2025年人教版（2024）八年級(jí)語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）八年級(jí)語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在下面語段的空白處依次填入的一組句子；排序正確的一項(xiàng)是（）

生命中沒有導(dǎo)演；誰都無法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎，那些坎坷不平的經(jīng)歷。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏，．生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。

①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明②可以改編成散文③悠閑而又充滿詩意④可以改編成小說。A.②①④③B.②④①③C.④②③①D.②④③①2、選出字形全對的一項(xiàng)（）A.麻筋草鞋人踩牛踏寬敝陰涼煙癮B.自言自語搖來蕩去籌劃材料泥漿C.精力旺盛不湊熱鬧言外之意跨骨D.門尷臺(tái)階流出涎水低眉順眼磕頭3、下列詞語只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.賞賚為叢驅(qū)鵲盛氣臨人有志者事竟成B.坐落門可羅雀勵(lì)精圖治不費(fèi)吹灰之力C.狼藉要言不繁紛擁而上坐收漁人之利D.翔實(shí)開門揖盜水乳交融無所不用其及4、2、下列加線字注音正確的一項(xiàng)是（）A.____（chuānduō）____（yǒngyuè）____（pángbò）B.____（jībàn）____（qīwǔ）____（tiánjìng）C.____（zhènhàn）____（miáoyuǎn____（yánjùn）D.____（wòxuán）____（tuìsè）____（zhàngwǎng）5、下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.掛罥（juàn）______翩翩（piān）______鄴城戍（shù）B.塘坳（ào）______老嫗（yù）______口稱敕（chì）C.兩鬢（bìn）______突兀（wù）______輾冰轍（niǎn）D.布衾（jīn）______幽咽（yè）______風(fēng)怒號(hào)（háo）評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、《駱駝樣子》通過描寫正直好強(qiáng)的青年車夫祥子由希望、受挫、掙扎到絕望，最終____的悲慘遭遇，揭露了____，表達(dá)了____深切同情，批判了____。7、指出下列各句所使用的修辭方法。

紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事普通。____

小南貨店門口掛出一只綠色郵箱，也辦包裹郵寄，這些鄉(xiāng)村又與城市接通了血脈。____8、分析下列語句所采用的說明方法。

這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。____?9、尋尋覓覓，冷冷清清，____。10、寫出下列劃線字的讀音。

____然____泥________哽________

____麗________在________地____評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)11、用你自己的話，概括地說說作者的母親有哪些高尚的品質(zhì)。12、閱讀下文；回答問題。

最美人瑞[注]這樣走來。

①早在做同事之前；在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，按“翰林院”（中國社會(huì)科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。

②____③在公共場合；季康先生從來都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她總是把自己的語言壓縮到最少。

④在我見到的大家名流中；錢；楊二位先生要算是最為平實(shí)，甚至最為謙遜的兩位，季康先生雖然有時(shí)穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。

⑤但這個(gè)看似低調(diào)謙恭的阿姨；也有吃了熊心豹子膽的時(shí)候，且這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)得無比不合時(shí)宜?！拔母铩敝?，他們被造反派揪出來，掛了牌子押上批斗會(huì)?？蓷罴究祵Α疤毂鞂ⅰ钡耐仆妻贿M(jìn)行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個(gè)敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)的。

⑥“文革”后期；錢；楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。

⑦有一次；我家因額外開支經(jīng)濟(jì)上一時(shí)告急，楊先生得知后主動(dòng)支援了我們幾百元錢。以后每月都資助我二十元人民幣。后來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟(jì)的竟有十多個(gè)像我們這樣的年輕人，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。

⑧先生施恩于后輩；大部分無法用金錢計(jì)算。20世紀(jì)80年代初，我訪法歸來寫的兩本書準(zhǔn)備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當(dāng)然，敬贈(zèng)給錢；楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了天氣酷熱，多多保重楊絳八月十三日鐘書同候。”

⑨先生過百歲大壽時(shí)；深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當(dāng)電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時(shí)，我仿佛又回到了三十年前的那個(gè)夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快--只是多少也有幾分傷感，因?yàn)椴豢赡苡小扮姇颉绷恕?/p>

