蕭山區(qū)2024年中考語文二模試卷

蕭山區(qū)2024年中考語文二模試卷浙江省杭州市蕭山區(qū)2024年中考語文二模試卷

1．（2024·蕭山模擬）【水之貌】

上善若水，水善利萬物而不爭。（老子）永流的shùn（）息之河中，翻騰著忘情活潑的生命的波浪；我的心在那波浪起伏中放射光彩，像火焰樹的葉片。（泰戈?duì)枺┯暧幸环N神奇：它能mí（）漫成一種情調(diào)，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。（汪國真）

（1）按拼音填寫漢字。

shùn（）息mí（）漫

（2）下列加點(diǎn)詞依次解釋正確的一項(xiàng)是（）

懸泉瀑布林寒澗肅

桃花潭水深千尺竭澤而漁

①積聚的低洼地方②山間流水的溝

③很深的水池④從陡坡直流下來的水流

A．④③②①B．②④③①C．④②③①D．④③①②

【答案】（1）瞬；；彌

（2）C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義

【解析】【分析】（1）瞬shùn息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。彌mí漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。

（2）懸泉瀑布：從高處飛落的泉水和瀑布。瀑：從陡坡直流下來的水流；林寒澗肅：樹林和山澗一片清冷寂靜。澗：山間流水的溝；桃花潭水深千尺：桃花潭的水啊，有千尺那么深。潭：很深的水池；竭澤而漁：排干湖水（或者池塘等水域）來捕魚。澤：積聚水的低洼地方；故C正確；

故答案為：（1）瞬；彌。（2）C。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字形。漢字的音與形是密不可分的，大部默寫字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查字詞意思分析理解。完成此類習(xí)題時(shí)，要重視基礎(chǔ)，加強(qiáng)積累，有計(jì)劃地落實(shí)重點(diǎn)詞匯，做到會(huì)讀、會(huì)寫、理解詞義及用法。

2．（2024·蕭山模擬）【水之韻】下面是同學(xué)整理的跟水相關(guān)的詩文名句。請(qǐng)將表格填寫完整。

內(nèi)容名句出處

（一）色彩①，回清倒影。酈道元《三峽》

樣態(tài)浩浩湯湯，②。范仲淹《岳陽樓記》

枯藤老樹昏鴉，③___。馬致遠(yuǎn)《天凈沙》

④聞水聲，如鳴珮環(huán)。柳宗元《小石潭記》

（二）情感何當(dāng)共剪西窗燭，⑤___。李商隱《夜雨寄北》

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑥___。崔顥《黃鶴樓》

哲理老子發(fā)現(xiàn)水在柔和中蘊(yùn)藏著堅(jiān)韌的力量，“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝"；水奔騰不息，孔子聯(lián)想到時(shí)間的飛逝，在河邊感嘆“⑦，”。

【答案】①素湍綠潭；②橫無際涯；③小橋流水人家；④聲音；⑤卻話巴山夜雨時(shí)；⑥煙波江上使人愁；⑦逝者如斯夫；不舍晝夜

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】此題中①至⑥屬于記憶型默寫，第⑦題屬于理解型默寫，注意抓住“水奔騰不息"

“時(shí)間的飛逝”分析，另外注意“湍、愁、逝、晝"等字寫法。

故答案為：①素湍綠潭；

②橫無際涯；

③小橋流水人家；

④聲音；

⑤卻話巴山夜雨時(shí)；

⑥煙波江上使人愁；

⑦逝者如斯夫；不舍晝夜。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

3．（2024·蕭山模擬）【水之喻】

人們常說女性似水，下列女性形象中，你認(rèn)為哪一個(gè)最適合用柔中有剛來評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)簡要分析。

■江姐（《紅巖》）___■水生嫂（《白洋淀紀(jì)事》）

■沈瓊枝（《儒林外史》）■簡·愛（《簡·愛》）

【答案】示例1：水生嫂（《白洋淀紀(jì)事》）水生嫂善良傳統(tǒng)，關(guān)心體貼丈夫，細(xì)心照顧老人孩子，可見其如水般柔和；得知丈夫要離家參軍，雖然心里為難，毅然支持丈夫選擇，自己也投身抗戰(zhàn)，保家衛(wèi)國，可見其柔中有剛。示例2：簡·愛（《簡·愛》）簡·愛得知羅切斯特尚有瘋妻，決然選擇離開，可見其自尊自重，追求獨(dú)立；但當(dāng)羅切斯特失去一切，遭遇不幸時(shí)，簡·愛選擇回到他的身邊，和他生活在一起，細(xì)心照顧愛護(hù)他，可見她如水般剛?cè)岵?jì)。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《儒林外史》；《簡·愛》

【解析】【分析】題干要求選擇一個(gè)人物形象，用柔中有剛來評(píng)價(jià)，即結(jié)合選擇人物的事例與性格特點(diǎn)，指出人物既柔弱又剛強(qiáng)的特點(diǎn)。

《紅巖》中的江姐作為一個(gè)地下工作者，她有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和高度的警惕。在重慶的朝陽碼頭，她看到甫志高穿著西裝給她捐行李，當(dāng)即識(shí)破了甫志高好表現(xiàn)的心理，表現(xiàn)了她高度的黨性。在赴華瑩山的途中，她看到了掛在城頭上的丈夫的頭顱，悲痛欲絕，但她以堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛為力量，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起丈夫未竟的事業(yè)。作為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，她視死如歸，寧折不彎。面對(duì)敵人慘無人道的酷刑，她忍受百般折磨，對(duì)黨的秘密守口如瓶。行將就義，她神態(tài)平靜，舉止從容，梳理頭發(fā)，整理衣衫，吻別“監(jiān)獄之花”，始終帶著勝利的笑容。這些都體現(xiàn)了她柔中有剛的特點(diǎn)。

《白洋淀紀(jì)事》中的水生嫂深明大義。她賢惠，溫柔，識(shí)大體，顧大局，懂得如何處理愛國與愛家的關(guān)系。當(dāng)她得知丈夫報(bào)名參了軍，她并沒有拖丈夫的后腿，雖然她是不想讓丈夫走的。丈夫去做動(dòng)員工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要聽聽丈夫的“囑咐”。丈夫說“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命"她流著眼淚答應(yīng)了”。遇到敵人時(shí)，她和伙伴們機(jī)智勇敢地應(yīng)對(duì)，堅(jiān)定沉著，她身上洋溢著對(duì)和平與幸福的渴望所激發(fā)的人性之光，體現(xiàn)了剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)。

