2025年上教版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、對于陸地上生活的動物來說；基本的環(huán)境條件是（）

A.足夠的食物。

B.水分。

C.隱蔽地。

D.以上三項都是。

2、下列種子萌發(fā)的條件中；不屬于外界條件的是（）

A．適宜的溫度。

B．完整有生命力的胚。

C．充足的空氣。

3、【題文】世界上的每一種生物都是非常獨特的，這一現(xiàn)象的本質原因體現(xiàn)出（）A.物種多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.遺傳多樣性D.環(huán)境多樣性4、反射是人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式．下列反射活動中，人生來就有的是（）A.畫餅充饑B.望梅止渴C.談虎色變D.嬰兒的吮吸5、切除小腦的狗將會（）A.立即死亡B.全身癱瘓C.嗅覺失靈D.身體失去平衡6、詩句中蘊含豐富的生物學知識，彰顯出自然之美、生命之美。下列詩句中描寫的植物屬于裸子植物的是（）A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍B.應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開C.大雪壓青松，青松挺且直D.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝7、某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關系如圖。假設這四種生物構成一條食物鏈。在一段時間內；如果甲的數(shù)量增加，最可能引起的變化（）

A.乙和丙數(shù)量增加B.丙和丁數(shù)量增加C.乙、丙和丁數(shù)量減少D.乙和丁數(shù)量增加8、被子植物有性生殖過程中必須經(jīng)過的兩個重要過程是（）A.開花與傳粉B.開花與受精C.傳粉與受精D.受精與結實9、野外采集水螅的最好地點是（）A.生有水草的靜水池塘B.緩流清澈、富有水草的小河C.富有藻類的淺海D.緩流石塊下評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、一對夫婦的第一個孩子是個女孩，那么他們生第二個孩子的性別是男孩的可能性較大______（判斷對錯）11、動物行為的產生是動物對______所作出的反應，動物行為主要受______系統(tǒng)和______系統(tǒng)分泌的激素的調控．12、據(jù)鳥卵的結構示意圖；回答：

（1）[1]____，有____作用．

（2）胚胎發(fā)育的場所是[____]____．

（3）[5]是____，有____的作用．

（4）[7]是____，不僅為胚胎發(fā)育提供____，還能提供____．

13、首次在世界上成功培育出優(yōu)良雜交水稻的科學家是____．14、分析圖1；回答問題：

（1）一個細菌的身體由____個細胞構成．細菌的形態(tài)通常有____、____、____三種，圖中的細菌從形態(tài)上看應屬于____菌．

（2）細菌細胞的基本結構包括[3]____、[2]____、[5]____、[1]____集中區(qū)域．

（3）有的細菌體外有能使它運動的[____]____，有些生有[____]____．此種生物有的會在環(huán)境不良時，[____]____增厚，形成了休眠體____．

（4）[____]____能控制該生物體內物質的進出．

（5）此生物的生殖方式是____．圖2表示的是它們在培養(yǎng)基上培養(yǎng)所形成的一個個____．15、【題文】生物學是研究____和____規(guī)律的科學；我國大陸第一例試管嬰兒的締造者是____教授，被譽為“雜交水稻之父”的是____。16、根據(jù)下列材料；分析回答：

臺灣某峽谷；有一種淺灰色蝴蝶，數(shù)量很多，是當?shù)氐囊淮缶坝^。但自從在當?shù)匕l(fā)現(xiàn)了一座煤礦后，人們發(fā)現(xiàn)淺灰色的蝴蝶幾乎不見了，而更多的是深黑色的蝴蝶。

（1）開采煤礦后，深黑色的蝴蝶的體色對其本身來說是一種____。這說明生物對環(huán)境具有____。

（2）根據(jù)達爾文的觀點，深黑色的蝴蝶和淺灰色的蝴蝶數(shù)量上的變化是____的結果。

（3）由上面的事例可以看出，____是生物進化的基礎，____是生物進化的外在動力。17、生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同。如：鯽魚用____呼吸；青蛙主要用____呼吸，家鴿用____呼吸，用囊輔助；兔用____呼吸。18、根據(jù)如圖和你的生活經(jīng)驗回答問題：

