2025年人教B版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、卵子是否受精的標(biāo)志是A.雌、雄原核形成B.精卵相遇，發(fā)生頂體反應(yīng)C.精子接觸透明帶D.卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體2、精子形成過程中出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象時(shí)，DNA分子數(shù)和染色體數(shù)之比為（）A.1：1B.1：2C.2：1D.4：13、比較生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（）A.都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的B.對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用C.在體內(nèi)含量較少D.都是由內(nèi)分泌腺分泌的4、下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是A.基因工程常以抗生素抗性基因?yàn)槟康幕駼.獲得目的基因需要使用解旋酶和限制酶C.基因工程的操作中需要進(jìn)行目的基因檢測(cè)與鑒定D.通常用不同的限制酶來獲得目的基因和處理運(yùn)載體5、下列關(guān)于艾滋病的說法，不正確的是（）A.HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致患者非特異性免疫功能喪失B.艾滋病主要通過性接觸、血液兩種途徑傳播C.與艾滋病人共用剃須刀可能會(huì)感染HIVD.艾滋病又稱為獲得性免疫缺陷綜合癥評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是

A.人類遺傳病是由于患者帶有致病基因而引起的疾病B.調(diào)査某遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在人群中進(jìn)行隨機(jī)抽樣C.遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷是預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效手段D.患有遺傳病的雙親不能生出健康的孩子7、下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市B.使用一定濃度的赤霉素處理芹菜，能提高芹菜的產(chǎn)量C.使用一定濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條，能提高插條的成活率D.使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率8、人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地中，主要利用土壤、人工介質(zhì)、微生物的作用對(duì)污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù)．下列相關(guān)敘述合理的是（）A.合理搭配植物以提高生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性B.根據(jù)協(xié)調(diào)與平衡原理應(yīng)盡量使用本地物種C.選擇合適的人工介質(zhì)以利于好氧微生物的分解作用D.增大引入濕地的污水總量可以提高能量傳遞的效率9、如圖所示的一個(gè)食物網(wǎng)（能量傳遞效率按10%計(jì)算），則下列敘述中正確的是A.該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲，鳥既是初級(jí)消費(fèi)者也是次級(jí)消費(fèi)者B.昆蟲屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則M＞m1+m2D.昆蟲的能量增加A時(shí)，植物需提供的能量為10A10、切割DNA的工具是限制酶，主要是從原核生物中分離純化而來，DNA連接酶可將DNA片段連接起來．下列有關(guān)限制酶和DNA連接酶的敘述，正確的是（）A.限制酶種類很多，一種限制酶可以識(shí)別不同的核苷酸序列B.在原核生物中，限制酶的作用是切割異源DNA，保護(hù)自身安全C.DNA連接酶按其來源分有兩類：E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶D.E．coliDNA連接酶只能連接黏性末端11、如圖表示用云母片（不透水性）插入胚芽鞘的尖端的不同部位，從右邊用光照射，胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況將是（）A.甲向右彎曲B.甲向左彎曲C.乙向右彎曲D.乙向左彎曲12、在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是（）A.對(duì)植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種B.將鼠的骨髄瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，制備單克隆抗體C.利用植物細(xì)胞工程技術(shù)培育“白菜-甘藍(lán)”D.將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲特性的新植株評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、為研究赤霉素（GA素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響；切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A；B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見圖2．

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞的____分子．

（2）圖1中，試管用濾膜封口是為了在不影響____通過的情況下，起到____作用．用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在____（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．

（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出____作用，GA3的這種作用更為顯著．

（4）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或____增加的結(jié)果．當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是____

（5）從圖2中B組可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的____倍、IAA單獨(dú)處理的____倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在____的關(guān)系．

（6）A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中____的量較高．14、Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療．其技術(shù)流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的______（結(jié)構(gòu)）．

（2）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體．可以根據(jù)Rag2基因的______設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段．用HindIII和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段．為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有______酶的酶切位點(diǎn)．

（3）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的______，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．15、興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力．為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響；研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是______．

（2）靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一；圖中靜息電位是細(xì)胞膜______側(cè)的電位．據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平______．

（3）在缺氧處理20min時(shí)；給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激______（能/不能）記錄到神經(jīng)沖動(dòng)，判斷理由是______．