《儒林外史》中的沈瓊枝，宋家本應(yīng)明媒正娶，卻只想納其為妾，沈父無措，沈瓊枝卻要將一切事情原委弄個(gè)究竟后再做打算，表現(xiàn)她的精明干練，有勇有謀；她進(jìn)宋家后，用證據(jù)反抗宋為富的婚姻“詐騙"行為，面對(duì)鹽商的不肯出現(xiàn)，她以退為進(jìn)，侍機(jī)行事，表現(xiàn)了她潑辣、直爽的大俠風(fēng)范；逃出宋家后，她于南京落定，只靠手藝與才藝自養(yǎng)，即使當(dāng)時(shí)社會(huì)容不下她的拋頭露面，她依然義無反顧地奮力抵抗命運(yùn)，表現(xiàn)了她的樂觀與從容。這些都可見沈瓊枝柔中有剛的特點(diǎn)。

《簡愛》中簡愛具有反抗精神。比如童年時(shí)的簡愛，敢于為生存而反抗；在孤兒院里，她又敢于為尊嚴(yán)反抗；在桑菲爾德莊園，她又敢于為獨(dú)立而反抗。她對(duì)羅切斯特的態(tài)度不卑不亢，她追求平等的愛情。當(dāng)簡愛得知羅切斯特已經(jīng)有妻子時(shí)，毅然選擇離開桑菲爾德莊園。可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)桑菲爾德莊園淪為廢墟，羅切斯特的妻子已死于火災(zāi)，他本人也殘疾后，卻又回到了他的身邊，和他結(jié)為夫妻，細(xì)心照顧愛護(hù)他，可見她如水般剛?cè)岵?jì)。

故答案為：示例1：水生嫂（《白洋淀紀(jì)事》）水生嫂善良傳統(tǒng)，關(guān)心體貼丈夫，細(xì)心照顧老人孩子，可見其如水般柔和；得知丈夫要離家參軍，雖然心里為難，毅然支持丈夫選擇，自己也投身抗戰(zhàn)，保家衛(wèi)國，可見其柔中有剛。示例2：簡·愛（《簡·愛》）簡·愛得知羅切斯特尚有瘋妻，決然選擇離開，可見其自尊自重，追求獨(dú)立；但當(dāng)羅切斯特失去一切，遭遇不幸時(shí)，簡·愛選擇回到他的身邊，和他生活在一起，細(xì)心照顧愛護(hù)他，可見她如水般剛?cè)岵?jì)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀中人物形象的探究。人物形象的探究需要通讀整部名著，并且結(jié)合書中的背景，分析人物的性格，同時(shí)也要有自己對(duì)人物的正確的評(píng)價(jià)，這樣就能從不同角度探究人物的性格。

4．（2024·蕭山模擬）【水之情】

依次在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

杭州的水是多姿多彩的。我們有大江大湖的豪爽氣魄，也有____；我們有____，也有霜林野水的幽嫻靈動(dòng)；我們有激流、瀑布的驚險(xiǎn)震撼，也有____；我們有____，也有潺潺流淌的小溪水。

①江南水鄉(xiāng)的恬靜淡雅②小橋流水的田園之美

③排山倒海之勢(shì)的錢江潮④深潭、山泉的古幽之情

A．②①③④B．②①④③C．③②④①D．②③①④

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】結(jié)合“豪爽氣魄，也有”的可知，應(yīng)為②；結(jié)合“幽嫻靈動(dòng)"可知應(yīng)與“江南水鄉(xiāng)的恬靜淡雅”相契合；結(jié)合“我們有激流、瀑布的驚險(xiǎn)震"可知，應(yīng)與“深潭、山泉的古幽之情”相對(duì)應(yīng)；結(jié)合“也有潺潺流淌的小溪水"可知，應(yīng)與“排山倒海之勢(shì)的錢江潮”相對(duì)應(yīng)。故排序?yàn)椋孩冖佗堍邸?/p>

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

5．（2024·蕭山模擬）水，是歷代詩人常詠之物。請(qǐng)從“溪"河”“江"湖”“海"中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，嘗試寫一首小詩，不超過5行。（下面兩首詩供參考）

春水（二十九）冰心一般的碧綠，只多些溫柔。西湖呵，你是海的小妹妹么？飛鳥集（六十七）泰戈?duì)柌皇清N的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

【答案】湖

靜謐如鏡面，

映照著天空的藍(lán)。

微風(fēng)拂過，

漾起層層漣漪，

湖啊，你是自然的詩篇。

【知識(shí)點(diǎn)】微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】從給出的詞語中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，寫一首現(xiàn)代小詩。言簡意賅，表達(dá)清晰，不超過5行。以“湖”為例：

湖

靜謐如鏡面，

映照著天空的藍(lán)。

微風(fēng)拂過，

漾起層層漣漪，

湖啊，你是自然的詩篇。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫現(xiàn)代詩歌。仿寫現(xiàn)代詩歌，首先要選喜愛且合適的范本熟讀體會(huì)，接著剖析其結(jié)構(gòu)、捕捉關(guān)鍵意象，模仿韻律特點(diǎn)，將真情實(shí)感注入其中，最后反復(fù)打磨初稿，讓詩歌更精致。

（2024·蕭山模擬）閱讀

我的大伯父

郁茹快過年的時(shí)候，我的一個(gè)堂兄要回鄉(xiāng)下老家去過年，問我愿不愿意跟他回去。去鄉(xiāng)下，我是一百個(gè)愿意，可是卻有一個(gè)顧慮，就是害怕見到他的父親，我的大伯父。

在我的記憶中，大伯父是個(gè)非?？膳碌睦项^子，他有一嘴長胡子，說起話來聲音響得像打雷，兩只眼睛望著誰，誰就禁不住兩腳發(fā)軟，全身發(fā)抖；在我們家里，要是孩子哭鬧不休，只要大人說：“不許哭，大伯要來了！"孩子就會(huì)嚇得馬上住口。要我去見這樣一個(gè)可怕的人，可真得拿出百倍的勇氣來。

可是，我還是決定不放過這個(gè)機(jī)會(huì)，我多么想看看父親生前說過的那座美麗奇異的小山，那山上的一支支“神筆”，也許我親自去一次，就可以得到它。

大伯是在自己的園子里工作，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從堂兄背后走出來，剛和他打了個(gè)照面時(shí)，他就大喝一聲說：“?。∧銇碜鍪裁?？來要年糕吃嗎？哼，貪吃的小鬼！"