（選文有改動(dòng)）

【注】人瑞；常指百歲以上德高望重的人。

（1）請用簡潔的語言概括第⑤段的主要內(nèi)容。

（2）賞析第②段畫線句子。

（3）從第⑧段楊先生的回信中；可以看出她對后輩抱有什么感情？聯(lián)系全文，說說“我”對楊先生懷有什么感情？

（4）下列這段文字是從“百度”中下載的。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來》一文中。請從思想內(nèi)容或表達(dá)方式中的一個(gè)方面說明理由。

楊絳；錢鐘書的夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，祖籍江蘇無錫，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935～1938年留學(xué)英法，回國后曾在上海復(fù)旦女子文理學(xué)院；清華大學(xué)任教。1949年后，在中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國文學(xué)研究家，主要文學(xué)作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。

（5）假如楊絳被評為中國“最美女性”，請根據(jù)本文內(nèi)容以及你對她的了解，為她設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。（要求：至少使用一種修辭方法）13、臨放寒假的前一天，班里每：氏發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩；有的建議每個(gè)補(bǔ)貼五分錢給受損失的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來：“分給我吧?！逼鋵?shí)，那套書只是書脊上擦破一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可汽的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事?！翱磥恚沂墙槠胀ㄈ?，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。(1)改正下列句子中的錯(cuò)別字。①那套書只是書脊上擦破一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀畫策嗎?()②賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大哄動(dòng)。()③為什么平日他那些可歌可汽的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。()④看來，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛算皮的小事。()(2)賈里主動(dòng)要走破損的書，這說明了什么問題?_______________________________________________________________________(3)賈里的父親為什么認(rèn)為賈里長大了?_______________________________________________________________________14、走進(jìn)名著（3分）（1）文學(xué)名著中，一些極富個(gè)性的人物綽號(hào)常給讀者留下深刻的印象，其中“花和尚”和“智多星”分別指和。（2）為了追求財(cái)富，最終漂流到一個(gè)荒島上的人是，他是作品中的人物形象，作者是。15、名著閱讀。（3分）一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣拉著一輛黃包車在胡同中奔跑，在烈日下喘息，在風(fēng)雨中掙扎。這是現(xiàn)代作家老舍先生的一部小說里的主人公，名叫，他最大的夢想是。在經(jīng)過了“三起三落”后，他終于失去了生活的信心。這部小說的主題是。16、我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”；大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

（1）這段文字說明了我國石拱橋的三個(gè)特點(diǎn)。這三個(gè)特點(diǎn)是什么？用原文回答；寫在橫線上。

①____________________________________________________

②______________________________________________________

③________________________________________________________（2）文中列舉“旅人橋”的例子，是為了說明什么？答：（3）“我國的石拱橋幾乎到處都有?！庇谩皫缀酢毕拗啤暗教幎加小笔且磉_(dá)什么意思？答：（4）文中用“最著名”修飾趙州橋和盧溝橋；說明了什么？

答：17、作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個(gè)比喻的好處。18、閱讀下面語段；完成下列各題。

回憶我的母親（節(jié)選）

我應(yīng)該感謝母親；她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家中已經(jīng)飽嘗艱辛，這使我在三十年的軍旅生活和革命生活中再?zèng)]有感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從沒感到過勞累。

我應(yīng)該感謝母親；她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。

母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。____？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民；盡忠于我們的民族和人民的希望--中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能過上快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

（1）填空。以上三段話出自______同志寫的一篇回憶母親的文章；是一篇感情真摯；文筆樸素的回憶性散文。選文前兩段話中，可以看出母親從三個(gè)方面給了作者深遠(yuǎn)的影響，這三個(gè)方面是：

第一______；

第二______；

第三______。

（2）對上面文字運(yùn)用的表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是______

A．記敘；議論B．記敘、抒情C．議論、抒情D．抒情、描寫。

（3）對選文第3段中劃線句“我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢”一句在文中的作用理解；不正確的一項(xiàng)是______

A．它從上句對母親的高度評價(jià)過渡到下句對母親的報(bào)答。

B．它用設(shè)問形式表示強(qiáng)調(diào)：我要報(bào)答母親。

C．它用反問句；表達(dá)了“我”報(bào)答母親深恩的方式和決心。

D．它用問句引起作者感情的升華：從報(bào)答母親到盡忠于黨和人民。

（4）文中加點(diǎn)詞“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”可否換位？為什么？評卷人得分四、其他(共1題，共3分)19、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。

