2025年人教五四新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教五四新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）（3分）A.她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題?B.以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。C.每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。D.“真不是和你說(shuō)著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。2、下列句子的排列順序最合理的一項(xiàng)是（）

①窗子和門的根本分別；決不僅僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。

②我們都知道；門和窗有不同的作用。

③窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用；譬如，小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。

④譬如從賞春一事來(lái)看；我們不妨這樣說(shuō)：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。

⑤當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。A.②⑤③①④B.②③⑤①④C.②①④⑤③D.②⑤③④①3、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.咫尺蕭瑟吞噬和煦引經(jīng)據(jù)典B.緘默哂笑窺探狩獵精巧絕倫C.蹲踞酬和譬喻熹微莫衷一是D.莧菜秫秸篷蒿家醅相形見(jiàn)拙4、對(duì)下面句子賞析有誤的一項(xiàng)是()。A.它懷疑來(lái)到的這個(gè)書(shū)桌：一是書(shū)桌是陌生的；二是它從來(lái)沒(méi)有來(lái)到?！巴刀伞北砻髁四懬?。采取的方式是嘗試。B.螞蟻是聰明的，不是唐突的。它用上身體的所有器官來(lái)進(jìn)行判斷：用腿“爬”，用眼睛“左顧右盼”，用“小腦袋”“嗅”是在用腦子思考。C.“義無(wú)反顧、信念堅(jiān)定”：寫(xiě)英雄的行為用來(lái)寫(xiě)螞蟻，小詞大用，產(chǎn)生了幽默、詼諧的效果。D.我在稿紙上寫(xiě)下兩個(gè)字：“螞蟻”。

承上啟下，承接上文，對(duì)螞蟻的關(guān)注。引起下文，對(duì)幸福的感慨。5、下列加橫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路軍當(dāng)面之?dāng)砡___，紛紛潰退。B.長(zhǎng)江，好比一位____的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海。C.我軍以____之勢(shì)攻下了敵人陣地。D.夜晚，街上五彩斑斕的霓虹燈看得我____。6、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)成功發(fā)射的北斗系統(tǒng)第五十五顆導(dǎo)航衛(wèi)星是北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星，充分體現(xiàn)了航天科技求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和嚴(yán)慎細(xì)實(shí)的工作作風(fēng)。B.由中國(guó)自主設(shè)計(jì)、建造、研發(fā)的第一艘航空母艦“山東號(hào)”于2019年12月17日在海南軍港交付海軍，表明中國(guó)已經(jīng)通過(guò)了建造航母的畢業(yè)考試。C.赤水河紅軍大橋是古習(xí)高速公路的控制性工程，大橋建成后，太平鎮(zhèn)至貴州習(xí)水鎮(zhèn)的行車時(shí)間減少了10倍，極大地改善了沿線百姓的出行條件。D.近年來(lái)，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，擴(kuò)大社會(huì)影響力，許多博物館大膽創(chuàng)新，利用“云端”開(kāi)設(shè)網(wǎng)上展廳、介紹館藏，加快了數(shù)字化建設(shè)的步伐。7、下列各組句子中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.不以千里稱也/雖乘奔御風(fēng)，不以疾也B.不以千里稱也/不能稱前時(shí)之聞C.千里馬常有，而伯樂(lè)不常有/執(zhí)策而臨之D.一食或盡粟一石/或王命急宣8、下列對(duì)文意分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《日出》一文運(yùn)用了“象征”的寫(xiě)作手法，題目“日出”象征了新中國(guó)強(qiáng)大的生命力．B.《泰山日出》一文作者徐志摩運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了自己對(duì)光明的渴望之情．C.《云?！芬晃牡淖髡咧詫?duì)“云?！鼻橛歇?dú)鐘，主要是源于他對(duì)青春年少歲月的眷戀．D.《天上的街市》一詩(shī)主要表達(dá)了作者郭沫若對(duì)愛(ài)情的渴望與贊美之情．9、下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“狗、大狗、小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫”背得一字不差。B.父親的藏書(shū)里有魯迅、周作人、朱自清的，還有《新青年》《語(yǔ)絲》《北新》《新月》等雜志。C.為了好寫(xiě)，后來(lái)父親把我的名字中的“承”改作“成”。D.那位朋友再來(lái)我這里時(shí)，一定請(qǐng)他看看這篇小文，我將對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在你該理解我的心情了吧”！評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、閱讀文章；回答問(wèn)題。

慶歷中有布衣畢昇；又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂；蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，—板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者⑤，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

從“更互用之，瞬息可就”和“旋刻之，以草火燒，瞬息可成”這兩句話中，“成”和“就”是同義詞。在這一段文字中“則第二板已具”中的“具”字與“此印者才畢”中的“畢”字，它們的同義詞應(yīng)分別是____和____。11、讀課文《活板》，根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)活板印刷術(shù)提高工效的關(guān)鍵是①____②____12、指出下列句中的通假字。

才美不外見(jiàn)____

食之不能盡其材____13、翻譯下面的句子。

①食馬者不知其能千里而食也。____

②安求其能千里也？____

③鳴之而不能通其意。____

④其真無(wú)馬邪？____14、“相看兩不厭，只有敬亭山”。其中“厭”字解釋為_(kāi)___，“閑”字解釋為_(kāi)___；“盡”字解釋為_(kāi)___。15、補(bǔ)全成語(yǔ)。