我嚇得話也說不清楚了：“我，我不是來吃年糕的，我從來都不吃這個(gè)東西！”

天曉得，實(shí)際上我是多么愛吃糯米做的糕點(diǎn)呀！

我小心地觀察著他的工作，我看見他把一個(gè)個(gè)小樹根一樣的東西用稻草包起來，埋到泥土里去，于是我也動(dòng)起手來，幫他培土。

我們這樣工作了一會(huì)兒，他突然問：“你知道這是什么？"

我傻住了，我怎么會(huì)知道他埋的是什么呢？“這是菊花種，現(xiàn)在把它埋在土里，明年春天它就會(huì)抽芽發(fā)枝，到了秋天它就會(huì)開花！”他從大胡子下面嗚嗚地說。

“要一年呀？那我就看不到啰！"我嘆了一口氣說。

他笑了，笑起來聲音也那么響，簡直又使我發(fā)起抖來。

第二天，我清早起來，打開木板窗，我看到了什么呀！

一幅像神話里傳說那樣美麗的風(fēng)景：像鏡子般明亮的湖，青翠的小山聳立在湖岸后面，一群銀白色的鶴在湖面上飛翔，它們的影子映在水中像一些小小的仙女。陽光斜照在山前，滿山的梅花樹開得如霧如煙。山頂上聳立著幾根巨大的石柱，呀，它們正是父親所說的“神筆”，在陽光下，它們是那樣挺拔、壯麗，高高的尖頂直指著藍(lán)天。我羨慕地注視著它們，想著：這是些巨人的筆啊！如果它真能神異地為人類所使用的話，那掌握它的人，必須是有偉大思想的人，他所寫出來的文字，一定要是看了能使人聰明、幸福、快樂的文字！

伯父是一個(gè)畫家，他在磨墨，正準(zhǔn)備繪畫呢。他告訴我那座山叫南照山。

我好奇地走到他身后去，看見他坐下來，面對(duì)一幅白紙，提筆凝思，然后開始在紙上畫起一些彎彎曲曲的東西，又畫上許多圈圈、點(diǎn)點(diǎn)，最后，他在圈圈上加上一些小須，于是提起筆來，在紙角上寫了一首詩。

等他把畫釘在墻上，我就看到，這是一枝精神奕奕的梅花，又生動(dòng)、又好看。

我贊嘆著說：“真好看，大概你是得著那支‘神筆’了吧？"

伯父從長胡子底下微笑著說：“你懂得什么？我從十二歲在杭州扇子店里當(dāng)學(xué)徒，替老板畫扇子，畫了整整五年才當(dāng)上了伙計(jì)，這功夫是苦學(xué)苦練得來的?！?/p>

伯父的話感動(dòng)了我，我說：“原來你也當(dāng)過學(xué)徒，那你看，我也能學(xué)嗎？"

伯父滿臉皺紋里藏著狡猾的微笑，他拿起一張紙來：“畫吧，試試看?！?/p>

我接過他的筆，坐下來，呆呆地望著他的畫，突然，南照山上那些盛開著的梅花樹都到我的記憶中來了，我就大膽地畫起來……

伯父像獅子一樣的腦袋俯在我身后，注意著我的動(dòng)作，看我畫完，他說：“不壞，第一次能畫到這樣，算是很不容易的了。"

“我也要寫一首詩在上面！”我說。

“寫吧，試試看。"

我一面想，一面一句一句地寫下來：

“昨天我從杭州來，南照山上梅花開，

千枝萬朵寒風(fēng)里，戰(zhàn)勝風(fēng)雪迎春回?！?/p>

伯父的濃眉毛皺起來了：“這是你自己想出來的？"

“是啊?！蔽姨拱椎卣f。

伯父凝神望著那張被我涂得亂七八糟的紙，他還是皺著眉頭，他的眼光有時(shí)落到我的臉上，每次都使我打個(gè)寒噤。

他摸了摸長胡子，忽然問：“你想不想留在這里跟我學(xué)畫？"

“我從來也沒有想過這個(gè)，我只想進(jìn)學(xué)校讀書！”我嚇得快要哭了，推脫著說。

“等你學(xué)得差不多了，我送你進(jìn)藝術(shù)專門學(xué)校去！"伯父說。我懷疑地望著他，他說要送我進(jìn)學(xué)校，我當(dāng)然愿意，我打量著他的臉，他雖然看起來又嚴(yán)厲又可怕，但是卻看不出有什么惡意。他看我猶疑不決，就說：“傻瓜，你不相信嗎？我是你親伯父呀！”

我全身一震，想起杭州的四伯父來，我在他家兩個(gè)月，每天被他當(dāng)雜工使喚，連看一張報(bào)紙也被干涉，難道我還情愿回到他那里去嗎？比起他來，面前這位老人就一點(diǎn)不可怕了。

我的眼淚流了下來，我抽抽咽咽地哭著，一面卻勇敢地說：“好，我留下來，跟你學(xué)畫！"

（選自《我們小時(shí)候》）

6．文章主要寫了大伯父的哪幾件事情？請(qǐng)作概括。

7．結(jié)合下面句中的加點(diǎn)詞，分別簡析伯父和“我”的心理。

伯父凝神望著那張被我涂得亂七八糟的紙，他還是皺著眉頭，他的眼光有時(shí)落到我的臉上，每次都使我打個(gè)寒噤。

8．文章對(duì)南照山自然風(fēng)景的描寫，在全文中起了什么作用？

9．閱讀全文，探究“我"愿意留下來跟大伯父學(xué)畫的原因。

【答案】6．大伯父埋菊花種；大伯父畫梅花；大伯父讓“我”跟他學(xué)畫。

7．“凝神"寫出大伯父看到“我”的畫和詩時(shí)的驚訝；“寒噤"寫出“我”不知大伯父會(huì)如何評(píng)價(jià)“我"時(shí)的惴惴不安。

8．前承父親生前關(guān)于“神筆”的話；后又自然地與大伯父的“神筆"相關(guān)聯(lián)；讓“神筆”成了暗含的敘事線索，借此巧妙地由第一天過渡到第二天。

9．從與大伯父的接觸中發(fā)現(xiàn)，大伯父并不可怕；“我"想擁有“神筆”，又得到了大伯父的鼓勵(lì)；“我"不愿回到四伯父家。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；感受、分析環(huán)境描寫；篩選并整合文中信息；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