（1）語文課上，你感覺到了尿意，面對著課堂精彩的誘惑，你堅持下課后才去廁所．這說明排尿反射的神經(jīng)中樞要受____的控制．

（2）音樂欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下了淚水．這種反應屬于____反射；

（3）上體育課的時候，你一個漂亮的三步上籃，將球準確地送入籃筐，贏得了一片掌聲．在此過程中起到平衡和協(xié)調作用的中樞神經(jīng)結構是____

（4）若圖中5表示該反射活動的效應器，則神經(jīng)沖動的傳導途徑是____

（5）若將②處切斷，用針刺①，有無痛感？____；有無反射？____

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)19、“無心插柳柳成蔭”，這實際上是扦插的繁殖方式．____（判斷對錯）20、（2016?玉林）在控制生物性狀的成對基因中，只要存在一個隱性基因，就會表現(xiàn)出隱性性狀．（判斷對錯）21、一個胚珠里有一個卵細胞．______．（判斷對錯）22、植物由根系吸收來的水分，大部分用于蒸騰作用。______（判斷對錯）23、四爪陸龜不屬于新疆特有的國際瀕危野生動物。（）24、在遺傳過程中，總是父親的基因遺傳給兒子，母親的基因遺傳給女兒。（）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共28分)25、春季；人們常采用扦插的方式對柳樹進行繁殖．扦插時，柳樹枝條帶有腋芽的成活率高，還是無腋芽的成活率高？請你設計一個實驗，探究腋芽的有無與成活率的關系．

（1）作出假設：______．

（2）實驗變量：______．

（3）實驗步驟：

①材料準備：取20支生長狀況基本相同的柳枝．將枝條下端均切成斜向切口；這樣處理有利于成活．

②分組：A組10支；枝條均保留2-3個腋芽．B組10支，均去掉腋芽．分別掛上標簽．實驗中選用10支枝條，而不是1支枝條，目的是______．

③將A；B兩組的莖段按要求插入土壤中；并在______的環(huán)境條件下培育．

（4）觀察記錄：培育一段時間后；比較A；B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并作好記錄．

（5）實驗結果：A組成活率高于B組．

實驗結論：______．

（6）為了提高柳樹扦插的成活率，關于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其它探究性的問題嗎？______．（提出一個合理問題即可）26、據(jù)下列實驗回答問題。有人做了如下實驗：A實驗：取活的禽流感病毒注射到一只雞的體內，不久，該雞死亡。B實驗：取滅活的禽流感病毒注射到另一只雞的體內，經(jīng)過幾周后，再取活的禽流感病毒注射到它的體內，結果它存活下來。（1）B實驗中說明雞產生了抵抗禽流感病毒的________，雞產生的這種免疫是________免疫。（2）將另一種病毒注射到經(jīng)過B實驗處理的雞體內，雞能否存活？________。（3）人類的計劃免疫中，相當于上述實驗中的________。（4）A實驗中前雞在實驗中的作用是________。（5）帶病毒的雞對健康的人來說是________，健康人可稱為________。病雞焚燒或深埋屬于傳染病預防措施中的________。（6）禽流感屬于________傳染病。27、某校生物興趣小組，為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響，設計了如下表所示的實驗，請根據(jù)實驗設計回答有關問題：?；ㄅ璨硕狗胖铆h(huán)境溫度水1號100粒光照20℃適量2號100粒暗室20℃不適量⑴此實驗能否證明光照對菜豆發(fā)芽的影響？______________。⑵在這個實驗設計中，應該修改的內容是______________。⑶菜豆種子萌發(fā)時，所需養(yǎng)料由______________供給。⑷菜豆種子的胚是由_____________________發(fā)育成的，胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的_____________________。28、【題文】羊的毛色有白色和黑色之分；下表內容是有關實驗的結果。請分析回答下列問題:

(1)羊毛色的黑色和白色在遺傳學上稱為._______________。根據(jù)表中顯不的遺傳結果；可推斷出羊毛色的___________色是顯性性狀。通過實驗可知，羊的毛色與性別無關，這說明控制該性狀的基因在_________________染色體上。

(2)若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因；則表中后代白羊的基因組成是_________________________。

(3)在第二組實驗組合中，如果只生一只小羊。那么這只小羊為黑色羊的可能性是_______________，為雄性羊的可能性是________________。評卷人得分五、連線題(共4題，共24分)29、連線題請將下列生物與相對應所屬類別用線接起來．A海蜇a軟體動物B章魚b腔腸動物C蝦c節(jié)肢動物D海馬d魚類30、左列中哪些菌類可制右列中的食品A乳酸菌a醋B醋酸菌b酸奶、泡菜C曲霉c醬油D酵母菌d面包、饅頭31、【題文】將下列產品與其在制作時所需的細菌或真菌用線段連接起來。。A．醋a.乳酸菌B．面包、饅頭b.醋酸菌C．酸奶、泡菜c.酵母菌D．醬油d.霉菌32、【題文】連線題（共5分）

