用vc做屏保課程設計

用vc做屏保課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解計算機屏幕保護程序的作用和原理；

2.學生能掌握使用VC++編程環(huán)境進行屏保程序設計的基本方法；

3.學生能了解并運用動畫、圖像處理等相關知識，實現個性化的屏保效果。

技能目標：

1.學生能運用VC++編程技能，獨立編寫簡單的屏保程序；

2.學生能通過調試、優(yōu)化代碼，提高屏保程序的運行效率；

3.學生能運用所學知識，解決屏保設計過程中遇到的技術問題。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對計算機編程的興趣，激發(fā)學生主動探索、創(chuàng)新的精神；

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、共同解決問題的能力，提高溝通與表達能力；

3.培養(yǎng)學生關注生活、將所學知識應用于實際生活的意識。

課程性質：本課程為信息技術課程，旨在讓學生在實際操作中掌握編程技能，提高解決問題的能力。

學生特點：六年級學生，具備一定的計算機操作基礎，對編程有一定了解，好奇心強，喜歡動手實踐。

教學要求：結合學生特點和課程性質，注重理論與實踐相結合，充分調動學生的主觀能動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。通過本課程的學習，使學生能夠將所學知識應用于實際生活，提高其信息技術素養(yǎng)。

二、教學內容

1.理論部分：

-計算機屏幕保護程序的作用與原理；

-VC++編程環(huán)境的基本使用方法；

-動畫、圖像處理基礎知識。

2.實踐部分：

-編寫簡單屏保程序的基本步驟；

-屏保程序中的循環(huán)結構、條件判斷等編程語法；

-調試、優(yōu)化屏保程序的方法。

3.教學大綱：

-第一課時：介紹屏幕保護程序的作用與原理，引導學生了解課程背景；

-第二課時：講解VC++編程環(huán)境的基本使用方法，帶領學生進行簡單編程實踐；

-第三課時：教授動畫、圖像處理基礎知識，為屏保設計做好準備；

-第四課時：指導學生編寫簡單屏保程序，掌握基本步驟和編程語法；

-第五課時：針對學生編寫過程中遇到的問題，進行講解、解答和優(yōu)化；

-第六課時：展示學生作品，進行評價和總結。

教材關聯(lián)性：教學內容與課本中關于VC++編程、動畫圖像處理等章節(jié)相關聯(lián)，通過本課程的學習，使學生更好地理解和應用所學知識。

教學進度安排：每課時45分鐘，共計6課時。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，讓學生在實踐中掌握知識，提高編程技能。

三、教學方法

1.講授法：在教學過程中，針對理論部分的知識點，采用講授法進行教學。教師通過生動的語言、形象的比喻，使學生易于理解和接受新知識。

2.討論法：針對實踐部分的內容，組織學生進行小組討論。學生可以就編程過程中遇到的問題、心得體會等進行交流，互相學習，共同進步。

3.案例分析法：教師選取具有代表性的屏保案例，引導學生分析、討論案例中的關鍵技術和創(chuàng)新點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美觀念。

4.實驗法：在教學過程中，安排學生進行上機實踐。學生通過動手編寫、調試程序，將理論知識轉化為實際操作能力。

5.任務驅動法：教師根據課程內容，設計具有挑戰(zhàn)性的任務。學生通過完成任務，激發(fā)學習興趣，提高解決問題的能力。

6.互動教學法：教師鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，充分調動學生的主觀能動性。在課堂上，教師與學生形成良好的互動氛圍，提高教學效果。

7.作品展示法：在課程結束后，組織學生展示自己的作品。學生通過展示、評價他人作品，提高溝通表達能力，同時激發(fā)創(chuàng)作靈感。

8.反饋與評價法：在教學過程中，教師及時給予學生反饋，指導學生改進。課程結束后，對學生進行綜合評價，鼓勵優(yōu)秀學生，激發(fā)后進學生的積極性。

教學方法多樣化，結合課本內容和學生的實際需求，注重培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。通過本課程的學習，使學生能夠在實踐中掌握知識，提高編程技能，為今后的學習和發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師應根據學生的反饋和教學實際情況，靈活調整教學方法，以達到最佳教學效果。

四、教學評估

1.平時表現評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等方面的積極性；

-小組合作：評估學生在小組討論、協(xié)作完成任務時的表現，包括團隊合作、溝通能力等；

-課堂紀律：評估學生的出勤、課堂行為等方面的表現。

2.作業(yè)評估：

-編程作業(yè)：評估學生完成的編程練習，關注程序的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性；

-報告撰寫：評估學生對實踐過程中的問題、心得體會的總結，關注報告的結構、內容和表達能力。

3.考試評估：

-理論考試：評估學生對屏幕保護程序原理、編程知識等理論部分的掌握程度；

-實踐考試：評估學生在規(guī)定時間內獨立編寫屏保程序的能力，關注程序的功能、運行效果和創(chuàng)意。

4.作品展示評估：

-創(chuàng)意與設計：評估學生作品在創(chuàng)意、界面設計、用戶體驗等方面的表現；

-技術實現：評估作品在編程技巧、程序優(yōu)化、功能實現等方面的水平；

-評價與反饋：評估學生在作品展示過程中，對他人作品的評價和反饋能力。

5.綜合評估：

-平時成績：占總評成績的40%，包括課堂參與度、小組合作和課堂紀律；

-作業(yè)成績：占總評成績的20%，包括編程作業(yè)和報告撰寫；

-考試成績：占總評成績的20%，包括理論考試和實踐考試；

-作品展示：占總評成績的20%，包括創(chuàng)意與設計、技術實現和評價與反饋。

教學評估方式應客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過多樣化的評估方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。教師應關注學生的個體差異，給予針對性的指導和建議，鼓勵學生在評估過程中不斷提高，為今后的學習和發(fā)展奠定基礎。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：介紹屏幕保護程序原理，學習VC++編程環(huán)境基本使用方法；

-第二周：學習動畫、圖像處理基礎知識，進行簡單編程實踐；

-第三周：編寫簡單屏保程序，掌握基本步驟和編程語法；

-第四周：調試、優(yōu)化屏保程序，解決編程過程中遇到的問題；

-第五周：作品展示、評價與總結。

2.教學時間：

-每周安排2課時，共計10課時；

-每課時45分鐘，保證理論與實踐相結合；

-課余時間安排：學生可利用自習課、課后時間進行編程實踐和作品創(chuàng)作。

3.教學地點：

-理論教學：在教室進行，便于教師講解和學生學習；

-實踐教學：在計算機實驗室進行，保證學生人手一臺電腦，方便動手實踐。

4.教學安排考慮因素：

-學生的作息時間：確保教學時間安排在學生精力充沛的時段；

-學生的興趣愛好：在實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)作具有個性化的作品；

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