不卑____不濕____不喜____赤手____?16、【甲文】公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙文】濠州定遠(yuǎn)縣一弓手，善用矛，遠(yuǎn)近皆服其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見(jiàn)必與之決生死?！币蝗?，弓手者因事至村步，適值偷在市飲酒，勢(shì)不可避，遂曳矛而斗。觀者如堵墻。久之，各未能進(jìn)。弓手者忽謂偷曰：“尉至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“諾?！惫謶?yīng)聲刺之一舉而斃蓋乘隙也?！咀⑨尅竣馘┲荻ㄟh(yuǎn)縣：地名，今屬安徽。②弓手：又稱弓兵，宋代地方治安軍之一。③村步：村埠頭。步，通“埠”，碼頭。④尉：指縣尉，維持本縣治安。翻譯下列句子。(1)①一鼓作氣，再而衰，三而竭。____(2)②汝敢與我尉馬前決生死乎？____(3)選文中曹劌與魯莊公圍繞“①____”（用原文回答）的論題進(jìn)行了嚴(yán)肅的對(duì)話，他們的對(duì)話說(shuō)明②____（用自己的話概括）是作戰(zhàn)的先決條件。評(píng)卷人得分三、其他(共9題，共18分)17、綜合實(shí)踐活動(dòng)（8分）為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們讀名著《水滸傳》以及學(xué)習(xí)專題的興趣，某老師搞了幾個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)參與。1.趣味比拼（讀對(duì)聯(lián)，在空格內(nèi)填上梁山好漢名）。（2分）例：花榮百步穿楊比李廣一繩懸柳陪宋江⑴（填人名）提斧殺人存孝義砍旗扯詔為弟兄⑵（填人名）青龍偃月可掃佞臣鼠將忠肝義膽不辱圣祖威名2.各抒己見(jiàn)。（4分）《水滸傳》中的楊志可謂精明能干，頗有心計(jì)，深得梁世杰的欣賞，偏偏丟失了生辰綱，究竟是什么原因呢？同學(xué)1：酷熱的天氣對(duì)楊志等人極為不利，楊志等人少了天時(shí)。同學(xué)2：松樹(shù)林便于士兵休息，又比較隱蔽，容易給人造成視覺(jué)障礙，方便了后來(lái)吳用跑進(jìn)松樹(shù)林下蒙汗藥。吳用等人多了地利。同學(xué)3：同學(xué)4：你能幫助同學(xué)3、同學(xué)4發(fā)表觀點(diǎn)嗎？同學(xué)3：同學(xué)4：3.專題探究。（2分）燕子在我國(guó)傳統(tǒng)文化中含義很多，葛天民的《迎燕》一詩(shī)讓我們了解了它不嫌貧愛(ài)富的品格以及它與老百姓的深厚情誼?？墒窃诙鸥Α把赡茏魈蒙涎啵暷喔窖谉?”這句詩(shī)里，燕子又成了趨炎附勢(shì)的小人。請(qǐng)你根據(jù)示例，寫(xiě)出下面燕子的含義或者探究出它寄托了詩(shī)人怎樣的情感。示例：鳥(niǎo)啼芳樹(shù)丫，燕銜黃柳花。（張可久《憑欄人．暮春即事》）含義：象征美好的春光。情感：傳達(dá)惜春之情。（1）我婿去重湖，臨窗泣血書(shū)，殷勤憑燕翼，寄于薄情夫。（郭紹蘭《寄夫》）（2）舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）探究發(fā)現(xiàn)：（1）（2）18、參觀展覽；可以讓同學(xué)們?cè)谛迈r直觀的活動(dòng)中，豐富語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。2017年9月開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校組織了豐富多彩的參觀活動(dòng)。

9月6日“趙孟頫書(shū)畫(huà)特展”在故宮博物院開(kāi)展。趙孟頫是元代著名的書(shū)法家；畫(huà)家；尤為擅長(zhǎng)楷書(shū)和行書(shū)，其行書(shū)代表作《洛神賦》正在此次特展之列，這幅作品筆法飄逸豐潤(rùn)，結(jié)字端莊秀媚，筆畫(huà)稍肥，卻無(wú)臃腫疲軟之態(tài)，盡顯清利剛勁之姿。

（1）據(jù)上述信息和書(shū)法常識(shí)判斷；下面四幅作品中屬于趙孟頫《洛神賦》的一項(xiàng)是______。

（2）同學(xué)中的小志愿者要做義務(wù)講解員；準(zhǔn)備了下面這則材料，其中畫(huà)橫線詞的意思；根據(jù)拼音填入的漢字、加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是______

由于受到蒙古人的猜忌和排斥，趙孟頫索性拋開(kāi)政壇____，把志向轉(zhuǎn)向書(shū)壇，提出“書(shū)學(xué)二王”的主張，并自出（xīn）______裁創(chuàng)造出“趙體”楷書(shū)，風(fēng)格遒勁飄逸；結(jié)體嚴(yán)整，筆法圓熟，獨(dú)成一派。這一成就使他與歐陽(yáng)詢；顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書(shū)四大家”。

A．“瑣屑”的意思是“繁亂不屑”；“xīn”應(yīng)寫(xiě)成“心”，“勁”讀音為“jìn”。

B．“瑣屑”的意思是“繁亂不屑”；“xīn”應(yīng)寫(xiě)成“新”，“勁”讀音為“jìng”。

C．“瑣屑”的意思是“細(xì)碎小事”；“xīn”應(yīng)寫(xiě)成“新”，“勁”讀音為“jìn”。

D．“瑣屑”的意思是“細(xì)碎小事”，“xīn”應(yīng)寫(xiě)成“心”，“勁”讀音為“jìng”。19、閱讀下面文字；回答后面問(wèn)題。

新華社北京2月8日電（記者白瀛；史競(jìng)男）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季總決賽7日晚在央視播出；來(lái)自上海復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、《詩(shī)刊》編輯彭敏，獲得冠軍。據(jù)央視數(shù)據(jù)顯示，這個(gè)節(jié)目全部10期累計(jì)收看觀眾達(dá)到11.63億人次。

總決賽中；武亦姝經(jīng)過(guò)個(gè)人追逐賽；飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼最終取勝。在“飛花令”環(huán)節(jié)，她與大學(xué)老師王子龍以“酒”為關(guān)鍵詞進(jìn)行了七八輪交鋒，一口氣說(shuō)出《水調(diào)歌頭》《短歌行》《蝶戀花?佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》《蘇幕遮?懷舊》《將進(jìn)酒》等多首帶“酒”字的詩(shī)詞，令評(píng)委贊不絕口。

（1）請(qǐng)用一句話概括上面文字的內(nèi)容。

（2）請(qǐng)根據(jù)上面文字內(nèi)容；完成下面對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：復(fù)旦驕子滿腹詩(shī)書(shū)揚(yáng)國(guó)粹。

下聯(lián)：______

（3）八年級(jí)（2）班準(zhǔn)備組織一次“繼承傳統(tǒng)文化要不要學(xué)習(xí)文言文”的主題班會(huì)，班會(huì)上如果讓你發(fā)言，你將怎樣說(shuō)？20、下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字；把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。

①設(shè)計(jì)者和匠師們因地治宜；自出新裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。

②蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也作眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生枝。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。。錯(cuò)別字________________________改正________________________21、解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）起于魯______

