2023年小班數(shù)學(xué)教案5篇

2023年小班數(shù)學(xué)教案

第一篇:小班數(shù)學(xué)教案

精選小班數(shù)學(xué)教案匯編五篇

作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證

教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣

的教案才是好的呢,下面是我收集整理的小班數(shù)學(xué)教案

5篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

小班數(shù)學(xué)教案篇1設(shè)計(jì)意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口一樣點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物

體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，相識(shí)數(shù)字3符合《指

南》的要求。其次在日常生活中，我們經(jīng)?？梢月犚娪?/p>

兒數(shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實(shí)物相對(duì)應(yīng)起來。本

活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠讓幼兒更好的相識(shí)數(shù)字3,理解數(shù)字

3。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過視察感知并相識(shí)數(shù)字3

2.能夠手口一樣點(diǎn)數(shù)3,并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品

3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西

活動(dòng)準(zhǔn)備:

閱歷準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于L2的相識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備:相識(shí)數(shù)字3PPT圖形卡片3張數(shù)字卡片3

張

活動(dòng)過程：

圖片導(dǎo)入，引起愛好:小摯友們，大家好，今日老師給

大家?guī)砹艘粡埡猛娴膱D片，小摯友們想不想知道是什

么呀,我們一起來看看吧。

幻燈片二有沒有小摯友知道〔幼兒自由回答〕，其實(shí)

啊，這是一個(gè)門洞，但老師今日要講的可不是門洞，而

是一個(gè)和門洞特別像的數(shù)字。

幻燈片三這就是數(shù)字三，小摯友嘗試畫一畫數(shù)字3吧

〔老師示范，幼兒伸出手在空中畫3〕。除了圖片，老

師還給大家請(qǐng)來了三位動(dòng)物小摯友，我們一起來看看。

幻燈片四這三位動(dòng)物小摯友可真淘氣，他們都不出

來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪

汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，嘀嘀嘀，嘀嘀

口苗，還有可爰的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那

他們要去哪里呢，〔幼兒自由回答〕

幻燈片五原來他們?nèi)チ顺?，是小狗要過生日，他們

要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，

我們一起來看看吧。

幻燈片六小狗說，我買了我最寵愛吃的骨頭了，我們

看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨

頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說我最寵爰吃魚了，我要買好多好多條

魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條

魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八小鴨子寵愛吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子

買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三

棵草。

他們都買到了自己寵愛吃的東西，可是呢，老師覺得還

不夠呢，老師說一些東西，小摯友們幫他們買好不好。

〔老師說相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)〕

幻燈片九幫他們買三個(gè)蘋果

幻燈片十一幫他們買三個(gè)梨

幻燈片十一幫他們買三個(gè)香蕉

幻燈片十二幫他們買三個(gè)草莓

〔幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對(duì)應(yīng)〕

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小摯友們今日表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什

么東西是三個(gè)。

相識(shí)數(shù)字3微反思

本活動(dòng)是一個(gè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)，起先先以圖片導(dǎo)入，引起

小摯友爰好，引出數(shù)字三，其次創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，在情

境中學(xué)習(xí)理解數(shù)字三。整個(gè)過程，由易到難，由淺到

深，先視察，在學(xué)習(xí)，然后是幼兒?jiǎn)为?dú)操作，集體操

作。要留意的是，創(chuàng)設(shè)的情境要有始有終，幼兒要能理

解。其次整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容要和活動(dòng)目標(biāo)相一樣。整個(gè)活

動(dòng)要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點(diǎn)，留意力

難以長(zhǎng)時(shí)間集中，要增加幼兒參與度，內(nèi)容不宜過多。

留意玩耍法和操作法的結(jié)合

小班數(shù)學(xué)教案篇2—、活動(dòng)目標(biāo)能把大小〔顏色〕

相同的圖形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說

出是按顏色或大小分類的。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)積木、雪花片、木珠，幾何圖形

等。

四、設(shè)計(jì)思路分類活動(dòng)屬于數(shù)前教化的內(nèi)容，主要是

為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)售。如幼兒理解數(shù)的實(shí)

際意義，需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而

抽象的基礎(chǔ)是能夠解除物體的形態(tài)、大小、顏色等外部

特征的干擾。這種實(shí)力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所

以，小班進(jìn)行分類活動(dòng)的目的是讓幼兒通過對(duì)各種材料

的操作擺布形成確定的概括實(shí)力。讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)

是小班幼兒開展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變?/p>

的概括實(shí)力比較差，同時(shí)語文表達(dá)實(shí)力也比較弱。因

此，活動(dòng)中老師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾荆€

可以接受放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后

再學(xué)習(xí)用語言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

五、活動(dòng)流程1、操作閱歷——探討歸納——復(fù)習(xí)穩(wěn)

固操作體驗(yàn)在活動(dòng)區(qū)中供應(yīng)操作材料，讓幼兒通過操作

擺布，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性閱歷。

〔1〕分雪花片。材料:大小、顏色不同的雪花片，每種

顏色的雪花片4——5片。指導(dǎo)語:請(qǐng)你把顏色相同的

雪花片放在一起。

〔2〕分積木材料:長(zhǎng)方形、正方形、三角、圓柱體積木

各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語：

請(qǐng)

你把形態(tài)相同的積木放在一起。

〔3〕分木珠材料:四種形態(tài)不同的木珠,每種4-5

個(gè)，顏色不同。指導(dǎo)語:請(qǐng)你把形態(tài)相同的木珠放在一

起?；?請(qǐng)你把顏色相同的木珠放在一起。

〔4〕分玩具材料:積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語:請(qǐng)你

把顏色相同的玩具放在一起。

2、探討歸納經(jīng)過分組探討關(guān)心幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)

