2025年湘教新版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、西藏正式成為行政區(qū)域，由中央政府對其任官吏、駐軍隊、查戶口、征賦稅是在（）A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝2、下列階層中；屬于西周國家的統(tǒng)治階層的有（）

①天子②諸侯③卿大夫④士⑤平民⑥奴隸。A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥3、晉江名字的由來：晉人南遷，依江而居。我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮出現(xiàn)在（）A.秦朝B.西周C.西晉D.元朝4、隋唐朝建立三省六部制，其中門下省的職責(zé)是（）A.決策B.執(zhí)行C.批閱D.審核5、如果你是一位唐玄宗時期的讀書人，要參加科舉考試某科的“雜文”考試，你需要復(fù)習(xí)（）A.《春秋》中的內(nèi)容B.儒家經(jīng)典C.四書五經(jīng)的內(nèi)容D.詩賦6、堯舜禹年老時，征求部落首領(lǐng)意見，推舉他人為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上稱為（）A.選舉B.世襲C.禪讓D.繼承7、作為一個時代的主要文學(xué)表達(dá)形式唐詩，反映了唐朝歷史的全景。下列詩句中反映安史之亂的是（）A.稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實．（杜甫）B.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花．（孟郊）C.馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處．（白居易）D.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海．（李白）8、原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志不包括()A.農(nóng)作物種植B.家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)C.聚落和磨制工具的發(fā)展D.個體家庭和私有財產(chǎn)出現(xiàn)評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、唐朝時邊疆地區(qū)的主要少數(shù)民族有____、____、____、____、____、____。10、我國歷史上第一個奴隸制王朝是____，第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝是____。11、他們都是少數(shù)民族杰出的首領(lǐng)，都對我國北方廣大地區(qū)的開發(fā)和社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。（1）、他統(tǒng)一契丹各部，任用漢人為官改革習(xí)俗，建筑城郭，創(chuàng)制契丹文字，發(fā)展了農(nóng)業(yè)和商業(yè)。916年，他稱皇帝，國號“契丹”:____（2）、他是黨項族拓跋部人，于1038年稱帝，國號大夏。他仿照唐宋封建制度建立統(tǒng)治機構(gòu)，任用漢人為官，根據(jù)漢文創(chuàng)制西夏文字，曾制定官制、軍制、法律:____（3）、他是女真族完顏部首領(lǐng)，他逐步統(tǒng)一鄰近部落。1115年他稱帝，國號金。擺脫了遼的統(tǒng)治。他還令人創(chuàng)制女真文字:____它們是國家繁榮的產(chǎn)物。（4）、它是唐朝時期著名的國際性大都市：____（5）、南宋時期它享有“東方第一大港”的盛譽:____12、封建社會的主要矛盾是______和______的矛盾。13、對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)影響的文字是______。14、辨析題（5分）近年來世界各地掀起了一股“孔子熱”。陳華同學(xué)認(rèn)為孔子是一位大思想家、大教育家，他的理由如下：孔子提倡“因材施教”、“誨人不倦”、“為政以德”、“無為而治”、“敏而好學(xué)”、“不恥下問”。陳華同學(xué)列舉的理由中有一處錯誤，請指出并加以說明。錯誤：理由：15、隋朝滅亡的主要原因是隋煬帝耗費大量人力；物力修建了大運河。

錯誤：____

理由：____評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、戰(zhàn)國時期，秦國利用六國之間的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，各個擊破，稱為“合縱”。（）17、“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)日曛得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲?！备鶕?jù)詩歌內(nèi)容，據(jù)此判斷作者生活的歷史時期應(yīng)是南宋與遼、西夏對峙的時期。（）18、元朝驛站制度之盛是我國歷史上少見的，它是“元朝政府的神經(jīng)和血液網(wǎng)絡(luò)”，對維持政府在全國廣大地區(qū)的統(tǒng)治具有重大的作用。。A.正確B.錯誤19、1757年，清政府下令關(guān)閉了其他港口，只開放廣州一處對外通商，并規(guī)定由廣州十三行統(tǒng)一經(jīng)營。（）20、陳勝；吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神；鼓舞了后世勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