（2）請(qǐng)說(shuō)之______

（3）鄰有敝輿而欲竊之______

（4）鄰有短褐而欲竊______

（5）胡不已乎______

（6）胡不見(jiàn)我于王______

（7）雖然______

（8）以牒為械______。22、班內(nèi)決定開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；請(qǐng)你來(lái)參與。

（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)主題語(yǔ)。

（2）仿照示例再寫(xiě)兩種活動(dòng)形式。示例：環(huán)顧身邊思誠(chéng)信

（3）請(qǐng)你摘錄一條名言作為座右銘。

（4）閱讀下列兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。材料一：據(jù)報(bào)道，湖北咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)洪耀明為了兌現(xiàn)之前與學(xué)生的承諾——“如果學(xué)生不在校園及其周邊亂扔垃圾，就和小豬親嘴”，在學(xué)校的升旗儀式上親吻了一頭豬。有人把他親吻小豬的視頻和照片發(fā)到了網(wǎng)上，洪耀明隨即被許多網(wǎng)友稱贊為“中國(guó)好校長(zhǎng)”。材料二：逃票；欠稅、欠費(fèi)、闖紅燈這些都將被記入你的“個(gè)人信用庫(kù)”。今后憑身份證號(hào)就能查到個(gè)人稅收欠繳、乘車欠繳費(fèi)、交通違章等“失信記錄”。同時(shí)；企業(yè)欠薪、專利侵權(quán)、拖欠貸款等不良信用也將被記錄到“企業(yè)信用庫(kù)”中，可憑組織機(jī)構(gòu)代碼自查。這兩個(gè)庫(kù)的信息將在市政府各部門共享，并接入省里的“誠(chéng)信庫(kù)”，這意味著有失信記錄的企業(yè)和個(gè)人今后在南京將“無(wú)處藏身”。

探究結(jié)果：______________________________23、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃線字注音。（5分）讀書(shū)多是眾多學(xué)子成功的mìjué____之一。讀書(shū)是他們的一個(gè)日常行為，是他們生活中一個(gè)不可或缺的部分。繁瑣沉重的課堂學(xué)習(xí)，沒(méi)有使他們放下課堂以外的書(shū)jí____。他們自如地穿越于堂內(nèi)堂外的書(shū)本世界，在緊張與輕松之間，在喧________和________靜之間，在現(xiàn)實(shí)與浪漫之間，他們顯出一番xiāo灑____的派頭。24、你，孕育了五千年的華夏文明；你，是中華民族的搖籃。無(wú)論多么壯麗的詞匯，都無(wú)法表達(dá)你的峰回路轉(zhuǎn)，你的豪邁磅礴；無(wú)論多么神奇的畫(huà)筆，都無(wú)法描繪你的洶涌澎湃，你的浩浩蕩蕩。你，一條偉大的河流，流淌出一個(gè)不屈的民族；你，一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，成就了一群勇往直前的中國(guó)人。黃河，九曲黃河，讓我們走進(jìn)你璀璨的文化，去感受自豪與偉大吧！(1)下面是一副關(guān)于黃河的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。上聯(lián)：萬(wàn)里長(zhǎng)江瀟瀟細(xì)雨知春暖下聯(lián)：千年黃河________________(2)認(rèn)真觀察漫畫(huà)《黃河纖夫》；描述漫畫(huà)的內(nèi)容，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

25、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面一段話的主旨。（20字以內(nèi)）

夢(mèng)想與理想是全然不同的兩種境界。

夢(mèng)想再美，僅僅從屬于個(gè)人，它是滿足自我的一己追求，精致細(xì)小地囿于狹窄的內(nèi)心天地里。理想?yún)s是一種責(zé)任，一種事業(yè)，一種用獻(xiàn)身精神為動(dòng)力的人類的共同追求。盡管在理想的追求中也要遭到困擾和阻撓，我卻喜歡它壯闊的氣勢(shì)，集體的榮譽(yù)感，強(qiáng)有力的有血有肉的硬碰硬的奮爭(zhēng)。無(wú)論它成功或失敗，都富有同樣的人生價(jià)值。成年人未必沒(méi)有夢(mèng)想，但只有把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為理想，才能獲得人生意義上的升華。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共14分)26、名著閱讀：（3分）1、我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》都出自《朝花夕拾》，這是一部作者回憶童年、少年生活的回憶體散文。作品中有多篇文章表達(dá)了自己對(duì)那一段生活充滿了懷念和感激之情。卻在《》一文中對(duì)“老萊娛親”、“郭巨埋兒”所宣揚(yáng)的所謂孝道進(jìn)行了深刻的諷刺和批判。2、《駱駝祥子》是老舍先生的一篇名作，它講述的是舊北京（填職業(yè)）祥子的辛酸故事。3、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)以主人公的生活經(jīng)歷為線索，展示了蘇聯(lián)建國(guó)前后一段廣闊的社會(huì)歷史畫(huà)卷。27、閱讀下文；完成題目。

心靈深處的老屋。

梁惠娣①閑讀詩(shī)書(shū)；竟羨慕起古代的文人來(lái)。

②據(jù)說(shuō)；吟出了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這千古名句的東晉文學(xué)家陶淵明，辭官歸隱田園，在故鄉(xiāng)筑舍種菊，把酒吟詩(shī)，過(guò)著神仙般的生活；為避“安史之亂”的杜甫，攜家入蜀，在成都營(yíng)建茅屋而居，交游賦詩(shī)，寫(xiě)出無(wú)數(shù)精彩的詩(shī)作；自號(hào)“稼軒居士”的南宋詞人辛棄疾，曾在江西上饒一帶長(zhǎng)期閑居，他筑稼軒，種稻田，過(guò)著自己無(wú)限向往的躬耕田園生活對(duì)于古代文人來(lái)說(shuō)，山水田園無(wú)疑是他們的心靈歸宿地，我不由想到了我的故鄉(xiāng)，想到故鄉(xiāng)的老屋，那也是我的心靈歸宿地。

③老屋門前有一片竹林；那青皮竹像高挑的仙子，伸出無(wú)數(shù)綠手臂，長(zhǎng)袖善舞，與清風(fēng)共舞一段動(dòng)人的舞蹈。竹林一年四季都是蓊郁翠綠的，像一幅永不褪色的畫(huà)竹圖。到了夏天，竹林間篩下一片響脆的蟬唱，堪比天籟。夏夜，打著手電筒到竹林里甚至可以很輕易地捉到竹竿上蛻殼的蟬兒。后來(lái)念書(shū)時(shí)知悉，大畫(huà)家鄭板橋愛(ài)竹成癖，無(wú)竹不居，留下大量竹畫(huà)和詠竹詩(shī)。大詩(shī)人蘇東坡則留下“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的名言，才知道竹在中國(guó)文人心目中有著如此高尚的地位。于是跑回來(lái)審視了一番我那綠竹掩映下的老屋，才發(fā)現(xiàn)它是堪與古人媲美的“雅居”了。