蟑螂完全變態(tài)發(fā)育。

螞蟻不完全變態(tài)發(fā)育。

蜜柚優(yōu)良品種快速繁殖扦插。

茶葉幼苗的大量繁殖雜交。

小麥新品種的育種嫁接評卷人得分六、其他(共3題，共24分)33、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。34、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。35、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

對于在陸地上生活的動物來說；食物等營養(yǎng)物質是必需，沒有食物就沒有動力，生命活動就無法進行，而營養(yǎng)物質又必需溶解在水中才能被運輸，水是構成細胞的主要成分，因此對于陸生動物來說，水也是必需的，其次陸生動物要想生存還必須有一定的隱蔽地，保護棲息地是保護生物的根本措施．

故選D

【解析】【答案】生物生存需要一定的條件；即營養(yǎng)物質；陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．分析答題．

2、B【分析】

我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質；以及種子不在休眠期．可見完整有生命力的胚是種子萌發(fā)的自身條件．

故選：B

【解析】【答案】本題考查種子萌發(fā)的有關知識．結合種子萌發(fā)條件的探究實驗進行記憶．

3、C【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性。

考點：本題考查的是生物的多樣性的內涵。

點評：此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵，明確生物多樣性的實質是基因的多樣性?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】【解答】簡單反射是指人生來就有的先天性反射；是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮吸、排尿反射等都是簡單件反射，熱天出汗，這種反射活動是人與生俱來、不學而能的，因此屬于非條件反射．

復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．畫餅充饑；望梅止渴、談虎色變，是出生后才有的，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復雜反射．

故選：D

【分析】反射分為簡單反射與復雜反射，簡單反射與復雜反射的本質區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射，分析作答．5、D【分析】解：由分析可知：小腦的功能是運動協(xié)調；準確；維持身體的平衡，所以切除小腦后，身體會失去平衡．

故選：D

小腦位于腦干背側；大腦的后下方．小腦的主要功能是使運動協(xié)調、準確；維持身體的平衡．人喝酒喝醉了，走路搖晃，站立不穩(wěn)，這是由于小腦被酒精麻痹而引起的．

解題的關鍵是知道小腦的功能，即使運動協(xié)調、準確，維持身體的平衡．【解析】【答案】D6、C【分析】解：A；藻類植物大多數(shù)生活在水中結構簡單；大多是單細胞個體，即使是多細胞個體也沒有根莖葉的分化，屬于低等植物，藻類植物的細胞內有葉綠素，因而植物體呈現(xiàn)綠色，春天氣溫升高藻類植物大量繁殖將湖水染綠。故“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”描寫的生物屬于藻類植物。

B；苔蘚植物有莖葉的分化沒有真正的根；只有假根，植株矮小。所以“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”描寫的生物屬于苔蘚植物。

C；“大雪壓青松；青松挺且直”，詩句中的松的種子裸露，外面沒有果皮包被，屬于裸子植物；

D；“紅豆生南國；春來發(fā)幾枝“，詩句中的描寫的是被子植物。

故選：C。

自然界中的植物多種多樣；根據(jù)植物繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代。

藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物都不結種子；用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；

被子植物和裸子植物都結種子；用種子繁殖后代，屬于種子植物。

本題考查學生對生物圈中的綠色植物的特點知識點的了解。【解析】C7、A【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，越靠近食物鏈的末端（營養(yǎng)級高）的生物數(shù)量越少；越靠近前端（營養(yǎng)級低）的生物數(shù)量越多，體內所積累的有毒物質越少。由圖可知：丙是生產者，丁是初級消費者，甲是次級消費者，乙是三級消費者。在食物鏈，丙→丁→甲→乙中，如果甲的數(shù)量增加，則乙因甲的增加而增加，丁因甲的增加而減少，丙因丁的減少而增加?！窘馕觥緼8、C【分析】試題分析：花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳．因此被子植物的雌蕊發(fā)育成果實和種子（有性生殖）過程中，必須進行的兩個生理過程是傳粉和受精．考點：被子植物產生果實和種子的過程是植物的有性生殖過程，因此必須經(jīng)過傳粉和受精等生理過程后才能完成．【解析】【答案】C9、B【分析】【解答】水螅生活在緩流清澈、富有水草的淡水中，故選：B。【分析】解答此類題目的關鍵是熟記腔腸動物的特征，知道水螅的生活環(huán)境。二、填空題(共9題，共18分)10、×【分析】解：人的性別遺傳過程如圖：

