《活動一：介紹我的幼兒園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊

《活動一：介紹我的幼兒園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《活動一：介紹我的幼兒園》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過讓學(xué)生介紹自己的幼兒園，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行觀察、描述和比較，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、空間觀念和信息整理的核心素養(yǎng)。通過介紹我的幼兒園活動，學(xué)生將學(xué)會觀察幼兒園環(huán)境中的形狀、大小、數(shù)量等數(shù)學(xué)元素，培養(yǎng)空間觀念和數(shù)學(xué)抽象能力。同時，通過描述和比較，學(xué)生將鍛煉邏輯思維，提升數(shù)學(xué)語言表達(dá)和問題解決能力。此外，學(xué)生還需整理和呈現(xiàn)信息，增強(qiáng)信息整理與呈現(xiàn)的核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)知識描述幼兒園中的各種形狀、大小和數(shù)量。具體細(xì)節(jié)如下：

-觀察并識別幼兒園環(huán)境中的圓形、正方形、長方形等基本形狀。

-使用數(shù)學(xué)語言描述幼兒園物品的大小，如“我的小床比桌子小”。

-數(shù)數(shù)并表達(dá)幼兒園物品的數(shù)量，例如“我的幼兒園里有5棵樹”。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行觀察、描述和比較，具體細(xì)節(jié)如下：

-難點一：觀察并區(qū)分相似形狀的差異。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分長方形和正方形的區(qū)別，需要通過實際操作和舉例來輔助理解。

-難點二：使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述。學(xué)生可能習(xí)慣使用日常語言，如“很大的球”，而不是“大的圓形”。教師需要引導(dǎo)學(xué)生使用正確的數(shù)學(xué)術(shù)語。

-難點三：比較數(shù)量時的準(zhǔn)確性。學(xué)生在比較兩組物品數(shù)量時可能出錯，比如數(shù)數(shù)時容易漏掉或重復(fù)。可以通過實際操作，如分組數(shù)數(shù)，來幫助學(xué)生掌握正確的比較方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、實體模型（各種形狀的物品）

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（如幾何圖形識別軟件）

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、教育游戲（形狀識別游戲）

-教學(xué)手段：小組討論、游戲化學(xué)習(xí)、實物操作、互動問答教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括幼兒園環(huán)境中的形狀、大小和數(shù)量的圖片和視頻，要求學(xué)生觀察并描述。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能找到哪些形狀？它們的大小如何？你能數(shù)出多少個？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時了解學(xué)生的理解和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和圖片，記錄觀察到的形狀、大小和數(shù)量。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言描述觀察到的內(nèi)容。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察記錄和問題描述提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和描述，發(fā)展觀察和表達(dá)能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生預(yù)習(xí)中的有趣發(fā)現(xiàn)，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何使用數(shù)學(xué)語言描述形狀、大小和數(shù)量，舉例說明。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行討論，比較不同組觀察到的形狀和數(shù)量。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何準(zhǔn)確描述形狀、大小和數(shù)量。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀察和想法。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握描述形狀、大小和數(shù)量的正確方法。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如在家中尋找并描述不同形狀的物品。

-提供拓展資源：提供與形狀、大小和數(shù)量相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我監(jiān)控和自我提升能力。

本節(jié)課的重難點在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地觀察和描述幼兒園環(huán)境中的形狀、大小和數(shù)量，通過課前預(yù)習(xí)、課堂實踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能，并在實際情境中應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《數(shù)學(xué)啟蒙故事》等，這些書籍通過故事和活動，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

-視頻資源：教育類視頻，如《數(shù)學(xué)樂園》系列，通過動畫和實際操作，展示數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

-實物模型：各種形狀的積木、幾何圖形模型，用于學(xué)生實際操作和觀察，加深對形狀的理解。

-游戲資源：數(shù)學(xué)教育游戲，如“形狀匹配”、“數(shù)數(shù)游戲”等，通過游戲形式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》，書中包含豐富的數(shù)學(xué)問題和活動，能夠幫助學(xué)生鞏固和拓展課堂所學(xué)知識。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻，這些視頻以生動有趣的方式介紹數(shù)學(xué)概念，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實物操作：家長可以為學(xué)生提供各種形狀的積木和模型，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)形狀的識別和分類。

-游戲?qū)W習(xí)：推薦學(xué)生玩一些數(shù)學(xué)教育游戲，如“形狀匹配”，這些游戲能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

-拓展資源：

-圖書：《數(shù)學(xué)啟蒙故事》

描述：這本書通過有趣的故事，向?qū)W生介紹基本的數(shù)學(xué)概念，如形狀、大小和數(shù)量。

拓展建議：學(xué)生可以在家長的陪伴下閱讀故事，并在故事中尋找和討論數(shù)學(xué)元素。

-視頻系列：《數(shù)學(xué)樂園》

描述：這是一系列教育視頻，通過動畫和實際操作，展示數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

拓展建議：學(xué)生可以在家長指導(dǎo)下觀看視頻，并嘗試模仿視頻中的數(shù)學(xué)活動。

-實物模型：各種形狀的積木

描述：這些積木可以幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)形狀和大小。

拓展建議：家長可以與學(xué)生一起用積木搭建不同的結(jié)構(gòu)，討論使用的形狀和數(shù)量。

-游戲資源：數(shù)學(xué)教育游戲“形狀匹配”

描述：這是一款通過匹配形狀來學(xué)習(xí)的游戲，適合低年級學(xué)生。

拓展建議：學(xué)生可以在家長的監(jiān)督下玩游戲，并在游戲中學(xué)習(xí)形狀的識別。

-拓展活動：

-家庭活動：形狀搜索

描述：學(xué)生在家中尋找不同形狀的物品，如圓形的餅干、方形的書本等。

拓展建議：家長可以與學(xué)生一起進(jìn)行形狀搜索，并討論找到的形狀和它們的特點。

-校外探索：公園形狀之旅

描述：學(xué)生可以在公園中尋找自然和人工環(huán)境中的形狀，如樹葉的形狀、滑梯的形狀等。

拓展建議：教師可以組織校外活動，讓學(xué)生在自然環(huán)境中觀察和學(xué)習(xí)形狀。

-創(chuàng)意制作：形狀拼貼畫

描述：學(xué)生使用不同形狀的紙張或材料制作拼貼畫。

拓展建議：教師可以提供材料和指導(dǎo)，讓學(xué)生創(chuàng)作自己的形狀拼貼畫，并在班級中展示。

-數(shù)學(xué)日記：記錄生活中的數(shù)學(xué)

描述：學(xué)生記錄在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)元素，如購物時的價格計算、時間管理等。

拓展建議：教師可以鼓勵學(xué)生定期分享他們的數(shù)學(xué)日記，討論記錄中的數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用。板書設(shè)計①形狀的識別與描述

-重點知識點：圓形、正方形、長方形的基本特征

-重點詞：圓、方、長方

-重點句：這是圓形，它沒有角；這是正方形，它有四個相等的90度角；這是長方形，它有四條邊，對邊相等。

②大小的比較

-重點