Unit 6 A Day in the Life Section A 1a-1e說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit6ADayintheLifeSectionA1a-1e(說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2024-2025學(xué)年七年級英語上冊Unit6ADayintheLifeSectionA1a-1e。本部分主要講述了日常生活中的一般疑問句及其回答，以及談?wù)撊粘；顒雍蜁r(shí)間表達(dá)法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常交際用語和一些簡單的時(shí)間表達(dá)法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般疑問句詢問對方的日?；顒?，并學(xué)會用Yes/No進(jìn)行回答，同時(shí)進(jìn)一步鞏固時(shí)間表達(dá)法。教材中的1a-1e部分包含了聽力練習(xí)、口語交際和閱讀理解，有助于學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6ADayintheLifeSectionA1a-1e，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行日常交流，提高口語表達(dá)能力；在聽力練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，提升聽力理解水平；通過閱讀理解，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力；同時(shí)，通過討論不同國家的日常生活方式，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)文化意識。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊的學(xué)生。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)完成了小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定的詞匯量和基本語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，在運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行實(shí)際交流方面，可能還較為生疏。

在能力方面，學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力參差不齊。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，能夠主動參與課堂活動；但也有部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z言環(huán)境等因素，對英語學(xué)習(xí)興趣不高，參與度較低。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力各有不同。大部分學(xué)生能夠遵循課堂紀(jì)律，積極參與小組討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善的問題。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生可能存在作業(yè)完成不及時(shí)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}，這些習(xí)慣可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的日常交流情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的一般疑問句和時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的語言任務(wù)，如調(diào)查同學(xué)們的日?；顒?，鼓勵(lì)學(xué)生主動探究和合作，提高解決問題的能力。

3.互動討論法：在聽力練習(xí)和閱讀理解環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的信息交流和思維碰撞。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示課程重點(diǎn)和情景圖片，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，如在線問答系統(tǒng)，實(shí)時(shí)檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartanewlesson,Unit6ADayintheLife.Cananyonetellmewhatweusuallydoinaday?(讓學(xué)生自由分享他們的日?；顒?

2.Great!Now,let'slookatthepicturesin1a.Doyourecognizetheseactivities?(展示圖片，讓學(xué)生說出每個(gè)活動的英文名稱)

3.OK,nowIwillplayashortrecording.Listencarefullyandseeifyoucanhearthesameactivities.(播放錄音，讓學(xué)生聽并確認(rèn)活動名稱)

二、聽力練習(xí)

1.Now,let'smoveonto1b.Listentotherecordingagainandanswerthequestions.(播放錄音，讓學(xué)生完成練習(xí)1b的問題)

2.OK,let'schecktheanswers.Whocantellmetheanswertothefirstquestion?(讓學(xué)生回答問題，并給予反饋)

3.Now,let'slistentotherecordingonemoretimeandpayattentiontohowthequestionsareformed.(再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疑問句的結(jié)構(gòu))

三、口語交際

1.Verywelldone!Now,let'spracticeaskingandansweringquestionsinpairs.Usethestructureswejustlearnedfromtherecording.(讓學(xué)生成對練習(xí)，使用錄音中的疑問句結(jié)構(gòu))

2.Remembertouse"Doyouusually..."andanswerwith"Yes,Ido"or"No,Idon't".(提醒學(xué)生使用正確的疑問句和回答結(jié)構(gòu))

3.Iwillwalkaroundandhelpyouifyouneedanyassistance.(教師巡視課堂，提供必要的幫助)

4.OK,let'ssharesomeofyourconversationswiththeclass.(邀請幾對同學(xué)分享他們的對話)

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.Now,let'slookat1c.Readthepassageandfindoutwhatthepassageismainlyabout.(讓學(xué)生閱讀短文，找出主旨)

2.Whocansummarizethemainideaofthepassage?(邀請學(xué)生總結(jié)短文主旨)

3.Good!Now,let'sfindsomedetails.Answerthequestionsin1dbasedonthepassage.(讓學(xué)生完成練習(xí)1d的問題)

4.Let'schecktheanswerstogether.(教師和學(xué)生一起核對答案)

五、語法點(diǎn)講解與練習(xí)

1.Now,let'sfocusonthegrammarpointinthisunit.Weuse"Do/Does+subject+verb"toaskquestionsabouthabits.(講解一般疑問句的構(gòu)成)

2.Lookattheexamplesentencesontheboard.Canyoumakesomesentencesofyourown?(讓學(xué)生根據(jù)示例句自己造句)

3.Great!Now,let'sdoexercise1e.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.(讓學(xué)生完成練習(xí)1e，填寫正確的動詞形式)

4.Let'schecktheanswers.(教師和學(xué)生一起核對答案)

六、小組活動

1.Verygood!Now,let'shaveagroupactivity.Inyourgroups,discussandlistthedailyactivitiesofeachgroupmember.(讓學(xué)生分組討論并列舉每個(gè)成員的日?；顒?

