Unit 2 My schoolbag Revision（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit2MyschoolbagRevision（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過復習鞏固Unit2"Myschoolbag"的核心詞匯和句型，幫助學生更好地理解和運用所學知識，提高他們的英語聽說讀寫能力。結(jié)合四年級學生的認知水平和學習需求，本節(jié)課將采用互動、游戲和實踐等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和團隊協(xié)作精神，為接下來的學習打下堅實基礎。同時，通過復習鞏固，加深學生對學校用品和相關(guān)場景的認識，提高他們在實際生活中的英語應用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過復習Unit2"Myschoolbag"的內(nèi)容，使學生能夠熟練運用所學詞匯和句型描述學校用品，提高學生的聽說讀寫能力。

2.文化意識：引導學生了解學校用品在中外文化中的差異，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，以及創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學生的學習效率和學習策略。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了Unit2"Myschoolbag"中的基本詞匯，如"schoolbag","pencil","eraser"等。

-學生能夠運用簡單的句型如"Thisismy..."和"It'sa..."來介紹物品。

-學生對課堂指令和日常交流有一定的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對游戲和互動活動有較高的興趣，能夠積極參與。

-學生在小組合作中表現(xiàn)出較好的團隊協(xié)作能力。

-學生傾向于通過實物操作和情景模擬來學習英語，喜歡直觀的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能在詞匯記憶上存在困難，需要通過重復練習來加強記憶。

-學生可能會在句型運用時出現(xiàn)混淆，需要通過實際情境的練習來鞏固。

-在自主學習和表達時，學生可能會感到不自信，需要教師的鼓勵和支持。四、教學方法與策略1.教學方法：采用任務型教學法，結(jié)合情景教學，讓學生在實際的語言環(huán)境中復習和運用詞匯及句型。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬在學校的場景，相互介紹自己的schoolbag和里面的物品；開展小組游戲，如單詞接龍，提高學生的參與度和興趣。

3.教學媒體：利用多媒體播放與schoolbag相關(guān)的歌曲和動畫，增強學生的視聽體驗；使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學生視覺記憶。五、教學過程Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtohavearevisionlessonforUnit2"Myschoolbag".Let'sgetstarted!

1.導入

-Hello,boysandgirls!CanyoutellmewhatwehavelearnedinUnit2"Myschoolbag"?

-Yes,wehavelearnedaboutdifferentschoolsupplies.Whocannamesomeofthem?

-Great!Let'ssaythemtogether:"schoolbag,pencil,eraser,book,ruler..."

2.復習詞匯

-Now,let'splayagame.Iwillshowyousomepicturesofschoolsupplies,andyouneedtosaythecorrectword.

-[展示圖片，學生說出對應的單詞]

-Verygood!Now,let'strytomakesentencesusingthesewords.Forexample,"Thisismypencil."

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Today,wearegoingtoreadthestory"Myschoolbag"again.Whilereading,pleasepayattentiontothemainideaandthekeysentences.

-[播放課文動畫或朗讀課文]

-Cananyonetellmewhatthemainideaofthestoryis?

-Yes,it'saboutaboyshowinghisschoolsuppliestohisfriend.

4.突出全文側(cè)重點

-Let'sfocusonthekeysentencesandvocabularyinthestory.

-First,let'slookatthesentence"Thisismyschoolbag."CanyousayitinChinese?

-[學生回答]

-Good!Now,let'strytousethissentencetointroduceotherschoolsupplies.Forexample,"Thisismypencil."

5.實踐活動

-Now,Iwilldivideyouintosmallgroups.Eachgroupwillgetasetofschoolsupplies.Yourtaskistomakeadialogueusingthesentencestructureswehavelearned.

-[學生分組進行對話練習，教師巡回指導]

-Afterafewminutes,eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialoguetotheclass.

6.角色扮演

-Next,let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveeachofyouacardwithaschoolsupplyonit.Youneedtofindthepersonwiththematchingcardandmakeasentencetogether.

-[學生進行角色扮演，教師觀察并給予反饋]

7.互動游戲

-Now,let'splayagamecalled"TrueorFalse".Iwillsayasentenceaboutthestory,andyouneedtotellmeifit'strueorfalse.

-[教師說出句子，學生判斷對錯]

8.總結(jié)與作業(yè)

-Welldone,everyone!Today,wehaverevisedthekeyvocabularyandsentencestructuresinUnit2"Myschoolbag".Let'ssummarizewhatwehavelearned.

-[與學生一起總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容]

-Forhomework,Iwantyoutomakealistofyourschoolsuppliesanddescribethemusingthesentenceswehavepracticed.Youcanalsodrawapictureofyourschoolbagandtheitemsinsideit.