準(zhǔn)。

〔1〕給每個(gè)幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都

有大和小兩種。指導(dǎo)語:請(qǐng)你們把這些圖形放在兩個(gè)盒

子里，每個(gè)盒子里要放入一樣的圖形。請(qǐng)幼兒介紹自己

的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起。或者

可以請(qǐng)其他幼兒猜猜他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。

〔2〕給幼兒再次分類指導(dǎo)語:剛剛你們是按圖形的顏色

〔大小〕分的，如今你們?cè)儆脛e的方法分一次。

〔3〕給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同

的雪花片，四個(gè)空盒子。請(qǐng)幼兒給兩盒雪花片分別進(jìn)行

分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記

〔大〕、〔小〕表示。然后再讓幼兒證明分類標(biāo)準(zhǔn)。說

明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒相識(shí)。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固在活動(dòng)中投資其他材料，并增加每種材料

的數(shù)量，接著讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。

小班數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1（駕馭比較物體高矮的正確方法。

2（能用三個(gè)高矮不同的物體進(jìn)行排序。

3（快樂參與活動(dòng)，大膽講解并描述自己的觀點(diǎn)。

4（體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列依次。

5（大膽地用語言表述排列的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人物卡三張；《幼兒畫冊(cè)》〔第三冊(cè)p7〕

活動(dòng)過程：

1（導(dǎo)入。

今日老師和小摯友玩一個(gè)玩耍，比一比誰的個(gè)子高，誰

的個(gè)子矮。

2（比高矮——比高矮的正確方法。

〔1〕老師和幼兒比高矮。

老師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高

誰矮，〔學(xué)說老師比小摯友高，小摯友比老師矮〕〔2〕

幼兒與幼兒比高矮。

一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提

問:誰比誰高？誰比誰矮，

引導(dǎo)探討:小摯友，你怎么想，

兩個(gè)人比高矮，哪種方法是公允、正確的，哪種方法是

不公允、不正確的，

〔3〕玩耍:找個(gè)摯友比一比。

3（排序〔1〕三人比高矮。

爸爸、媽媽、小明三個(gè)比一比，誰最高，誰最矮，〔學(xué)說

爸爸最高，小明最矮?！惩卣?-一師幼三人比高矮；

人、物比高矮。

〔2〕三個(gè)排序。

爸爸、媽媽、小明要像小摯友一樣排隊(duì)，個(gè)子矮的排前

面，個(gè)子高的排后面。排在哪兒呢，請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板

操作。

4（幼兒做相關(guān)練習(xí)。

〔1〕請(qǐng)幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》，細(xì)致視察圖上小動(dòng)物

的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動(dòng)

物，貼在相應(yīng)的位置上。

〔2〕激勵(lì)幼兒互相檢查，與同伴共享、溝通自己的閱

歷。

小班數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1.手口一樣地點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2.認(rèn)讀9以內(nèi)的數(shù)字。

重點(diǎn)：

手口一樣地點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。

難點(diǎn)：

認(rèn)讀9以內(nèi)的數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L《我的數(shù)學(xué)》第16頁。

2.玩具卡：《我會(huì)數(shù)6~10》。

3,雪花片或其他拼插玩具，分裝在若干托盤或籃子中。

4.較為空曠的場(chǎng)地，設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置雪花

片。

5.黑板、彩筆。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字，去終點(diǎn)處拿相應(yīng)數(shù)量

的雪花片。

L請(qǐng)幼兒說出老師在黑板上寫出的數(shù)字。你知道這是數(shù)

字幾嗎，

2.每次請(qǐng)3或4名幼兒仿照一種小動(dòng)物，去終點(diǎn)處拿

相應(yīng)數(shù)量的雪花片并拼插起來，然后返回起點(diǎn)。

(1)請(qǐng)你們仿照小青蛙，跳著去拿7個(gè)雪花片。

(2)這一次，請(qǐng)你們仿照大笨熊去拿8個(gè)雪花片。

3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數(shù)量是否正確。

二、請(qǐng)幼兒取出玩具卡上的數(shù)字，打開《我的數(shù)學(xué)》第

16頁，數(shù)一數(shù)每個(gè)格子中的物品有幾個(gè)，就將相應(yīng)的

數(shù)字卡片放在后面的空格中。老師檢查幼兒是否放的正

確。

小班數(shù)學(xué)教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的

圖片。

2、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人

們生活的關(guān)系。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事

內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事（附后）制作

的大圖書一本，1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干

條，歡快的音樂伴奏帶。

三、活動(dòng)過程

一、玩耍導(dǎo)入--激趣師:今日天氣真好，毛毛蟲們快到

草地上來玩吧！

（在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲快樂地在

草地--綠地毯上爬行、游戲，老師時(shí)常地用頭輕輕觸碰

幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招

呼：〃你好!〃〃你真可爰!〃……在老師的?感染下，幼

兒也快樂地互相碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂

而友好。）二、找尋食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量1師:寶寶

們肚子有點(diǎn)餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊找尋食物，老師依次向場(chǎng)地撒小圖

片（一個(gè)蘋果一兩只梨-十三根香蕉-十四顆葡萄一五片樹

葉）。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的狀況，可不斷變換著方

向向空處撒

小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2提問:你找到了什么？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒〃啊嗚啊

嗚〃，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

（老師通過集體、個(gè)別提問的形式，引導(dǎo)幼兒視察并手

口一樣地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，激勵(lì)幼兒大膽表述。；

此環(huán)節(jié)中，老師關(guān)注的重點(diǎn)是實(shí)力較弱的幼兒，讓他們

也能精確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗(yàn)。）

三、欣賞故事--拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知1師:寶寶們坐下來

休息一會(huì)兒吧!（幼兒圍坐在老師身邊）有一只好玩的毛

毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、

猜猜中，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

（色調(diào)顯明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，老師適

時(shí)的提問--〃毛毛蟲找到了什么〃〃有幾個(gè)〃〃一起來

數(shù)一數(shù)〃……不斷引導(dǎo)著幼兒去視察和思索，讓幼兒的

留意力始終追隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。）四、點(diǎn)卡找摯友-

-匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師（出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第X

