2025年《天宮課堂》第三課觀后感心得體會(huì)（2篇）

2025年《天宮課堂》第三課觀后感心得體會(huì)《天宮課堂》紀(jì)錄片，以嚴(yán)謹(jǐn)之姿，莊重之態(tài)，向世人展示了中國航天事業(yè)的輝煌成就與崇高精神，其中第三課《悠揚(yáng)中秋》尤為引人深思。本文旨在從航天精神、科技成果以及中秋節(jié)文化三個(gè)維度，理性闡述觀后心得與體會(huì)。該紀(jì)錄片深刻詮釋了中國航天員所秉持的積極樂觀之航天精神。在浩瀚無垠的太空中，航天員們面對(duì)的是前所未有的挑戰(zhàn)與困境，如微重力環(huán)境的適應(yīng)、長期遠(yuǎn)離家園的生活等。他們始終以微笑示人，展現(xiàn)出堅(jiān)定自信的姿態(tài)，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。這種不屈不撓、勇于探索的精神，正是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢所亟需的。它激勵(lì)著我們每一個(gè)人，無論身處何境，都應(yīng)秉持樂觀向上的態(tài)度，勇于面對(duì)困難，不懈追求夢想。紀(jì)錄片中的科技成果令人嘆為觀止，彰顯了中國航天的雄厚實(shí)力與創(chuàng)新能力。航天員身著特制太空服，在太空中自如地進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)與工作，這背后是無數(shù)科研人員夜以繼日的辛勤付出與智慧結(jié)晶。太空服的研發(fā)、航天器的設(shè)計(jì)與制造、太空食品的研發(fā)與制備等，均體現(xiàn)了中國航天科技的卓越成就。這些科技成果不僅保障了航天員的安全與健康，更為人類探索宇宙、認(rèn)識(shí)自然提供了強(qiáng)有力的支撐。《悠揚(yáng)中秋》一課中的中秋節(jié)文化展示，讓人深感傳統(tǒng)文化的魅力與溫暖。中秋節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載著豐富的文化內(nèi)涵與深厚的歷史底蘊(yùn)。在太空中度過這一特殊節(jié)日的航天員們，不僅收到了來自祖國與家人的祝福與關(guān)懷，還品嘗到了融入中秋節(jié)文化元素的特殊食品。這一場景不僅展現(xiàn)了中秋節(jié)的團(tuán)圓與和諧之美，更彰顯了科技發(fā)展與文化傳承的有機(jī)結(jié)合。它告訴我們，在追求科技進(jìn)步的更應(yīng)珍視與傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)?！短鞂m課堂》第三課《悠揚(yáng)中秋》以其獨(dú)特的視角與深刻的內(nèi)涵，讓我們領(lǐng)略到了中國航天的輝煌成就與崇高精神以及傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。這部紀(jì)錄片不僅為我們提供了寶貴的視覺盛宴與知識(shí)財(cái)富，更激發(fā)了我們對(duì)未來科技與文化發(fā)展的無限憧憬與期待。讓我們攜手共進(jìn)、砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。2025年《天宮課堂》第三課觀后感心得體會(huì)（二）在《天宮課堂》的第三篇章《航天員的食物》中，詳細(xì)闡述了航天員在宇宙環(huán)境中解決飲食問題的方式，從而讓我對(duì)中國載人航天工程的博大精深有了更深的認(rèn)識(shí)。此部分教學(xué)內(nèi)容不僅揭示了中國航天事業(yè)的歷史進(jìn)程和突出成就，也凸顯了航天員的崇高職責(zé)與使命。通過本課的學(xué)習(xí)，我對(duì)我國航天事業(yè)的全貌有了更深入的理解。我了解到，中國載人航天工程不僅涵蓋了神舟號(hào)飛船的設(shè)計(jì)與研發(fā)，還包括了衛(wèi)星發(fā)射、空間站建設(shè)等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。這使我深刻體會(huì)到中國航天事業(yè)的復(fù)雜性和其在科技發(fā)展中的核心地位。航天員的敬業(yè)精神和使命感在影片中得到了生動(dòng)體現(xiàn)。他們不僅是任務(wù)的執(zhí)行者，更是以航天事業(yè)為終身事業(yè)的探索者。在面對(duì)太空食物的挑戰(zhàn)時(shí)，他們需要兼顧營養(yǎng)攝取與口感體驗(yàn)，展現(xiàn)出高度的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。這讓我對(duì)航天員的卓越能力和無私奉獻(xiàn)精神產(chǎn)生了深深的敬意。更為重要的是，這一課激發(fā)了我對(duì)航天員在太空中食物問題的探索興趣。影片中提到的特殊保存技術(shù)，引發(fā)了我對(duì)航天食品科學(xué)的思考，如如何在失重環(huán)境下保持食物的口感和營養(yǎng)價(jià)值。我渴望了解航天員的食材選擇標(biāo)準(zhǔn)，以及他們?cè)谔罩械呐腼兎椒ā＿@一興趣的激發(fā)，也讓我對(duì)食品科學(xué)的創(chuàng)新研究產(chǎn)生了新的熱情?？偟膩碚f，《天宮課堂》第三課讓我對(duì)中國航天事業(yè)有了更深層次的認(rèn)知，對(duì)航天員的職責(zé)與挑戰(zhàn)有了更深的敬意，同時(shí)也對(duì)航天