．

從性別遺傳圖解看出；生男孩和生女孩的概率都是50%．因此，“若他們再生一個孩子”，該孩子是男孩的可能性為50%．

故答案為：×．

人的體細胞內的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類題目的關鍵是理解掌握性別遺傳過程以及會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．【解析】×11、外界刺激神經(jīng)內分泌【分析】解：動物行為是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或體內刺激作出的反應；主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調控，還受內分泌系統(tǒng)調節(jié)．

故答案為：外界刺激；神經(jīng)；內分泌。

動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動；都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢；體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．

解答此類題目的關鍵是理解動物行為的產生和意義．【解析】外界刺激神經(jīng)內分泌12、略

【分析】

如圖鳥卵的結構：

可見；1是卵殼，2是卵殼膜，3是氣室，4是胚盤，5是系帶，6是卵黃，7是卵白．

各自的功能是：1卵殼--起保護作用；上面有許多肉眼看不見的氣孔，可以透氣，以確保卵細胞進行氣體交換．

2卵殼膜--有內外兩層；兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室，卵殼膜起保護作用．

6卵黃--卵細胞的主要營養(yǎng)部分；為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質．

4胚盤--里面含有細胞核；是胚胎發(fā)育的部位．

7卵白--含有營養(yǎng)物質和水分；供胚胎發(fā)育的需要．

3氣室--貯存空氣；有利于胚胎進行呼吸．

卵黃膜--保護并維持卵細胞的形狀．

5系帶--固定卵黃的作用．

故答案為：（1）卵殼；保護。

（2）4胚盤。

（3）系帶；固定卵黃。

（4）卵白；養(yǎng)料；水分。

【解析】【答案】本題主要是考查鳥卵的結構及功能；識圖；分析、作答．

13、略

【分析】

袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），漢族，江西省德安縣人，無黨派人士，現(xiàn)在居住在湖南長沙．中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士．現(xiàn)任中國國家雜交水稻工程技術中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農業(yè)大學教授、中國農業(yè)大學客座教授、懷化職業(yè)技術學院名譽院長、聯(lián)合國糧農組織首席顧問、世界華人健康飲食協(xié)會榮譽主席、湖南省科協(xié)副主席和湖南省政協(xié)副主席．他率先在世界上培育成功了雜交水稻，每年增產的稻谷能養(yǎng)活6000萬人，相當于一個大省的人口．2006年4月當選美國科學院外籍院士，被譽為“雜交水稻之父”．2011年獲得馬哈蒂爾科學獎．

故答案為：袁隆平．

【解析】【答案】我國著名的育種學家袁隆平培育出了新型的雜交水稻；增產顯著，被國際上贊譽為“雜交水稻之父”．

14、略

【分析】

（1）一個細菌的身體由一個細胞構成．細菌的形態(tài)通常有球狀；桿狀、螺旋狀三種；圖中的細菌從形態(tài)上看應屬于桿菌．

（2）細菌細胞的基本結構包括：3：細胞壁；2：細胞膜；5：細胞質；1：DNA集中區(qū)域．

（3）有的細菌體外有能使它運動的6鞭毛；有些生有4莢膜．此種生物有的會在環(huán)境不良時，3細胞壁增厚，形成了休眠體芽孢．

（4）2細胞膜能控制該生物體內物質的進出．

（5）此生物的生殖方式是分裂生殖．圖2表示的是它們在培養(yǎng)基上培養(yǎng)所形成的一個個菌落．

故答案為：

（1）一；球狀；桿狀、螺旋狀；桿。

（2）細胞壁；細胞膜；細胞質；DNA；

（3）[6]鞭毛；[4]莢膜；[3]細胞壁；芽孢；

（4）[2]細胞膜；

（5）分裂生殖；菌落．

【解析】【答案】本題考查了細菌的結構；以及各結構的作用，圖中分別表示1：未成形的細胞核；2：細胞膜；3：細胞壁；4：莢膜；5：細胞質；6：鞭毛；

15、略

【分析】【解析】該題考查的是生物學的定義，生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，張麗珠是我國大陸第一個試管嬰兒的締造者，雜交水稻之父是袁隆平?！窘馕觥俊敬鸢浮可F(xiàn)象，生命活動，張麗珠，袁隆平16、保護色適應性自然選擇遺傳和變異環(huán)境的改變【分析】【解答】（1）動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似；從而不易被敵害發(fā)現(xiàn)，利于其避敵和捕食，這種體色叫做保護色，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應。