（4）據(jù)圖分析，本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：______．16、下圖為特異性免疫的有關(guān)過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：（1）請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)的細(xì)胞名稱：①____，②____。（2）物質(zhì)Ⅰ的化學(xué)本質(zhì)是____，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有____和線粒體。（3）圖中細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原的有____（填數(shù)字序號(hào)）。（4）若切除某小狗的胸腺，其體液免疫是否受影響？____（5）在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。①圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K＋及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)____(流入/流出)靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。②圖2中的FasL稱為死亡因子，F(xiàn)as稱為死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說，控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙。請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路。。17、羧甲基纖維素鈉（CMC）是常用的食品添加劑；不能被人體消化吸收，因此通常被認(rèn)為是安全的食品添加劑．研究者用含1.0%CMC無菌水作為飲用水，連續(xù)飼喂實(shí)驗(yàn)小鼠12周，測(cè)定小鼠體重，結(jié)果如圖1；圖2所示．

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照處理是______．圖1結(jié)果顯示，食用CMC能夠______．綜合圖1、圖2結(jié)果，通過比較______；說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物．

（2）有人提出：小鼠攝入的CMC改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例．為檢驗(yàn)上述推測(cè)；研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①搜集______（填圖中分組編號(hào)）小鼠糞便制成懸浮液涂布于______上（填下列選項(xiàng)前的序號(hào)）．

a．以CMC為碳源的液體培養(yǎng)基b．全營(yíng)養(yǎng)液體培養(yǎng)基。

c．以CMC為碳源的固體培養(yǎng)基d．全營(yíng)養(yǎng)固體培養(yǎng)基。

②接種后置于______（填“無氧”或“有氧”）條件下培養(yǎng)，通過觀察______以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群．

③統(tǒng)計(jì)比較______；以確定推測(cè)是否成立．

（3）為進(jìn)一步研究“小鼠體重變化是否由CMC引起的小鼠消化道內(nèi)各種微生物比例改變所致”，研究者設(shè)計(jì)了糞便移植實(shí)驗(yàn)，并檢測(cè)了被移植小鼠體重的變化．請(qǐng)將下列選項(xiàng)填入下表中（選填選項(xiàng)前的符號(hào)），完成實(shí)驗(yàn)方案．a(chǎn)．普通小鼠b．無菌小鼠。

c．飼喂含CMC無菌水12周的普通小鼠d．飼喂無菌水12周的普通小鼠。

e．含1.0%CMC的無菌水f．無菌水（不含CMC）18、燕麥的穎色受兩對(duì)基因（B——b,Y——y）控制，有黑色B_______，黃色bbY_______,白色bbyy三種類型，現(xiàn)有黑穎（甲）和黃穎（乙）兩純合親本雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2為黑穎：黃穎：白穎=12：3：1。請(qǐng)回答下列問題：

（1）兩純合親本基因型為：甲_______________，乙_______________。

（2）請(qǐng)問這兩對(duì)等位基因是否位于兩對(duì)同源染色體上？_______________。（填“是”或“不是”）

（3）若F1與白穎燕麥雜交，則子代性狀及分離比為______________________。

（4）若基因型為BBYY的燕麥且有更強(qiáng)的抗逆性和更高的蛋白質(zhì)含量,下面是利用甲；乙兩親本培育出此品種的育種方案,請(qǐng)補(bǔ)充完整。育種過程：

①雜交，得到F1：BbYy(黑穎)②取F1配子→____→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純系植株。

③隨機(jī)選取黑穎植株并編號(hào)，其基因型為BBYY,BByy，選取后，每株的部分種子留存，部分種子種植，并與白穎植株雜交，得F3；

④將F3自交，觀察后代性狀情況，若后代____，則原黑穎植株所結(jié)種子即為BBYY；否則應(yīng)淘汰。19、回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的問題：

（1）神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)；若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是______（正；負(fù)或零）電位．

（2）產(chǎn)生靜息電位的主要原因是______透過細(xì)胞膜向外擴(kuò)散比______向內(nèi)擴(kuò)散更容易．

（3）當(dāng)神經(jīng)纖維受到剌激產(chǎn)生興奮時(shí)；細(xì)胞膜內(nèi)外表面離子的分布情況是______．

（4）如圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激；則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是______

A、a和b處B、a、b和c處C、b、c、d和e處D、a、b；c、d和e處。

（5）當(dāng)動(dòng)作電位剛通過神經(jīng)纖維；細(xì)胞膜又恢復(fù)為靜息電位時(shí)，發(fā)生的離子移動(dòng)主要是______