（）21、我國有文字可考的歷史從商朝開始。22、秦統(tǒng)一后，最初通行全國的規(guī)范文字是金文。______（判斷對錯）23、200年，曹操和袁紹在官渡進(jìn)行決戰(zhàn)，曹操采取聲東擊西、各個擊破的戰(zhàn)術(shù)，偷襲袁軍的糧囤，燒掉其全部軍糧，迅速殲滅袁軍主力，為以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)。______（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共4題，共32分)24、北宋前期；書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)準(zhǔn)備作為禮物送給哥哥。

錯誤：________

理由：________25、秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中；使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

錯誤：________

理由：________26、東周時期，一些重要的諸侯國比如齊國、晉國、楚國等仍然存在，說明西周時期傳承下來的宗法制分封制依然發(fā)揮著重要作用。這種說法正確嗎？如有錯誤，請指出并說明理由。27、小江在編寫的歷史小故事中寫道“高僧鑒真歷經(jīng)艱險，終于攜帶大量佛經(jīng)回到長安。他專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見聞寫成《大唐西域記》?！蹦阌X得小江的歷史故事符合歷史事嗎？請說明理由。評卷人得分五、材料題(共3題，共27分)28、某電視臺為了增加收視率，通過模擬時光隧道回到春秋戰(zhàn)國時代，邀請孔子、孟子、韓非子、孫武四人作為嘉賓參加下列欄目：①教育觀察、②法制園地、③軍事天地、④自然環(huán)境。請回答：（1)按照四位嘉賓各自的思想主張，你認(rèn)為他們應(yīng)分別參加哪個欄目？

（2）如果你是“____”欄目的主持人，請你說出該嘉賓有關(guān)____和____上的名言（兩句即可）。并用一句話評價該嘉賓。29、16．在中央電視臺一套節(jié)目播放的電視連續(xù)劇《大秦帝國》；吸引了無數(shù)觀眾去了解秦朝的歷史。

材料一《大秦帝國2：縱橫》講述了商鞅變法后日趨強大的秦國；惠文王任用張儀，再一次君臣攜手，縱橫捭闔，一次次突破外交困局和險局，奠定了泰國強大的基礎(chǔ)。

材料二啟良先生在《中國文明史》中說：秦朝建立后；實現(xiàn)了“海內(nèi)為郡縣，法令為一統(tǒng)”?？たh是相對于分封而言的，二者之不同，既是中央對地方控制方式之不同，亦為王權(quán)的大小之不同。

根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）公元前356年泰孝公任用商鞅；”君臣攜手“變法的歷史背景是什么？

（2）假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民；你是否會支持商鞅變法？為什么？

（3）對商鞅變法的評價，黃鵬同學(xué)和劉芳同學(xué)產(chǎn)生了分歧（見圖），兩位同學(xué)評價商鞅變法的側(cè)重點有何不同？應(yīng)該采用怎樣的方法評價歷史上的改革與變法？30、秦孝公死后，衛(wèi)鞅最終被處死，可衛(wèi)鞅制定的新法并未廢止，而是繼續(xù)在秦國推行。你認(rèn)為衛(wèi)鞅變法是成功了，還是失敗了？說明理由。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】元朝是疆域空前遼闊；為了加強對全國的有效統(tǒng)治，元世祖（忽必烈）在中央設(shè)立中書省，地方設(shè)立行中書省，簡稱“行省”。所以我國省級行政區(qū)的設(shè)立，開始于元朝。元政府加強對西藏的管轄，將西藏設(shè)為元朝的正式行政區(qū)。故選D。