（2）達爾文認為；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，這就是適者生存，達爾文把在生存斗爭中，適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇，因此深黑色的蝴蝶和淺灰色的蝴蝶數(shù)量上的變化是自然選擇的結果。

（3）生物物在繁衍的過程中；會不斷地產生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，是適應環(huán)境的有利變異，這些不斷發(fā)生的變異是生物進化的基礎，然后過度繁殖為自然選擇提供了動力，以生存斗爭為手段，達到適者（有利變異）生存與不適者（不利變異）被淘汰的結果，自然選擇使不斷變化的生物適應于不斷變化的環(huán)境，因此遺傳和變異為生物進化提供原始的材料，是自然選擇的基礎，是生物進化的內因，生存環(huán)境的變化是生物進化的外因。

【分析】此題為基礎題，解答此題需知保護色是動物在自然界長期演化中形成的特殊行為，是自然選擇的結果。17、鰓肺兼用皮膚輔助肺肺【分析】【解答】魚類是用鰓進行呼吸；青蛙營水陸兩棲；用肺呼吸兼用皮膚輔助呼吸；家鴿用肺呼吸，氣囊的輔助所以可以進行雙重呼吸；兔的肺比較發(fā)達。

【分析】:動物的呼吸。18、大腦復雜小腦1→4→3→2→5有無【分析】【解答】由圖可知：1是感受器；2是傳出神經(jīng)，3是神經(jīng)中樞；4是傳入神經(jīng)，5是效應器．

（1）排尿反射是生來就有的；神經(jīng)中樞在脊髓的非條件反射，脊髓是低級的神經(jīng)中樞，反射活動要受到大腦的控制，因此語文課上，你感覺到了尿意，面對著課堂精彩的誘惑，你堅持下課后才去廁所，是排尿反射受到大腦皮層的控制，排尿反射不能完成．

（2）音樂欣賞課；一曲《二泉映月》使你流下了淚水．說明理解力音樂的內涵，是通過學習獲得的條件反射，是復雜的反射，有大腦皮層的語言中樞的參與才能完成的．聽覺的神經(jīng)中樞是大腦皮層的聽覺中樞．

（3）小腦維持軀體的平衡；使動作準確協(xié)調的功能．因此，三步上籃，將球準確地送入籃筐過程中，起到平衡和協(xié)調作用的中樞神經(jīng)結構是小腦．

（4）若圖中5表示該反射活動的效應器；則2是傳出神經(jīng)，3是神經(jīng)中樞；4是傳入神經(jīng)，1是感受器．神經(jīng)沖動的傳導途徑是1感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→2傳出神經(jīng)→5效應器．

（4）若將2傳出神經(jīng)切斷；用針刺1感受器，1感受器產生的神經(jīng)沖動能通過4傳入神經(jīng)傳到3神經(jīng)中樞，在經(jīng)過脊髓的白質上行傳到大腦皮層，形成感覺；但是反射弧不完整，效應器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動，因此無反射．

【分析】此題考查的知識點是非條件反射、條件、反射小腦、膝跳反射．解答時可以從非條件反射、條件反射的概念、聽覺的形成、小腦的功能方面來切入．三、判斷題(共6題，共12分)19、A【分析】【解答】解：扦插一般是指把植物的莖進行切斷；經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株．柳樹；楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進行扦插繁殖．

故答案為：√

【分析】此題是關于扦插知識的判斷題，據(jù)此作答．20、×【分析】【解答】“在控制生物性狀的成對基因中“；只存在一個隱性基因，會表現(xiàn)出顯性性狀，只有存在兩個隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關系．21、√【分析】解：當一朵花完成傳粉與受精后；子房的發(fā)育如下：

據(jù)子房的發(fā)育情況可知：精子和卵細胞結合形成受精卵；受精卵發(fā)育成胚，一個種子中含有一個胚，所以一個胚珠里有一個卵細胞．

故答案為：√．

花的結構如圖：

掌握花的結構和果實種子的形成過程是解題的關鍵．【解析】√22、√【分析】解：植物通過根從土壤中吸收水分；吸收來的水只有大約1%當做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了。這不是對水的浪費，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義。