A；K+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外B、Na+經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出膜外。

C、K+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)D、Na+經(jīng)被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)人膜內(nèi)．20、生態(tài)系統(tǒng)所具有的____相對(duì)穩(wěn)定的能力叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共21分)21、已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α—淀粉酶，用GA(赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α—淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：。試管號(hào)GA溶液(mL)緩沖液(mL)蒸餾水(mL)種子實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟2步驟1步驟21011萌發(fā)的大麥種子25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入____25℃保溫10分鐘后各試管中分別加入____++20.210.8未萌發(fā)的大麥種子++++30.210.8不加種子++++++++注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。請(qǐng)回答：（1）①處應(yīng)加入_________，利用了酶的_______特性的原理。由實(shí)驗(yàn)步驟可知，大麥種子產(chǎn)生的α—淀粉酶發(fā)揮活性的最適溫度是_________。（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，②處加入的是等量的_____（填“斐林試劑”或“碘液”)，原因是_________________________________。（3）設(shè)置試管3作對(duì)照的主要目的是________。22、應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過程中；①過程需要的工具酶是______________，②過程常用的方法是______________。

(2)轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素；在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有______________。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用______________技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。

(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂；通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是______________細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有______________的特點(diǎn)。

(4)在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是____，⑤過程采用的技術(shù)是____。23、【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。（1）下面兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是_____________，獲得圖B效果的接種方法是_____________。在固體培養(yǎng)基上劃線分離時(shí)，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn)_____________，表明菌已分離。（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是_____________。倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板_____________。（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)(成分見下表）:注：“+”表示有，“-”表示無，CR溶液（剛果紅）。據(jù)圖判斷:培養(yǎng)基甲____________(填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是______________________；培養(yǎng)基乙不能用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是培養(yǎng)基中沒有纖維素，不會(huì)形成CR纖維素___________顏色復(fù)合物。評(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共10分)24、每當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)；解放軍戰(zhàn)士始終奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)最艱苦；最危險(xiǎn)的地方，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)，大量出汗，機(jī)體丟失較多的水分和無機(jī)鹽，很多戰(zhàn)士因此而生病累倒，出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，有的甚至昏迷．

請(qǐng)你分析一下無機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用？25、從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預(yù)測(cè)？為什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】試題分析：受精作用完成的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體（一個(gè)是第一極體、一個(gè)是第二極體）。故選D考點(diǎn)：本題考查受精作用完成的標(biāo)志?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】試題分析：在精子的形成過程中，聯(lián)會(huì)現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，DNA：染色體=2:1，C正確?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素都屬于激素，其中生長(zhǎng)素是植物激素，生長(zhǎng)激素是動(dòng)物激素。它們都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，在體內(nèi)含量較少，對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用。生長(zhǎng)素是由植物一定的部位產(chǎn)生的，生長(zhǎng)激素是由內(nèi)分泌腺垂體分泌的，所以D不正確。4、C【分析】【分析】本題考查了基因工程的操作工具；標(biāo)記基因等方面的知識(shí)；要求考生能區(qū)分工具和工具酶、目的基因和標(biāo)記基因等知識(shí)。

【解答】A.基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因；A錯(cuò)誤；

B.獲得目的基因需要使用限制酶，B錯(cuò)誤；C.基因工程的操作中需要進(jìn)行目的基因檢測(cè)與鑒定，C正確；

D.通常用同種限制酶來獲得目的基因和處理運(yùn)載體，D正確。

故選C。

【解析】C5、A【分析】解：A；HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)；使T細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致患者特異性免疫功能喪失，A錯(cuò)誤；

B；艾滋病主要通過性接觸、血液兩種途徑傳播；B正確；

C；與艾滋病人共用剃須刀可能會(huì)通過血液傳播感染HIV；C正確；

D；艾滋病又稱為獲得性免疫缺陷綜合癥；D正確．

故選：A．

艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致的免疫缺陷?。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒；主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播；血液傳播和母嬰傳播等；

