Unit 5 animal friends Lesson 2 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5animalfriendsLesson2說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5animalfriendsLesson2的教學(xué)，讓學(xué)生掌握關(guān)于動(dòng)物朋友的基本詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit5animalfriendsLesson2的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物特征，提高口頭表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析、比較，發(fā)展學(xué)生的觀察力和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們對(duì)動(dòng)物類詞匯有一定的了解，如常見(jiàn)的動(dòng)物名稱和簡(jiǎn)單描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于動(dòng)物話題通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更傾向于互動(dòng)和參與，喜歡通過(guò)游戲、歌曲和故事來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語(yǔ)能力參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生具備基本的聽說(shuō)讀寫能力，能夠跟隨課堂進(jìn)度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量的限制可能導(dǎo)致學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)感到困難。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟練，可能會(huì)影響句子的正確表達(dá)。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或缺乏自信而難以流暢地使用英語(yǔ)。

-對(duì)于一些抽象的動(dòng)物特征描述詞匯，學(xué)生可能需要額外的解釋和練習(xí)才能理解并運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動(dòng)式白板或智能平板

-動(dòng)物圖片及卡片

-錄音機(jī)或音頻播放軟件

-簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲或兒歌

-視頻資源（動(dòng)物短片或相關(guān)教學(xué)視頻）

-課堂活動(dòng)材料（如角色扮演道具、游戲道具等）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)物圖片和基礎(chǔ)句型示例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能描述你最喜歡的動(dòng)物嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生在線提交的預(yù)習(xí)作業(yè)，監(jiān)控學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題準(zhǔn)備描述動(dòng)物的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同動(dòng)物的圖片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何使用新詞匯和句型描述動(dòng)物。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物訪談。

-解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何運(yùn)用新知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)踐描述動(dòng)物。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解描述動(dòng)物的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐新知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述動(dòng)物特征的詞匯和句型。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描述動(dòng)物小作文，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-提供拓展資源：推薦動(dòng)物科普視頻和書籍，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述動(dòng)物的小作文。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看視頻和閱讀書籍，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物描述的詞匯和句型的掌握。

-拓寬學(xué)生對(duì)動(dòng)物的知識(shí)視野。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物詞匯卡片：制作包含動(dòng)物名稱和圖片的卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固動(dòng)物詞匯。

-動(dòng)物視頻集錦：收集不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)的視頻，豐富學(xué)生的直觀感知。

-動(dòng)物保護(hù)組織資料：提供動(dòng)物保護(hù)組織的介紹和活動(dòng)信息，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-動(dòng)物故事書籍：推薦一些關(guān)于動(dòng)物的寓言故事、科普書籍，增加學(xué)生的閱讀量。

-動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)參觀：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地了解動(dòng)物生活。

2.拓展建議：

-觀看動(dòng)物視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看動(dòng)物視頻，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，例如，觀看熊貓吃竹子的視頻，學(xué)習(xí)描述熊貓的詞匯和句型。

-制作動(dòng)物小報(bào)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的動(dòng)物，制作一份小報(bào)，包括動(dòng)物的圖片、名稱、特征描述等，鍛煉學(xué)生的信息搜集和整理能力。

-動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)：組織一次動(dòng)物保護(hù)的班會(huì)或主題活動(dòng)，讓學(xué)生分享動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-閱讀動(dòng)物故事：推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的故事書籍，如《小熊寶寶》、《狐貍和葡萄》等，通過(guò)故事學(xué)習(xí)動(dòng)物的智慧和寓言。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生回家后與家人一起討論動(dòng)物的話題，如最喜歡的動(dòng)物、動(dòng)物的保護(hù)等，促進(jìn)家庭成員之間的交流和學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的深化理解。

-動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生前往動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境，加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如參加動(dòng)物保護(hù)組織的公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升社會(huì)責(zé)任感。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：在學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)中，設(shè)置動(dòng)物主題，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論動(dòng)物的話題，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-動(dòng)物主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試動(dòng)物主題的寫作，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文，或者創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)物故事，鍛煉學(xué)生的寫作技巧。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱（如：cat,dog,elephant,etc.）

-動(dòng)物特征描述詞匯（如：big,small,furry,etc.）

-描述動(dòng)物句型（如：Ithas...，Itis...）

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物相關(guān)動(dòng)詞（如：run,jump,