熾熱______

瀝青______

窒息______

驟雨猝至______

吹噓______

咽喉______

酸漬______

和顏悅色______踱步______

熒光______

氣氛______

小心翼翼______評卷人得分五、翻譯(共1題，共6分)20、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)；潭中魚可百許頭；皆若空游無所依。

譯文：____(2)；其岸勢犬牙差互；不可知其源。

譯文：____(3)；坐潭上；四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。

譯文：____(4)；青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

譯文：____評卷人得分六、寫作題(共3題，共27分)21、任選一題作文。

下面是豐子愷先生的一幅漫畫；請仔細(xì)品讀，按要求寫一篇文章。

【提示】漫畫中的文字是“銜泥帶得落花歸”。

要求：

①請自選角度，明確立意，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。22、（一）木蘭替父從軍的勇敢決定，使她成為家喻戶曉的人物：魯迅棄醫(yī)從文的明智決定，使他成為一位國人敬仰的文壇巨匠；鄧稼先毅然回國的果斷決定：使他成為人民稱頌的“兩彈”元?jiǎng)住ぁぁぁぁぁと说囊簧枰鞒鲈S多決定，但無論怎樣的決定，對我們都是一種考驗(yàn)，我們也一定會(huì)從中得到有益的啟示。請以“我的一次____決定”為題，寫一篇作文。（二）歲月如詩，人生如歌，我們不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個(gè)過程；生活中的一次次磨煉，學(xué)習(xí)中的一次次探索；科技制作中的一次次發(fā)現(xiàn)；綠茵場上一次次拼搏；與家長、老師、同學(xué)一次次心靈的碰撞，我們在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨煉中堅(jiān)韌，情感在交匯中融合，我們的生活由此而豐潤美好，我們的青春因此而鮮亮精彩。請以“感悟美好”為話題寫一篇文章。要求：1、請從上面2個(gè)材料中任選一個(gè)文題作文；2、若選第一個(gè)作文題，請?jiān)跈M線上補(bǔ)全題目，可以填上“明智、大膽、正確、遺憾”；3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，地名；4、除詩歌，文體不限.23、按要求作文。

請以“共度好時(shí)光”為題目；寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體；寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名；人名、如需要；可用“”代替，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】“柴米油鹽的瑣碎”這些事瑣碎分散；故可以寫成散文．“坎坷不平的經(jīng)歷”故事情節(jié)曲折還是小說的特點(diǎn)，故可以寫成小說．人生時(shí)而像水一樣流淌，流水是悠閑充滿詩意的，山路一樣跌宕起伏，帶來“峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明”的驚喜．故排序?yàn)椋孩冖堍邰伲?/p>

故選：D

本道題考查句子的銜接；要根據(jù)語境和句子之間的關(guān)系作出判斷．句子排列的步驟：1；粗讀知大意將句子粗略地讀一遍，了解整個(gè)句子的意思．2、細(xì)讀找順序仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序）．3、精讀巧排列我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列．4、朗讀細(xì)審定我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確．

句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力．對于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接，此題考查學(xué)生用語的簡明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語言運(yùn)用的連貫與銜接能力．【解析】D2、B【分析】【分析】此題考查對漢字字形的辨析能力。A項(xiàng)“寬敝”應(yīng)為“寬敞”；C項(xiàng)“跨骨”應(yīng)為“胯骨”；D項(xiàng)“門尷”應(yīng)為“門檻”。