本題主要是對(duì)艾滋病方面知識(shí)的考查，考查了學(xué)生對(duì)艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，解答本題的關(guān)鍵是明確艾滋病的發(fā)病機(jī)理及掌握艾滋病的傳播途徑．【解析】A二、多選題(共7題，共14分)6、BC【分析】【分析】本題考查人類遺傳病的類型及危害，要求考生識(shí)記人類遺傳病的概念、類型及實(shí)例，掌握人類遺傳病的特點(diǎn)，明確人類遺傳病≠先天性，人類遺傳病≠家族性，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷?！窘獯稹緼.人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病，遺傳病患者不一定攜帶致病基因，如染色體異常遺傳病，A錯(cuò)誤；

B.調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機(jī)取樣，B正確；

C.遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷是預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效手段，C正確；

D.患有遺傳病的雙親也可能會(huì)生出健康的孩子，如常染色體顯性遺傳病，雜合雙親可能會(huì)生出隱性純合正常個(gè)體，D錯(cuò)誤。

故選BC?！窘馕觥緽C7、ABC【分析】【分析】本題考查了植物激素調(diào)節(jié)的知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。【解答】A.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，故用一定濃度的乙烯處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市，A正確；B.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高，芹菜產(chǎn)量和莖稈有關(guān)，B正確；C.生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上可用于促進(jìn)扦插的枝條，C正確；D.脫落酸抑制種子的萌發(fā)，D錯(cuò)誤。故選ABC?！窘馕觥緼BC8、ABC【分析】解：A；建立人工濕地時(shí)；需要合理搭配植物，形成相對(duì)穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，以提高系統(tǒng)的生物多樣性，A正確；

B；根據(jù)協(xié)調(diào)與平衡原理應(yīng)盡量使用本地物種；B正確；

C；建立人工濕地時(shí)；選擇合適的人工介質(zhì)以利于好氧微生物的分解作用，C正確；

D；建立人工濕地只能提高能量的利用率；但是不能提高能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。

故選：ABC。

根據(jù)題意人工濕地輸入的污水中含有有機(jī)物；有機(jī)物中含有能量．人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，流入該生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定的限度．向水體中通入空氣可以提高細(xì)菌；真菌等微生物的分解效率，生物物種豐富度的增加屬于群落演替中的次生演替，其群落生態(tài)位的變化趨勢(shì)是多樣性增加．人工生態(tài)系統(tǒng)建立的目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>

本題主要考查人工濕地的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】ABC9、ACD【分析】【分析】題結(jié)合食物網(wǎng)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能根據(jù)食物網(wǎng)判斷某一生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)；掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程及特點(diǎn)，能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算?！窘獯稹緼.該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲，鳥既是初級(jí)消費(fèi)者也是次級(jí)消費(fèi)者，A正確；B.昆蟲屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥屬于第二或第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；C.能量傳遞效率按10%計(jì)算，若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則M＞m1+m2，C正確；D.由于能量傳遞效率按10%計(jì)算，所以昆蟲的能量增加A時(shí)，植物需提供的能量為10A，D正確。故選ACD。【解析】ACD10、BCD【分析】解：A；限制酶具有專一性；能識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，A錯(cuò)誤；

B；主要來源于原核生；在原核生物中，限制酶的作用是切割異源DNA，保護(hù)自身安全，B正確；

C、DNA連接酶按其來源分有兩類：E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶；C正確；

D、DNA連接酶據(jù)來源的不同可分為E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶，其中E?coliDNA連接酶來源于大腸桿菌，T4DNA連接酶來源于T4噬菌體，E．coliDNA連接酶只能連接黏性末端，T4DNA連接酶還可以連接平末端；D正確．

故選：BCD．

1；限制酶主要從原核生物中分離純化出來；具有特異性，即能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．

2、DNA連接酶分為E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶．DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端；但連接平末端時(shí)的效率比較低．

3；DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別：

①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵；而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；

②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口；而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來；

③DNA連接酶不需要模板；而DNA聚合酶需要模板．

本題考查基因工程和酶的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的工具，要求考生識(shí)記限制酶的來源和作用特點(diǎn)；識(shí)記DNA連接酶的種類及作用結(jié)果，能將DNA連接酶和DNA聚合酶進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】BCD11、BC【分析】解：根據(jù)題意和圖示分析可知：

甲圖中：?jiǎn)蝹?cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻；向光側(cè)少，背光側(cè)多，但是背光側(cè)不能向下運(yùn)輸，向光側(cè)的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵?，引起尖端下部的生長(zhǎng)，甲向左彎曲生長(zhǎng)；

