2025年牛津上海版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面語句的順序；排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①不久；它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

②從此；它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤牛的養(yǎng)料。

③雖然它經受著黑暗的恐懼；暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

④種子在這塊土地上生活并不那么順利；周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

⑤當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念--要開出一朵鮮艷的花。A.④②③①⑤B.④③②①⑤C.⑤④①②③D.⑤②①④③2、排列下列句子的順序；使語言連貫（）

①其實；這個難題并不難解決，這就是盡可能地掌握一些讀書的技巧。

②怎樣在有限的生命里更快；更好、更多地掌握知識。

③知識的海洋是無限的；而人的生命卻是有限的。

④這是擺在我們每個人面前的難題。A.③②④①B.②①③④C.②③④①D.④②③①3、下列句子中加橫線成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.柳州“汽車下鄉(xiāng)”活動為六縣農民展示了各種款式的汽車，真讓農民____。B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重陽酒等特產正____地走進我們的生活。C.柳州經濟發(fā)展快，社會治安好，人民____，幸福指數(shù)不斷攀升。D.油豆腐的制作，工序較多，如果疏忽一個環(huán)節(jié)，就有可能造成____的后果。4、標點符號運用不正確的一項是（）A.那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qiè）而不舍精神的人。B.善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。C.從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。D.他的這個“見解”，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確。5、標點符號運用不正確的一項是（）A.在2155年5月17日這一頁，她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”B.她問：“你在哪兒找到這本書的？”C.“在我們家，”他指了一下，可沒有抬起頭，因為他正在全神貫注地看書?！霸陧敇巧?。”他又說道。D.瑪琪很難過?！班?，我不知道古時候孩子們上什么樣的學?！?。她站到托米身后看了一會兒那本書，說：“不管怎么說，他們總得有一個老師吧？”6、給下面句子中加點的字選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

一日曝書畫。（）A.pù，曬。B.bào，曝光。7、下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.依依不舍______戛然而止______稚氣未脫B.朝夕相處______引人入圣______淺笑盈盈C.尾尾動聽______恭恭敬敬______不能自拔D.身臨其境______語眾心長______回味無窮評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、寫出反義詞。

花開—____好—____忙—____9、讀課文《文天祥》；把下列詞語補充完整。

花言____凜然________詭計10、我知道。

《草原》一文作者____，（1899年～1966年），現(xiàn)代著名____、____。原名____，字____，____族人。代表作有著名的長篇小說____，話劇____、《西望長安》、____、京劇《十五貫》等23個劇本。1951年北京市人民政府授予他“____”的光榮稱號?！恫菰愤@篇課文摘自老舍寫的訪問記《____》。11、我是拼音小能手。

梧桐____嫩黃____絨毛____12、寫出帶花的成語。例：繁花似錦。

花團____花容____柳____花____花好____?13、我是拼音小能手。________________山谷謎底摘下腦袋14、給加下劃線的字注音。

在夢想中，祖輩的青花紛至________來，仿佛向我________示著什么，而我凝視著滿地的毛坯，滿眼的迷________。15、給下列加橫線的字選擇正確的讀音。

支____（chēnchēng）________時（zànzhàn）________慧（zìzhì）____評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)16、現(xiàn)代文閱讀理解。

后來發(fā)生可分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她____的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他____的父親；妻子呢；在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜；變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

這樣；我們在陽光下，向著那菜花；桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

（1）給下面的字注音。

歧______霎______

（2）文中劃橫線的兩個詞語能互換位置嗎？為什么？

（3）在第一段文字中；“我”面對分歧“想要一個兩全的辦法”，“我”要的是哪“兩全”呢？______；______。由此看出“我”是一個______的人。

（4）在文中畫出景物描寫的句子。請想象一下；母親看到這些景物時，心里會想些什么呢？

（5）“我蹲下來；背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”，根據(jù)文意，說說我和妻子背起的還有什么？（用不超過15個字來回答）