④老屋門前的東邊；有一棵高大的菠蘿樹(shù)，菠蘿樹(shù)的葉子光滑明亮，母親常摘來(lái)包花生糯米糍粑，那是童年的味道。到了夏季，樹(shù)上結(jié)了波羅蜜，我就天天盼它們成熟，憧憬著吃那甜美的黃色果肉。

⑤老屋給我很多難忘的記憶。

⑥猶記得小時(shí)候的夜晚；關(guān)了燈，屋內(nèi)是密仄仄的黑暗，我經(jīng)常害怕得睡不著，后來(lái)學(xué)會(huì)了在黑暗中望屋頂?shù)摹疤齑啊?。那“天窗”是夜晚唯一的光亮。月光像一匹銀色的柔紗，從天窗口垂落下來(lái)，給屋里蓋上一層夢(mèng)幻般的乳白色。每晚我望著“天窗”，遙想著天上宮闕，嫦娥玉兔，桂花樹(shù)與桂花酒我就這樣慢慢沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑦最喜歡下雨的日子。

⑧下雨時(shí)，雨水順著屋頂?shù)耐咂飨聛?lái)，形成珠簾。我常常站在屋檐下看雨簾，看得癡了。有老母雞帶著一群小雞躲到屋檐下避雨，嘰嘰喳喳地竊竊私語(yǔ)。這幅老屋“雨中即景”水墨畫(huà)讓人感覺(jué)如此安樂(lè)祥和。更喜歡的是下雨的夜晚，躺在床上聽(tīng)雨。瓦似乎是專為雨設(shè)置的樂(lè)器，一旦雨滴接踵而來(lái)，瓦的聲音就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆且韻味十足，在黑夜里向四面八方彌漫。____雨夜瓦屋聽(tīng)雨；像一曲美妙的天籟，又像一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，這樣的夜晚，夢(mèng)最香甜。

⑨長(zhǎng)大后，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，經(jīng)年行走，越走越遠(yuǎn)，老屋成了我心靈深處的故鄉(xiāng)。在現(xiàn)代生活中沉浮的我們；在房子；車子、票子、孩子的“四子棋”中迷了局，疲于奔命，失眠癥、偏頭痛癥就是這樣纏上了我。在異鄉(xiāng)，多少個(gè)失眠的夜晚，我做夢(mèng)也想回到故鄉(xiāng)的老屋里睡一覺(jué)，尋找雨敲屋頂下香甜的美夢(mèng)。

（1）本文有明暗兩條線索；請(qǐng)說(shuō)說(shuō)分別是什么。

（2）閱讀文章；按要求賞析語(yǔ)句。

①賞析句子“我不由想到了我的故鄉(xiāng)，想到故鄉(xiāng)的老屋，那也是我的心靈歸宿地”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

②第⑧段畫(huà)線句使用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？

（3）閱讀全文；概括文中圍繞老屋講述的幾件讓“我”難忘的事情。

（4）第⑨段畫(huà)波浪線的句子有什么作用？

（5）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言描述你記憶深處的老屋。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共2題，共16分)28、我們的生活從來(lái)就不缺少美：“最美奶奶”陳賢妹，“最美媽媽”吳菊萍，“最美教師”張麗莉，“最美司機(jī)”吳斌平凡的人物，用愛(ài)心、理想、信念甚至生命鑄就道德豐碑，感動(dòng)人心，成就“最美”。請(qǐng)以“最美”為題，記敘發(fā)生在你生活中的故事。要求：不少于600字。29、作文(50分)1.家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼請(qǐng)你以“有家真好”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。2.有人說(shuō)：“信任是一種有生命的感覺(jué)，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間關(guān)系的紐帶?！庇H愛(ài)的同學(xué)，你對(duì)信任有什么理解呢？請(qǐng)你以“信任”為題目，記錄生活中的故事，抒寫(xiě)自己的人生感悟。要求：①文章要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；②除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解析】試題分析：A．“她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門。不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題”這句話雖然用了表示疑問(wèn)的詞語(yǔ)，但并沒(méi)有疑問(wèn)的語(yǔ)氣，只是一種猜測(cè)，所以，應(yīng)該將問(wèn)號(hào)都改為逗號(hào)。B．“以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義”這句中，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是句中引用的名言，原句的意思并沒(méi)有表達(dá)完整，所以，這句名言之后不能用句號(hào)。D.“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”這句話是洪民說(shuō)的一句完整的話，所以，應(yīng)該將句末的逗號(hào)放在引號(hào)內(nèi)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。【解析】【答案】C2、A【分析】②句表達(dá)了一種觀點(diǎn)是第一句；

當(dāng)然；一句從語(yǔ)意和語(yǔ)氣上判斷與上句銜接緊密，⑤為第二句；

有時(shí)也作為“進(jìn)出口”作用是承接上句的名意表述的；③是第三句；

①④此兩句可通過(guò)讀來(lái)辨析先后順序．

由上分析；可排序?yàn)椋孩冖茛邰佗?/p>

答案：A

此題考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題；要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

此題可結(jié)合邏輯順序排列．【解析】A3、D【分析】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．錯(cuò)誤．“篷蒿“應(yīng)為“蓬蒿“；”相形見(jiàn)拙“應(yīng)為”相形見(jiàn)絀“．

故選．D

本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中；要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．

本題考查對(duì)字形的辨析能力．解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別．【解析】D4、C【分析】【分析】C應(yīng)為大詞小用。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)法的賞析。5、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)分辨，做出判斷。A中“銳不可當(dāng)”形容勇往直前的氣勢(shì)無(wú)法抵擋。不符合語(yǔ)境。故選A。【解析】A6、D【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼項(xiàng)，有誤，搭配不當(dāng)，在“充分”前面加上“這次發(fā)射”；B項(xiàng)，有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“設(shè)計(jì)、建造、研發(fā)”，調(diào)換位置；C項(xiàng)，有誤，搭配不當(dāng)，減少不能用倍數(shù)；D項(xiàng)，正確。故選：D。7、D【分析】本題考查一詞多義?！窘馕觥緼項(xiàng)，以：憑借/如。B項(xiàng)，稱：著稱/相當(dāng)。C項(xiàng)，而：連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表示修飾關(guān)系。D項(xiàng)，或：有時(shí)。故選：D。8、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤．《天上的街市》一詩(shī)主要表達(dá)了作者郭沫若對(duì)自由幸福生活的渴望與贊美之情．