故答案為：√。

根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當中去了；少部分被當做光合作用的原料被植物體利用。據(jù)此作答。

蒸騰作用的意義在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意在理解的基礎上加以記憶，不要死記硬背。【解析】√23、×【分析】試題分析：四爪陸龜別名草原陸龜，屬于國家一級保護動物，它棲息于丘陵和荒漠地區(qū)，除冬眠外，還要夏眠；我國四爪陸龜唯一生存的地方在新疆霍城縣境內，是新疆特有的國際瀕危野生動物，可見題中的敘述是錯誤的。考點：本題考查四爪陸龜?shù)奶攸c，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】試題分析：在親代的生殖細胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，長染色體、兩條性染色體都彼此分離，男性產生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產一種含22+X染色體的卵細胞．受精時，如果是含22+X的精子與卵子22+X結合，就產生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子22+X結合，就產生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此在遺傳的過程中，父親的22+Y染色體上的基因傳給兒子，22+X染色體上的基因傳給女兒．母親的22+X染色體上的基因可以傳給女兒，也可以傳給兒子．后代子女中的基因一半來源于父親，一半來源于母親．考點：此題考查的性別的遺傳【解析】【答案】錯四、實驗探究題(共4題，共28分)25、有腋芽的枝條成活率高；腋芽的有無；為了避免實驗的偶然性，減小誤差，增加實驗的可靠性和準確性；相同且適宜；柳樹枝條帶有腋芽成活率高；①枝條的長短與成活率有關嗎？②枝條的老嫩與成活率有關嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關嗎？【分析】解：（1）作出假設：有腋芽的枝條成活率高．

（2）實驗變量：腋芽的有無．

（3）實驗步驟：

①材料準備：取20支生長狀況基本相同的柳枝．將枝條下端均切成斜向切口；這樣處理有利于成活，其理由是增加吸收水分的面積．

②實驗中選用10支枝條；而不是1支枝條，因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差．因此用10支枝條做實驗是為了避免實驗的偶然性，減小誤差，增加實驗的可靠性和準確性．

③將A；B兩組的莖段按要求插入土壤中；并在適宜且相同的環(huán)境條件下培育．

（5）實驗結果：A組成活率高于B組．

實驗結論：扦插時柳樹枝條腋芽的有無與成活率有關；有腋芽的枝條成活率高．．

（6）為了提高柳樹扦插的成活率；關于扦插材料的選擇和處理，還能提出其它探究性的問題：①枝條的長短與成活率有關嗎？②枝條的老嫩與成活率有關嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關嗎？（其他答案合理即可）．

故答案為：

（1）柳樹枝條帶有腋芽成活率高。

（2）腋芽。

（3）為了避免實驗的偶然性；減小誤差，增加實驗的可靠性和準確性；相同且適宜。

（5）柳樹枝條帶有腋芽成活率高。

（6）①枝條的長短與成活率有關嗎？②枝條的老嫩與成活率有關嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關嗎？

扦插一般是指把植物的莖進行切斷；經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株．

做這題的關鍵是掌握扦插的繁殖方法，了解對照實驗的設計．【解析】有腋芽的枝條成活率高；腋芽的有無；為了避免實驗的偶然性，減小誤差，增加實驗的可靠性和準確性；相同且適宜；柳樹枝條帶有腋芽成活率高；①枝條的長短與成活率有關嗎？②枝條的老嫩與成活率有關嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關嗎？26、（1）抗體特異性

（2）不能

（3）B實驗

（4）對照

（5）傳染源易感者（人群）控制傳染源（6）呼吸道【分析】【分析】本題主要探究抗體產生的過程。解答此題的關鍵是理解科學探究、熟知免疫的類型和傳染病的預防措施等相關內容?！窘獯稹刻禺愋悦庖哂址Q獲得性免疫或適應性免疫，這種免疫只針對一種病原體起作用，是獲得免疫，經(jīng)后天感染（病愈或無癥狀的感染）或人工預防接種（菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等）而使機體獲得抵抗感染能力。

（1）B實驗中取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內，它進入雞體內刺激體內的淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質（抗體），經(jīng)過幾周后，讓此雞的體內產生抗體。在第二次再取活的禽流感病毒注射在它的體內，注射時，禽流感的病原體已侵入它體內，抗體立即與之結合，從而消滅抗原，因此它存活下來沒有發(fā)病，這屬于特異性免疫。即B實驗中說明雞產生了抵抗禽流感病毒的抗體，雞產生的這種免疫是特異性免疫。