（6）你的家庭中有沒有“分歧”的時候？如果有，你該怎樣做？17、默寫。

（1）______；樹頭花落未成陰。（《宿新市徐公店》）

（2）欲把西湖比西子；______。（《飲湖上初晴后雨》）

（3）蕩胸生層云；______。（《望岳》）

（4）______；脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）

（5）夕日欲頹，______。（《山川之美》）18、名句默寫：

（1）______；杖藜扶我過橋東?！督^句》

（2）隨風潛入夜；______?！洞阂瓜灿辍?/p>

（3）蘭陵美酒夜光杯；______?！犊椭凶鳌?/p>

（4）______；若個書生萬戶侯。《南園十三首》

（5）得道者多助，______。天時不如地利》19、讀古詩《石灰吟》填一填。

千錘萬鑿出深山，____。粉骨碎身渾不怕，____。20、默寫《望大陸》

____21、古詩百花園。在語境中填上合適的古詩。

我一直非常重視積累優(yōu)秀的古詩句?！洞寰印分械摹癬___，拂堤楊柳醉春煙?！笨坍嬃松鷻C勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后兩句“____，____?！眲t描繪了一個富有童趣的農村生活場景；通過大量的誦讀，我還知道春雨是歷代詩人常常吟誦的對象。“____，____?！毕衽Ｃ⑾窕ㄡ?，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻我想起唐代大詩人杜甫的一句名詩“____，____。”這兩句詩都寫出了春雨悄然無聲、細細密密的特點。春雨也有不高興的時候，如“____，野渡無人舟自橫”。22、讀《燈光》；按課文內容填空。

整個團指揮所的人都____地鉆出了地堡，望著____的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然____；對于尋找突破口的部隊來說已經夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻，響起了一片喊殺聲。

后來才知道，在這____的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了____，____，為后續(xù)部隊照亮了前進的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。23、按課文填空。

____天空中掛著____圓月，下面是海邊的沙地，都種著____西瓜。其間有一個十一二歲的少年，____，____，向一匹猹____刺去。24、原文默寫填空：（1）___________________________，江春入舊年。（2）我寄愁心與明月，_____________________。（3）_______________________，小橋流水人家。（4）油蛉在這里低唱，___________________________。翻開斷磚來（5）在王灣的《次北固山下》中表達思鄉(xiāng)之情的兩句是：_______________________________,________________________。（6）在《論語》中，孔子闡述學習與思考辯證關系的句子是：_______________________________，________________________。（7）《觀滄?！芬辉娭校柚嫣叵胂髞肀憩F(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是_____________，____________;_________,___________.（8）《論語》中表達對時間流逝感慨的句子是：_________________，_______________。評卷人得分四、其他(共1題，共2分)25、下列沒有語病的一項是：（）A.赴美國普渡大學讀書的鄧稼先,無時無刻思念著家鄉(xiāng)的親人。B.通過《回憶魯迅先生(節(jié)選)》,展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化、真實化的魯迅。C.在合作學習的過程中養(yǎng)成主動交流的習慣,是取得進步的一個重要因素。D.在人類歷史的長河中,許多杰出人物對社會的發(fā)展做出了貢獻。學習他們的精神,了解他們的事跡,有助于青少年的健康成長。評卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)26、讀課文《大自然的秘密》，向導極不情愿地抱起幼龜，把它引向大海。那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走，只能頹喪地飛走了。(1)、“頹喪”的近義詞是____。(2)、向導“極不情愿”的原因是（）。27、按要求寫句子。

那只英勇的黑甲蟲；走進了村子。(1)；改成疑問句：

____？(2)；改成感嘆句：

____！(3)；改成反問句：

____？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】閱讀文段可知；此文段是有關“種子不懼怕惡劣環(huán)境努力成長”的介紹。閱讀各選項可知，④是首句，寫出了種子成長的“不順利”，面對著雜草的嘲笑，排擠，故置于首位；②句緊跟上文，故此種子“變得沉默”，但在努力成長；③句進一步寫出種子的面對自然環(huán)境的艱難，注意“依然”一詞；①“不久”是時間提示信息詞語，種子變成嫩芽；⑤寫出種子新的信念--開出鮮艷的花，置后。

故選：A。

本題考查學生排列句序的能力。

本題重點考查考生語言表達連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結構以及語意關系判斷其先后順序。此題寫出種子面臨的各種惡劣環(huán)境，及種子不同時期的信念，注意句子之間的邏輯關系?！窘馕觥緼2、A【分析】讀各句可知③提了了問題；領起了各句，可作為第一句；

②④一問一答；構成一個設問句；可作為二；三句；

①由“其實”一詞及句意可判斷；此為最后一句．

綜合以上分析；可排序為③②④①，故選A．

答案：A

此題考查學生的句子排序能力．解答此類題；要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達順序主要有空間順序；時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系．