乙圖中：?jiǎn)蝹?cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻；向光側(cè)少，背光側(cè)多，背光側(cè)生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)慢，乙向右彎曲生長(zhǎng)。

故選：BC。

胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸；橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端．生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．

云母片能阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸；將云母片插入尖端下部，生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)牟课辉诩舛?，所以云母片不影響生長(zhǎng)素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸進(jìn)而使背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，植物彎向光源生長(zhǎng)．

云母片能夠阻擋生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，做這類題目，要注意單側(cè)光的方向，要注意使用的是云母片還是瓊脂塊，瓊脂塊不影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸．【解析】BC12、BCD【分析】解：A；植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖；子代能保持親本的性狀，不需要檢測(cè)與篩選，A錯(cuò)誤；

B；將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合；考慮兩兩融合，形成的雜種細(xì)胞有三種，骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞，需要篩選出能產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞，制備單克隆抗體，B正確；

C；植物體細(xì)胞雜交技術(shù)形成的雜種細(xì)胞也是三種；需要篩選培育“蘿卜一甘藍(lán)”，C正確；

D；抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞；可通過個(gè)體水平的檢測(cè)，即抗蟲接種實(shí)驗(yàn)篩選出具有抗蟲特性的新植株，故D正確。

故選：BCD。

單克隆抗體制備的兩次篩選：①篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞）；②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群。

本題比較綜合，考查單克隆抗體的制備、植物體細(xì)胞雜交、基因工程等相關(guān)知識(shí)，提升了學(xué)生獲取題文信息、審題能力，注重學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的過關(guān)。【解析】BCD三、填空題(共8題，共16分)13、信息氣體防止污染莖芽尖端促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂3.618協(xié)作內(nèi)源IAA【分析】【解答】（1）激素是細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的信息分子．

（2）本實(shí)驗(yàn)中；試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過的情況下，起到防止污染的作用．用激素處理時(shí)，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是在幼嫩組織中，生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，由生態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)缴鷳B(tài)學(xué)下端．

（3）分析圖2可知，與空白對(duì)照相比，GA3和IAA的離體莖芽的生長(zhǎng)較快；說明二者均能促進(jìn)生長(zhǎng)．

（4）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)與細(xì)胞數(shù)量增加和細(xì)胞長(zhǎng)度增加有關(guān)；如果藥物完全抑制DNA復(fù)制后，細(xì)胞分裂不能進(jìn)行，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，54%的抑制作用是細(xì)胞不能分裂使細(xì)胞數(shù)量增加的結(jié)果，46%的促進(jìn)作用則是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的結(jié)果，因此該事實(shí)說明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞分裂和促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)．

（5）分析圖2中的B可知，與空白對(duì)照組相比，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是9，GA3單獨(dú)處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是2.5，IAA單獨(dú)處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是0.5，因此兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.6倍、IAA單獨(dú)處理的18倍；C組中，兩種激素聯(lián)合使用促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)使用的（10.0﹣4.0）÷（6.0﹣4.0）=3倍，是IAA單獨(dú)使用的（14.0﹣4.0）÷（4.1﹣4.0）=60倍；由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)調(diào)關(guān)系．

（6）A組數(shù)據(jù)未顯示處GA3和IAA具有上述關(guān)系；原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中內(nèi)源IAA濃度較高．

【分析】圖1：試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過的情況下；防止空氣中的微生物進(jìn)入培養(yǎng)液污染培養(yǎng)物；

圖2是赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響的關(guān)系的探究的考查；分析圖2可知，與空白對(duì)照相比，GA3和IAA的離體莖芽的生長(zhǎng)較快，說明二者均能促進(jìn)生長(zhǎng)．分析圖2中的B可知，與空白對(duì)照組相比，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是9，GA3單獨(dú)處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是2.5，IAA單獨(dú)處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是0.5，因此兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.6倍、IAA單獨(dú)處理的18倍；由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)同關(guān)系．14、略

【分析】解：（1）核移植是將體細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中；所以實(shí)驗(yàn)前要去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核．

（2）步驟③中，根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)引物并擴(kuò)增Rag2基因片段．基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體，若用HindIII和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段；則為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點(diǎn)．

（3）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可采用抗原-抗體雜交法，即提取治療后的小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)（抗原），用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．