（2）本題考查句子的賞析。賞析句子首先要注意句子用的手法，包括：修辭手法、表現(xiàn)手法、人物描寫、重點(diǎn)詞語等，選定角度之后，再結(jié)合前后文進(jìn)行分析，注意不要忘記考慮此時(shí)作者的情感。

（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

（4）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，連詞成句分條作答：綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。

6．結(jié)第④段到第段是第一件事，結(jié)合第⑨段“我傻住了，我怎么會(huì)知道他埋的是什么呢？‘這是菊花種，現(xiàn)在把它埋在土里，明年春天它就會(huì)抽芽發(fā)枝，到了秋天它就會(huì)開花！’他從大胡子下面嗚嗚地說”可概括：大伯父埋菊花種；

第段到第段是第二件事，結(jié)合第段“看見他坐下來，面對(duì)一幅白紙，提筆凝思，然后開始在紙上畫起一些彎彎曲曲的東西，又畫上許多圈圈、點(diǎn)點(diǎn)，最后，他在圈圈上加上一些小須，于是提起筆來，在紙角上寫了一首詩"、第段“他把畫釘在墻上，我就看到，這是一枝精神奕奕的梅花，又生動(dòng)、又好看”可概括：大伯父畫梅花；

第段到第段是第三件事，結(jié)合第段“他摸了摸長胡子，忽然問：‘你想不想留在這里跟我學(xué)畫？’"可概括：大伯父讓“我”跟他學(xué)畫。

故答案為：大伯父埋菊花種；大伯父畫梅花；大伯父讓“我"跟他學(xué)畫。

7．“凝神”是聚精會(huì)神的意思。這里指伯父聚精會(huì)神地看著被“我"涂得亂七八糟的紙，也就是“我”畫的畫，結(jié)合第段“他摸了摸長胡子，忽然問：‘你想不想留在這里跟我學(xué)畫？’"可知，伯父看了“我”的畫后提出建議，要讓“我"和他學(xué)畫畫，這說明前面的“凝神”是伯父欣賞、驚訝于“我"的詩和畫。

“寒噤”指身體因受冷、受驚或疾病而微微顫動(dòng)。結(jié)合語境“伯父凝神望著那張被我涂得亂七八糟的紙，他還是皺著眉頭，他的眼光有時(shí)落到我的臉上，每次都使我打個(gè)寒噤"可知，伯父看著“我”的畫和詩，并不時(shí)看看“我”，伯父這樣的反應(yīng)讓“我”感到不安，因?yàn)椤拔?不知道伯父會(huì)如何評(píng)價(jià)“我”的詩和畫，不知道伯父會(huì)不會(huì)生氣發(fā)怒等。

故答案為：“凝神"寫出大伯父看到“我”的畫和詩時(shí)的驚訝；“寒噤"寫出“我”不知大伯父會(huì)如何評(píng)價(jià)“我"時(shí)的惴惴不安。

8．第段“一幅像神話里傳說那樣美麗的風(fēng)景：像鏡子般明亮的湖，青翠的小山聳立在湖岸后面，一群銀白色的鶴在湖面上飛翔，它們的影子映在水中像一些小小的仙女。陽光斜照在山前，滿山的梅花樹開得如霧如煙。山頂上聳立著幾根巨大的石柱，呀，它們正是父親所說的‘神筆’，在陽光下，它們是那樣挺拔、壯麗，高高的尖頂直指著藍(lán)天”是對(duì)南照山自然風(fēng)景的描寫，這一處描繪的美麗的山河提到的“神筆"和第③段“可是，我還是決定不放過這個(gè)機(jī)會(huì)，我多么想看看父親生前說過的那座美麗奇異的小山，那山上的一支支‘神筆’，也許我親自去一次，就可以得到它”形成了照應(yīng)，承接了前文父親生前關(guān)于“神筆"的話；

引出了后文第段“我贊嘆著說：‘真好看，大概你是得著那支‘神筆’了吧？’”中“我"對(duì)大伯父的繪畫和神筆的贊嘆，進(jìn)而再引出了“我”畫畫、寫詩的情節(jié)，“神筆"貫穿全文，成為敘事線索。借由神筆，由前一天的埋菊花種過渡到了第二天的看大伯父畫梅花，再引出了大伯父讓“我”跟他學(xué)畫畫的事情。

故答案為：前承父親生前關(guān)于“神筆"的話；后又自然地與大伯父的“神筆”相關(guān)聯(lián)；讓“神筆"成了暗含的敘事線索，借此巧妙地由第一天過渡到第二天。

9．結(jié)合第段“我懷疑地望著他，他說要送我進(jìn)學(xué)校，我當(dāng)然愿意，我打量著他的臉，他雖然看起來又嚴(yán)厲又可怕，但是卻看不出有什么惡意”可知，從看到大伯父埋菊花種、畫畫寫詩，到敢于在大伯父給的畫紙上畫畫、寫詩，感受到大伯父不像外表那么可怕；

結(jié)合第段“伯父的話感動(dòng)了我，我說：‘原來你也當(dāng)過學(xué)徒，那你看，我也能學(xué)嗎？’"可知，“我”也想讀書、學(xué)畫畫，“我"想擁有“神筆”；

結(jié)合第段“他說：‘不壞，第一次能畫到這樣，算是很不容易的了’"、第段“傻瓜，你不相信嗎？我是你親伯父呀！”可知，大伯父肯定“我"的作品，并且強(qiáng)調(diào)“我”們是親人關(guān)系，“我"感受到了大伯父的鼓勵(lì)；

結(jié)合第段“我全身一震，想起杭州的四伯父來，我在他家兩個(gè)月，每天被他當(dāng)雜工使喚，連看一張報(bào)紙也被干涉，難道我還情愿回到他那里去嗎？比起他來，面前這位老人就一點(diǎn)不可怕了”可知，“我"不愿回到四伯父家。

故答案為：從與大伯父的接觸中發(fā)現(xiàn)，大伯父并不可怕；“我”想擁有“神筆”，又得到了大伯父的鼓勵(lì)；“我”不愿回到四伯父家。

（2024·蕭山模擬）閱讀

【材料一】

在人類歷史以前，就有三種橋。一是河邊大樹，為風(fēng)吹倒，橫跨河上，形成現(xiàn)代所謂“梁橋”，梁就是跨越的橫桿。二是兩山間有瀑布，中為石脊所阻，水穿石隙成孔，漸漸擴(kuò)大，孔上石層，磨成圓形，形成現(xiàn)代所謂“拱橋”，拱就是彎曲的梁。三是一群猴子過河，一個(gè)先上樹，第二個(gè)上去抱著它，第三個(gè)又去抱第二個(gè)，如此一個(gè)個(gè)上去連成一長串，將地上猴子甩過河，讓尾巴上的猴子，抱住對(duì)岸一棵樹，這就成為一串“猿橋”，形式上就是現(xiàn)代所謂“懸橋”。梁橋、拱橋和懸橋是橋的三種基本類型，所有千變?nèi)f化的各種形式，都由此脫胎而來。