【點(diǎn)評】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。3、D【分析】【分析】“無所不用其及”應(yīng)為“無所不用其極”。A“為叢驅(qū)鵲”應(yīng)為“為叢驅(qū)雀”；“盛氣臨人”應(yīng)為“盛氣凌人”。C“要言不繁”應(yīng)為“要言不煩”；“紛擁而上”應(yīng)為“蜂擁而上”。故答案選D。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對同音字字形辨析。4、B【分析】略【解析】B5、D【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘馕觥緼BC項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，有誤，“布衾”的“衾”應(yīng)讀作“qīn”。故選：D。二、填空題(共5題，共10分)6、墮落成城市垃圾黑暗的舊社會(huì)對勞動(dòng)人民的壓迫和剝削對勞動(dòng)者的自私狹隘的個(gè)人主義【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《駱駝樣子》通過描寫正直好強(qiáng)的青年車夫祥子由希望；受挫、掙扎到絕望，最終墮落成城市垃圾的悲慘遭遇，揭露了黑暗的舊社會(huì)對勞動(dòng)人民的壓迫和剝削，表達(dá)了對勞動(dòng)者的自私深切同情，批判了狹隘的個(gè)人主義。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對作品主題的理解能力，鍛煉學(xué)生的閱讀能力和分析能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。7、比喻比喻【分析】【分析】這兩句所運(yùn)用的修辭手法都是比喻。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動(dòng)作形態(tài)，使其人格化。8、摹狀貌。【分析】【分析】摹狀貌就是對事物的特征（或事理）加以形象化的描??；使說明更具體生動(dòng)形象。

【點(diǎn)評】說明文中的摹狀貌類似于記敘文中的描寫。9、凄凄慘慘戚戚【分析】【分析】熟背李清照的詞即可。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞的背誦書寫能力。10、cùnìngyèxuànpāmò【分析】【分析】做題時(shí)注意不能望形生音；字讀半旁音；另外，還要注意多音字。“猝”不能誤讀成“卒”；“濘”不能誤讀成“寧”；“絢”不能誤讀成“旬”；“趴”不能誤讀成“八”；“驀”不能誤讀成“墓”?！把省笔莻€(gè)多音字，作為名詞，當(dāng)作人體的一個(gè)部分，讀“yān”，如“咽喉”；作為動(dòng)詞，當(dāng)“使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食道里去”的意思講時(shí)，讀“yàn”；作為“阻塞，聲音因阻塞而低沉”意思講時(shí)，讀“yè”，如“哽咽”。

【點(diǎn)評】對漢字的認(rèn)讀、書寫是考試?？嫉念}型，這要要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，因?yàn)閭?cè)重考查綜合運(yùn)用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)課外，涉及范圍很廣。學(xué)習(xí)過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)11、略

【分析】此題考查分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。概括時(shí)一定要注意在原文中找到依據(jù)。此題圍繞“勤勞、節(jié)儉、和藹可親、嚴(yán)于律己”來分析即可?！窘馕觥壳趧?、節(jié)儉、和藹可親、嚴(yán)于律己等。12、略

【分析】

這篇文章通過對楊絳先生的外貌的描寫；對她反抗造反派維護(hù)自己人格以及接濟(jì)年輕人幫助他們度過難關(guān)的事件的記敘，表達(dá)了作者對楊絳先生的贊美；敬重、感恩和懷念之情．

頒獎(jiǎng)詞是對受表彰的公眾人物頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)由頒獎(jiǎng)活動(dòng)主持人宣讀的致詞．寫頒獎(jiǎng)詞注意以下幾點(diǎn)：（1）高度概括，簡潔精煉．頒獎(jiǎng)詞以極其簡潔精煉的語言高度地概括了每一個(gè)當(dāng)選者的崇高精神和閃光點(diǎn)，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度．（2）詞吻意合，富有特色．頒獎(jiǎng)詞根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴(yán)，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體．（3）語句清新，文筆優(yōu)美．頒獎(jiǎng)詞語句長短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，抒情、描寫、議論各有側(cè)重，有的還恰當(dāng)引用了一些名詩名句，尺幅之間，五彩飛揚(yáng)，讀來朗朗上口，給人以美的享受．（4）言志寓義，飽含深情．頒獎(jiǎng)詞贊揚(yáng)的人和事雖然各不相同，但無論是褒揚(yáng)還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情．【解析】（1）本題考查的是概括語段的內(nèi)容；概括內(nèi)容時(shí)要先判斷人物，這段講述的是楊絳先生的事情；然后找中心事件，特別是能夠表現(xiàn)人物；體現(xiàn)中心思想的特定時(shí)間、地點(diǎn)以及事件的經(jīng)過、結(jié)果等要素，概括歸納即可．本段講述的是楊絳先生在被造反派批斗的時(shí)候，敢于反抗，敢于維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)，據(jù)此簡潔表述即可．