9.結(jié)束語

-That'sallfortoday'sclass.RemembertopracticeyourEnglisheverydayanddon'tforgettobringyourschoolsuppliestoschool.Thankyou,andhaveagreatday!

1.導入

-通過簡單的提問，復習Unit2"Myschoolbag"的基本內(nèi)容，激活學生的記憶。

-引導學生一起回顧并說出本單元的核心詞匯。

2.復習詞匯

-通過圖片展示，讓學生快速回憶并練習單詞。

-讓學生用所學句型"Thisismy..."來介紹物品。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-通過再次閱讀課文，讓學生理解故事的主旨和結(jié)構(gòu)。

-引導學生關(guān)注課文中的關(guān)鍵句型和詞匯。

4.突出全文側(cè)重點

-逐句分析課文，強調(diào)關(guān)鍵句型和詞匯的使用。

-通過例句和練習，讓學生學會如何在不同情境下運用所學知識。

5.實踐活動

-通過小組合作，讓學生在實際情境中練習對話。

-教師在旁指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

6.角色扮演

-通過角色扮演，讓學生在真實的語境中使用英語。

-教師觀察學生的表現(xiàn)，并提供即時反饋。

7.互動游戲

-通過游戲，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解。

-游戲增加課堂趣味性，提高學生的參與度。

8.總結(jié)與作業(yè)

-通過總結(jié)，幫助學生鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容。

-布置作業(yè)，讓學生在家中繼續(xù)練習。

9.結(jié)束語

-以鼓勵的話語結(jié)束課堂，提醒學生繼續(xù)努力學習。六、學生學習效果學生學習效果在本節(jié)課中得到了顯著的提升，以下是他們?nèi)〉玫木唧w效果：

1.學生能夠熟練掌握并運用Unit2"Myschoolbag"中的核心詞匯，如"schoolbag","pencil","eraser","book","ruler"等，能夠在不同的語境中正確使用這些詞匯。

2.學生通過角色扮演和小組合作，能夠自信地使用"Thisismy..."和"It'sa..."等句型介紹自己的學校用品，提高了他們的口語表達能力。

3.在互動游戲和課文復習中，學生能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵句型，如"Lookatmyschoolbag.What'sinit?"，增強了他們的聽力理解和口語回應能力。

4.學生通過總結(jié)和作業(yè)的完成，能夠獨立地整理和描述自己的學校用品，提高了他們的寫作能力。

5.學生在角色扮演和小組活動中展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和溝通能力，他們能夠在互動中相互幫助，共同完成任務。

6.學生通過本節(jié)課的學習，對學校用品的英文表達有了更深入的理解，他們能夠在日常生活中正確地使用英語來談論自己的學習用品。

7.學生在教師的指導下，學會了如何通過觀察圖片和實物來記憶單詞，提高了他們的觀察力和記憶力。

8.學生在互動游戲中表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，他們在游戲中不僅復習了單詞，還增強了競爭意識和規(guī)則意識。

9.學生通過本節(jié)課的學習，對英語學習的興趣得到了提升，他們更加愿意在課堂上參與各種教學活動，表達自己的觀點。

10.學生在本節(jié)課中展現(xiàn)出了良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與、勇于嘗試和樂于合作，這些習慣將對他們的未來學習產(chǎn)生積極的影響。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學，通過播放與學校用品相關(guān)的歌曲和動畫，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了他們的視聽體驗。

2.我還設計了一個角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的真實場景中練習英語，這種方法提高了學生的參與度和互動性，使他們在實際的語言環(huán)境中學習。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組合作活動中參與度不高，可能是因為他們對英語學習的自信心不足。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體和游戲，導致學生在語言實踐方面的機會不夠充分。

3.在教學評價上，我反思自己在課堂上給予學生的反饋不夠具體和及時，可能沒有充分激勵到每個學生。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在未來的課程中增加更多個性化的任務，讓學生有機會在小組內(nèi)展示自己的才能，同時我也會鼓勵他們積極參與。

2.我將調(diào)整教學方法的平衡，確保既有足夠的互動游戲和多媒體教學，也有足夠的語言實踐機會，如更多的口語練習和寫作任務。

3.在教學評價方面，我會更加注重給予學生具體和及時的反饋，特別是對于進步的學生，我會及時表揚和鼓勵，以增強他們的自信心和學習動力。此外，我還會考慮引入學生自我評價和同伴評價，讓學生更加主動地參與到學習過程中來。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-學校用品的英文表達：schoolbag,pencil,eraser,book,ruler等。

-介紹物品的句型：