2.Eachgroupwillhave5minutestodiscuss.Afterthat,onerepresentativefromeachgroupwillreporttotheclass.(給予討論時(shí)間，并指定匯報(bào)人)

3.Iwillprovidesomesentencepatternstohelpyou.Forexample,"Doeshe/sheusually...?"and"Yes,he/shedoes"or"No,he/shedoesn't".(提供句型幫助)

4.OK,let'sstart.(讓學(xué)生開始小組活動)

七、總結(jié)與作業(yè)布置

1.Welldone,everyone!Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vepracticedaskingquestionsaboutdailyroutinesandlearnedhowtouse"Do/Does+subject+verb"toformquestions.(總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容)

2.Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourowndailyroutine.Usethesentencepatternswe'velearnedtoday.(布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文)

3.Remembertobringyourhomeworktothenextclass.Don'tforgettopracticeyourEnglisheveryday!(提醒學(xué)生下次課帶來作業(yè)，并鼓勵(lì)日常英語學(xué)習(xí))

八、課堂結(jié)束語

1.That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.(感謝學(xué)生的努力和參與)

2.IhopeyouallenjoylearningEnglishandfinditusefulinyourdailylife.Seeyounexttime!(鼓勵(lì)學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)，并在日常生活中應(yīng)用所學(xué))拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《DailyRoutinesofFamousPeople》：介紹一些名人的日常生活習(xí)慣，讓學(xué)生了解不同人的生活方式和成功人士的時(shí)間管理技巧。

-《ADayintheLifeofaStudentinAnotherCountry》：描述其他國家學(xué)生的日常生活，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)生活。

-《TimeManagementTipsforStudents》：提供學(xué)生時(shí)間管理的建議，幫助學(xué)生更有效地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-讓學(xué)生選擇一位他們感興趣的名人，研究并撰寫一篇關(guān)于這位名人的日常生活習(xí)慣的文章，下節(jié)課分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己一周的日?；顒樱治鲎约旱臅r(shí)間分配是否合理，并提出改進(jìn)措施。

-讓學(xué)生采訪家庭成員或朋友，了解他們的日常生活習(xí)慣，并在班上做一個(gè)簡短的報(bào)告。

-建議學(xué)生閱讀英語雜志或書籍中關(guān)于日常生活的文章，提高閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道或視頻，如TEDTalks中關(guān)于時(shí)間管理和日常習(xí)慣的演講，以增強(qiáng)聽力和學(xué)習(xí)興趣。

-讓學(xué)生嘗試制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間和娛樂時(shí)間，以培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者交流日常生活話題，提高口語交流能力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)英語聽、說、讀、寫技能。

-讓學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄自己的日常生活，這不僅能夠提高寫作能力，還能幫助學(xué)生反思和規(guī)劃自己的生活。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般疑問句的構(gòu)成：Do/Does+主語+動詞原形？

-時(shí)間表達(dá)法：使用usually,often,sometimes等頻率副詞描述日?；顒?。

②重點(diǎn)詞匯：

-dailyroutine,habit,usually,often,sometimes,activities,getup,gotoschool,study,play,sleep等與日常生活相關(guān)的詞匯。

③重點(diǎn)句子：

-Doyouusuallygetupat7o'clock?

-Doesheoftenplaysoccerafterschool?

-Isometimesgoswimmingonweekends.

-Whattimedoyougotobed?教學(xué)反思與總結(jié)今天我們完成了Unit6ADayintheLifeSectionA1a-1e的教學(xué)，這一節(jié)課讓我深刻地感受到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課做一個(gè)全面的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過情境教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入日常生活的場景，讓他們在實(shí)際語境中使用英語?？谡Z交際環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動參與，通過互動討論來提高他們的語言實(shí)踐能力。我覺得這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中不夠積極，可能是因?yàn)楹π呋蛘邔τ⒄Z不夠自信。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)