【點評】本題考查元朝采取鞏固政權(quán)的措施。2、B【分析】西周社會以血緣親疏關(guān)系區(qū)分尊卑等級．地位最高的是周天子；第二等級是各個諸侯；第三等級是卿大夫；第四等級是士；前四個等級都屬于統(tǒng)治階級；士以下是廣大的平民；隸屬于貴族，是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)部門的主要勞動者；地位最低的是奴隸，他們毫無人身自由，地位低下，生活悲慘，經(jīng)常被奴隸買賣或殺死．①②③④符合題意．

故選B．

本題考查西周國家的統(tǒng)治階層．

本題考查學(xué)生識記歷史知識的能力，注意掌握西周的等級制度．【解析】【答案】B3、C【分析】依據(jù)所學(xué)可知；西晉末年，匈奴等乘漢族統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)亂之際起兵，西北方少數(shù)民族不斷向中原推進(jìn)．大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了我國歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮．C項符合題意．

故選C．

本題以晉江名字的由來：晉人南遷；依江而居為切入點，考查的是人口南遷的相關(guān)知識點．

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力．注意掌握人口南遷和江南地區(qū)開發(fā)的有關(guān)內(nèi)容．【解析】C4、D【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知：唐朝沿用隋朝的三省六部制；并進(jìn)一步完善．唐朝三省指的是中書??；門下省、尚書?。》止っ鞔_，中書省負(fù)責(zé)草擬和頒布皇帝的詔書；門下省負(fù)責(zé)審核政令；尚書省“無事不總”，負(fù)責(zé)執(zhí)行國家的政令．

故選D．

本題主要考查了三省六部制的有關(guān)內(nèi)容．

注意準(zhǔn)確識記三省六部制下三省的職能．【解析】D5、D【分析】試題分析：本題考查的是隋唐時期科舉制度的內(nèi)容?？婆e制度創(chuàng)立于隋朝，唐朝時期進(jìn)一步發(fā)展完善。唐玄宗時期，詩賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容。故答案選：D考點：人教新課標(biāo)七年級下冊·繁榮與開放的社會·科舉制度的創(chuàng)立【解析】【答案】D6、C【分析】原始社會實行民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度；堯年老后，傳給有才能的舜，舜年老后，傳給治水有功的禹，堯舜禹之間這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法被稱為“禪讓”．

故選C．

本題以“征求部落首領(lǐng)意見；推舉他人為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法”為切入點，考查禪讓制的知識．

本題考查學(xué)生對禪讓制的理解，難度較?。窘馕觥緾7、C【分析】據(jù)“馬鬼坡下泥土中；不見玉顏空死處．”所反映的歷史事件是安史之亂．安史之亂是一場封建統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的戰(zhàn)爭，所以廣大人民群從對這場戰(zhàn)爭是厭惡的．安史之亂集團(tuán)是一股分裂割據(jù)的反動勢力，是發(fā)動戰(zhàn)爭的禍?zhǔn)?，更遭到人民的強烈反對．這是唐王朝從盛至衰的轉(zhuǎn)折點．

故選C．

本題以“反映了唐朝歷史的全景”為切入點；考查的是安史之亂的知識．

本題主要考查安史之亂的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識分析問題的難度．【解析】C8、D【分析】本題主要考查了學(xué)生對我國原始農(nóng)業(yè)相關(guān)知識的掌握。根據(jù)所學(xué)知識可知，中國農(nóng)業(yè)起源于距今9000年左右的新石器早期。那時，我們的祖先已開始定居生活，形成聚落，會制作精美的陶器和磨制石器，農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來。個體家庭和私有財產(chǎn)出現(xiàn)不是我國原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。所以ABC不對，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)9、吐蕃回鶻靺鞨南詔吐谷渾契丹【分析】【分析】本題為識記能力題,注意題干的意思奠定漢藏交往基礎(chǔ)的應(yīng)該是B。