故選：D．

本題考查文學(xué)常識(shí)；要結(jié)合名著知識(shí)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)名著內(nèi)容進(jìn)行積累，包括名著的作者；人物、故事情節(jié)，平時(shí)的積累很重要．

本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力．解答此類問(wèn)題，需要我們掌握重點(diǎn)作家的簡(jiǎn)介，可以按朝代順序列表整理歸納，熟悉名著的中的重要人物，了解名著中的重點(diǎn)情節(jié)．【解析】D9、C【分析】A．“大狗跳；小狗也跳”“大狗叫，小狗也叫”逗號(hào)改為頓號(hào)；

B．“等”刪除其一；

C．正確；

D．感嘆號(hào)在引號(hào)內(nèi)；

故選：C。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵。【解析】C二、填空題(共7題，共14分)10、備訖【分析】【分析】根據(jù)文言詞語(yǔ)的意思；找出與之意思相同的字。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。11、用兩塊鐵板交互使用，這樣可以連續(xù)排版。是采用了按音韻貯存字模的科學(xué)檢字法。【分析】【分析】根據(jù)課文內(nèi)容；提煉信息即可。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。12、“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)，表露。“食”通“飼”，喂材通“才”，才能?！痉治觥俊痉治觥客僮?；是泛指中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用；借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。

【點(diǎn)評(píng)】通假字，是泛指中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。13、飼養(yǎng)馬的人不知道千里馬有一馳千里的能力而隨意地喂養(yǎng)。怎么能使它一馳千里呢？（養(yǎng)馬人）吆喝馬卻不懂得馬表達(dá)的要求。難道真的沒(méi)有千里馬嗎？【分析】【分析】本文中“食”有兩種意思；一是“吃”，二是“飼養(yǎng)”，要根據(jù)句子的意思辨析。反問(wèn)的語(yǔ)氣要準(zhǔn)確的譯出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】解釋文言句子，要注意文言文中一詞多義和詞類活用現(xiàn)象，根據(jù)語(yǔ)境判斷。14、滿足悠閑消失【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，比較簡(jiǎn)單。15、不亢不火不哀空拳【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)填空。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。16、略

【分析】此題考查學(xué)生的翻譯能力和理解能力。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，翻譯時(shí)要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，尤其要注意重點(diǎn)詞的解釋。應(yīng)注意“鼓”的解釋。

此題考查學(xué)生的翻譯能力和理解能力。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，翻譯時(shí)要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，尤其要注意重點(diǎn)詞的解釋。應(yīng)注意該句的句式。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。翻譯文章，選文中曹劌與魯莊公圍繞“何以戰(zhàn)”的論題進(jìn)行了嚴(yán)肅的對(duì)話，他們的對(duì)話說(shuō)明在政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件?！窘馕觥俊拘☆}1】第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣就低落了，第三次擊鼓士氣就枯竭了。

【小題2】你敢與我在尉的馬前一決生死嗎？

【小題3】①“何以戰(zhàn)”②在政治上取信于民（意思對(duì)即可）

三、其他(共9題，共18分)17、略

【分析】1.試題分析：仔細(xì)回顧小說(shuō)情節(jié)，根據(jù)所示句中的關(guān)鍵信息來(lái)判斷，如“提斧殺人存孝義，砍旗扯詔為弟兄”，其中所暗示的情節(jié)都與李逵有關(guān)，而第二句的所說(shuō)的是三國(guó)名將關(guān)羽的后代，使一把青龍偃月的梁山好漢，便是關(guān)勝。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：本題涉及小說(shuō)“智取生辰綱”的內(nèi)容，仔細(xì)回顧小說(shuō)此情節(jié)，分析矛盾雙方的情況，從智謀、成員關(guān)系方面分析原因，用“同學(xué)3”“同學(xué)4”的口吻表達(dá)出。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。3.試題分析：第一句“殷勤憑燕翼，寄于薄情夫”，根據(jù)其中“憑”“寄”兩字，結(jié)合詩(shī)題《寄夫》即可判斷其中“燕”與“鴻雁傳書(shū)”的“雁”有同樣的意義，即借指書(shū)信，表達(dá)思情。第二句“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！笔菓{吊東晉時(shí)南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛，“燕”在詩(shī)有見(jiàn)證歷史變遷之意?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【解析】【答案】1.（1）李逵（2）關(guān)勝（每空1分）2.示例1：吳用等人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，而楊志對(duì)手下蠻橫粗暴，不善于協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)關(guān)系，楊志這邊又少了人和。示例2：梁中書(shū)對(duì)楊志缺乏信任，安排老都管、虞侯等人制衡楊志，最終造成矛盾，不利于楊志的領(lǐng)導(dǎo)。示例3：不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。遇到這樣的合作伙伴，也活該楊志倒霉。示例4：既生瑜，何生亮？吳用等人的計(jì)謀天衣無(wú)縫。楊志雖說(shuō)精明，但遇到吳用還得甘拜下風(fēng)?。。奎c(diǎn)2分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可得全分。其他答案言之有理，也可酌情給分）3.（1）含義：“送信的使者”。情感：代人傳書(shū)，幽訴離情之苦。（1分，答對(duì)任意一點(diǎn)即可）（2）含義：世事滄桑的歷史見(jiàn)證。情感：表現(xiàn)世事變遷，抒發(fā)物是人非，昔盛今衰的感慨。（1分，答對(duì)任意一點(diǎn)即可）18、略

【分析】（1）本題考查書(shū)法作品的賞析。仔細(xì)觀察這四幅書(shū)法作品可知；第一幅為草書(shū)，第三幅為隸書(shū)。第二幅為行書(shū)，第三幅為楷書(shū)，根據(jù)材料中的“趙孟頫是元代著名的書(shū)法家；畫(huà)家，尤為擅長(zhǎng)楷書(shū)和行書(shū)“可排除第一幅和第三幅。根據(jù)作品內(nèi)容可知，第二幅所寫(xiě)為《洛神賦》．故選B。