應(yīng)當(dāng)附帶提一下，我國最早的橋在文字上叫作“梁"?！对娊?jīng)》“親迎于渭，造舟為梁”，這里的梁，就是浮橋，是用船編成的，上面可以行車。這樣說來，在歷史記載上，我國最早的橋，就是浮橋。

（選自茅以升《橋梁史話》）

【材料二】

“從世界橋梁建設(shè)百年趨勢(shì)來看，20世紀(jì)六七十年代看歐美，七八十年代看日本，世紀(jì)之交看中韓，而在21世紀(jì)的這20多年里，中國建橋的規(guī)模和速度可以稱得上‘史無前例’。"原交通部總工程師鳳懋潤表示，目前我國平均每年建造新橋達(dá)兩萬座，凌空飛架的中國橋梁憑借復(fù)雜的技術(shù)難度震驚了世界。

2018年10月23日，世界上最長的跨海大橋—全長55公里的港珠澳大橋正式開通。據(jù)悉，港珠澳大橋是我國交通建設(shè)史上技術(shù)最復(fù)雜、施工難度最大、工程規(guī)模最龐大的橋梁，設(shè)計(jì)使用年限首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)。

“港珠澳大橋是世界上最長的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，僅主體工程的主梁鋼板用量就達(dá)到42萬噸，相當(dāng)于10個(gè)‘鳥巢’體育場(chǎng)或60座埃菲爾鐵塔的重量?！备壑榘拇髽蚩傇O(shè)計(jì)師孟凡超表示，港珠澳大橋的高質(zhì)量建成是國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)發(fā)展上升到新的歷史階段的重要標(biāo)志。

截至2020年年底，我國公路橋梁達(dá)91.28萬座，其中特大橋6444座，不論在長江、黃河等大江大河，還是泉州灣等海灣地區(qū)，一座座施工難度大、技術(shù)含量高、在世界橋梁建設(shè)中具有代表性的橋梁成為閃亮的“中國名片"。

日前，全長9.5公里，主跨300米的福廈高鐵安海灣跨海大橋順利實(shí)現(xiàn)合龍，至此中國首條跨海高鐵——福廈高鐵先后成功跨越湄洲灣、泉州灣和安海灣三個(gè)海灣，并以一系列技術(shù)創(chuàng)新成就了諸多“世界之最”。

數(shù)據(jù)顯示，截至今年4月底，我國高鐵橋梁數(shù)量已經(jīng)超過33500座，總長度近2萬公里。為滿足高速鐵路建設(shè)需要，我國在高鐵橋梁的跨度、結(jié)構(gòu)形式、新材料、施工工藝和裝備等方面不斷創(chuàng)新突破，高鐵橋梁也從跨越障礙、滿足列車通行的基本功能需求，到全面解決高速鐵路橋梁動(dòng)力性能、工后沉降及變形控制、行車安全性及舒適性等一系列難題。

泉州灣跨海大橋全長20.29公里，有9公里跨越泉州灣中部海域，為世界首座行車時(shí)速超過300公里的跨海大跨斜拉橋。為了掃清列車在大橋通航孔主橋上的“限速點(diǎn)”，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在國內(nèi)外鐵路斜拉橋上首次采用了全聯(lián)長鋼—混結(jié)合梁，并采取了一系列氣動(dòng)措施，減小了復(fù)雜風(fēng)環(huán)境下的風(fēng)致振動(dòng)，避免了異常渦振發(fā)生，可實(shí)現(xiàn)高速列車在海上按350公里時(shí)速飛馳下，硬幣穩(wěn)立不倒。

從20世紀(jì)80年代“奮起直追”、90年代“跟蹤提高”，到21世紀(jì)“創(chuàng)新突破”，中國在鐵路橋梁尤其是高鐵橋梁上取得了系統(tǒng)性的創(chuàng)新成果，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)，形成了具有我國自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高鐵橋梁建設(shè)技術(shù)體系。

“目前世界跨徑排名前十位的懸索橋中，中國占6座；排名前十位的斜拉橋中，中國占7座；大跨徑拱橋中，重慶朝天門長江大橋以主跨552米排名第一。"風(fēng)懋潤表示，我國橋梁建設(shè)逐步從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，一座座飛架南北的中國橋也成為橋梁建設(shè)史上一座又一座技術(shù)進(jìn)步、造福民生的豐碑。

（選自《中國橋梁建設(shè)：向世界展示“中國建造”的非凡實(shí)力》，《光明日?qǐng)?bào)》）

10．根據(jù)材料一，判斷下列圖中橋的類別，并填寫在括號(hào)中。

（）（）

11．“大家小書"叢書，是“寫給大家看的讀物”，茅以升《橋梁史話》是其中一本。談?wù)劜牧弦皇侨绾误w現(xiàn)“寫給大家看"這一特點(diǎn)的。

12．材料二畫線句通過哪些說明方法表達(dá)出說話者的自豪感？請(qǐng)作分析。

13．下表是對(duì)上述材料的梳理，從中你發(fā)現(xiàn)我國當(dāng)今橋梁建設(shè)有哪些創(chuàng)新突破之處。

名稱類型成就

港珠澳大橋連續(xù)式梁橋世界上最長的跨海大橋，我國首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)使用年限

福廈高鐵安海灣大橋梁橋、懸橋我國首條跨海高鐵，成功跨越三個(gè)海灣

泉州灣跨海大橋梁橋、懸橋在國內(nèi)外鐵路斜拉橋上首次采用了全聯(lián)長鋼—混結(jié)合梁

重慶朝天門長江大橋拱橋主跨552米，世界排名第一

【答案】10．①浮橋；②梁橋

11．說明條理清晰，如介紹三種橋的基本類型，用“一是”“二是"三是”分述；語言通俗易懂，如介紹“懸橋”，用的是猴子過河的例子，直觀形象。

12．列舉“42萬噸”這一數(shù)字，具體準(zhǔn)確地表明港珠澳大橋僅主體工程的主梁鋼板用量之大；通過“10個(gè)‘鳥巢’體育場(chǎng)"60座埃菲爾鐵塔”進(jìn)行重量上的類比，更直觀地寫出港珠澳大橋的規(guī)模之大。通過這些具體體現(xiàn)該橋堪稱世界之最，自豪之情溢于言表。