【點評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點10、夏朝秦朝【分析】【分析】從題干部分看；此題考察的是學(xué)生對歷史朝代順序的掌握情況，我國奴隸社會朝代順序是夏商周；封建社會的朝代順序為秦漢所以第一個奴隸制王朝是夏朝、第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是秦朝。

【點評】人教新課標(biāo)版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·夏、商、西周的滅亡；人教新課標(biāo)版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合11、略

【分析】（1）本題考查的是耶律阿保機的相關(guān)知識點。10世紀(jì)初，契丹杰出的首領(lǐng)阿保機，統(tǒng)一契丹各部，任用漢人為官改革習(xí)俗，建筑城郭，創(chuàng)制契丹文字，發(fā)展了農(nóng)業(yè)和商業(yè)。建立了契丹國，都城在上京。故填耶律阿保機。（2）本題考查的是元昊的相關(guān)知識點。11世紀(jì)前期，黨項族首領(lǐng)元昊稱帝，都城在興慶。他仿照唐宋封建制度建立統(tǒng)治機構(gòu)，任用漢人為官，根據(jù)漢文創(chuàng)制西夏文字，曾制定官制、軍制、法律。故填元昊。（3）本題考查的是完顏阿骨打的相關(guān)知識點。遼宋時期，東北地區(qū)的女真族，受遼的控制和壓迫，12世紀(jì)初期，女真的杰出首領(lǐng)阿骨打，起兵抗遼，擺脫了遼的統(tǒng)治。阿骨打在會寧稱帝，建立金。故填完顏阿骨打。（4）本題考查的是長安的相關(guān)知識點。唐朝時代的大都市有長安、洛陽、揚州和成都。長安城宏偉富麗，全城街道整齊，樹木成行。長安城里人口上百萬。還云集著邊疆各族和世界各族的人，熙熙攘攘，熱鬧非凡。長安是當(dāng)時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。故填長安。（5）本題考查的是泉州的相關(guān)知識點。宋代的海外貿(mào)易超過了前代，成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。泉州有國外商人居住，政府派外國人管理。泉州享有“東方第一大港”的盛譽。故填泉州?！窘馕觥浚?）耶律阿保機（2）元昊（3）完顏阿骨打（4）長安城（5）泉州12、略

【分析】春秋戰(zhàn)國時期；伴隨著鐵器的使用和牛耕的推廣等社會生產(chǎn)力的發(fā)展，井田制被破壞，奴隸制度逐步瓦解，出現(xiàn)了封建制的生產(chǎn)方式，戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法封建制度逐步確立起來，地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會主要矛盾，我國封建社會形成了．

故答案為：

地主階級；農(nóng)民階級．

本題考查我國封建社會的主要矛盾；知道地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為封建社會的主要矛盾．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力．熟練掌握我國封建社會的形成和主要矛盾．【解析】地主階級；農(nóng)民階級13、甲骨文【分析】據(jù)課本所學(xué)可知；甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛；羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。

故答案為：甲骨文。

本題考查甲骨文的相關(guān)知識；掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握文字的演變的相關(guān)史實?！窘馕觥考坠俏?4、略

【分析】試題分析：本小題考查的是是孔子的思想。春秋晚期的孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學(xué)說，主張仁者愛人，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺。孔子又是大教育家。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收學(xué)生，注意因材施教，誨人不倦；善于啟發(fā)學(xué)生思想問題。教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要敏而好學(xué)、不恥下問、溫故而知新等。由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言論。而“無為而治”屬于莊子的思想，他認(rèn)為，水行要乘船，陸行要坐車，治理國家也一樣，要順其自然，無為而治?？键c：人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·中華文化的勃興（二）【解析】【答案】錯誤：孔子提倡“無為而治”。理由：“無為而治”屬于莊子的觀點（思想），不是孔子的觀點（思想）。15、隋煬帝耗費大量人力、物力修建了大運河。隋朝滅亡的主要原因是隋煬帝的暴政。【分析】【分析】本題主要考查隋朝滅亡的主要原因。隋朝滅亡的主要原因是陳煬帝的暴政；隋煬帝統(tǒng)治后期，暴虐無道，終于導(dǎo)致隋末農(nóng)民大起義，在起義軍的打擊下，隋王朝陷于瓦解。而隋煬帝耗費大量人力；物力修建大運河只是其暴政的一個表現(xiàn)。

