兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，通過(guò)冀教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的例題和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們熟練掌握本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，以及一位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法運(yùn)算。此外，他們對(duì)乘法口訣有了初步的理解，能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇心，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)谟?jì)算能力上存在個(gè)體差異，但普遍具有一定的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，更傾向于直觀演示和實(shí)際操作，對(duì)于抽象概念的理解需要借助具體實(shí)例。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）時(shí)，可能會(huì)在理解乘法過(guò)程中位數(shù)對(duì)齊和計(jì)算順序上遇到困難。此外，對(duì)于乘法結(jié)果的位數(shù)判斷以及計(jì)算過(guò)程中的細(xì)心程度也可能成為挑戰(zhàn)。學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)多位數(shù)乘法的計(jì)算規(guī)則，并克服計(jì)算錯(cuò)誤。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法與互動(dòng)討論，讓學(xué)生在理解概念的同時(shí)，通過(guò)實(shí)例操作加深對(duì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法規(guī)則的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)乘法接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；利用小組合作，讓學(xué)生共同探討解題策略，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示乘法過(guò)程，通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果幫助學(xué)生直觀理解乘法原理，同時(shí)利用黑板和粉筆進(jìn)行板書(shū)，方便學(xué)生跟隨教師的思路進(jìn)行思考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列生活中兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的例子，如購(gòu)物、面積計(jì)算等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些例子中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-提出問(wèn)題：教師提出問(wèn)題：“我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以一位數(shù)，那么兩位數(shù)乘以兩位數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？”

-激發(fā)興趣：教師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的猜想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-引入概念：教師通過(guò)展示教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法過(guò)程。

-講解步驟：教師詳細(xì)講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊和逐位乘法的重要性。

-演示計(jì)算：教師通過(guò)板書(shū)，演示一個(gè)具體的計(jì)算例子，確保學(xué)生理解每一步的計(jì)算方法。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)題目：教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，題目難度由淺入深，逐步提升。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的解題過(guò)程，互相檢查答案，共同解決遇到的問(wèn)題。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師選取幾份學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予正面反饋和改進(jìn)建議。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法的理解程度。

-互動(dòng)討論：學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)討論，分享他們的解題策略和心得。

-解答疑問(wèn)：教師解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-游戲活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)乘法接龍游戲，學(xué)生輪流上臺(tái)進(jìn)行乘法計(jì)算，增加課堂趣味性。

-應(yīng)用拓展：教師提出一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)知識(shí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法規(guī)則。

-反思學(xué)習(xí)：學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和不足，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)科普書(shū)籍：介紹一些適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)星球》、《數(shù)學(xué)的奇妙之旅》等，這些書(shū)籍中包含了許多有趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-在線數(shù)學(xué)游戲：推薦一些在線數(shù)學(xué)游戲平臺(tái)，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“智慧數(shù)學(xué)”等，這些平臺(tái)提供了豐富的數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生在游戲中能夠鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：介紹一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)模型制作等，這些活動(dòng)能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

-數(shù)學(xué)視頻資源：推薦一些數(shù)學(xué)教育視頻，如“KhanAcademy數(shù)學(xué)”頻道，視頻中涵蓋了多種數(shù)學(xué)概念和問(wèn)題解決策略，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，通過(guò)故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-參與在線游戲：建議學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，利用課余時(shí)間登錄數(shù)學(xué)游戲平臺(tái)，通過(guò)游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校開(kāi)展簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量、繪圖等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-觀看教育視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)教育視頻，特別是對(duì)于課堂內(nèi)容的難點(diǎn)和重點(diǎn)，通過(guò)視頻的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

-組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽：學(xué)?；虬嗉?jí)可以定期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)家庭作業(yè)、數(shù)學(xué)游戲等方式，與孩子一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，增強(qiáng)親子關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)①兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算步驟

-兩位數(shù)×兩位數(shù)=四位數(shù)

-計(jì)算過(guò)程：個(gè)位×個(gè)位、個(gè)位×十位、十位×個(gè)位、十位×十位

②乘法口訣的應(yīng)用

-利用乘法口訣進(jìn)行逐位乘法計(jì)算

-口訣：二二得四、二五一十、五八四十等

③乘法結(jié)果的位數(shù)判斷

-兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的結(jié)果最多為四位數(shù)

-計(jì)算結(jié)果需要按照位數(shù)進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)和記錄反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境，將兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享解題策略，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.設(shè)計(jì)乘法游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和拓展數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理上，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精細(xì)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的困難和問(wèn)題。

2.在教學(xué)組織上，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的覆蓋面不夠廣泛，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.在教學(xué)方法上，對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生的理解仍然存在障礙，需要更多的直觀教學(xué)手段。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控，定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

2.調(diào)整課堂提問(wèn)策略，設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與回答，提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與