13．中國當(dāng)今橋梁建設(shè)在三種基本類型基礎(chǔ)上，有不同形式的創(chuàng)新組合；設(shè)計(jì)使用年限越來越長、跨度越來越大、不斷采用新的結(jié)構(gòu)材料等，建設(shè)成就舉世震驚。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；概括說明內(nèi)容；分析說明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實(shí)用類文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解文章主要內(nèi)容并運(yùn)用的能力。通讀全部材料，掌握材料的主要內(nèi)容、事實(shí)、觀點(diǎn)等，回答時(shí)將選項(xiàng)內(nèi)容結(jié)合原文內(nèi)容、觀點(diǎn)進(jìn)行分析判斷。

（2）本題考查對(duì)說明文寫作特點(diǎn)的分析。分析說明文寫作特點(diǎn)，可從四方面入手：一是內(nèi)容，明確說明對(duì)象與主題，核查知識(shí)表述是否科學(xué)精準(zhǔn)；二是結(jié)構(gòu)，留意整體架構(gòu)是總分、分總還是別的形式，也要看段落過渡是否自然；三是語言，兼具準(zhǔn)確嚴(yán)密、簡潔明了，有的還講究生動(dòng)形象；四是說明方法，看常用方法有無巧妙運(yùn)用，以及它們起到的清晰表意、增強(qiáng)說服力的作用。

（3）本題考查對(duì)說明方法的理解和在表情達(dá)意方面的作用分析。常見的說明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設(shè)、引資料等。說明方法的應(yīng)用是為了讓文章更加具體、準(zhǔn)確，讓讀者更好的理解，同時(shí)也可以表達(dá)作者的贊嘆、自豪等感情。

（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注"等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。

10．①根據(jù)圖示可知，該橋與材料一的表述“《詩經(jīng)》‘親迎于渭，造舟為梁’，這里的梁，就是浮橋，是用船編成的，上面可以行車。這樣說來，在歷史記載上，我國最早的橋，就是浮橋”相近，因此應(yīng)為浮橋。

②根據(jù)圖示可知，該橋橫跨河上，應(yīng)為梁橋。

故答案為：①浮橋；②梁橋。

11．根據(jù)“在人類歷史以前，就有三種橋。一是河邊大樹……二是兩山間有瀑布，中為石脊所阻……三是一群猴子過河……"可知，用“一是”“二是"三是”分述三種橋的基本類型，說明條理清晰；根據(jù)“三是一群猴子過河，一個(gè)先上樹，第二個(gè)上去抱著它，第三個(gè)又去抱第二個(gè)，如此一個(gè)個(gè)上去連成一長串，將地上猴子甩過河，讓尾巴上的猴子，抱住對(duì)岸一棵樹，這就成為一串‘猿橋’，形式上就是現(xiàn)代所謂‘懸橋’"可知，用猴子過河的例子，直觀形象地介紹“懸橋”，語言通俗易懂。

故答案為：說明條理清晰，如介紹三種橋的基本類型，用“一是"二是”“三是"分述；語言通俗易懂，如介紹“懸橋”，用的是猴子過河的例子，直觀形象。

12．根據(jù)“42萬噸"這一數(shù)字，可知，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地表明港珠澳大橋僅主體工程的主梁鋼板用量之大；根據(jù)“10個(gè)‘鳥巢’體育場(chǎng)”“60座埃菲爾鐵塔"可知，運(yùn)用作比較的說明方法，與港珠澳大橋進(jìn)行重量上的類比，更直觀地寫出港珠澳大橋的規(guī)模之大。這些方法可以具體體現(xiàn)該橋堪稱世界之最，作者的自豪之情溢于言表。

故答案為：列舉“42萬噸”這一數(shù)字，具體準(zhǔn)確地表明港珠澳大橋僅主體工程的主梁鋼板用量之大；通過“10個(gè)‘鳥巢’體育場(chǎng)"60座埃菲爾鐵塔”進(jìn)行重量上的類比，更直觀地寫出港珠澳大橋的規(guī)模之大。通過這些具體體現(xiàn)該橋堪稱世界之最，自豪之情溢于言表。

13．根據(jù)“類型"連續(xù)式梁橋”“梁橋、懸橋"拱橋”可知，中國當(dāng)今橋梁建設(shè)在三種基本類型基礎(chǔ)上，有不同形式的創(chuàng)新組合；根據(jù)“成就"世界上最長的跨海大橋，我國首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)使用年限”可知，設(shè)計(jì)使用年限越來越長，根據(jù)“我國首條跨海高鐵，成功跨越三個(gè)海灣"主跨552米，世界排名第一”可知，跨度越來越大，根據(jù)“在國內(nèi)外鐵路斜拉橋上首次采用了全聯(lián)長鋼—混結(jié)合梁"不斷采用新的結(jié)構(gòu)材料等。

故答案為：中國當(dāng)今橋梁建設(shè)在三種基本類型基礎(chǔ)上，有不同形式的創(chuàng)新組合；設(shè)計(jì)使用年限越來越長、跨度越來越大、不斷采用新的結(jié)構(gòu)材料等，建設(shè)成就舉世震驚。

（2024·蕭山模擬）閱讀

甲

白刺史居易，浚①湖作石函，溉上塘田五千頃。宋守蘇軾，東坡耨葑草②，造覽閘諸渠，引湖水貫城為運(yùn)河。近世法弛，近湖之民暨城中勢(shì)家，潛據(jù)顯侵，六橋迤西無復(fù)湖水矣。