故答案為：

（1）細(xì)胞核。

（2）核苷酸序列（堿基排列順序）HindIII和PstI

（3）蛋白質(zhì)。

分析題圖：圖示是利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的過程圖解；其中①表示核移植過程，②表示早期胚胎培養(yǎng)過程，③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．

本題結(jié)合圖解，綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題；識(shí)記核移植的具體過程；識(shí)記體外受精的具體過程及早期胚胎發(fā)育的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．【解析】細(xì)胞核；核苷酸序列（堿基排列順序）；HindIII和PstI；蛋白質(zhì)15、略

【分析】解：（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄坎煌毖鯐r(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響；自變量為缺氧時(shí)間．

（2）圖中靜息電位用負(fù)值表示；靜息電位時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù)，故圖中靜息電位是細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位．靜息電位數(shù)值變化增大，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平降低，需要更強(qiáng)刺激才能使細(xì)胞達(dá)到同等興奮程度．

（3）缺氧處理20min；閾強(qiáng)度為30pA以上，所以給予25pA強(qiáng)度的刺激低于閾強(qiáng)度，不能記錄到神經(jīng)沖動(dòng)．

（4）據(jù)圖分析；本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：缺氧時(shí)間在20分鐘內(nèi)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性下降；20分鐘后，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性上升．

故答案為：

（1）缺氧時(shí)間。

（2）內(nèi)降低。

（3）不能刺激強(qiáng)度低于閾強(qiáng)度。

（4）缺氧時(shí)間在20分鐘內(nèi)；神經(jīng)細(xì)胞的興奮性下降；20分鐘后，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性上升。

據(jù)題意可知；實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄坎煌毖鯐r(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，故自變量為缺氧時(shí)間．缺氧處理20min，閾強(qiáng)度為30pA以上，所以給予25pA強(qiáng)度的刺激低于閾強(qiáng)度，不能記錄到神經(jīng)沖動(dòng)．

靜息時(shí)；K離子外流，膜外電位高于膜內(nèi)，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；興奮時(shí)，Na離子通道開放，Na離子內(nèi)流，膜內(nèi)電位高于膜外，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正．

本題考查細(xì)神經(jīng)傳導(dǎo)、有氧呼吸場(chǎng)所及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識(shí)，考查識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力以及實(shí)驗(yàn)探究的能力．難度適中．【解析】缺氧時(shí)間；內(nèi)；降低；不能；刺激強(qiáng)度低于閾強(qiáng)度；缺氧時(shí)間在20分鐘內(nèi)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性下降；20分鐘后，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性上升16、(1)造血干細(xì)胞B細(xì)胞

(2)蛋白質(zhì)核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

(3)②③④⑤

(4)受影響

(5)①流出②降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平

【分析】【分析】

本題考查免疫的有關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力。從題干的圖中獲取的信息有：①某種細(xì)胞的形成與胸腺有關(guān)；這種細(xì)胞能進(jìn)攻靶細(xì)胞；②另一種細(xì)胞能分泌物質(zhì)Ⅰ；③上述兩種細(xì)胞均來自骨髓中的造血干細(xì)胞。解答本題時(shí)詳細(xì)分析每一步細(xì)胞變化，然后組織語言回答。從圖中可知：①為造血干細(xì)胞，③為在胸腺中成熟的T細(xì)胞，④為攻擊靶細(xì)胞的效應(yīng)T細(xì)胞，②為B細(xì)胞，⑤為記憶細(xì)胞，⑥為產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞，Ⅰ為抗體。

【解答】

（1）由以上分析可知，①為造血干細(xì)胞，②為B細(xì)胞。

（2）Ⅰ物質(zhì)是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體；其化學(xué)本質(zhì)是球蛋白，屬于一種分泌蛋白，其合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量，因此參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器是核糖體；高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體。

（3）結(jié)合體液免疫和細(xì)胞免疫的過程可知，圖中細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原的有②③④⑤，造血干細(xì)胞不具備特異性識(shí)別抗原的功能，漿細(xì)胞不具備識(shí)別抗原的功能。

（4）胸腺是形成T細(xì)胞的場(chǎng)所；所以切除胸腺，細(xì)胞免疫喪失，體液免疫受到影響。

（5）①由題意可知，穿孔素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，通過胞吐的形式分泌到細(xì)胞外；穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出細(xì)胞外，從而導(dǎo)致靶細(xì)胞凋亡。②由題意可知，當(dāng)FasL與Fas結(jié)合后，會(huì)引起靶細(xì)胞凋亡，因此降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平抗可以降低免疫排斥?！窘馕觥?1)造血干細(xì)胞B細(xì)胞