（2）本題考查的是重要語句的賞析；先找到角度，可以從用詞的角度；修辭的角度和描寫的角度進(jìn)行分析，閱讀劃線句可知這是對人物的外貌描寫，所以可以根據(jù)人物的外貌，看看突出了人物什么樣的性格特征．句中的“文靜”“有精神”“堅(jiān)毅剛強(qiáng)”可以靈活運(yùn)用．

（3）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和對人物情感的把握；閱讀第八段，根據(jù)回信中的“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了”是對“我”的作品的稱贊，這屬于對后輩的鼓勵(lì)；“天氣酷熱，多多保重”則體現(xiàn)了對后輩的關(guān)懷；根據(jù)“先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計(jì)算”可以看出我對楊絳先生的感恩；“敬贈(zèng)給錢；楊二位先生”可以看出恭敬；據(jù)此解答，要有明確的表示感情的詞語，意思對即可．

（4）本題主要考查的是對文章的思想感情和表達(dá)方式的知識(shí)的掌握；以及文章行文安排的思考；首先明確“思想內(nèi)容”是文章主要表現(xiàn)的內(nèi)容和表達(dá)的感情；表達(dá)方式有記敘；描寫、抒情、議論、說明；具體分析文章和所給語段，言之有理即可．

（5）本題考查擬寫頒獎(jiǎng)詞；要求至少使用一種修辭，擬寫的頒獎(jiǎng)詞應(yīng)該可以突出楊絳先生的“最美”，結(jié)合文章內(nèi)容，找到楊絳先生不同方面的美，適合運(yùn)用比喻修辭和排比修辭，言之有理，符合頒獎(jiǎng)詞的特色即可．

答案：

（1）楊絳反抗造反派；維護(hù)自己人格尊嚴(yán)．（意思對即可）

（2）劃線句運(yùn)用了外貌描寫的方法；通過對季康先生的身材；舉止，尤其是眼眉的描寫，生動(dòng)傳神地寫出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格．（人物描寫方法1分，作用1分）

（3）楊先生對后輩抱有的感情是鼓勵(lì)；體貼；我對楊先生懷有敬佩、感激、懷念之情．（每回答出一種情感即得1分）

（4）示例一：從“思想內(nèi)容”角度分析：這段文字主要介紹楊絳重要的個(gè)人信息和主要成就；而本文主要是贊揚(yáng)楊絳的人格美；氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不統(tǒng)一．

示例二：從“表達(dá)方式”角度分析：這段文字主要運(yùn)用記敘；說明的表達(dá)方式；語言簡潔、平實(shí)；本文主要運(yùn)用記敘、描寫兼有抒情的表達(dá)方式，語言生動(dòng)形象，將前者放入不協(xié)調(diào)．（言之成理即可）

（5）示例：她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質(zhì)美；她，堅(jiān)韌剛強(qiáng)，堅(jiān)持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美；她，寬厚仁慈，以理性情懷關(guān)注天下蒼生，是最美的女性！13、略

【分析】本題考查學(xué)生對詞語的正確字形的辨析能力。此類型題屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。本題中，對每個(gè)小題逐一查看，即可得出答案。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要仔細(xì)閱讀選文，結(jié)合題干要求，找準(zhǔn)相關(guān)段落或句子，反復(fù)體味、揣摩，理解文章的內(nèi)容。本題中，閱讀選文，理解選文內(nèi)容，要走破損的書，在賈里看來，這件事跟過去為實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)劃而干的可歌可泣的事情相比，簡直不值一提，這說明賈里的思想本質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要仔細(xì)閱讀選文，根據(jù)題干要求，找準(zhǔn)相關(guān)段落或句子，反復(fù)體味、揣摩，理解相關(guān)內(nèi)容。本題中，閱讀選文，理解選文內(nèi)容，賈里的父親之所以認(rèn)為賈里長大了，是因?yàn)橘Z里能擺脫現(xiàn)階段不切實(shí)際的追求，是巨大的進(jìn)步，所以爸爸認(rèn)為賈里長大了。?【解析】【小題1】①出謀畫策一出謀劃策②哄動(dòng)一轟動(dòng)③可歌可汽一可歌可泣④雞毛算皮一雞毛蒜皮【小題2】要走破損的書，在賈里看來，這件事跟過去為實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)劃而干的可歌可泣的事情相比，簡直不值一提，這說明賈里的思想本質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)?！拘☆}3】賈里能擺脫現(xiàn)階段不切實(shí)際的追求，是巨大的進(jìn)步，所以爸爸認(rèn)為賈里長大了。14、略