（2）本題考查字音字形和詞語(yǔ)翻譯?！艾嵭肌钡囊馑际恰凹?xì)碎小事”；“xīn”應(yīng)寫(xiě)成“心”，“勁”讀音為“jìng”。故選D。

答案：

（1）B

（2）D

第一題考查書(shū)法賞析。第二題考查字音字形。

綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力?！窘馕觥緽；D；心19、略

【分析】（1）本題考查概括能力；概括某件事時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀全文，然后用誰(shuí)的什么事這樣的格式來(lái)概括．概括要全面，語(yǔ)言要精煉．可借助文本中的某些詞語(yǔ)．根據(jù)文段的內(nèi)容可知，本段文字所寫(xiě)為武亦姝經(jīng)過(guò)個(gè)人追逐賽；飛花令攻擂資格爭(zhēng)奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼最終取勝．以此來(lái)作答．

（2）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力．做此題首先要掌握寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方法；再分析上聯(lián)結(jié)構(gòu)，要嚴(yán)格按照此種結(jié)構(gòu)寫(xiě)出下聯(lián)．

（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力．仔細(xì)閱讀題干要求和背景材料；清楚要求作出的評(píng)價(jià)；判斷的觀點(diǎn)等是什么．語(yǔ)言表達(dá)要做到通順簡(jiǎn)潔．注意有時(shí)要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有理、有據(jù)地闡述自己的觀點(diǎn)，給人以有益的啟迪．

答案：

（1）上海才女武藝姝詩(shī)詞大會(huì)奪冠．

（2）上聯(lián)：復(fù)旦驕子滿腹詩(shī)書(shū)揚(yáng)國(guó)粹下聯(lián)：上海才女一身雅態(tài)競(jìng)風(fēng)流。

（3）示例：首先；學(xué)習(xí)文言文是繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑，可以幫助我們了解一些歷史知識(shí)；文學(xué)知識(shí)和社會(huì)生活知識(shí)，增強(qiáng)了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)事物的能力．其次，古代漢語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，是“源”；現(xiàn)代漢語(yǔ)是古代漢語(yǔ)的繼承和發(fā)展，是“流”．兩者是同一種語(yǔ)言發(fā)展的不同階段，并不是兩種語(yǔ)言，文言文中的許多詞匯依然保存在現(xiàn)代漢語(yǔ)中．如清代文學(xué)家沈復(fù)《童趣》中的“明察秋毫”“怡然自樂(lè)”“龐然大物”等詞語(yǔ)，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍在運(yùn)用．所以，學(xué)習(xí)文言文，可以豐富我們的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)，提高語(yǔ)文水平．

（1）概括材料內(nèi)容及提取材料主要信息答題要點(diǎn)：①組合要點(diǎn)法．抓住關(guān)鍵詞；提取并組織語(yǔ)段中每層重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)．②整體歸納法．提煉出所有信息，再用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言加以概括．③進(jìn)行推論法．尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識(shí)進(jìn)行推論．④提取中心法．提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語(yǔ)句．⑤分層歸并法．針對(duì)有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合．⑥比較分析法．對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論．答題時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：①遵守字?jǐn)?shù)要求；②盡量用原材料中的詞語(yǔ)；③組合材料時(shí)，盡量不用修飾語(yǔ)；④用自己的話概括時(shí)，盡量用短句．

（2）對(duì)聯(lián)的一般要求是：①上下句字?jǐn)?shù)相等．②上下句意思相近或相反；有時(shí)上下句意思上具有承接；遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系．③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字．

（3）自由發(fā)言要注意：①仔細(xì)閱讀題干要求和背景材料；清楚要求作出的評(píng)價(jià)；判斷的觀點(diǎn)等是什么．②對(duì)已有觀點(diǎn)進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，形成自己正確、獨(dú)特的觀點(diǎn)和看法，解決問(wèn)題的建議要中肯，有一定的合理性和可行性．③語(yǔ)言表達(dá)要做到通順簡(jiǎn)潔．注意有時(shí)要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有理、有據(jù)地闡述自己的觀點(diǎn)，給人以有益的啟迪．

自由發(fā)言要注意：①仔細(xì)閱讀題干要求和背景材料，清楚要求作出的評(píng)價(jià)、判斷的觀點(diǎn)等是什么．②對(duì)已有觀點(diǎn)進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，形成自己正確、獨(dú)特的觀點(diǎn)和看法，解決問(wèn)題的建議要中肯，有一定的合理性和可行性．③語(yǔ)言表達(dá)要做到通順簡(jiǎn)潔．注意有時(shí)要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有理、有據(jù)地闡述自己的觀點(diǎn)，給人以有益的啟迪．【解析】上海才女一身雅態(tài)競(jìng)風(fēng)流20、略

【分析】“因地治宜”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“因地制宜”；“自出新裁”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“自出心裁”，“作眼”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“著眼”，“俯仰生枝”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“俯仰生姿”．

答案：治→制新→心作→著枝→姿。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析．

回答此題時(shí)，要細(xì)心辨析詞語(yǔ)，遇到把握不準(zhǔn)的詞語(yǔ)，細(xì)心查找資料，熟練掌握．【解析】治；新；作；枝；制；心；著；姿21、略