(2)蛋白質(zhì)核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

(3)②③④⑤

(4)受影響

(5)①流出②降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平

17、飼喂不含CMC的無菌水；使小鼠體重增加；A、B組體重差值與C、D組體重差值；A、B；d；無氧；菌落；不同類群微生物的數(shù)量及比例；b；c；f；d【分析】解：（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量為飲用水中是否含有CMC；實(shí)驗(yàn)組飼喂含有CMC的無菌水，則對(duì)照處理是飼喂不含CMC的無菌水．圖1結(jié)果顯示，食用CMC能夠使小鼠體重增加．綜合圖1；圖2結(jié)果，通過比較A、B組體重差值與C、D組體重差值，可以看出在普通環(huán)境中差值較大，在無菌環(huán)境中幾乎無差值，這說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物．

（2）①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究小鼠攝入的CMC是否改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例．因此應(yīng)該搜集生存在普通環(huán)境中的A；B小鼠糞便制成懸浮液涂布于全營(yíng)養(yǎng)固體培養(yǎng)基上．

②人體消化道中缺氧；因此接種后應(yīng)該置于無氧條件下培養(yǎng)，通過觀察菌落以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群．

③統(tǒng)計(jì)比較不同類群微生物的數(shù)量及比例；以確定推測(cè)是否成立．

（3）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究“小鼠體重變化是否由CMC引起的小鼠消化道內(nèi)各種微生物比例改變所致”，根據(jù)對(duì)照原則和單一變量原則（無菌水中是否含有CMC）可設(shè)計(jì)以下糞便移植實(shí)驗(yàn)：。組別被移植小鼠提供糞便小鼠飲用水實(shí)驗(yàn)組無菌小鼠飼喂含CMC無菌水12周的普通小鼠無菌水（不含CMC）對(duì)照組無菌小鼠飼喂無菌水12周的普通小鼠同上故答案為：

（1）飼喂不含CMC的無菌水使小鼠體重增加A；B組體重差值與C、D組體重差值。

（2）①A；Bd

②無氧菌落。

③不同類群微生物的數(shù)量及比例。

（3）。組別被移植小鼠提供糞便小鼠飲用水實(shí)驗(yàn)組bcf對(duì)照組

d

1；探究實(shí)驗(yàn)的原則：對(duì)照原則和單一變量原則．

2、分析曲線圖：通過比較A、B組體重差值與C、D組體重差值，可以看出在普通環(huán)境中差值較大，在無菌環(huán)境中幾乎無差值，這說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物．本題考查探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記探究實(shí)驗(yàn)的原則，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能根?jù)實(shí)驗(yàn)原則完善實(shí)驗(yàn)步驟，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．【解析】飼喂不含CMC的無菌水；使小鼠體重增加；A、B組體重差值與C、D組體重差值；A、B；d；無氧；菌落；不同類群微生物的數(shù)量及比例；b；c；f；d18、（1）BByybbYY

（2）是

（3）黑穎：黃穎：白穎=2：1：1

（4）②花藥離體培養(yǎng)④有黃穎植株出現(xiàn)【分析】【分析】本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力?！窘獯稹浚?）由題意可知，黑穎的基因型為B，所以純種黑穎親本的基因型可表示為BB--；又因?yàn)镕2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1，可知F1黑穎的基因型為BbYy，F(xiàn)2中白穎的基因型為bbyy，黃穎的基因型為bbY-，則純種黃穎親本的基因型可表示為bbYY。綜上所述，純種黑穎與純種黃穎兩親本的基因型應(yīng)為BByy和bbYY。（2）由分析（1）可知，控制燕麥的穎色的兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。（3）若F1與白穎燕麥雜交，則子代基因型為BbYy、Bbyy、bbYy和bbyy，表現(xiàn)型及分離比為黑穎：黃穎：白穎=2：1：1。（4）②取F1配子→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純系植株。④由于BByy與白穎植株雜交的后代只有Bbyy，自交后代不會(huì)出現(xiàn)黃色個(gè)體，所以若自交后代有黃穎植株出現(xiàn)，則原黑穎植株所結(jié)種子的基因型為BBYY?！窘馕觥浚?）BByybbYY（2）是（3）黑穎：黃穎：白穎=2：1：1（4）②花藥離體培養(yǎng)④有黃穎植株出現(xiàn)19、略