【點評】人教新課標(biāo)七年級下冊?繁榮與開放的社會?繁盛一時的隋朝。三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】【分析】合縱連橫是戰(zhàn)國時期縱橫家所宣揚并推行的外交和軍事政策。蘇秦曾游說六國諸侯；要六國聯(lián)合起來西向抗秦。秦在西方，六國土地南北相連，故稱合縱。與合縱政策針鋒相對的是連橫。戰(zhàn)國時代，“縱”與“橫”的來歷，據(jù)說是因“南北向”稱為“縱”，“東西向”稱為“橫”。秦國位于西方，六國位于其東。六國結(jié)盟為南北向的聯(lián)合，故稱“合縱”；六國分別與秦國結(jié)盟為東西向的聯(lián)合，故稱“連橫”。故答案：錯誤。

【點評】本題考查的是合縱連橫。17、×【分析】【分析】題目給出的“山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)日曛得游人醉，直把杭州當(dāng)汴洲?！狈从车氖顷懹螌Ξ?dāng)時南宋統(tǒng)治者的諷刺。他生活在南宋與金；西夏對峙的時期，當(dāng)時遼已經(jīng)滅亡了。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了民族政權(quán)并立時代。18、√【分析】本題考查元朝的驛站制度的相關(guān)知識。元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為加強同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達(dá)的驛站。它是“元朝政府的神經(jīng)和血液網(wǎng)絡(luò)”，對維持政府在全國廣大地區(qū)的統(tǒng)治具有重大的作用。故題干敘述正確。故選A?！窘馕觥緼19、√【分析】本題考查的是清朝閉關(guān)鎖國政策的相關(guān)知識點。清朝實行了閉關(guān)鎖國的政策，嚴(yán)格限制對外貿(mào)易。實行嚴(yán)厲的禁海政策。關(guān)閉了其他港口，只開放廣州一處對外通商，并規(guī)定由廣州十三行統(tǒng)一經(jīng)營。故題目正確。故選T?！窘馕觥縏20、√【分析】【分析】陳勝吳廣起義并沒有直接推翻了秦朝統(tǒng)治；而是被秦軍鎮(zhèn)壓，沒有推翻秦朝統(tǒng)治。但是陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴統(tǒng)治。

【點評】對陳勝吳廣起義意義的理解。21、√【分析】本題考查的是古代文字的起源。甲骨文記錄的是商朝的歷史，因此我國有文字可考的歷史，從商朝開始。故：正確?！窘馕觥縏22、×【分析】秦統(tǒng)一后；把小篆作為全國規(guī)范的文字，以后又在民間流行筆畫更為簡單的隸書。促進(jìn)了各地的文化交流與發(fā)展。

故答案為：

×。

本題以秦統(tǒng)一后；最初通行全國的規(guī)范文字為切入點，考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識點。

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥俊?3、√【分析】公元200年；曹操和袁紹的軍隊在官渡展開決戰(zhàn)。戰(zhàn)爭之前，袁紹擁兵十萬，曹操卻只有三四萬，袁紹在兵力上占絕對優(yōu)勢，但他卻因此產(chǎn)生了驕傲輕敵的情緒。曹操雖然兵力上處劣勢，但他派兵襲擊了袁軍的囤糧處，燒掉其全部糧草。袁軍沒了糧草，軍心動搖，曹軍乘機發(fā)動進(jìn)攻，袁紹只能自食其果，敗逃河北了。曹操以少勝多，大敗袁紹。官渡之戰(zhàn)，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。

