Unit 4 Feelings（說課稿）2024-2025學(xué)年人教新起點版英語六年級上冊

Unit4Feelings（說課稿）2024-2025學(xué)年人教新起點版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教新起點版英語六年級上冊Unit4Feelings。本單元主要圍繞情感表達展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)表達不同情感和情緒的詞匯，如happy,sad,angry,scared等。

2.學(xué)習(xí)使用情態(tài)動詞can和may表達能力或請求，例如：“Canyouhelpme?”“MayIgoout?”

3.通過聽力練習(xí)和口語交流，培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型的能力。

4.學(xué)習(xí)閱讀和理解含有情感表達的短文，培養(yǎng)閱讀理解能力。

5.通過練習(xí)和實踐，提高學(xué)生用英語描述和表達情感的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語表達情感的能力，以及在真實語境中理解和運用情態(tài)動詞can和may進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同情感的表達，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過觀察、分析和比較，發(fā)展批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，通過合作學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用，提升語言實際運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

-學(xué)生能夠用英語進行簡單的日常交流。

-學(xué)生對情感表達有一定的了解，能夠識別基本的情感詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣，尤其是通過歌曲、游戲等互動形式進行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的聽說能力，但寫作和閱讀能力相對較弱。

-學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和使用情態(tài)動詞can和may上遇到困難，需要通過實際情境來加深理解。

-學(xué)生在描述和表達復(fù)雜情感時可能會遇到詞匯和句型的限制。

-閱讀理解方面，學(xué)生可能對長篇英文材料的理解和分析能力不足，需要加強訓(xùn)練。教學(xué)資源-人教新起點版英語六年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動式白板

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-課堂活動卡片

-情感表達相關(guān)的音頻和視頻材料

-在線英語學(xué)習(xí)資源

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-利用多媒體展示一系列情感表情包，讓學(xué)生猜測表達的情感。

-提問：“你們在什么情況下會感到快樂、悲傷或生氣？”

-學(xué)生分享自己的情感經(jīng)歷，教師引導(dǎo)使用英語表達情感詞匯。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的情感詞匯和情態(tài)動詞can、may的用法。

-通過示例句型，如：“Icanhelpyou.”“MayIgoout?”，讓學(xué)生理解并模仿。

-教師通過互動問答，檢查學(xué)生對新詞匯和句型的理解。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)情感詞匯和句型進行角色扮演。

-每組選取一個情境，如“在朋友生日派對上”，并用英語表達情感和請求。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和糾錯。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-教師提出問題：“Howdoyoufeelwhenyouarealone?”，鼓勵學(xué)生用英語回答。

-學(xué)生之間進行問答練習(xí)，互相提問并回答關(guān)于情感的問題。

-教師選取幾個學(xué)生的回答，進行點評和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：情感日記寫作（用時5分鐘）

-學(xué)生用英語寫一篇簡短的情感日記，描述自己最近的一次情感體驗。

-教師提供寫作框架和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生順利完成寫作。

6.總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)情感詞匯和情態(tài)動詞的正確使用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予積極反饋和鼓勵。

7.作業(yè)布置（用時1分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己情感體驗的小作文，第二天課堂上分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情感表達相關(guān)的英文繪本，如《Feelings》等，幫助學(xué)生通過故事理解不同情感的表達。

-英語歌曲，如《Happy》、《Can'tStoptheFeeling!》等，通過音樂強化情感詞匯的記憶和應(yīng)用。

-英語電影或動畫片段，如《InsideOut》（《頭腦特工隊》），通過觀看并分析角色情感變化，提高理解力。

-英語學(xué)習(xí)軟件中的情感表達模塊，如Duolingo、RosettaStone等，提供互動式學(xué)習(xí)體驗。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺中的情感表達練習(xí)題和游戲，如Starfall、StorylineOnline等。

-英語詩歌和短文，選取包含豐富情感表達的文學(xué)作品，如《TheRainbow》等，增強學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-情感表達相關(guān)的英語小劇本，供學(xué)生在課堂上演示，提高口語表達和角色扮演能力。

-英語情感表達相關(guān)的新聞或文章，如《HowtoExpressYourFeelingsinEnglish》等，幫助學(xué)生了解如何在真實語境中使用英語。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀英文繪本，通過故事情境復(fù)習(xí)和鞏固情感詞匯，提高閱讀理解能力。

-讓學(xué)生聽英文歌曲，并嘗試跟著歌詞唱出情感，同時分析歌詞中的情感變化，加深對情感表達的理解。

-安排學(xué)生在課后觀看英語電影或動畫片段，并討論角色情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件中的情感表達模塊進行自我學(xué)習(xí)，通過互動練習(xí)提高語言運用能力。

-在家長的協(xié)助下，登錄在線英語學(xué)習(xí)平臺，完成情感表達相關(guān)的練習(xí)題和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的情感詩歌或短文，通過寫作練習(xí)加深對情感詞匯的理解和應(yīng)用。

-組織學(xué)生在課后進行情感表達的角色扮演活動，通過實際操作提高口語交流和表達能力。

-提供一些英語新聞或文章，讓學(xué)生閱讀并分析其中的情感表達，了解不同文化背景下的情感交流方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情感詞匯的學(xué)習(xí)與運用

-重點詞匯：happy,sad,angry,scared,excited等。

-重點句型：“Ifeelhappy/sad/angry/scared/excitedwhen...”

②情態(tài)動詞can和may的用法

-重點詞匯：can,may。

-重點句型：“Canyouhelpme?”“MayIg