活動一《校園植物導覽手冊》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動一《校園植物導覽手冊》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）活動一《校園植物導覽手冊》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版設計意圖本節(jié)課旨在通過制作《校園植物導覽手冊》的活動，讓學生在三年級上冊綜合實踐活動中，了解和掌握校園內(nèi)常見植物的名稱、特征及其生長環(huán)境。通過實地觀察、資料查詢、合作交流等途徑，提高學生的觀察力、實踐能力和團隊合作意識，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛和責任感。同時，將課本知識與實踐相結(jié)合，使學生在實踐中鞏固和拓展所學內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息搜集與處理能力，通過觀察和記錄校園植物信息，提高他們的實踐探究素養(yǎng)。

2.增強學生的合作交流意識，在制作導覽手冊過程中，發(fā)展團隊協(xié)作和溝通表達素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生愛護校園環(huán)境的責任感，激發(fā)他們對自然和生物的興趣，提升生態(tài)文明素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.校園植物的識別和特點描述。

2.導覽手冊的制作流程和設計方法。

難點：

1.學生對植物學專業(yè)術語的理解。

2.學生在團隊合作中有效溝通與分工。

解決辦法：

1.通過實物觀察和圖片資料，結(jié)合科普視頻，幫助學生直觀了解植物特征，使用淺顯易懂的語言解釋專業(yè)術語。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬植物導覽解說，增強對植物特點的理解和記憶。

3.分階段指導團隊合作，初期提供明確的任務分工和溝通框架，隨著活動的深入逐漸減少指導，讓學生自主協(xié)商，提升合作效率。教學資源準備1.教材：每位學生配備《綜合實踐活動》教材。

2.輔助材料：搜集校園植物圖片、植物特征描述文檔、校園地圖。

3.實驗器材：準備記錄本、彩筆、剪刀、膠水等手工制作材料。

4.教室布置：劃分植物觀察區(qū)、手工制作區(qū)、成果展示區(qū)。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示校園不同角落的植物圖片，引導學生觀察并說出它們的名字。

-提出問題：同學們，你們知道我們校園里有哪些植物嗎？它們各自有什么特點？

-學生討論：邀請學生分享他們對校園植物的認知，激發(fā)興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-簡介校園植物導覽手冊的目的和意義。

-講解植物分類、特征識別等基礎知識。

-展示優(yōu)秀導覽手冊案例，分析其設計思路和亮點。

-指導學生如何觀察植物、記錄信息，以及如何整理成手冊。

3.情境互動（用時10分鐘）

-分組活動：將學生分為若干小組，每組選擇一種校園植物進行觀察。

-觀察記錄：學生實地觀察植物，記錄其名稱、特征、生長環(huán)境等信息。

-小組討論：小組內(nèi)部交流觀察結(jié)果，討論如何將信息整理成導覽手冊。

4.鞏固練習（用時10分鐘）

-制作草案：每組根據(jù)觀察結(jié)果，制作校園植物導覽手冊的初步草案。

-互評互改：小組間相互評價對方的手冊草案，提出改進建議。

-教師點評：教師對每組的手冊草案進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.課堂提問（用時5分鐘）

-提問學生：你們在制作手冊的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？

-學生反饋：學生分享在活動中遇到的問題和解決方法，促進思考。

6.總結(jié)提升（用時5分鐘）

-總結(jié)要點：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)植物導覽手冊的制作要點。

-能力拓展：鼓勵學生在家中繼續(xù)觀察其他植物，制作個人植物導覽手冊。

-布置作業(yè)：布置學生根據(jù)課堂討論和反饋，完善校園植物導覽手冊。

7.課堂結(jié)束（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：強調(diào)學生對校園植物的認識和保護意識。

-學生展示：學生展示完善的導覽手冊，分享制作過程中的收獲和感悟。

-教師結(jié)語：鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展植物知識：介紹校園內(nèi)不常見的植物種類及其特點，如珍稀植物、外來物種等。

-植物文化背景：講解一些植物的傳統(tǒng)文化意義，如中草藥植物、寓意吉祥的植物等。

-植物保護意識：介紹我國及國際上對植物保護的法律法規(guī)，提高學生的環(huán)保意識。

-植物科學探究：介紹植物學相關的研究方法，如植物解剖、植物生理實驗等。

-植物與環(huán)境關系：探討植物與生態(tài)環(huán)境的關系，如植物對氣候的影響、植物群落等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀有關植物學、生態(tài)學的書籍和文章，如《自然觀察手冊》、《植物探秘》等。

-觀察實踐：組織學生參加校園植物認領活動，定期觀察和記錄植物生長情況，形成長期的觀察日記。

-專家講座：邀請植物學專家進行講座，讓學生更深入地了解植物學知識。

-研學旅行：組織學生參觀植物園、自然保護區(qū)等，實地了解植物多樣性及其保護。

-主題活動：開展校園植物節(jié)、植物保護主題活動，讓學生在實踐中提升環(huán)保意識。

-科學實驗：鼓勵學生在家中進行簡單的植物科學實驗，如植物生長實驗、光合作用實驗等。

-創(chuàng)意制作：引導學生利用植物材料進行創(chuàng)意制作，如植物拼貼畫、植物標本等。

-跨學科學習：結(jié)合美術、語文等學科，開展跨學科學習活動，如植物繪畫、植物詩歌創(chuàng)作等。

-交流分享：組織學生進行植物知識分享會，讓學生相互交流學習心得，提升表達和