天），提問:毛毛蟲第一天吃了什么？其次天又吃了什么？

第三天……2操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜

中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格

里。（圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去

面紙，即可將圖片貼在卡紙上。）3

活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小摯友在其額角上貼上毛毛蟲貼

畫以示嘉獎(jiǎng)，在同伴和老師關(guān)心下完成的幼兒同樣在其

額角上貼上毛毛蟲貼畫以示激勵(lì)。

五、毛毛蟲變蝴蝶一感受快樂1師:毛毛蟲吃飽了,它

找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時(shí)候，毛毛

蟲的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲變成了

一只美麗的蝴蝶。

2師:你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴在草地上睡一覺吧。

（主、配班老師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀一紗巾，

解開圍裙。）3師:寶寶們，醒來吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀

了嗎？

（幼兒驚異地覺察自己真的長(zhǎng)出了〃翅膀〃，音樂聲

中，師生一起揮動(dòng)著〃翅膀〃飛出活動(dòng)室。）附故事毛

毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想

找一些東西吃。

第一天，它望見了一個(gè)紅蘋果，〃啊嗚、啊嗚〃大口吃

掉了。

其次天，它覺察兩只黃梨子，〃啊嗚、啊嗚〃大口吃掉

To

第三天，它找到三顆紫葡萄，〃啊嗚、啊嗚〃大口吃掉

To

第四天，它又覺察了四塊咖啡色的巧克力，〃啊鳴、啊

嗚〃大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又〃啊嗚、啊嗚〃大口吃

掉了。

毛毛蟲的肚子不再〃咕嚕咕嚕〃叫了，它快樂地趴在葉

子上說：〃我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來，好好睡一

覺?！ㄟ^了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長(zhǎng)出

了一對(duì)美麗的翅膀。它說：〃我變成一只美麗的蝴蝶

啦！〃

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，

為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛好，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活

動(dòng)中多加玩耍，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。

真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主子，不斷提升幼兒的自主探究

實(shí)力。

其次篇:小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案《小熊請(qǐng)客》及活動(dòng)反思

2023-12-1510:39:40|分類：教案及反思|字號(hào)訂

閱

小班數(shù)學(xué)教案:小熊請(qǐng)客活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)到1--5。

2.學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)

量的物體。3..感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：Lppt.2.盤子人手一個(gè)、圓珠若干。活動(dòng)過

程：

一、小熊過生日師:這是誰呀？（小熊）師:今日小熊要過

生日了!你們看，蛋糕都準(zhǔn)備好了，猜猜看小熊過幾歲

生日？師:五根蠟燭，原來小熊過五歲生日（讓幼兒手口一

樣點(diǎn)數(shù)）

師:小熊過生日，它會(huì)請(qǐng)誰來呢？

二、學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)到1—51.圖片一:1只小雞

師:你們猜猜看，小熊先請(qǐng)的是誰？師:幾只小雞來做客，

師:今日小熊過生日，所以1只小雞來做客。2.圖片二：

出示兩只小貓

師:接下來誰會(huì)去參加小熊的生日聚會(huì)呢？師：小貓也要

來做客.看一看，幾只小貓來做客？師:還有客人去哦，想

不想看？3.圖片三:出示三只小猴

師:幾只猴子來做客了，我們一起來數(shù)一下。師，幾只猴

子來做客，4.圖片四:出示四只小豬

師:來了幾只小豬,我們一起來數(shù)一下。5.圖片四:出示五

只獅子

師:幾只猴子來做客了,我們一起來數(shù)一下。6.圖片五

師:我們一起來看看哪些動(dòng)物來參加小熊的生日聚會(huì)

了。

三、制作禮物

1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會(huì)，那我們準(zhǔn)備好了

禮物，準(zhǔn)備5個(gè)禮物，我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)

準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.確定要裝5個(gè)

禮物哦。（5個(gè)）2.幼兒操作。

四、共享溝通

師:我們來看看,你們做的禮物，看看符合要求嗎？（驗(yàn)證）

師:好，我們拿著禮物一起去小熊家吧!活動(dòng)反思：3歲半

到4

歲的幼兒已經(jīng)起先駕馭計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的

要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒，經(jīng)過

幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按依次口頭數(shù)數(shù)，能夠

手口一樣地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根

據(jù)幼兒計(jì)數(shù)實(shí)力進(jìn)展的依次:按依次口頭數(shù)數(shù)？按物點(diǎn)數(shù)?

說出總數(shù)？按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教化活動(dòng)。

此次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：1.寵愛參加操作活動(dòng)，并能按要

求完成操作活動(dòng)。2.能手口一樣地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的

數(shù)量并說出總數(shù)。3.學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指

定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊

密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。

圍繞目標(biāo)，我將活動(dòng)過程設(shè)計(jì)如下:

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景一一練習(xí)點(diǎn)數(shù)。小熊過生日要點(diǎn)蠟燭，

請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，知道過幾歲生日就點(diǎn)幾支蠟燭，

引起幼兒愛好。

〔二〕依次出示小熊過生日要請(qǐng)的動(dòng)物摯友，讓幼兒學(xué)

習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù).〔三〕玩?！ㄋ吞枪ā毩?xí)按

數(shù)取物。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深化，環(huán)環(huán)相扣，充

溢了趣味性、玩耍性。在教學(xué)中，孩子們能主動(dòng)參與，

認(rèn)真思索，大多幼兒到達(dá)了目標(biāo)的學(xué)習(xí)。但也有個(gè)別幼

兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中細(xì)致的視察每一

位孩子的表現(xiàn)，覺察問題剛好賜予個(gè)別指導(dǎo)。由于此節(jié)

活動(dòng)以復(fù)習(xí)玩耍為主，再加

上與生活親熱相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。

另外，我在活動(dòng)中自始至終都以小熊的身份出現(xiàn)，留出

更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說、多做，到達(dá)了

較好的效果。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

L在探討的過程中理解數(shù)字5的實(shí)際意義，會(huì)手口一

樣點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。

2、體驗(yàn)與同伴一起過生日的快樂。

3、幼兒能主動(dòng)的參與活動(dòng)，并獲得活動(dòng)的樂趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