如有侵占者，盡行開浚。民之無所于業(yè)也，則取廢寺之田，與之相易。不愿易者，酬之以值。如或恃勢(shì)而自傲，悉聽察院緝拿，從重究治。

湖東余土，附益蘇堤，高二丈，廣五丈有奇。湖之西，則薄西山為新堤。亦為六橋（俗稱里六橋），以通諸山水。兩堤之上，植萬柳為障蔽。西湖全景，式復(fù)其故。

（選自明代楊孟瑛《浚復(fù)西湖錄》）

【注釋】①浚（jùn）：深挖河道，使水疏通。②耨葑（nòufèng）草：除去葑草。葑，菰（茭白）根。

乙

楊公堤，里橋西岸者是也。知府楊孟瑛筑此堤，增建里湖六橋。

自北而南，第一橋，近凈空院，玉泉之水出焉，題曰環(huán)璧，自此而西，可通耿家埠。第二橋，金沙灘之水出焉，題曰流金。自此而西，可遇曲院路，游靈竺者之所從停橈①也。第三橋，近龍?zhí)?，深黝莫測(cè)，有時(shí)祥光浮水，蓋神物之窟宅也，題曰臥龍。自此而西，可通茅家埠。第四橋，繞丁家山而東，沿堤屈曲，蒼翠掩映，題曰隱秀。從此而西，可通花家山，又名花家園。第五橋，西挹②高峰，就有三賢③祠在焉，《詩》云“高山仰止，景行行止④”，喻好賢也，題曰景行。從此而西，可通麥嶺路。第六橋，從定香橋而入，近發(fā)祥祠，虎跑、珍珠二泉之水出焉，其源長矣?！对姟吩啤伴L發(fā)其祥”，非浚導(dǎo)不可，題曰浚源。

（選自明代田汝成《西湖游覽志》）

【注釋】①橈（ráo）：船槳。②挹（yì）：這里意為對(duì)著。③三賢：指白居易、蘇軾和林逋。④高山仰止，景行行止：“高山”比喻高尚的德行；“景行”，大路，比喻行為正大光明。后人往往用高山景行比喻崇高的德行，表達(dá)對(duì)賢人的敬仰之情。

丙

楊堤

[清]許承祖

扶闌上下影空搖，一片春波里六橋。

幾日東風(fēng)試新柳，夕陽回首客魂銷。

14．為下列加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

①近世法弛（）A．開放B．放松，松懈C．延緩

②潛據(jù)顯侵（）A．深處B．隱藏，深藏C．秘密地，偷偷地

③與之相易（）A．交換B．容易，簡易C．輕視，怠慢

④自此而西（）A．西邊B．同“棲”棲息C．西行，向西

15．閱讀材料甲，用自己的語言概括“白居易"蘇軾”對(duì)西湖的貢獻(xiàn)。

16．結(jié)合材料甲、乙，談?wù)勀銓?duì)楊孟瑛的評(píng)價(jià)。

17．材料乙中里六橋的命名很有特色。結(jié)合上下文分析“環(huán)璧"景行”命名的妙處。

18．閱讀材料丙中《楊堤》一詩，結(jié)合詩的內(nèi)容，探究“客魂銷"的原因。

【答案】14．B；；C；；A；；C

15．白居易：深挖河道，疏通水流，蓄水灌溉上塘五千頃田地；蘇軾：清除湖中水草，挖水渠引西湖水穿過城中運(yùn)河。

16．楊孟瑛想方設(shè)法疏浚西湖，筑新堤、增建里湖六橋、種植萬棵柳樹，恢復(fù)了西湖全景。面對(duì)侵占西湖者，或以田易，或以酬值；恃勢(shì)自傲者則從重究治。楊孟瑛是一個(gè)一心為百姓著想，體恤百姓、不畏權(quán)豪的地方官。

17．“環(huán)璧”，橋周身環(huán)繞玉泉之水，命名以“璧"為喻，表現(xiàn)泉水的清澈溫潤，突顯相互映襯下的美感；“景行”，橋近“三賢祠”，取《詩經(jīng)》“景行”之意，表達(dá)對(duì)先賢的學(xué)習(xí)和敬仰，文化韻味濃厚。

18．“客魂銷”，說明客人沉醉于楊堤優(yōu)美的自然景致和豐厚的人文景觀之中。楊堤上東風(fēng)拂面，柳影空搖，一片盎然春光?？驮跅畹?，面對(duì)如此美景，或許還會(huì)想到楊公主持疏浚時(shí)的歷史以及里六橋的文化意味，感受當(dāng)更加真切深刻。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解與識(shí)記能力。解釋文言詞語，需要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的記憶，結(jié)合具體語境理解詞義，有時(shí)還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等詞語的特殊用法。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內(nèi)容；然后找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選概括出符合題意的答案。

（3）本題考查分析人物形象。把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。

（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，答題時(shí)要結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文來揣摩其含義，品味其中蘊(yùn)含的感情意味，體味它的精妙之處。

（5）本題考查對(duì)材料的探究。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。

譯文：

甲

白居易擔(dān)任刺史的時(shí)期，他深挖西湖，建造了石制的涵洞，灌溉了上塘的田地達(dá)五千頃。宋朝的官員蘇軾，他在東坡除去了茭白根部的草，建造了筧閘等水渠，引湖水流入城市形成運(yùn)河。近世以來，法律松弛，靠近西湖的民眾和城中的權(quán)貴家族，暗中占據(jù)和公開侵吞湖田，導(dǎo)致六橋以西再也沒有湖水了。

如果有侵占湖田的行為，都要徹底清理開墾。對(duì)于那些失去土地的民眾，可以讓他們用度寺的田地來進(jìn)行交換。如果有人不愿意交換，可以支付相應(yīng)的價(jià)值。如果有人依仗權(quán)勢(shì)自傲，允許察院逮捕他們，從重處罰。

湖東剩余的土地，用來加高蘇堤，高二文，寬五丈有多。湖的西側(cè)，建立了新的堤壩，也建了六座橋（俗稱里六橋），用來通行各處的山水。兩堤之上，種植了萬棵柳樹作為屏障。西湖的全景，恢復(fù)了原來的樣子。

乙

楊公堤，位于里橋的西岸。知府楊孟瑛修建了這條堤壩，并增建了六座里湖的橋梁。

從北到南，第一座橋靠近凈空院，玉泉的水從此流出，命名為“環(huán)璧”，從這里向西可以通往耿家埠。第二座橋，金沙灘的水從此流出，命名為“流金"。從這里向西，可以通往曲院路，是游覽靈竺的游客停船的地方。第三座橋靠近龍?zhí)?，深不見底，有時(shí)會(huì)有奇異的光芒浮在水面上，大概是神物的居所，命名為“臥龍”。從這里向西，可以通往茅家埠。第四座橋繞過丁家山向東，沿著堤壩曲折前行，蒼翠的樹木掩映其中，命名為“隱秀"。從這里向西，可以通往花家山，也稱為花家園。第五座橋向西對(duì)著高峰，那里有三賢祠，詩經(jīng)中說“高山仰止，景行行止”，寓意著尊賢，命名為“景行"。從這里向西，可以通往麥嶺路。第六座橋從定香橋進(jìn)入，靠近發(fā)祥祠，虎跑、珍珠二泉的水從此流出，源頭很長?！对娊?jīng)》中說“長發(fā)其祥”，不經(jīng)過疏導(dǎo)是無法長流的，命名為“浚源"。