故答案為：√。

本題考查官渡之戰(zhàn)。解題關(guān)鍵是知道為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的是官渡之戰(zhàn)。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記官渡之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、結(jié)果與影響?！窘馕觥俊趟摹⒈嫖鲱}(共4題，共32分)24、錯誤：北宋前期；書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)。

理由：北宋前期，紙幣——交子只在四川地區(qū)使用。泉州、杭州等地使用的是鐵錢、銅錢和銀兩?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查北宋前期相關(guān)的知識點。閱讀題文所給提示信息：用交子選購了一些地方特產(chǎn)。因為世界上最早的紙幣出現(xiàn)在中國古代的北宋時期的四川地區(qū)。根據(jù)要求即可回答：錯誤：北宋前期，書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)。理由：北宋前期，紙幣——交子只在四川地區(qū)使用。泉州、杭州等地使用的是鐵錢、銅錢和銀兩。25、錯誤：使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。

理由：秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強了各地的文化交流?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力；秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是統(tǒng)一文字。這個是錯誤的，秦滅六國后采取鞏固統(tǒng)一的措施中，使春秋以來蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打擊的是焚書坑儒，秦統(tǒng)一文字加強了各地的文化交流。

【點評】本題較為簡單，考查的是秦統(tǒng)一后采取的措施的知識。26、這種看法是錯誤的。理由：東周時期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進(jìn)貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴張國土，進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，傳統(tǒng)的分封制宗法制實際上已經(jīng)被破壞?！痉治觥俊痉治觥繓|周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。公元前770﹣前476年；是我國歷史上的春秋時期，當(dāng)時周天子失去了往日的權(quán)勢，王室衰微，反而依附大的諸侯國。幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權(quán)，乘機爭霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱“春秋五霸”。公元前475年﹣前221年是我國歷史上的戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了戰(zhàn)國七雄，爭斗不斷。由此可見：東周時期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進(jìn)貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴張國土，進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，傳統(tǒng)的分封制宗法制實際上已經(jīng)被破壞。因此題干的說法是錯誤的。故答案為：這種看法是錯誤的。理由：東周時期，各諸侯國雖然存在，但不再向周王室進(jìn)貢，也不再服從周王的命令，而是紛紛擴張國土，進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，傳統(tǒng)的分封制宗法制實際上已經(jīng)被破壞。

【點評】本題考查春秋戰(zhàn)國社會特征。27、不符合。攜帶佛經(jīng)回長安，寫成《大唐西域記》的是玄奘，應(yīng)該把鑒真改為玄奘。【分析】【分析】唐朝貞觀初年；玄奘從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險，前往天竺取經(jīng)，貞觀后期，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，并寫成《大唐西域記》；鑒真是唐玄宗時期到日本傳播唐朝文化的著名僧人。故答案為：不符合。攜帶佛經(jīng)回長安，寫成《大唐西域記》的是玄奘，應(yīng)該把鑒真改為玄奘。