【分析】試題分析：文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。（1）學(xué)生了解《水滸傳》的人物和故事情節(jié)；（2）學(xué)生了解笛福和《魯濱遜漂流記》?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）《水滸傳》魯智深吳用（2）魯濱遜《魯濱遜漂流記》笛福15、略

【分析】試題分析：這是對文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解《駱駝祥子》及相關(guān)情節(jié)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）祥子夢想擁有一輛屬于自己的車。主題：舊社會(huì)不讓好人有出路（活路）。16、略

【分析】（1）本題考查對文段內(nèi)容的理解與概括能力。解答此題，需要通讀文段，整體感知文本，理清文段思路，把握說明對象的特征，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵性信息，篩選提取出符合題意的要點(diǎn)，稍加整理即可。這段文字說明了我國石拱橋的三個(gè)特點(diǎn)：有悠久的歷史；幾乎到處都有；大小不一，形式多樣。（2）本題考查說明文的閱讀理解能力。說明文的閱讀理解，一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語句在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解說明文。文中列舉“旅人橋”的例子，是為了說明我國的石拱橋有悠久的歷史。（3）本題考查說明文語言特點(diǎn)的分析能力。解答此類題型，首先要明確說明文語言具有準(zhǔn)確性、周密性和科學(xué)性，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，答題時(shí)可以從起限制作用的詞語方面考慮作答。答題模式：該詞語是意思，科學(xué)、具體、準(zhǔn)確地說明了，表現(xiàn)出，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。本題中“幾乎到處都有”是說接近于到處都有。因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。用上“幾乎”，表達(dá)準(zhǔn)確。（4）本題考查說明文語言的理解分析能力。此類題型，可以從說明文詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確性回答，也可以從說明語句的作用方面回答。答題模式：該詞語修飾，科學(xué)、具體、準(zhǔn)確地說明了。本文中用“最著名”修飾趙州橋和盧溝橋，說明了趙州橋、盧溝橋在中國及世界橋梁建筑史上的重要地位?！窘馕觥浚?）①有悠久的歷史。

②幾乎到處都有。

③大小不一，形式多樣。（2）為了說明我國的石拱橋有悠久的歷史。（3）“幾乎到處都有”是說接近于到處都有。因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。用上“幾乎”；表達(dá)準(zhǔn)確。

（4）說明了趙州橋、盧溝橋在中國及世界橋梁建筑史上的重要地位。17、略

【分析】本題考查語言的賞析能力。解答此類題型，首先要掌握答題技巧，把握比喻的修辭方法及作用，如“這個(gè)語句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了，表達(dá)了（流露出、渲染了）”。作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動(dòng)地描寫出了“著艦”的艱難、危險(xiǎn)性之大，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。【解析】將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動(dòng)地描寫出了“著艦”的艱難、危險(xiǎn)性之大，語言生動(dòng)形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。18、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)和篩選信息．本文的作者是朱德．根據(jù)第一段中的“我應(yīng)該感謝母親；她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)“和“母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從沒感到過勞累．“，第二段中的“我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路．“可知母親對我的影響．

（2）本題考查表達(dá)方式；常用的表達(dá)方式有五種，說明，記敘，議論，抒情和描寫．本文抒發(fā)了對母親的感激之情，并給母親高度的評價(jià)，所用的表達(dá)方式主要是抒情和議論．故選C．

（3）本題考查對重點(diǎn)句子的理解．

A．正確．

B．正確．

C．有誤；本句不是一個(gè)反問句．

D．正確．

故選：C

（4）本題考查詞語的理解與語序排列的分析．“創(chuàng)造了“是已經(jīng)完成的；而“創(chuàng)造著“是正在進(jìn)行的．兩者在表意上是有明顯區(qū)別的．所以不能調(diào)換．