（2）抗體具有專一性，抵抗禽流感病毒的抗體，對其他病的病原體無效。因此，將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內，雞不能存活。

（3）人類的計劃免疫中，相當于上述實驗中的B實驗，使人在不發(fā)病的情況下產生抗體。

（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。A實驗中的雞在實驗中起對照作用。

（5）染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染病流行的時候，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。因此，針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者。傳染源是指能散播病原體的人或動物，因此帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源；健康人沒患過此病，體內沒有該病原體的抗體，對該病缺乏抵抗力，故稱為易感者；病雞焚燒或深埋屬于傳染病預防措施的控制傳染源。（6）禽流感通常通過空氣、飛沫等傳播，屬于呼吸道傳染病。

【解析】（1）抗體特異性

（2）不能

（3）B實驗

（4）對照

（5）傳染源易感者（人群）控制傳染源（6）呼吸道27、略

【分析】【解析】試題分析：（1）1號和2號不能構成對照實驗，因為它的變量不惟一，此實驗探究的是光照對菜豆發(fā)芽的影響，變量只能是光，1號和2號變量有兩個（光照和水），因此不能構成對照試驗。（2）如果要構成對照試驗應把2號的水設置為和1號相同，保證變量只是光。（3）菜豆種子是雙子葉植物種子，養(yǎng)料主要儲存在兩片子葉里。（4）受精過程中，精子和卵細胞結合形成受精卵，發(fā)育成種子的胚，胚有胚芽、胚軸、胚根、子葉構成，其中胚芽將來發(fā)育成幼苗的莖和葉?？键c：本題考查的是探究種子萌發(fā)的條件?！窘馕觥俊敬鸢浮竣挪荒茏C明；⑵2號水應適量；⑶子葉；⑷受精卵莖和葉。28、略

【分析】【解析】遺傳學上把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀，親本都是白羊，后代出現(xiàn)了黑羊，說明黑色是隱性性狀，白色是顯性性狀，毛色的遺傳與性別無關，說明控制毛色的基因位于常染色體上，那么第一組后代白羊的基因組成是Bb，第二組后代白羊的基因組成是BB或Bb，第二組的親本都是Bb，那么后代是黑羊的可能性是25%，生雌性羊與生雄性羊的幾率是均等的，各為50%。【解析】【答案】（1）相對性狀，白，常，（2）BB或Bb（3）25%（1/4），50%（1/2）五、連線題(共4題，共24分)29、【分析】【分析】本題主要考查動物的所屬類別。解答此題的關鍵是熟知多種動物的結構特點?！窘獯稹壳荒c動物生活在水中；體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成；體內有消化腔；有口無肛門，海蜇具有腔腸動物的特征，因此屬于腔腸動物；軟體動物身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等，章魚具有軟體動物的特征，因此屬于軟體動物；節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，蝦具有節(jié)肢動物的主要特征，因此屬于節(jié)肢動物；魚類的特征有：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動等特征，海馬具有魚類的主要特征，因此屬于魚類。故答案為：A--bB--aC--cD--d【解析】30、略

【分析】【解析】試題分析：一些食品的制作離不開微生物的發(fā)酵作用，如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制甜酒、饅頭和面包要用到酵母菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到曲霉等.考點：本題考查的是發(fā)酵技術在食品制作中的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼-bB-aC-cD-d31、略

【分析】【解析】

試題分析：微生物的發(fā)酵技術在食品；藥品的制作中具有重要意義；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，利用醋酸菌可生產食醋，制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，霉菌用于制作醬油。

考點：本題考查的是細菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關系?！窘馕觥俊敬鸢浮浚粒猓拢悖茫幔模?2、略

【分析】【解析】

試題分析：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，如蚊、螞蟻、蠅、蠶等；

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期，例如：蟑螂、蟬、蟋蟀、螻蛄等；

保持果樹優(yōu)良品種的最好的方法是進行嫁接；取具有優(yōu)良性狀品種作為接穗，茶葉幼苗可以扦插的方法進行繁殖，小麥新品種可用雜交的方法獲取。

考點：本題考查的是昆蟲的發(fā)育和植物的無性生殖?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

六、其他(共3題，共24分)33、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的