L（小熊的家，蛋糕，蠟燭5根）、小雞、小豬，小猴等

動(dòng)物圖片.2、禮物包，禮物人手一份.3、固體膠，作品

展示臺(tái)

三、活動(dòng)過程

〔一〕、小熊過生日

師:這是誰的家呀？（小熊）師:今日小熊要過生日了!你們

看，蛋糕都準(zhǔn)備好了，猜猜看小熊過幾歲生日？師:五

根蠟燭，原來小熊過五歲生日，出示數(shù)字寶寶5.（讓幼兒

手口一樣點(diǎn)數(shù)）小結(jié):原來今日小熊要過五歲生日了.小

熊過生日，它會(huì)請(qǐng)誰來呢？

〔二〕、理解數(shù)字5的意義

1、師:你們猜猜看，小熊先請(qǐng)的是誰？（出示5只小豬）讓

幼兒手口一樣點(diǎn)數(shù)?師:今日小熊過五歲生日小熊,所以五

只

小豬一起去參加舞會(huì).師:接下來誰會(huì)去參加小熊的生日

party呢？（出示兩只小雞）

師:小雞也要去參加舞會(huì).看一看，剛剛幾只小豬一起去呀?

2、師:小雞們說了，我們也要象小豬們一樣，今日小熊過

五歲生日，我們一起去.看看，還要添幾只小雞呢？（引導(dǎo)幼

兒添一個(gè)數(shù)一個(gè)）

師:還有客人去哦，想不想看？

（出示小鹿---身上有五個(gè)黑點(diǎn)子花紋）

師:今日是小熊過五歲生日，去參加舞會(huì)的摯友啊,你看小

鹿特地穿了一件有五個(gè)點(diǎn)子寶寶的衣服.老師小結(jié):五只

小豬用5來表示，小鹿身上五個(gè)點(diǎn)子用5來表示.你們想

擔(dān)憂想去參加小熊的party呢？

〔三〕、制作禮物

師:我們也要去參加小熊的party,那我們準(zhǔn)備好了禮物,

找到數(shù)字5的禮物，我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)

準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.確定要裝一樣

的禮物幾個(gè)？（5個(gè)）幼兒操作，完成的幼兒將作品貼在展

示臺(tái)上.〔四〕、共享溝通

師:我們來看看,你們做的禮物，看看符合要求嗎？（驗(yàn)證）

師:好，我們拿著禮物一起去小熊家吧!（結(jié)束）

四、活動(dòng)總結(jié)老師總結(jié)幼兒在幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

小熊請(qǐng)客［5的實(shí)際意義〕上今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和激勵(lì)

在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行操作的同時(shí)，

感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活

動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得

快樂，以培育他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品穩(wěn)固幼兒對(duì)5

的意義的相識(shí)。

第三篇:小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案8篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，編寫教案是必

不行少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要根據(jù)，有著至關(guān)重要

的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎，下面

是我為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案8篇，盼望對(duì)大家有

所關(guān)心。

小班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)名稱:小汽車滴滴滴

一、活動(dòng)目標(biāo)

L通過看和聽，主動(dòng)參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的

提問。

2、樂于和家長(zhǎng)一起參與玩耍，萌發(fā)數(shù)數(shù)的愛好。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體玩耍的快樂。

4、初步培育視察、比較和反應(yīng)實(shí)力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、小動(dòng)物手偶

三、活動(dòng)流程

〔一〕引入

師:寶寶們，我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎，

幼兒跟著老師一起開開小汽車。

〔二〕看一看

師:公路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀，數(shù)一

數(shù)有幾輛，

如:出示圖片小貓。〃有幾輛警車,〃[3輛〕〃那三輛

警車可以用數(shù)字幾表示呢，〃小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到

右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

〔三〕聽一聽

師:小動(dòng)物要坐車，你們聽這是什么小動(dòng)物呀，我們一起

來聽聽它叫了幾聲,它叫了幾下就表示它要坐幾號(hào)車，

如:老師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲，〃小摯友

誰留意聽了，剛剛小狗叫了幾聲,〃(3聲］?！俏?/p>

們?cè)僖黄鸺?xì)致聽聽剛剛小狗到底叫幾聲」〔播放小狗

的叫聲〕〔4〕〃我們可以用數(shù)字及表示呢,〃〔4〕

〔同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4〕?！惨来纬霈F(xiàn)小動(dòng)物圖片聽

聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量〕。

小結(jié):除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。

〔四〕玩耍

師:小汽車開了那么就要停到停車場(chǎng)去休息一下了，但

是請(qǐng)小司機(jī)請(qǐng)留意，可不能隨便停車哦，請(qǐng)你細(xì)致聽。

〔小汽車滴滴滴，開到東，開到西?？禳c(diǎn)開進(jìn)停車場(chǎng)，

3輛小車在一起?！?/p>

師:我們和爸爸媽媽一起來玩玩耍吧。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)

過程應(yīng)當(dāng)是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過

程。教化活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼

兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視

野。

小班數(shù)學(xué)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

2、培育幼兒的秩序感和記憶實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

L通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，駕馭10以內(nèi)的序數(shù)。

2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用

活動(dòng)準(zhǔn)備：

10個(gè)盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、才智盒。

活動(dòng)過程：

1、手指操放松。

2、瞬間記憶。今日小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)

閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎，首先要先

過小

動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小

動(dòng)物有:熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、

公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字L2、3、4、5、

6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動(dòng)物是誰，其

次名是誰，

大象排第幾名，

4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小摯友托

盤出來。第一個(gè)是土豆，其次個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃

瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第

七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是

香菜。

5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放

上數(shù)字。提問:第一名是誰，第五名是誰，蘿卜排在第幾名,

6、玩耍放松《打害蟲》

7、請(qǐng)幼兒操作才智盒，請(qǐng)小摯友請(qǐng)出種類不一樣的

10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排依

次吧。提問:小貓排第幾，小老虎排第幾，

8、小貓釣魚。請(qǐng)把10只小貓插在才智盒上的第一

行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們

來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣

第5條魚。

9、結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察覺察排列規(guī)律，并能按規(guī)律接著排序