答案：

（1）朱德；教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)；給我一個(gè)強(qiáng)健的身體；一個(gè)勤勞的習(xí)慣；教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路（4分）

（2）C（2分）

（3）C（2分）

（4）不能．因?yàn)椤皠?chuàng)造了”表示已經(jīng)創(chuàng)造；是總結(jié)過去；“創(chuàng)造著”指正在創(chuàng)造，是強(qiáng)調(diào)今天．二者如顛倒，則既不符合邏輯，又失去了強(qiáng)調(diào)者的作用．（4分）

應(yīng)該感謝母親；因?yàn)槟赣H教會(huì)我很多，教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)；給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣；教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志．我應(yīng)該感謝我的母親．最后一段集中表現(xiàn)了作者對母親的感激的懷念之情．

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問．【解析】朱德；教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)；給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣；教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路；C；C四、其他(共1題，共3分)19、chìlìzhìcùxūyānzìyuèduóyíngfēnyìyì【分析】答案：

chì；lì；zhì；cù；xū；yān；zì；yuè；duó；yíng；fēn；yìyì。

本題考查注音；注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來解答字音；字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。

解有關(guān)漢字的考題時(shí)，一要注意正確識(shí)記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。【解析】chìlìzhìcùxūyānzìyuèduóyíngfēnyìyì五、翻譯(共1題，共6分)20、略

【分析】【分析】翻譯時(shí)；要注意把“可（大約）”；“犬牙差互（像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)）、參差（參差不齊）?！边@些詞翻譯準(zhǔn)確。還要使整個(gè)句子翻譯時(shí)保持整個(gè)句子的流暢性、準(zhǔn)確性。

【點(diǎn)評】此題考查對文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、①潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托都沒有。

2、①小溪兩岸的形狀，像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道它的源頭在哪里。

3、①坐在小石潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜空虛，沒有其他人。

4、①青翠的樹木，翠綠的莖蔓，彼此覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。

六、寫作題(共3題，共27分)21、略

【分析】

這個(gè)漫畫作文可以理解為材料作文；給定的是一篇豐子愷先生的畫作“銜泥帶得落花歸”．這是一個(gè)特殊形式的作文題目，很多學(xué)生見了此作文題目會(huì)一下沒了思路，本作文寫作難度較大．

【審題立意】僅就畫面而言；我們看到的是生活中無盡的美好，家人在側(cè)，眼中美景，感受到的是“銜泥帶花”的無心之喜；若結(jié)合詩句內(nèi)容“禽鳥也知勤作室，銜泥帶得落花歸”而言，我們又能看到勤勉的生活態(tài)度，對光陰的珍惜，感受到熱愛生活的美好心情．

【思路點(diǎn)撥】我們可從人的角度確定寫作思路：生活中的各種美好；幸福瞬間；只要我們善于發(fā)現(xiàn)，都可以找到；我們也可以從燕子的角度擬題，只要勤勉，就能創(chuàng)造屬于自己的幸福，也可從要珍惜時(shí)間、不荒廢光陰角度來確定寫作思路．

【誤區(qū)指南】我們要圍繞此幅漫畫確定寫作思路；但也不要受到漫畫的干擾，把過多的筆墨放在描述此幅漫畫的畫面上，則是對本文寫作的誤讀，是不符合本次作文要求的．

【文體選擇】記敘文；議論文都可以；寫作時(shí)，選擇自己最擅長的文體就可以．

【例文點(diǎn)評】作者證明珍惜時(shí)間這一觀點(diǎn)，使故事真實(shí)可靠，觀點(diǎn)更有說服力．在文章中，作者多次使用名句，起到點(diǎn)明文章中心的作用，文章的最后，又用一段點(diǎn)明主旨的文字，很有激勵(lì)性，同時(shí)再次升華了文章的主題．【解析】【例文】

珍惜時(shí)間。

“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生活的材料”．每一個(gè)人的生命的有限的；屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的．

“時(shí)間是一個(gè)常數(shù)；但對于勤奮著來說，是個(gè)變數(shù)，用‘分’來計(jì)算時(shí)間的人比用‘時(shí)’來計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多59倍”．這是雷巴柯夫的一句格言，它道出了一個(gè)真理