【分析】（1）句意為：從魯國(guó)出發(fā)．于：出發(fā)動(dòng)身．

（2）句意為：請(qǐng)解說(shuō)這件事．請(qǐng)：允許；敬辭．

（3）句意為：鄰居有破車卻想偷盜它．輿：車．

（4）句意為：鄰居有粗布短衣就想偷盜它．褐：粗布衣服．

（5）句意為：為什么不停止呢．已：停止．

（6）句意為：為什么不引見(jiàn)我呢．見(jiàn)：引見(jiàn)．

（7）句意為：既然這樣．然：這樣。

（8）句意為：用木片作為攻城的器械．以：用；拿．

答案：

（1）出發(fā)動(dòng)身。

（2）允許；敬辭。

（3）車。

（4）粗布衣服。

（5）停止。

（6）引見(jiàn)。

（7）這樣。

（8）用；拿。

本題考查理解重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義的能力．

解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的含義．然后根據(jù)句子的意思推斷詞語(yǔ)的意思．詞語(yǔ)所在的句子的理解．【解析】出發(fā)動(dòng)身；允許，敬辭；車；粗布衣服；停止；引見(jiàn)；這樣；用、拿22、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)主題語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)主題語(yǔ)要求做到：語(yǔ)言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見(jiàn)的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營(yíng)造氣氛，調(diào)動(dòng)大家的參與性。如：人，無(wú)信不立；國(guó)，無(wú)信不興?。?）此題考查學(xué)生綜合運(yùn)用課外知識(shí)的能力。這類題型，先讀懂材料內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，再根據(jù)題目要求調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。注意和例句的句式一致。示例：了解歷史講誠(chéng)信；提升自我守誠(chéng)信。（3）此題考查學(xué)生的閱讀積累能力。學(xué)生在平時(shí)的閱讀中要善摘抄，勤積累，對(duì)一些名家名言，格言警句等精辟句要多加積累。這里只要是關(guān)于“誠(chéng)信”的名言都可以。示例：輕諾必寡信。（4）此題考查學(xué)生探究材料的能力。這類題型，先讀懂材料，再抓住材料中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)或句子來(lái)答題即可。材料一說(shuō)的是信守承諾的故事，材料二說(shuō)的是不守信的后果。因此，探究的結(jié)果是：守信的人會(huì)得到別人的尊重，失信的人會(huì)喪失一切，我們每個(gè)人都要自覺(jué)誠(chéng)信。?【解析】（1）示例：人，無(wú)信不立；國(guó)，無(wú)信不興！誠(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊！（2）示例：了解歷史講誠(chéng)信提升自我守誠(chéng)信（3）示例：輕諾必寡信。（有關(guān)誠(chéng)信的名言皆可）（4）守信的人會(huì)得到別人的尊重，失信的人會(huì)喪失一切，我們每個(gè)人都要自覺(jué)誠(chéng)信。23、略

【分析】【解析】試題分析：寫(xiě)漢字，要讀準(zhǔn)拼音，根據(jù)提供的語(yǔ)境結(jié)合拼音判斷漢字，填好后讀一讀，看看是不是一個(gè)詞語(yǔ)。給漢字拼音，分析詞義，注意漢字形聲的特點(diǎn)?？键c(diǎn)：漢字字音字形【解析】【答案】秘訣書(shū)籍瀟灑xiāotián（每空1分，共5分）24、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。作好對(duì)聯(lián)，要合于下列規(guī)律：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。對(duì)應(yīng)位置詞性相同。動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相對(duì)的位置上。節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。根據(jù)題目給出的上聯(lián)，結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)，下聯(lián)可擬寫(xiě)為：千年黃河滾滾驚濤報(bào)冬寒。（2）此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題常見(jiàn)的題型有描述（或說(shuō)明）圖畫(huà)的內(nèi)容，寫(xiě)出圖畫(huà)的寓意，發(fā)表讀畫(huà)的感想等。解答時(shí)，要認(rèn)真觀察圖案以及文字，分別詮釋圖案、文字的內(nèi)涵。介紹圖案部分時(shí)，應(yīng)抓住圖案的構(gòu)成要素及寓意進(jìn)行介紹；介紹文字時(shí)，應(yīng)抓住文字內(nèi)容和形式上的獨(dú)特之處進(jìn)行介紹；寫(xiě)圖案寓意則是透過(guò)圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)解釋圖畫(huà)表現(xiàn)的主旨。觀察漫畫(huà)《黃河纖夫》，這幅漫畫(huà)描述的內(nèi)容是：黃河的河床完全干涸龜裂，纖夫們把圓木放在船下，在河床里拉著船前行。漫畫(huà)以夸張的手法表達(dá)了對(duì)黃河斷流的憂思，告訴我們要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的母親河?！窘馕觥浚?）滾滾驚濤報(bào)冬寒（2）【示例】?jī)?nèi)容：黃河的河床完全干涸龜裂，纖夫們把圓木放在船下，在河床里拉著船前行。感受：漫畫(huà)以夸張的手法表達(dá)了對(duì)黃河斷流的憂思，告訴我們要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的母親河。25、略

【分析】

本題考查文段主旨的把握．

做本題時(shí)注意通讀全段，明確主要內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述．【解析】文段第一段提出論題“夢(mèng)想與理想”；第二段通過(guò)論述二者之間關(guān)系，最后得出結(jié)論“只有把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為理想，才能獲得人生意義上的升華”．所以文段的主旨是：將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為理想，人生才有意義．

答案：將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為理想，人生才有意義四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共14分)26、略

【分析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題根據(jù)材料中提供的信息點(diǎn)和自己的閱讀積累判斷即可。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】1、《二十四孝圖》，2、人力車夫；3、保爾?柯察金(填保爾也給分)27、略

【分析】

這是一篇抒情性散文．第一段和第二段從古人的居所引出抒情對(duì)象；故鄉(xiāng)的老屋．第三段到第四段介紹了老屋的形貌．第五段到第八段記敘了老屋給自己留下的溫暖回憶．最后一段表明了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念．

完成閱讀感悟啟示題；可以從以下幾個(gè)方面著手：

①仔細(xì)審題．如“結(jié)合主題談啟示”；一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)摚拔恼陆o你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，要?jiǎng)印扒椤眲?dòng)人．

②善于提煉．要把握作者的情感傾向；結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)．

③合情合理．感悟要有理有據(jù)；自圓其說(shuō)．

④表述流暢．語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．【解析】（1）本文考查線索的查找．線索有明線和暗線之分．明線為具體可感的事物；暗線一般是情感的變化．細(xì)讀文本可知，題目中的“老屋“是本文的明線．暗線則是對(duì)老屋的懷念與回憶．

（2）①本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果．作答時(shí)；需正確理解詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．這里把故鄉(xiāng)的老屋說(shuō)成是自己的心靈歸宿地，是因?yàn)槔衔萁o我?guī)?lái)了很多溫暖快樂(lè)的回憶，是我向往的心靈家園．

②本題考查賞析修辭．作答時(shí)；需明確修辭，然后根據(jù)修辭本身的特點(diǎn)和具體的語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．細(xì)讀劃線句可知，這句話用了比喻和擬人兩種綜合，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨夜瓦屋雨聲的動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了我對(duì)老屋的懷念與回憶．

（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握．細(xì)讀文本可知；本文第三段寫(xiě)老屋的蒼翠竹林，第四段寫(xiě)老屋里的波羅蜜的味道，第六段寫(xiě)我的月下暢想，第八段寫(xiě)我在老屋檐下賞雨和臥床聽(tīng)雨．

（4）本題考查重點(diǎn)句子的作用．需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)分析．細(xì)讀劃線句可知；這句話在內(nèi)容上表現(xiàn)了作者對(duì)老屋的懷念，點(diǎn)明了全文的主旨．在結(jié)構(gòu)上與文章的題目相照應(yīng)，總結(jié)了全文．