2、通過活動(dòng)培育視察、比較的實(shí)力，提高推斷推理實(shí)

力。

3、寵愛參與規(guī)律排序的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作卡片若干份。

活動(dòng)過程：

一、排隊(duì)玩耍，引入活動(dòng)。

師:小摯友看圖上有什么呀，有哪些小動(dòng)物呢，〔按規(guī)律排

列的小動(dòng)物〕

師:今日啊，我們看看這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的，好不好,

二、覺察規(guī)律，能按規(guī)律接著排序。

視察卡片上動(dòng)物的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)

律。學(xué)習(xí)按前后，不同的動(dòng)物，次序規(guī)律排序的方法。

問:蝴蝶和蜜蜂是依據(jù)什么規(guī)律排列的，〔先蝴蝶后蜜蜂

ABAB,〕后面和前面是不一樣的。那接下來該怎么排

呢，誰來說一下，是不是，接下來是什么呢,猜猜看~2說

規(guī)律

師:來看看接下來小動(dòng)物們還會(huì)怎么排隊(duì)呢

［AABAAB］接著往下排

問:你又覺察什么規(guī)律了，〔AABAAB〕兩只蝴蝶一只蜜

蜂。接下來是什么呢,后面呢，你們同意嗎，師:看看接下

來會(huì)找到什么呢，［ABAABA〕細(xì)致地看，你覺察它排

的是什

么規(guī)律,1~2回答

師:一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶，那你們看看后面和前面一樣

嗎，那接下來應(yīng)當(dāng)是誰排隊(duì)了呢,請(qǐng)一位小摯友來說。為

什么呢，〔再次講解并描述規(guī)律〕2人

接下來還有，我們來看看，出現(xiàn)了一只蝴蝶、兩只蜜

蜂、三只蝴蝶，為什么呢，〔填空〕3人

師:誰能告知我，〔再次講解并描述規(guī)律〕這是按

ABAAA的規(guī)律來排的,那下面又該誰來排隊(duì)了呢，

三、幼兒操作，補(bǔ)規(guī)律

請(qǐng)幼兒找出書本上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)當(dāng)排什么，

把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完好，并說說為什么要這樣

補(bǔ)。師:請(qǐng)小摯友細(xì)致視察前面的規(guī)律并接著排序。

幼兒操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。激勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行有

規(guī)律的排列。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。師:請(qǐng)一位小摯

友來說一說他找到了什么,是按什么規(guī)律排的。

小班數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)目標(biāo):.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相

應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2（能按要求樂于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講解并描

述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1（畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若

干。

2（樹葉3片，小蟲若干。

3（兒歌《小瓢蟲》

活動(dòng)過程：

一、玩耍導(dǎo)入，師幼共同玩手指玩耍〃小瓢蟲〃。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕爬來爬去的小瓢蟲

〔四指作爬行狀〕緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕一

口把它吃潔凈〔停下做吃狀〕二、利用圖片練習(xí)手口一

樣的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1（通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

〔1〕出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣，〔圓圓

的身體。

背上有什么，〔斑點(diǎn)〕有幾個(gè)斑點(diǎn)，〔2個(gè)〕師幼一起手

口一樣的點(diǎn)數(shù)2。

〔2〕再同時(shí)出示2只瓢蟲?！采砩系陌唿c(diǎn)分別為1個(gè)

和3個(gè)〕讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體

手口一樣的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口

一樣的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。

2（視察瓢蟲的外型特征，穩(wěn)固對(duì)大小、顏色的相識(shí)。

師：〃這3只瓢蟲寶寶一樣嗎，什么地方不一樣，〔顏

色、大小、斑點(diǎn)〕

三、利用玩耍，培育幼兒按數(shù)量分類的實(shí)力。

1（玩?！ㄐ∑跋x抓害蟲〃

〔1〕通過照看小瓢蟲，穩(wěn)固手口一樣數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

師：〃瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小摯友幫助照看瓢

蟲寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照看，拿到后看一看你

的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)，伸出手指數(shù)一數(shù)。〃

〔2〕玩?！ㄐ∑跋x抓害蟲”。

師：〃瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最寵爰吃蟲子，我們

帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。"〔聽著音樂邊念兒歌邊做

動(dòng)作抓害蟲〕

2（送瓢蟲寶寶回家

〔1〕讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的

樹葉上。

師：〃瓢蟲寶寶們累了，想休息了,它們寵愛在什么地

方休息，〔樹葉〕請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息?！菜偷?/p>

時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的

樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，3個(gè)……〕

〔2〕集體驗(yàn)證。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)教案篇51、相識(shí)正方形，感知其特征。

2、寵愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能從生活中找出含有正方形的

物品。

1、教具〃正方形〃〃火車"；

2、正方形，非正方形卡紙若干，呼啦圈6個(gè)；

3、圓形，方形餅干若干。

一、初步感知正方形:玩?！ㄆ婷畲ā?/p>

老師出示〃奇妙袋"，讓幼兒猜一猜，摸一摸里面有什

么。

出示正方形卡紙，并提問：

1、正方形有幾個(gè)角，

2、正方形有幾條邊，

老師指導(dǎo)幼兒在視察，觸摸的過程中相識(shí)正方形。

二、相識(shí)正方形，了解其主要特征，操作學(xué)具〃火

車"。

老師出示學(xué)具:沒有車廂的〃火車〃，讓幼兒視察覺察

火車車廂的形態(tài)是正方形的，車廂的大小不一樣，請(qǐng)幼

兒找出大小與車廂匹配的正方形，在操作中覺察:正方

形，四個(gè)角，一樣大，四條邊，一樣長(zhǎng)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不變

