《Unit 2 About me》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級上冊

《Unit2Aboutme》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級上冊主備人備課成員教材分析《Unit2Aboutme》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語一年級上冊

本單元主要圍繞自我介紹和描述個人特征展開，內(nèi)容包括字母學(xué)習(xí)、單詞識記、簡單句型練習(xí)以及聽力、口語和書寫技能的培養(yǎng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的個人介紹用語，如名字、年齡、性別、外貌特征等，為后續(xù)更深入的交流打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音、拼讀和書寫英語字母和單詞的能力，提高聽力理解和口語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的個人介紹方式，增強學(xué)生對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納英語語言規(guī)律的能力，提高解決問題的邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如重復(fù)練習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)，以增強記憶和理解。重點難點及解決辦法重點：

1.字母的正確發(fā)音和書寫。

2.基本個人介紹句型的應(yīng)用。

難點：

1.字母組合發(fā)音規(guī)律的掌握。

2.口語表達時的流利度和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.對于字母發(fā)音，通過歌曲、游戲和身體動作等多種形式進行強化練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和掌握發(fā)音規(guī)則。

2.利用多媒體資源展示標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟隨模仿，并設(shè)置小組練習(xí)，增加口語交流的機會。

3.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中使用句型，提高口語表達的流利度和準(zhǔn)確性。

4.針對字母書寫，設(shè)計有趣的書寫練習(xí)，如書寫比賽、臨摹練習(xí)，以及使用字母卡片進行游戲化學(xué)習(xí)。

5.定期進行小測驗，及時反饋和糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備北師大版英語一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母和單詞卡片、個人特征圖片、教學(xué)視頻及音頻資料。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備，以及白板和記號筆。

4.教室布置：將教室分為活動區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)，便于學(xué)生分組討論和參與互動活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師用輕松愉快的方式問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅包含不同人物和特征的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的人物。

-提出問題：詢問學(xué)生是否能夠用英語介紹自己或他人，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-字母學(xué)習(xí)：通過歌曲《TheAlphabetSong》導(dǎo)入字母學(xué)習(xí)，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏和旋律學(xué)習(xí)字母發(fā)音。

-用時5分鐘

-單詞識記：教授與個人特征相關(guān)的單詞（如：boy,girl,old,young,happy等），通過圖片和動作輔助記憶。

-用時5分鐘

-句型練習(xí)：講解并演示如何使用“我是...，我...歲”等句型進行自我介紹。

-用時5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，相互用英語進行自我介紹，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯誤。

-用時5分鐘

-小組比賽：設(shè)置一個簡單的競賽，如“誰能在最短時間內(nèi)記住最多的單詞”，增強學(xué)生的參與感和競爭意識。

-用時5分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-角色扮演：教師選取幾位學(xué)生，讓他們扮演不同角色，用英語進行場景對話，如“在公園遇到朋友”。

-用時5分鐘

-問答游戲：教師提問，學(xué)生搶答，如“Whoisthetallestinourclass?”，鼓勵學(xué)生用英語回答。

-用時5分鐘

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

-教師提出一個開放性問題，如“Canyoutellmesomethinginterestingaboutyourself?”，讓學(xué)生自由發(fā)揮，鍛煉他們的語言能力和思維能力。

-用時5分鐘

6.總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-教師布置作業(yè)，如“回家后用英語寫一篇自我介紹的小短文”。

7.課堂結(jié)束（用時5分鐘）

-教師用英語告別學(xué)生，提醒他們復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容。

-學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，有序離開教室。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確發(fā)音并書寫英語字母，掌握了字母組合發(fā)音規(guī)律，提高了語言能力。

2.學(xué)生學(xué)會了與個人特征相關(guān)的單詞，如boy,girl,old,young等，并在實際語境中運用這些單詞進行自我介紹，提高了詞匯識記和應(yīng)用能力。

3.學(xué)生能夠熟練運用“我是...，我...歲”等句型進行自我介紹，提高了口語表達能力和語法運用能力。

4.通過分組練習(xí)和角色扮演，學(xué)生增強了團隊合作意識和溝通能力，能夠在小組內(nèi)流利地進行英語對話。

5.學(xué)生在問答游戲中積極參與，提高了聽力理解和反應(yīng)能力，能夠迅速回答問題并用英語表達自己的觀點。

6.學(xué)生通過開放性問題回答，展現(xiàn)了思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略的運用，能夠從不同角度思考和描述自己或他人。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真聽講、主動復(fù)習(xí)等，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為繼續(xù)深入學(xué)習(xí)英語奠定了積極的心態(tài)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了文化意識，了解到了不同文化背景下個人介紹的方式，增進了對多元文化的理解和尊重。

10.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況表明，他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的能力，并在實際情境中靈活運用。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《Unit2Aboutme》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點滴細(xì)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)方法與策略：

我嘗試使用了多種教學(xué)方法，如歌曲、游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法確實提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。下次我會提前設(shè)定好規(guī)則，確保活動的有序進行。

在策略上，我鼓勵學(xué)生通過小組合作進行練習(xí)，這有助于他們互相學(xué)習(xí)和糾正錯誤。但我也注意到，一些內(nèi)向的學(xué)生在小組中顯得較為被動。未來，我會更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與。

教學(xué)管理：

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己對時間的把握還有待提高。有時在講解某個知識點時花費了過多的時間，導(dǎo)致后續(xù)的練習(xí)環(huán)節(jié)匆忙。我需要更加精確地控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)流程的順暢。

學(xué)生收獲與進步：

改進措施與建議：

針對教學(xué)過程中存在的問題，我認(rèn)為以下幾點改進措施是必要的：

1.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是那些在小組中較為被動或內(nèi)向的學(xué)生，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

2.提高時間管理能力，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠充分展開。

3.加強課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生在活動中既能積極參與又能保持秩序。板書設(shè)計①字母學(xué)習(xí)：

-Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg（重點字母）

-字母發(fā)音規(guī)則（如：元音字母的發(fā)音）

②單詞識記：

-boy,girl,old,young,h