【點評】本題主要考查了唐朝對外交往的有關(guān)內(nèi)容。五、材料題(共3題，共27分)28、略

【分析】（1）本題考查春秋戰(zhàn)國的思想家的思想主張的相關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)可知孔子不僅是大思想家，而且還是大教育家。他創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，招收不同出身的學(xué)生，先后培養(yǎng)了三千弟子，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。他在教學(xué)中，注重道德教育和文化知識教育，發(fā)展和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學(xué)原則和方法。所以孔子應(yīng)該參加①教育觀察欄目；儒家在戰(zhàn)國時期的代表人物是孟子，提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反對一切戰(zhàn)爭，孟子要求統(tǒng)治者用“仁政”治國，輕徭薄賦。他還主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進(jìn)山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用。所以孟子應(yīng)該參加④自然環(huán)境欄目；韓非子是法家學(xué)派的代表人物，他主張治國要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢，所以他應(yīng)該參加②法制園地欄目；孫武是春秋時期兵家創(chuàng)始人，《孫子兵法》是其寫的一部軍事著作，所以孫武應(yīng)參加③軍事天地欄目。（2）本題考查孔子的教育思想和主張的相關(guān)知識?？鬃邮俏覈糯拇蠼逃摇⒋笏枷爰?，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出了一系列的教學(xué)原則和方法。學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎；三人行，必有我?guī)熝?；知之為知之，不知為不知；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；溫故而知新，可以為師矣；敏而好學(xué)，不恥下問等等。【解析】（1）①孔子；②韓非子；③孫武；④孟子。（2）名言：①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。②三人行，必有我?guī)熝伞＂壑疄橹?，不知為不知。④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑤溫故而知新，可以為師矣。⑥敏而好學(xué)，不恥下問；評價：孔子是我國大思想家和大教育家。29、（1）春秋戰(zhàn)國時期；伴隨著鐵農(nóng)具牛耕大量使用，社會生產(chǎn)力的發(fā)展，我國逐漸由奴隸社會向封建社會過渡，新興地主階級力量壯大起來，商鞅變法順應(yīng)了這一歷史潮流，推動了社會的發(fā)展，導(dǎo)致了封建制度的確立。因此變法或改革與社會發(fā)展的關(guān)系是：順應(yīng)歷史潮流的變法或改革是推動社會前進(jìn)的強大動力。

（2）假如我是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民；我會支持商鞅變法的，因為商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，給農(nóng)民帶來實實在在的好處。

（3）依據(jù)所學(xué)可知；經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為以后兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。所以黃鵬對商鞅變法的評價是正確的。其中一位著眼于商鞅變法的歷史作用，另一位著眼于變法者的個人命運。采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn)；著眼于變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動社會的發(fā)展。

故答案為：

（1）背景：鐵農(nóng)具牛耕大量使用；生產(chǎn)力發(fā)展；新興地主階級力量壯大。

（2）支持。因為商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)；生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，給農(nóng)民帶來實實在在的好處。

（3）一位著眼于商鞅變法的歷史作用；一位著眼于變法者的個人命運。采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn)；著眼于變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動社會的發(fā)展?！痉治觥?/p>

本題以商鞅變法為背景；考查的是學(xué)生對商鞅變法的有關(guān)知識的記憶；理解能力。

商鞅變法作為中國歷史上非常成功的一次變法運動是考查的重點知識，應(yīng)識記商鞅變法的內(nèi)容及其影響?！窘馕觥浚?）春秋戰(zhàn)國時期；伴隨著鐵農(nóng)具牛耕大量使用，社會生產(chǎn)力的發(fā)展，我國逐漸由奴隸社會向封建社會過渡，新興地主階級力量壯大起來，商鞅變法順應(yīng)了這一歷史潮流，推動了社會的發(fā)展，導(dǎo)致了封建制度的確立。因此變法或改革與社會發(fā)展的關(guān)系是：順應(yīng)歷史潮流的變法或改革是推動社會前進(jìn)的強大動力。

（2）假如我是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民；我會支持商鞅變法的，因為商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，給農(nóng)民帶來實實在在的好處。

（3）依據(jù)所學(xué)可知；經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為以后兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。所以黃鵬對商鞅變法的評價是正確的。其中一位著眼于商鞅變法的歷史作用，另一位著眼于變法者的個人命運。采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn)；著眼于變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動社會的發(fā)展。

故答案為：

（1）背景：鐵農(nóng)具牛耕大量使用；生產(chǎn)力發(fā)展；新興地主階級力量壯大。

（2）支持。因為商鞅變法獎勵耕戰(zhàn)；生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，給農(nóng)民帶來實實在在的好處。

（3）一位著眼于商鞅變法的歷史作用；一位著眼于變法者的個人命運。采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn)；著眼于變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動社會的發(fā)展。30、（1）據(jù)材料“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道；便國不法古。而循禮者不足多’．孝公曰：‘善’．以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定