樣。

三、玩耍〃小企鵝跳冰塊〃，能從眾多圖形中找到正方

形。

場(chǎng)景布置:老師將呼啦圈平放在地上當(dāng)作冰塊，正方形

與非正方形〔圓形、三角形〕的卡紙圖標(biāo)各放入呼啦圈

中心，沒放呼啦圈的地面假設(shè)是水。

聽指令:全體幼兒扮演〃小企鵝〃，老師說指令，〃小

企鵝〃先在水里游泳，當(dāng)聽到〃有風(fēng)浪了〃時(shí)，就必需

找含

有正方形標(biāo)識(shí)的冰塊站上去。因?yàn)橹挥泻姓叫螛?biāo)識(shí)

的冰塊是平安的，其它形態(tài)的冰塊站上去會(huì)破掉，就會(huì)

掉到水里去，所以站在其他形態(tài)上的就是失敗了。當(dāng)聽

到〃風(fēng)停了〃，〃小企鵝〃可到水里游泳。玩?？煞磸?fù)

進(jìn)行。

四、共享〃餅干〃，從生活場(chǎng)景中感知正方形的存在

老師準(zhǔn)備圓形與正方形的餅干若干。

小摯友們的表現(xiàn)特殊棒，老師想請(qǐng)小摯友〃吃餅干〃，

但吃餅干是有要求的，今日我們要吃正方形的餅干，請(qǐng)

幼兒來取餅干。

請(qǐng)小摯友視察一下我們的教室，找一找含有正方形的物

品，如:正方形折紙，布書，小毛巾，地墊，地板磚等

等。

請(qǐng)小摯友再找找我們生活中含有正方形的‘物品。

運(yùn)用玩耍的形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，

在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉醉在玩耍的歡樂中，愛好很

IWJO

老師針對(duì)低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示奇妙袋的方法吸

引幼兒細(xì)致視察老師出示的圖形，幼兒果真變得專心

了，進(jìn)行對(duì)比之后，之后出示孩子們比較寵愛的交通工

具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內(nèi)容，繼而通過玩耍

穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問點(diǎn)，在選餅干的過程中，使活動(dòng)內(nèi)容分回

來生活。

本次活動(dòng)的選材特別適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，抓

住了他們的最近進(jìn)展區(qū)，用多種形式到達(dá)了一個(gè)目標(biāo)，

逐層

推動(dòng)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使

幼兒的留意力始終處于集中狀態(tài)。老師還留意了低年齡

幼兒的語言、社會(huì)實(shí)力的進(jìn)展。若在最終環(huán)節(jié)添上一些

讓幼兒的心情得到高漲的玩耍活動(dòng)會(huì)更貼切小班幼兒的

心理。

小班數(shù)學(xué)教案篇6活動(dòng)目標(biāo):

L初步學(xué)習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)實(shí)物并說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)從左到右排列實(shí)物。

3、體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

手口一樣的點(diǎn)數(shù)，說出正確的總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT〔三只兔子、三根蘿卜、聲音〕、橡皮泥、穿珠

子、洞動(dòng)板

活動(dòng)過程：

一、起先部分:熟識(shí)1—5的數(shù)名。

手指律動(dòng):一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀。

三根手指變變變，變成一把小叉子。

四根手指變變變，變成一把小扇子。

五根手指變變變，變成一把小噴壺。

二、基本部分

1、初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

A、PPT聲音〃我太寵愛你們的表演了PPT出示

一只兔子。

老師提問有幾只兔子?！惨恢弧?/p>

B、PPT聲音〃等等，我也來啦PPT再出示一只

兔子。

老師提問：〃一共有幾只兔子,〃

師幼一起點(diǎn)數(shù)：12,一共有兩只兔子。

C、PPT聲音〃哎，還有我呢?〃出示第三只兔子。

師幼一起點(diǎn)數(shù)：123,一共有三只兔子。

2、集體練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

A、出示兔子帶來的禮物，師幼一起點(diǎn)數(shù)有幾盒禮物。

〔3盒〕

B、分別打開三個(gè)盒子，并點(diǎn)數(shù)每盒中的禮物數(shù)量。

〔都是3〕

C、PPT出示三根蘿卜，請(qǐng)個(gè)別幼兒來點(diǎn)數(shù)老師送給小

兔子幾根蘿卜，留意強(qiáng)調(diào)幼兒說出總數(shù)。

3、分組操作活動(dòng)：

第一組，穿珠子〔每個(gè)幼兒一份材料，2或3顆珠

子?！?/p>

其次組，橡皮泥〔每個(gè)幼兒2或3塊橡皮泥?！?/p>

第三組，洞動(dòng)板〔每個(gè)幼兒有三只兔子和三把青草。〕

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)，幼兒整理學(xué)具。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒來點(diǎn)數(shù)四周環(huán)境中的物品數(shù)量。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)利用同期進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物爰吃什

么》，引起幼兒極大的愛好。通過點(diǎn)數(shù)幼兒寵愛的兔子

以及兔子送來的三種禮物，到后來小摯友給兔子回禮，

在故事情境中幼兒主動(dòng)地反復(fù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿

花。

2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。

3、寵愛參與玩耍，會(huì)大膽的跟客人老師介紹。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)爰好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受