解答此題，可依據(jù)邏輯順序排序．【解析】A3、C【分析】本題考查學生對成語的理解及運用的能力。平時的學習過程中，要及時的查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學過的詞語造句，能正確的造句，說明真正理解了詞語含義。再一個要多讀書，學會結合書中具體的語境來理解詞語的含義。A項“見異思遷”指看見更加新奇的事物就改變原來的主意，意志不堅定，喜好不專一。與語境不相符；B項“氣勢洶洶”形容態(tài)度、聲勢兇猛而囂張。貶詞褒用；D項“不堪設想”指事情會發(fā)展到令人難以預料的地步。多指較壞的情況。用在此處不當。只有C項正確，故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要掌握標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累?！窘馕觥緼BC．正確；D．有誤，“見解”并沒有特殊含義，不需要用引號，應將其刪去。故選：D。5、D【分析】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要掌握標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累?！窘馕觥緼BC．正確；D．有誤，“嗯，我不知道古時候孩子們上什么樣的學?！笔仟毩⒁?，句末的句號應在引號的里面。故選：D。6、A【解析】出自《書戴嵩畫?！?。“一日曝書畫”意思是有一天，他晾曬書畫。“曝”讀pù，意思是晾曬。故選：A。7、A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘馕觥緼．正確。B．有誤，使人沉醉的優(yōu)美的境界，應為“勝”。C．有誤。故“尾尾”錯誤。D．有誤。故“眾”錯誤。故選：A。二、填空題(共8題，共16分)8、花落壞閑【分析】【分析】花開：春天氣候溫暖；百花盛開，景色優(yōu)美。比喻游覽；觀賞的大好時機。好：優(yōu)點多或使人滿意的，與“壞”相對。忙：事情多，沒空閑：忙亂。忙活。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。9、巧語正氣陰謀【分析】【分析】花言巧語；原指鋪張修飾；內容空泛的言語或文辭。后多指用來騙人的虛偽動聽的話。凜然正氣，剛正之氣。凜然:可敬畏的樣子。形容正氣威嚴不可侵犯。陰謀詭計，詭：欺詐，奸滑。指暗地里策劃壞的害人的壞主意。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。10、老舍小說家戲劇家舒慶春舍予滿《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》人民藝術家內蒙風光【分析】【分析】老舍（1899年～1966年）；現(xiàn)代著名小說家；戲劇家。原名舒慶予，字舍予，滿族人。老舍出生于北京一個城市貧民家庭。1918年畢業(yè)于北京師范學校，當過中小學教員?！拔逅摹毙挛幕\動中，他開始用白話創(chuàng)作。1924年赴英講學，并進行文學創(chuàng)作。1930年回國，先后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1937年，代表作、著名的長篇小說《駱駝祥子》問世。1946年赴美國講學并進行創(chuàng)作，近百萬字的長篇小說《四世同堂》問世。1949年年底回到祖國，先后寫了《龍須溝》、《西望長安》、《茶館》、京劇《十五貫》等23個劇本。1951年北京市人民政府授予他“人民藝術家”的光榮稱號?！恫菰愤@篇課文摘自老舍寫的訪問記《內蒙風光》。

【點評】本題鼓勵學生在學習課文時，還要對作者有所了解。11、wútóngnènhuángróngmáo【分析】【分析】梧桐：雙子葉植物；梧桐科。落葉喬木。嫩黃：為淺黃。絨毛：是毛皮毛被中最細短；量柔軟和數(shù)量最多的毛。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。12、錦簇月貌暗明月圓【分析】【分析】花團錦簇：錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。花容月貌；形容女子如花如月般貌美。柳暗花明，垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機?；ê迷聢A，花兒正盛開，月亮正圓滿。比喻美好圓滿。多用于祝賀人新婚。

【點評】解答此題要看清要求，寫出帶花的成語。成語里不能沒有花。13、shāngǔmídǐzhāixiànǎodài【分析】【分析】山谷；指兩山間低凹而狹窄處，其間多有澗溪流過。謎底，猜字謎是一種漢族傳統(tǒng)文字游戲，屬于傳統(tǒng)猜燈謎的一種形式。它也是漢民族特有的一種語言文化現(xiàn)象。摘下，選出，挑。腦袋，脊椎動物中樞神經系統(tǒng)的高級部位，生命機能的主要調節(jié)器。人腦是結構最復雜；功能極其完善的物質。它是思維的器官，是心理、意識的物質本體。

【點評】拼音時注意“山”是舌尖后音；“謎底”的“底”讀三聲；“摘”舌尖后音，不要寫成舌尖前音；“腦”三聲。14、tàzhāowǎng【分析】【分析】紛至沓來；形容紛紛到來,連續(xù)不斷地到來。昭示，明白地表示或宣布。迷惘，由于分辨不清而困惑，不知道該怎么辦。

【點評】本題考查給重點字詞注音的能力。注意“沓”、“昭”、“惘”的注音。15、chēngzànzhì【分析】【分析】支撐的意思為頂住,使不倒?！皶骸辈痪茫欢虝r間：～時?！摇！彙！??！修k法。猝然?！爸恰睘楹砩嘁簦⒁?。

【點評】要求學生掌握字的讀音，要注意“暫”是zàn平舌音，“撐”chēng是后鼻音。三、默寫(共9題，共18分)16、略

【分析】（1）本題考查字音字形．第一個字讀作qí；第二個字讀作shà．

（2）本題考查詞序的調換．一般情況下是不能調換的；要么是因為有其內部的順序，要么是與前文或后文某處有一一對應的關系．細讀此處語句可知，是因為闡述的對象不同，對于母親來說，我是強壯的，對于還小的兒子來說，我是高大的．所以不能調換．

