尋：1黃河風(fēng)情“云”端覽》這一節(jié)。我們先來(lái)了解一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。請(qǐng)大家閱讀課文，找出黃河的自然特征、歷史文化和旅游風(fēng)光這三個(gè)方面的信息。（學(xué)生閱讀課文并找出相關(guān)信息）

-（教師）非常好，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你們找到的信息。哪些是黃河的自然特征？哪些是歷史文化？哪些是旅游風(fēng)光？（學(xué)生分享并討論）

4.實(shí)踐操作——信息檢索

-（教師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行實(shí)踐操作。請(qǐng)大家分成小組，每組使用一臺(tái)電腦。現(xiàn)在，請(qǐng)每組選定一個(gè)關(guān)鍵詞，利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，檢索關(guān)于黃河的信息。（學(xué)生分組進(jìn)行信息檢索）

-（教師）在檢索信息時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：首先，確保關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確性；其次，篩選有用的信息，避免冗余；最后，注意信息的來(lái)源，盡量選擇權(quán)威、可靠的網(wǎng)站。

5.信息篩選與整理

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)檢索到的信息，進(jìn)行篩選和整理。每組需要將找到的信息按照自然特征、歷史文化和旅游風(fēng)光三個(gè)方面進(jìn)行分類(lèi)，并形成一份完整的報(bào)告。（學(xué)生分組篩選和整理信息）

-（教師）在整理信息時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：首先，確保信息的準(zhǔn)確性；其次，盡量用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納和總結(jié)；最后，注意報(bào)告的結(jié)構(gòu)，使其清晰、有條理。

6.小組展示與討論

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)每組展示你們的信息報(bào)告。在展示過(guò)程中，其他組的同學(xué)請(qǐng)注意傾聽(tīng)，并在展示結(jié)束后進(jìn)行討論。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：報(bào)告的內(nèi)容是否完整、信息是否準(zhǔn)確、報(bào)告結(jié)構(gòu)是否清晰等。（學(xué)生展示和討論）

-（教師）非常好，大家的表現(xiàn)都非常出色。通過(guò)討論，我們可以發(fā)現(xiàn)，每組都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)意。這正是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義所在。

7.總結(jié)與反思

-（教師）現(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)會(huì)了如何使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索，如何篩選和整理信息，還通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。請(qǐng)大家回顧一下自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考一下：在這次學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲？還有哪些不足之處需要改進(jìn)？（學(xué)生總結(jié)和反思）

-（教師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了黃河的豐富風(fēng)情，還掌握了利用信息技術(shù)進(jìn)行信息檢索、篩選和整理的方法。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)運(yùn)用這些方法，探索更多未知的世界。

8.作業(yè)布置

-（教師）最后，我給大家布置一份作業(yè)。請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的方面，利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解黃河的相關(guān)信息，并撰寫(xiě)一篇短文。下節(jié)課，我們將進(jìn)行分享和討論。

9.結(jié)束語(yǔ)

-（教師）好了，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《黃河之水天上來(lái)：探尋黃河源頭之謎》

-《黃河古文化探秘：揭秘古黃河文明》

-《黃河旅游指南：從源頭到入?？诘娘L(fēng)光之旅》

-《黃河流域生態(tài)環(huán)境變遷研究》

-《黃河兒女：黃河流域民俗風(fēng)情匯編》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-（教師）同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)黃河有了初步的了解。為了更深入地探索黃河的奧秘，我為大家提供了一些拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了黃河的自然特征、歷史文化、旅游風(fēng)光以及生態(tài)環(huán)境等多個(gè)方面，可以幫助你們從不同角度了解黃河。

-（教師）接下來(lái)，我鼓勵(lì)大家利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議的學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-閱讀拓展材料，選擇你感興趣的方面進(jìn)行深入研究，記錄下你的發(fā)現(xiàn)和思考。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找黃河的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，如水質(zhì)、流量等，分析黃河的生態(tài)環(huán)境變化。

-調(diào)查黃河在你所在地區(qū)的文化影響，例如當(dāng)?shù)厥欠裼信c黃河相關(guān)的節(jié)日、習(xí)俗等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于黃河的PPT或小冊(cè)子，向其他同學(xué)介紹黃河的歷史、文化、自然景觀等。

-與同學(xué)一起討論，思考如何保護(hù)黃河的生態(tài)環(huán)境，提出具體的建議和措施。

-（教師）在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

-確保所查找的資料來(lái)源可靠，避免使用未經(jīng)證實(shí)的信息。

-在研究過(guò)程中，保持好奇心和探索精神，勇于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

-與同學(xué)分享你的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)討論和交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-（教師）我相信，通過(guò)這些拓展學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，你們不僅能夠加深對(duì)黃河的了解，還能夠提升自己的信息檢索能力、分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。希望大家能夠充分利用這些資源，讓我們的學(xué)習(xí)之旅更加豐富多彩。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《第一單元黃河信息線(xiàn)上尋：1黃河風(fēng)情“云”端覽》的教學(xué)后，我感到非常欣慰，看到同學(xué)們積極參與，對(duì)黃河有了更深入的了解，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得同學(xué)們?cè)谛畔z索環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，能夠迅速地找到大量關(guān)于黃河的信息。但是，我也注意到有些同學(xué)在篩選信息時(shí)遇到了困難，難以判斷哪些信息是準(zhǔn)確和有價(jià)值的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一個(gè)關(guān)于信息判斷和評(píng)估的環(huán)節(jié)，教授同學(xué)們?nèi)绾伪鎰e信息的真?zhèn)魏椭匾浴?/p>

其次，在小組合作整理信息的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的分工不夠明確，導(dǎo)致工作效率不高。我會(huì)考慮在下次教學(xué)中，提前制定更詳細(xì)的合作流程和分工方案，確保每個(gè)同學(xué)都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

另外，同學(xué)們?cè)谡故经h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常出色，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在公眾面前表達(dá)時(shí)還是有些緊張。為了提高同學(xué)們的自信心和表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上增加更多的小組討論和口頭報(bào)告的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們有更多的練習(xí)和展示自己的機(jī)會(huì)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-教學(xué)后，我會(huì)組織一次課堂討論，邀請(qǐng)同學(xué)們分享他們?cè)诒敬握n中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括他們覺(jué)得哪些部分最有幫助，哪些部分他們感到困難。

-我會(huì)準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的問(wèn)卷，讓同學(xué)們填寫(xiě)，以收集他們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的反饋。

-我會(huì)觀察同學(xué)們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，了解他們?cè)跊](méi)有老師指導(dǎo)的情況下，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索。

2.制定改進(jìn)措施

-增加信息判