集體活動(dòng)的樂趣。

5、寵愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參與各種操作玩耍，培育思維

的逆反性。

1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，

瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

一、參觀〃花店“，感知不同花的顏色及數(shù)量。

1、導(dǎo)入:今日陳老師開了個(gè)花店，誰想來當(dāng)老板，教案

來自:大;考吧幼;師網(wǎng)。等一等，陳老師先要考試,考試

通過才能當(dāng)老板。

2、相識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色。

師:誰來說說這里有什么顏色的花，有幾朵，〔請(qǐng)個(gè)別幼

兒〕紅色的花，綠色的花，藍(lán)色的花，綠色的，分別有

幾朵,這是什么顏色的花，

3、如今一起回答，這是什么顏色的花，有幾朵,老師這

里有幾只花瓶，

二、聽指令拿花。

如今你們來做老板，我來做客人，請(qǐng)老板們把凳子下面

的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請(qǐng)老板

把一朵紅花舉起來。你們要對(duì)客人說:一朵紅色的花給

你。感謝，我來看看哪個(gè)老板拿錯(cuò)了，都對(duì)。我要一朵

黃色的花，〔幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給

你〕都對(duì)，我要一朵藍(lán)色的花，〔幼兒舉起一朵藍(lán)色

花，說一朵藍(lán)色的花給你〕我要一朵綠色的花?！灿變?/p>

舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你〕

小摯友們都很聰明，陳老師不知道請(qǐng)誰當(dāng)老板了，我再

來買，如今我要買2朵綠色的花，〔幼兒邊舉起邊

說〕我要2朵藍(lán)色的花，〔幼兒邊舉邊說〕花拿好，

我看看誰錯(cuò)了，放

下，我要2朵紅色的花?！灿變哼吪e邊說〕

三、插花。

請(qǐng)老板們把花藏到凳子下面，剛剛有些小摯友拿對(duì)了，

有些小摯友拿錯(cuò)了，沒有關(guān)系，老板除了會(huì)買花，還要

會(huì)插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)，這

個(gè)花瓶怎么插呢,上面有提示的，看，這個(gè)花瓶里插什

么顏色的花，〔上面有什么顏色的標(biāo)記就插什么顏色的

花〕插幾朵呢，你怎么知道的,看點(diǎn)子，有幾點(diǎn)就插幾朵

花，

師:花是不是隨便插的，不是，先看插什么顏色的花，再

數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花，

等一會(huì)插好以后，請(qǐng)你去給后面的客人看看，你要告知

她插了什么顏色的花，有幾朵，假如你說對(duì)了，客人老

師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)拿到獎(jiǎng)杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)潔使

幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律

思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可

操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、

可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的

表達(dá)自己的想法。

幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通

過一系列的玩?；顒?dòng)，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：

L能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

3、進(jìn)展幼兒的語言實(shí)力，能夠完好的表述一句話。

4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維實(shí)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形態(tài)并在

形態(tài)中間畫上點(diǎn)數(shù)。

2、幼兒已相識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人

手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

〔一〕探討活動(dòng)

L導(dǎo)入今日吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份奇妙的禮

物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看，

2、幼兒探討哇~我有了好多秀麗的花~有紅的、黃

的。

你們也可以和好摯友說一說：〃你有什么顏色的花，有幾

朵,〃

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說幼兒A:我有紅顏色的花，有三朵

還有綠顏色的花，有兩朵~

幼兒B:我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

〔二〕相識(shí)花園我們收到了這么多秀麗的鮮花，可真歡

樂?

假如這樣放著它們就會(huì)枯萎的，那就太可惜了，這里有

個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好，

〔三〕種花

L相識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的，這里

有些什么，

我們要怎么種花才最好呢，

幼兒:這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)

記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

師:這些標(biāo)記有什么用呢，告知我們什么呢,

幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

師:那綠顏色的花，我們要種在那里呢，

幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

小結(jié):對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花

種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

師:在花園里你還覺察了什么，

幼兒:我覺察有方形、圓形、三角形。

幼兒:方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)

點(diǎn)。

師:對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用

來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種，

幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然

后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾

朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最終把花種上去就

可以了。

2、幼兒操作

〔四〕賞花和小摯友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。

〔五〕結(jié)束活動(dòng)

我們小摯友種的花可真秀麗，有紅的、綠的、黃的、蘭

的，我們請(qǐng)其他小摯友也一起來看一看吧~

教學(xué)反思：

小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展好玩的操作

活動(dòng)，特殊適于農(nóng)村幼兒園，也得利于變更單一的、封

閉式的課堂教化形式。為此，將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面

泥小花進(jìn)行拓展，有效開展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)

爰好遞增，不同的新閱歷得到提升。本次活動(dòng)〃種花"

就是將材料進(jìn)行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)

用AB模式進(jìn)行排序。

在活動(dòng)中我主要接受了問題情景層層層入的方式，如一

起先老師帶著幼兒來到小花園中問：〃你覺得小花園怎

么樣？是誰飛來了，咦，怎么又飛走了？〃就將幼兒對(duì)春

天的各種

感受進(jìn)行了大膽的表達(dá)，關(guān)心幼兒整合了各種春天的閱

歷。

之后在師幼探討中：〃你們知道蝴蝶姑娘最寵愛怎么樣

的花園，〃很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與愛

好。再通過個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解，使每位

幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒

在自主選擇老師供應(yīng)的各種材料互動(dòng)中〔平日幼兒在區(qū)

域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆

等〕，充分賜予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同

時(shí)，幼兒在運(yùn)用AB模式排序關(guān)心蝴蝶建立花園的程中

又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼

兒在玩耍情景中自主探究、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

在最終的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)

春天的寵爰之情，也使活動(dòng)到達(dá)了高潮，并且關(guān)心幼兒

獲得了各種實(shí)力的進(jìn)展。

第四篇:小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案3篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教

案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣

寫教案才更能起到其作用呢，下面是我為大家收集的小

班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎大家共享。

小班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒快速地按數(shù)取物。

3、通過活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂趣。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生爰好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

難點(diǎn):幼兒能快速地按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件;標(biāo)有2、3〃點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好

的糖果袋實(shí)物。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入〃今日兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)

數(shù)今日你來了幾位白兔寶寶吧~〃

1、老師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔

寶寶，老師邊看邊念〃一只、兩只、三只，一共有三

只〃

2、〃我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一

起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。〔課件顯

示一盤、兩盤、三盤〕老師與幼兒邊看邊數(shù)念出〃一

盤、兩盤、三盤，一共有三盤"

二、老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，激勵(lì)幼

兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說〃一共有……〃

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小摯友送了三盒

禮物〔PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒〕老師可以跟

幼兒一

起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么，〔第一個(gè)盒子跳一

下，然后出來一塊蛋糕〕與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)〔一共有

一塊〕〃原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕〃〔屏幕顯

示數(shù)字1)O

3、那么其次個(gè)盒子里面里有什么，我們來看看吧~〔課

件顯示2只大螃蟹〕老師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)〔一

只、兩只，一共有2只螃蟹〕屏幕上顯示數(shù)字2。

4、還剩最終一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢，〔顯

示3根棒棒糖〕老師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)〔一根、兩

根、三根，一共有3根〕屏幕上顯示數(shù)字3。

三、進(jìn)行實(shí)物操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。

1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店，需要小摯友們幫助包裝糖

果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)

一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告知兔媽媽你

的圓點(diǎn)數(shù)是幾，去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完

可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、小摯友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我如今?qǐng)小摯

友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。

今日你們玩的歡樂嗎，我很興奮與小摯友一起做玩耍，

我們下次再見吧?

