2 學會寬容（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制制）道德與法治四年級下冊

2學會寬容（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制制）道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2學會寬容（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制制）道德與法治四年級下冊教學內(nèi)容本節(jié)課為統(tǒng)編版（五四制）道德與法治四年級下冊第二單元“我與集體共發(fā)展”中的第四課《學會寬容》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：理解寬容的意義，學會在日常生活中對他人寬容，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。具體內(nèi)容包括：

1.寬容的定義與重要性；

2.寬容的表現(xiàn)和作用；

3.學會寬容的方法和技巧；

4.寬容在人際交往中的實際應用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會適應能力和公民素養(yǎng)，具體包括：

1.培養(yǎng)學生尊重和理解他人的情感態(tài)度，提升人際交往的素養(yǎng)；

2.增強學生處理沖突和解決問題的能力，提高法治意識；

3.引導學生形成積極向上的價值觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了與他人溝通的基本技巧，如傾聽、表達等；

-學生對基本的道德規(guī)范和法治觀念有了一定的了解；

-學生在日常生活中已有一定的寬容他人的經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對人際交往和道德話題充滿好奇，愿意探討和分享自己的觀點；

-學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠參與課堂討論；

-學生學習風格多樣，喜歡通過故事、案例等形式來理解和學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解寬容的真正含義，容易將其與縱容混淆；

-學生在現(xiàn)實生活中可能遇到難以寬容他人的具體情況，需要引導和實踐；

-學生可能在表達寬容時缺乏恰當?shù)姆绞剑枰獙W習如何表達寬容而不傷害他人。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，通過講解寬容的定義、重要性及其在實際生活中的應用，為學生提供系統(tǒng)的知識框架；

2.討論法，組織學生進行小組討論，分享寬容他人的經(jīng)驗和感受，促進學生思考和實踐；

3.情景模擬法，通過模擬日常生活中的沖突情境，讓學生在實踐中學會寬容他人的技巧。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT展示寬容的案例和故事，增強教學的直觀性和生動性；

2.教學軟件，利用互動式教學軟件進行課堂練習，鞏固學生對寬容的理解和應用；

3.視頻資源，播放相關(guān)視頻片段，幫助學生更好地理解寬容的內(nèi)涵和實際意義。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以一個發(fā)生在校園里的寬容他人的小故事作為導入，引發(fā)學生對寬容的思考。教師簡要介紹故事的情節(jié)，提問學生在故事中體現(xiàn)了寬容的哪些方面，從而引出本節(jié)課的主題《學會寬容》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師通過PPT展示寬容的定義，讓學生初步理解寬容的含義。

（2）通過案例分析，讓學生了解寬容的重要性和作用，引導學生認識到寬容對他人的影響。

（3）講解寬容的表現(xiàn)和寬容與縱容的區(qū)別，讓學生明確寬容的界限。

（4）分享寬容的方法和技巧，如換位思考、控制情緒等，讓學生學會在實際生活中運用寬容。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）組織學生進行小組討論，分享自己在生活中遇到寬容他人的例子，以及如何運用寬容解決問題。

（2）教師挑選幾名學生進行分享，讓其他學生對其進行評價和補充，以鞏固所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寬容在人際交往中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐寬容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）寫一篇關(guān)于寬容的日記，記錄自己在生活中的一次寬容他人的經(jīng)歷。

（2）收集關(guān)于寬容的名言警句，下節(jié)課分享給同學們。

（3）思考如何將寬容運用到家庭、學校和社交場合，為下周的課堂討論做準備。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典故事：《六尺巷》的故事，講述了清代文學家張英寬容待人，化解鄰里糾紛的事跡，展現(xiàn)了寬容的力量。

（2）名言警句：收集關(guān)于寬容的名言，如“寬容是一種美德，是一種境界”、“寬容別人，就是寬容自己”等，讓學生深刻理解寬容的內(nèi)涵。

（3）案例分析：選取一些現(xiàn)實生活中的寬容案例，如家庭沖突、同學間的誤會等，讓學生分析案例中寬容的作用和意義。

（4）相關(guān)書籍：《寬容的智慧》等書籍，讓學生在課后閱讀，進一步了解寬容的哲學和實際應用。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行小組討論，分享自己收集到的關(guān)于寬容的故事、名言和案例分析，讓學生在交流中深化對寬容的理解。

（2）鼓勵學生撰寫寬容主題的作文或日記，通過寫作鍛煉自己的表達能力和思考深度。

（3）開展寬容主題的班會或主題活動，讓學生在活動中體驗寬容他人和被寬容的感受，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。

（4）引導學生關(guān)注身邊的寬容現(xiàn)象，鼓勵他們在日常生活中實踐寬容，嘗試用寬容的態(tài)度解決矛盾和沖突。

（5）教師可以定期組織寬容主題的講座或研討會，邀請相關(guān)專家或有經(jīng)驗的教師來校分享寬容的教育理念和實踐經(jīng)驗。

（6）鼓勵學生參與社區(qū)服務或公益活動，通過實際行動踐行寬容，培養(yǎng)責任感和公民意識。

（7）利用節(jié)假日或特殊日子，如“世界寬容日”，組織學生進行寬容主題的繪畫、攝影比賽，讓學生用藝術(shù)的形式表達對寬容的理解。

（8）在家長會或家長信中，向家長宣傳寬容教育的重要性，鼓勵家長在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的寬容品質(zhì)，與學校教育形成合力。板書設計①寬容的定義與意義

-寬容：寬大有氣量，不計較或不追究別人的過錯

-意義：建立和諧人際關(guān)系，促進社會文明進步

②寬容的表現(xiàn)與技巧

-表現(xiàn)：對他人錯誤的理解與原諒，不因小事斤斤計較

-技巧：換位思考、控制情緒、理性溝通

③寬容與縱容的區(qū)別

-寬容：有原則的寬恕，尊重他人，維護正義

-縱容：無原則的放任，忽視錯誤，可能導致不良后果反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在模擬的沖突情境中體驗寬容的重要性，這樣的實踐操作讓學生更加直觀地理解寬容的概念。

2.我引入了跨學科的教學方法，將道德與法治教育與心理學相結(jié)合，幫助學生從心理層面理解寬容對于人際關(guān)系的積極影響。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近學生的生活實際，或者討論引導不夠有效。

2.在教學方法上，我意識到對于抽象概念如寬容的講解，可能過于側(cè)重理論，缺乏足夠的實例支撐，導致部分學生難以消化吸收。

3.在教學評價方面，我注意到評價標準較為單一，主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學生在情感態(tài)度和價值觀方面的變化。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在討論環(huán)節(jié)設計更具互動性的問題，并引入更多的真實案例，讓學生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進行深入討論。

2.我將調(diào)整教學