（3）本題考查對文本內容的理解．根據(jù)前后文可知；此處的兩全的辦法是指想辦法不讓一家人分開，既滿足了母親，也照顧了兒子．我的這種想法表現(xiàn)了我尊老愛幼，有家庭責任感．

（4）本題考查景物描寫和揣摩人物心理．細讀文本可知；“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘“是對美麗春風的描寫．根據(jù)后文“．“我走不過去的地方，你就背著我．”母親對我說．“可知母親想的應是這么好的春光，我們一家應一起去感受一下，如果走大路，孩子就不能欣賞這種美景了，所以還是走小路吧，我走不過去，可以讓兒子背我．

（5）本題考查賞析句子．結合文本主旨可知；背起了母親，我就背起了贍養(yǎng)孝順老人的責任．妻子背起了兒子，就是背起了撫育孩子的重擔．

（6）本題考查為開放類試題；不設統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可．

答案：

（1）qí；shà

（2）不能換；因為“強壯”是相對于母親來說的，而“高大”是相對于兒子來說的．

（3）一家人不分開；母親和兒子的愿望都能實現(xiàn)，尊老愛幼；有家庭責任感．

（4）春天；充滿生命的活力，多美呀我們一家應去感受春天的活力如不讓孩子去欣賞春天的美景，多可惜呀．

（5）背起了贍養(yǎng)老人撫育兒女的重擔。

（6）有；人的性格和觀念不同，因為家以和為貴！凡是盡量退讓．

選段出自《散步》．這篇文章記述了一家四口人；我，我的母親，我的妻子和兒子一起出去散步時發(fā)生的事，在散步時因為路線產生了分歧，最終聽從了母親的意見．一家人走小路過去．作者看似寫一件小事，實際上，寫出了中年人對家庭社會嚴肅認真的態(tài)度和責任感，體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德．

完成閱讀感悟啟示題；可以從以下幾個方面著手：

①仔細審題．如“結合主題談啟示”；一定要明確結合主題進行談論，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結合自己的實際來談，要動“情”動人．

②善于提煉．要把握作者的情感傾向；結合具體的語境，提煉出自己的觀點．

③合情合理．感悟要有理有據(jù)；自圓其說．

④表述流暢．語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．【解析】qí；shà；一家人不分開；母親和兒子的愿望都能實現(xiàn)；尊老愛幼、有家庭責任感17、略

【分析】（1）籬落疏疏一徑深．（易錯字：籬）

（2）淡妝濃抹總相宜．

（3）決眥入歸鳥．（易錯字：眥）

（4）盈盈一水間．

（5）沉鱗競躍．（易錯字：競）

本題考查學生默寫古詩文名句的能力．本題屬于直接默寫；要結合所給出的句子，聯(lián)系自己掌握的內容，完成填空即可．

要求句子一定要記準確，不要背錯，不要寫錯別字．【解析】籬落疏疏一徑深；淡妝濃抹總相宜；決眥入歸鳥；盈盈一水間；沉鱗競躍18、略

【分析】（1）古木陰中系短篷（重點字：篷）

（2）潤物細無聲。

（3）欲飲琵琶馬上催（重點字：琵琶）

（4）請君暫上凌煙閣（重點字：凌）

（5）失道者寡助。

本題為名篇名句連續(xù)性默寫；連續(xù)性默寫要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．

考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題：一是一時回憶不起來（識記不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏．因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復默念，要包括引導句在內作“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正．【解析】古木陰中系短篷；潤物細無聲；欲飲琵琶馬上催；請君暫上凌煙閣；失道者寡助19、烈火焚燒若等閑要留清白在人間【分析】【分析】在回答這道題目的時候；學生要了解這首詩的寫作背景和寫作意圖，要注意課下注釋，在理解的基礎上就很容易回答這倒問題了。

【點評】默寫是要注意詩文的字不要寫錯，要注意的字有“焚”“閑”這兩個字。20、葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有殤！【分析】【分析】葬我于高山之上兮；望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有殤！

【點評】默寫古詩詞是考試經常出現(xiàn)的題型，默寫時注意關鍵字不要寫錯，如“葬”、“兮”、“野”、“殤”。21、草長鶯飛二月天兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋好雨時知節(jié)當春乃發(fā)生隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲春潮帶雨晚來急【分析】【分析】此題屬于理解型默寫；解答時，首先要弄懂全詩大意，在此基礎上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：鶯；蝶、菜、乃、潛、潤、潮。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。22、焦急黑魆魆微弱千鈞一發(fā)那本書舉得高高的【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。23、深藍的一輪金黃的一望無際的碧綠的項帶銀圈手捏一柄鋼叉盡力地?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。24、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要