古往今來；有不少人惋惜時(shí)間的易逝，于是長嘆“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”的確，時(shí)間的流逝真讓人難以估測，無法形容．但如何在我們的有生之年獲取更多的知識(shí)，作出更多的貢獻(xiàn)呢？這就要我們珍惜自己所擁有的時(shí)間，讓有限的生命發(fā)揮出更多的價(jià)值．

古詩有云：“少壯不努力；老大徒傷悲”．這就是要告誡人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁青春之時(shí)多學(xué)一些．

一個(gè)人珍惜時(shí)間；就是愛護(hù)自己的生命．縱覽古今中外，一切有名望；有成就的人，總是比一般人更珍惜時(shí)間．所謂“勤奮”，在一定意義上說是“時(shí)不空過”．利用每一分鐘來學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的時(shí)間來工作．毫無疑問，這正是每一位對社會(huì)有卓越貢獻(xiàn)者的共同品質(zhì)．偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上”．他為我們留下了五百多萬字的精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上的緣故．世界無產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師馬克思臨死前還爭分奪秒地寫作這些事例都生動(dòng)地說明：一個(gè)人要想在有生之年做點(diǎn)貢獻(xiàn)，就必須要珍惜時(shí)間．

可是；在我們中間總還有少數(shù)人不能吸取前人不珍惜時(shí)間的教訓(xùn)庸庸碌碌，無所作為；他們把今天所要干的事情推到明天，蹉跎歲月，一點(diǎn)也不為虛度年華而悔恨，也不為碌碌無為而羞恥．他們或誘惑他人，到處“流浪”，浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒想到“耽誤別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命”的道理．

“一寸光陰一寸金；寸難買寸光陰”，時(shí)間對于每個(gè)人都是平等的，它不因你是勤奮者而多給，也不因你是懶惰者而少給，但在這有限的時(shí)間內(nèi)不同思想的人會(huì)得到不同的結(jié)果．

“一日之計(jì)在于晨，一身生之計(jì)在于青”．我們正處于青年時(shí)期，而青年時(shí)代是人生的黃金時(shí)代迷失一個(gè)人富有活力和創(chuàng)造性的時(shí)期．只要我們有志氣，艱苦奮斗，珍惜時(shí)間，就一定能做到最好．讓我們記住富蘭克林的一句話吧：你熱愛生活嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成一個(gè)人生命的材料．22、略

【分析】（一）本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇半命題作文，審題之后首先要想一想，自己最想寫的是什么，“決定”干什么？給自己帶來什么影響，寫出自己感受最深的事。選材一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。最后落筆成文。注意不能落入俗套，從眾多的生活題材中，把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。（二）此題考查學(xué)生的寫作能力。此題屬于話題作文，生活是美好的，美好的生活需要我們用心去感受。文題“感悟美好”中包含的內(nèi)容豐富，涉及面廣，給我們提供了選材的自由性，在作文時(shí)首先要注意審題。“感悟”是關(guān)鍵詞，在文中要盡情張揚(yáng)，要努力寫出自己獨(dú)特的心靈感受。其次，選材上要能挖掘生活積累，擷取自己感受最深最為熟悉的人、事、物、景來入文。第三，在語言組織方面，要盡可能凸現(xiàn)個(gè)性，或生動(dòng)，或形象，或幽默，或優(yōu)美。注重運(yùn)用多種表達(dá)方式和修辭手法，多用情化、詩化的語言，但不要堆砌詞藻，更不要矯揉做作，要抒自然情，寫真情文。當(dāng)然了，在作文前一定要擬一個(gè)靚麗的標(biāo)題。【解析】略。

23、略

【分析】

這是一篇命題式作文；容易著手，省去帶有材料的自命題作文的一些麻煩（比如自選立意），命題作文不容易寫跑題，所以，考生只需要構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)和選擇寫作素材，在寫作過程中時(shí)刻扣題即可。

【審題立意】從審題的角度看；“共度好時(shí)光”這一命題應(yīng)注意抓住兩個(gè)關(guān)鍵字：一個(gè)是“共度”，一個(gè)是“好”。怎樣理解這個(gè)“好”字呢？快樂的時(shí)光；溫馨的時(shí)