《緒論選修》課件

《緒論選修》課程導論歡迎來到《緒論選修》課程！這門課程將帶領大家探索學問的起源和本質(zhì)，為大學學習打下堅實基礎。課程簡介課程名稱《緒論選修》課程性質(zhì)選修課程學分2學分授課時間每周2課時課程目標了解緒論的定義和特點掌握緒論的基本理論知識熟悉常見的研究方法培養(yǎng)批判性思維能力掌握知識體系和思維模式提升學習效率和學習能力探索學習方法和學習技巧為大學學習奠定良好基礎教學方式課堂講授傳授基本理論知識案例分析運用實際案例，幫助理解理論分組討論鼓勵學生積極思考，參與互動課后作業(yè)鞏固所學知識，提升學習效果考核方式平時成績課堂參與、作業(yè)完成情況期末考試閉卷考試，考察理論知識和應用能力教學內(nèi)容概述1第一章緒論緒論的定義、特點、研究對象、歷史發(fā)展、地位和作用2第二章研究方法觀察法、調(diào)查法、案例分析法、比較法、實驗法3第三章知識體系知識的結(jié)構、分類、特點、普遍性4第四章思維模式邏輯思維、創(chuàng)造性思維、辯證思維、系統(tǒng)思維5第五章學習方法自主學習、合作學習、探究學習、反思學習第一章緒論緒論什么是緒論？緒論有什么特點？研究對象緒論研究的對象是什么？歷史發(fā)展緒論是如何發(fā)展起來的？地位和作用緒論在學習中的地位和作用是什么？緒論的定義和特點1定義緒論是介紹一門學科或一個研究領域的基本概況和研究內(nèi)容的開端2特點概括性、引導性、啟發(fā)性3目的幫助讀者了解學科概貌，為深入學習奠定基礎緒論的研究對象學科每一門學科都有自己的緒論領域不同的研究領域也有對應的緒論課題每個研究課題也需要有明確的緒論緒論的歷史發(fā)展1古代早期的緒論主要以口頭傳承為主2中世紀隨著書籍的出現(xiàn)，緒論開始以文字形式記錄3近代緒論逐漸發(fā)展成為學科的重要組成部分4現(xiàn)代緒論在科學研究中發(fā)揮越來越重要的作用緒論的地位和作用1引導為學習者指明學習方向2概括概括學科的基本內(nèi)容和發(fā)展趨勢3啟發(fā)激發(fā)學習興趣，引導深入思考4奠基為深入學習打下堅實基礎第二章研究方法觀察法通過觀察事物，獲得第一手資料調(diào)查法通過問卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)案例分析法通過分析案例，得出結(jié)論和啟示觀察法目的獲取直接的經(jīng)驗資料特點直接性、客觀性應用自然科學研究、社會調(diào)查調(diào)查法目的收集大量數(shù)據(jù)，了解情況特點系統(tǒng)性、廣泛性應用社會調(diào)查、市場調(diào)研案例分析法目的分析案例，得出結(jié)論和啟示特點針對性、實用性應用管理學、法學、心理學比較法目的通過比較，發(fā)現(xiàn)事物間的異同特點對比性、分析性應用歷史研究、語言學、文學研究實驗法目的檢驗假設，驗證理論特點可控性、精確性應用自然科學研究、醫(yī)學研究第三章知識體系1結(jié)構知識如何組織和構建2分類如何對知識進行分類3特點知識有哪些基本特點知識的結(jié)構基礎知識基本概念、原理和理論專業(yè)知識特定學科的知識應用知識將知識應用于實際問題知識的分類自然科學物理、化學、生物等社會科學經(jīng)濟學、社會學、心理學等人文科學文學、歷史、哲學等知識的特點客觀性知識反映客觀世界的事實系統(tǒng)性知識之間存在著內(nèi)在聯(lián)系可檢驗性知識可以通過實踐檢驗其真?zhèn)伟l(fā)展性知識不斷發(fā)展和完善知識的普遍性1基礎知識適用于所有學科2專業(yè)知識適用于特定學科3應用知識適用于具體問題第四章思維模式邏輯思維定義遵循邏輯規(guī)律，進行推理和判斷特點嚴密性、條理性應用數(shù)學、哲學、法律創(chuàng)造性思維定義產(chǎn)生新穎的、有價值的思想和方案特點獨創(chuàng)性、發(fā)散性應用藝術、科學、設計辯證思維定義從對立統(tǒng)一的角度看待事物特點全面性、辯證性應用哲學、歷史、政治系統(tǒng)思維定義將事物看作一個有機整體特點整體性、關聯(lián)性應用管理學、工程學、生態(tài)學第五章學習方法自主學習主動學習，獨立思考合作學習團隊協(xié)作，互相幫助探究學習積極探索，深入研究反思學習回顧總結(jié)，不斷改進自主學習主動性積極主動地學習獨立性獨立思考，解決問題計劃性制定學習計劃，按計劃學習合作學習共同目標團隊成員有共同目標互相幫助成員之間互相幫助資源共享成員之間共享資源探究學習問題導向以問題為導向，進行探索實踐操作通過實踐操作，驗證理論總結(jié)反思總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高效率反思學習回顧總結(jié)回顧學習過程，總結(jié)經(jīng)驗反思錯誤反思學習中