【分析】解：（1）神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)；膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)．

（2）靜息電位產(chǎn)生的主要原因是K+透過細(xì)胞膜外向外擴(kuò)散比Na+向內(nèi)擴(kuò)散更容易．

（3）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)；細(xì)胞膜內(nèi)外表面離子的分布情況是外負(fù)內(nèi)正．

（4）神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的，在突觸間的傳導(dǎo)方向是單向的，是由長(zhǎng)的軸突到短的樹突，則由圖中可以看出，若在箭頭處施一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的是b處；c處、d處和e處．

（5）當(dāng)動(dòng)作電位剛通過神經(jīng)纖維，細(xì)胞膜又恢復(fù)為靜息電位時(shí)，發(fā)生的離子移動(dòng)主要是Na+經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出膜外．

故答案為：

（1）負(fù)。

（2）K+Na+

（3）內(nèi)正外負(fù)。

（4）C

（5）B

神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+明顯高于膜外，而膜外Na+明顯高于膜內(nèi)．靜息時(shí)，由于膜主要對(duì)K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子多于膜內(nèi)，所以外正內(nèi)負(fù)．受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加；鈉離子內(nèi)流，使膜內(nèi)陽離子濃度高于外側(cè)，所以表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．之后，在膜上由于存在鈉鉀泵，在其作用下，將外流的鉀離子運(yùn)輸進(jìn)膜內(nèi)，將內(nèi)流的鈉離子運(yùn)出膜外，從而成膜電位又慢慢恢復(fù)到靜息狀態(tài)．

本題考查對(duì)靜息電位和動(dòng)作電位生理基礎(chǔ)的理解，解決此題的關(guān)鍵是熟練掌握造成靜息電位和動(dòng)作電位的原因．【解析】負(fù)；K+、；Na+；內(nèi)正外負(fù)；C；B20、保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定的能力叫做生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性．

故答案為：

保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能。

【分析】生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性；抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共21分)21、(1)等量的淀粉溶液專一性25℃

(2)碘液3號(hào)試管中未加入種子；沒有α—淀粉酶的產(chǎn)生，淀粉沒有被催化水解，試管內(nèi)也沒有還原糖，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顏色最深，說明加入的是碘液，與淀粉溶液反應(yīng)呈藍(lán)色。

(3)證明GA溶液不能使淀粉水解。

【分析】【分析】

本題主要考查植物激素的作用，糖類的種類及其分布和功能。意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。解題的關(guān)鍵是從題干和表中獲取重要信息。分析表格可知，α-淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉遇碘液變藍(lán)；在此基礎(chǔ)上，對(duì)題目中的實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以看到實(shí)驗(yàn)過程中是使用碘液來檢測(cè)淀粉的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是顏色的深淺，據(jù)此可以推測(cè)剩余淀粉的含量，進(jìn)而可以推知被分解掉的淀粉數(shù)量，也就可以推測(cè)出每個(gè)試管α-淀粉酶的產(chǎn)生情況；1號(hào)和2號(hào)試管形成對(duì)照，說明用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶?！窘獯稹?/p>

(1)據(jù)題干可以看出；根據(jù)酶的專一性和實(shí)驗(yàn)的等量原則可知，本實(shí)驗(yàn)選擇淀粉，利用α-淀粉酶催化其水解，再碘液用檢測(cè)，所以①處應(yīng)加入等量的淀粉溶液；由實(shí)驗(yàn)步驟可知，大麥種子產(chǎn)生的α-淀粉酶發(fā)揮活性的最適溫度是25℃。

(2)據(jù)表分析可知；3號(hào)試管中未加入種子，沒有α-淀粉酶的產(chǎn)生，淀粉不能被催化分解產(chǎn)生還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顏色最深，說明是加入了碘液與淀粉溶液反應(yīng)呈藍(lán)色。

(3)根據(jù)單一變量原則和對(duì)照原則；3與2構(gòu)成對(duì)照，3號(hào)試管中未加入種子，沒有α-淀粉酶的產(chǎn)生，而2號(hào)試管中加入了未萌發(fā)的種子，但GA可以可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶，所以設(shè)置試管3作對(duì)照的主要目的是證明GA溶液不能使淀粉水解