教學(xué)反思：

優(yōu)：

1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2、本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒寵愛

小動(dòng)物的心理，并加入玩耍，充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的主

動(dòng)性。與老師協(xié)作的很好。

缺：

1、由于時(shí)間的緣由，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操

作。

2、在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼

兒操作時(shí)需要老師提示。

這節(jié)課總的來說還比較志向，假如在上這節(jié)課我會(huì)加大

難度，比方，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字〃3"表示，另外在

點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。

小班數(shù)學(xué)教案篇2—、目的要求：

1、穩(wěn)固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的相識(shí)，能按圖

形特征分類。

2、培育幼兒耐性作業(yè)的習(xí)慣。

3、培育幼兒關(guān)切他人，愿意助人的品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具:圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內(nèi)布

置圓形、正方形、三角形

學(xué)具:圖形娃娃每人一套。

三、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。

L師:我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢，

〔出示圖形媽媽〕問：〃這是什么，〔圖形媽媽〕，圖形

媽媽怎么啦，〔哭〕我們一起來問:〃圖形媽媽你為什么

要哭，

2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后

把寶寶們送回媽媽身邊去。

二、請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。

1、師:這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，

對(duì)他們說一句話:XX娃娃，我把你送回家。

2、老師示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到

對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去。

3、幼兒找娃娃并送回家。

師:我們先幫圓形媽媽找娃娃,找到后對(duì)它說:XX娃

娃，我把你送回家。

如今幫誰找娃娃，怎么說呢，

還有誰沒有回家，送它回家時(shí)說什么，

4、師:這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)當(dāng)很歡樂~可是

怎么還在哭呢，

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多

寶寶躲在小摯友的、桌子上呢?？彀阉鼈兯偷叫戮幼永?/p>

去吧，邊送邊說一句話。XX娃娃，我送你回家。

三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新居

子里。

幼兒操作，老師指導(dǎo)。

四、玩耍:到圖形娃娃家做客。

1、如今圖形媽媽怎么樣了，〔笑了〕圖形媽媽說我們小

四班的小摯友真能干，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗?/p>

做客，看是哪個(gè)媽媽出來我們就去它們家去。

2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。

3、師:我們到圖形媽媽家玩得歡樂嗎，好，如今我們回

家吧~

小班數(shù)學(xué)教案篇3方案名稱:看電影

活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)和〃許多〃，穩(wěn)固相識(shí)〃許多〃可

以分成若干個(gè)，許多個(gè)合起來是〃許

多〃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一

只是小黑雞，其余均為小黃雞?！惨部捎貌寂紕〉男?/p>

式〕

2、〃電影票〃〔小卡片，印有1朵或許多朵花〕每個(gè)

幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。

3、空白卡片、花兒形態(tài)的印章、水彩筆、小貼紙、印

泥、顏料等材料若干，貼絨〃小蟲〃若干。

4、兩個(gè)拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅

花。

活動(dòng)過程：

一、起先部分

告知幼兒今日老師要和小摯友一起去看電影。清點(diǎn)人

數(shù)，引導(dǎo)幼兒覺察并說出有一個(gè)老師和許多個(gè)小摯友去

看電影。

二、基本部分

1、發(fā)給每位幼兒一張〃電影票〃，上面是1朵花或許

多朵花。請(qǐng)幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許

多朵花。

2、帶著幼兒來到〃電影院“門口，引導(dǎo)幼兒視察:有幾

扇門，門上有什么，一樣多嗎，一扇門上有幾朵花，另一扇

門上有幾朵花，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)

應(yīng)的門進(jìn)入〃電影院〃。

3、來到放映廳。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座:找與自己票面一樣的

椅子。

4、看電影〔出示掛圖〕。引導(dǎo)幼兒視察:今日放的是什

么電影，〔雞媽媽帶小雞〕有幾只雞媽媽，〔1只雞媽

媽〕有幾只雞寶寶，〔許多只雞寶寶〕這許多的雞寶寶

有什么地方不同，〔顏色不同〕有些什么顏色，〔黃色和

黑色〕有幾只小黑雞，〔1只小黑雞〕有幾只小黃雞，

〔有許多只小黃雞〕

5、請(qǐng)一個(gè)小摯友給小雞喂〃蟲子〃。問:剛剛有幾個(gè)小

摯友來喂雞，〔1個(gè)小摯友〕喂了幾條蟲，〔1條蟲〕請(qǐng)

許多個(gè)小摯友來喂雞。問:如今有多少小摯友來喂雞，

〔許多個(gè)小摯友〕喂了多少條蟲，〔喂了許多條蟲〕師

小結(jié):一

個(gè)小摯友喂1條蟲，許多個(gè)小摯友喂許多條蟲。一個(gè)

一個(gè)合起來是許多個(gè)。

三、操作活動(dòng):做〃電影票〃。

1、師:小摯友剛剛看電影好玩嗎,想不想請(qǐng)爸爸媽媽也

來看電影,請(qǐng)小摯友來做電影票，送給他們請(qǐng)他們也來

看電影，好嗎，

2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，

提出制票要求:材料、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院，

必需是與電影院門上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè)。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

將做好的〃電影票"送給別的小摯友或爸爸媽媽，并說

出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。

第五篇:小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案:相識(shí)5以內(nèi)的數(shù)

活動(dòng)目的：

1、相識(shí)數(shù)字5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培育幼兒的視察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L自制大張掛圖〔草地、小河〕雞