（5）本題為開(kāi)放類試題；不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可．作答本題，可圍繞自己家鄉(xiāng)老屋的環(huán)境和帶給自己的回憶表述．語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理即可．

答案：

（1）“老屋”是明線；“回憶和懷念”是暗線．

（2）①形象地寫(xiě)出了故鄉(xiāng)的老屋帶給“我”太多回憶；是“我”向往；想念的心靈家園．

②運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨夜瓦屋雨聲如天籟般動(dòng)聽(tīng)，表達(dá)了“我”對(duì)老屋的喜愛(ài)和懷念之情．

（3）蒼翠竹林；波羅蜜的味道、月下暢想、檐下賞雨、臥床聽(tīng)雨．

（4）內(nèi)容上：點(diǎn)明了老屋是“我”心靈深處的故鄉(xiāng)；表達(dá)了對(duì)老屋的思念之情．結(jié)構(gòu)上：“老屋成了我心靈深處的故鄉(xiāng)”照應(yīng)題目，總結(jié)全文．

（5）黃泥青瓦，杉木門窗．老屋是用泥土砌的墻，南方多雨，黃泥墻在這經(jīng)年累月的風(fēng)雨中漸漸斑駁了外殼．青石瓦做的頂上生長(zhǎng)著幾株野草在風(fēng)中搖曳，木板做的大門，風(fēng)一吹，總會(huì)嘎吱嘎吱地響．老屋的最左側(cè)有一個(gè)古老的石磨，這石磨不知承載了幾代人的記憶，有外公的父母的、外公、媽媽、舅舅、姐姐和我，它永遠(yuǎn)的停在那里，沉默著，看著這老屋的人來(lái)了又走，走了又來(lái)五、寫(xiě)作題(共2題，共16分)28、略

【分析】試題分析：可以把此題理解為半命題作文，想一想，什么“最美”，“最美”的是什么，最美的東西很多，“最美的風(fēng)景”“最美的情感”“最美的風(fēng)采”“最美的心靈”“最美的記憶”“最美的一瞬”“最美的聲音（或樂(lè)章）”“最美的時(shí)光”“最美的你”等。比如文章寫(xiě)“最美的一瞬”，可具體寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷或耳聞目睹之事，“最美”就是題眼，它強(qiáng)調(diào)了所選材料必須是生活中“最美”的瞬間；“一瞬”指極短的時(shí)間，這一限制性詞語(yǔ)與提示材料中的“陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無(wú)反顧”相扣合。就本題來(lái)說(shuō)，如果側(cè)重描述自己的經(jīng)歷和感受，則比較適于寫(xiě)記敘文；如果側(cè)重闡述某種情感或修為的價(jià)值和意義，則比較適于寫(xiě)議論文不管采用哪種文體，都要做到構(gòu)思新、立意巧，力求寫(xiě)出自己的獨(dú)特之處。如寫(xiě)“最美的風(fēng)采”，文章可獨(dú)辟蹊徑，緊扣“最美”，擷取自然界中微不足道的“清泉”和“苔蘚”這兩個(gè)主要意象，用它們來(lái)象征“生命”和“希望”，贊頌它們的執(zhí)著、樸質(zhì)、平淡和旺盛的生命力，從而展現(xiàn)其風(fēng)采；如寫(xiě)“最美的情感”，可圍繞“寬容”立意，從自己的切身體會(huì)出發(fā)，表達(dá)自己對(duì)“寬容”的理解。如寫(xiě)記敘文，可以在敘述親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以議論，巧妙地點(diǎn)明“寬容”的意義和價(jià)值；如寫(xiě)議論文，可著重闡述寬容是一種美德，是一種氣度，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑?？傊l(fā)現(xiàn)生活的亮點(diǎn)，提煉感人肺腑的瞬間和寶貴品質(zhì)，寫(xiě)出真實(shí)的感受，抒發(fā)真實(shí)的情感。本題還可以用排比段的形式，“，最美”“，最美”“，最美”，從生活的幾個(gè)方面選材，贊美幾種美好的情感或高尚的品質(zhì)，這樣寫(xiě)要求有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：最美每個(gè)人心中都有“美”的標(biāo)準(zhǔn)，美是最現(xiàn)實(shí)的東西，美不是等號(hào)，因?yàn)槊罌](méi)有盡頭······美是什么？有沒(méi)有這樣問(wèn)過(guò)自己，我想你無(wú)法回答自己，因?yàn)槊赖挠锰幪嗵?，你無(wú)從下手。人需要美，“美”人的公式是“漂亮的臉+修長(zhǎng)的身材+獨(dú)特的氣質(zhì)=美”動(dòng)物也需要美，只有美了才能得到人的寵愛(ài)，所以動(dòng)物美的公式是“可愛(ài)的長(zhǎng)相+溫順的脾氣=美”用品更需要美，只有美了才能提高價(jià)值，所以用品美的公式是“實(shí)用性+艷麗的顏色=美”······的確，每樣?xùn)|西以及事物都有自己美的一面，只有美了，才有價(jià)值。“美好”“美麗”“美妙”“美味”“美感”“美意”“美滿”多么美妙的詞呀，看來(lái)美代表著一些美好的事物，只有達(dá)到一定程度的人或事才可以冠以這個(gè)“美”稱。字典里說(shuō)“美”代表漂亮代表好看，但我卻不這樣認(rèn)為！我們幸運(yùn)的被上帝賜給了中國(guó)，在這片充滿和平的土地上成長(zhǎng)，我們?cè)谶@高科技的社會(huì)里過(guò)著美滿的生活，但在我們享受著一切時(shí)，有很多人在背后付出著！遠(yuǎn)的不說(shuō)，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)伊拉克吧！我試著在新浪網(wǎng)上搜索了一下以“伊拉克”為主題的文章，結(jié)果卻讓我震驚！網(wǎng)上顯示，在這兩個(gè)月以來(lái)，以“伊拉克”為主題的文章有9782條，你會(huì)想像得到嗎？會(huì)有多少位勇敢的記者在戰(zhàn)場(chǎng)上不顧危險(xiǎn)的工作著！他們把危險(xiǎn)把生命甚至把家把孩子都放下不管，他們?yōu)榱耸裁?？就是為了能讓中?guó)人像那些美國(guó)人、英國(guó)人、法國(guó)人一樣