丙

手扶欄桿，身影在上下間徒然搖晃，（望向遠(yuǎn)處），一片春日的湖波之中橫跨著六座橋梁。

接連幾日，東風(fēng)吹拂著初綻新綠的柳樹，夕陽西下之際回首望去，羈旅之人的愁思黯然銷魂。

14．①句意：近世以來，法律松弛。弛，放松，松懈。故答案為：B。

②句意：暗中占據(jù)和公開侵吞湖田。潛，秘密地，偷偷地。故答案為：C。

③句意：如果有人不愿意交換。易：交換。故答案為：A。

④句意：從這里向西。西：西行，向西。故答案為：C。

故答案為：①B；②C；③A；④C。

15．白居易對(duì)西湖的貢獻(xiàn)在于他擔(dān)任刺史時(shí)期，對(duì)西湖進(jìn)行了疏浚，并建造了石制的涵洞，從而灌溉了上塘的田地達(dá)五千頃。這一舉措不僅解決了灌溉問題，還提高了周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

蘇軾對(duì)西湖的貢獻(xiàn)則在于他擔(dān)任知府期間，他在東坡除去了茭白根部的草，并建造了筧閘等水渠，引湖水流入城市形成運(yùn)河。這些措施改善了西湖的水利狀況，使得湖水得以有效利用，同時(shí)也促進(jìn)了城市的發(fā)展。甲文中提到白居易“浚湖作石函”，蘇軾“東坡耨葑草，造筧閘諸渠”，這些具體的措施體現(xiàn)了他們各自對(duì)西湖的不同貢獻(xiàn)。白居易通過浚湖和建造石函，改善了西湖的水利條件，而蘇軾則通過耨葑草和建造筧閘諸渠，既美化了西湖的環(huán)境，又實(shí)現(xiàn)了湖水的有效利用。這些貢獻(xiàn)不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著積極的影響，也對(duì)后世的西湖治理和旅游發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

故答案為：白居易：深挖河道，疏通水流，蓄水灌溉上塘五千頃田地；蘇軾：清除湖中水草，挖水渠引西湖水穿過城中運(yùn)河。

16．楊孟瑛是明朝時(shí)期的一位知府，他負(fù)責(zé)修建了楊公堤，并增建了里湖六橋。從甲乙兩材料中可以看出，他是一個(gè)有遠(yuǎn)見卓識(shí)、勤政愛民、重視法治的官員。

首先，他看到了白居易和蘇軾對(duì)西湖治理的成效，積極采取措施恢復(fù)西湖的景觀。甲材料中提到：“湖東余土，附益蘇堤，高二文，廣五丈有奇。湖之西，則薄西山為新堤。亦為六橋（俗稱里六橋），以通諸山水?！边@表明楊孟瑛在治理西湖時(shí)，不僅在湖東加固蘇堤，還在湖西新建了六橋，以方便交通和灌溉。

其次，他嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)侵占湖田的行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。甲材料中提到：“如有侵占者，盡行開浚。民之無所于業(yè)也，則取度寺之田，與之相易。不愿易者，酬之以值。如或恃勢(shì)而自傲，悉聽察院緝拿，從重究治。"這表明楊孟瑛對(duì)違法行為零容忍，保護(hù)了湖田的完整性，維護(hù)了社會(huì)的公平正義。

再次，他注重環(huán)境保護(hù)，恢復(fù)西湖的自然景觀。乙材料中提到：“兩堤之上，植萬柳為障蔽?！边@表明楊孟瑛在治理西湖時(shí)，注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，種植了大量柳樹，使得西湖全景得以恢復(fù)。

綜上所述，楊孟瑛是一位有遠(yuǎn)見卓識(shí)、勤政愛民、重視法治的官員。他積極恢復(fù)西湖的治理，保護(hù)了湖田和生態(tài)環(huán)境，維護(hù)了社會(huì)的公平正義，對(duì)杭州的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

故答案為：楊孟瑛想方設(shè)法疏浚西湖，筑新堤、增建里湖六橋、種植萬棵柳樹，恢復(fù)了西湖全景。面對(duì)侵占西湖者，或以田易，或以酬值；恃勢(shì)自傲者則從重究治。楊孟瑛是一個(gè)一心為百姓著想，體恤百姓、不畏權(quán)豪的地方官。

17．在材料乙中，里六橋的命名體現(xiàn)了楊孟瑛對(duì)西湖美景的熱愛和對(duì)歷史人物的敬仰。

“環(huán)璧"一詞，取自于材料乙中的描述：“第一橋，近凈空院，玉泉之水出焉，題曰環(huán)璧?！边@里的“環(huán)璧"寓意著西湖的美景如同玉環(huán)般珍貴和完美。玉在中國文化中象征著美好和高潔，用“環(huán)璧”來命名第一橋，不僅形容了橋附近玉泉水的清澈和珍貴，也象征著西湖整體環(huán)境的優(yōu)美和和諧。

“景行"一詞，取自于材料乙中的描述：“第五橋，西挹高峰，就有三賢祠在焉，《詩》云‘高山仰止，景行行止’，喻好賢也，題曰景行?！边@里的“景行"取自《詩經(jīng)》中的詩句，原意是指高尚的行為和光明正大的道路。在命名第五橋時(shí)，楊孟瑛用“景行”來表達(dá)對(duì)白居易、蘇軾等歷史人物的敬仰，以及他們對(duì)杭州社會(huì)的貢獻(xiàn)和影響。同時(shí)，“景行"也寓意著通過這座橋，可以通往道德的高峰，象征著對(duì)賢人的追思和對(duì)崇高德行的追求。

通過這兩個(gè)名字，我們可以看出楊孟瑛在命名橋梁時(shí)，既有對(duì)自然美景的贊美，也有對(duì)歷史人物的紀(jì)念，體現(xiàn)了他對(duì)西湖文化和歷史的尊重和傳承。

故答案為：從與大伯父的接觸中發(fā)現(xiàn)，大伯父并不可怕；“我”想擁有“神筆”，又得到了大伯父的鼓勵(lì)；“我”不愿回到四伯父家。

18．在材料丙中的《楊堤》一詩中，“客魂銷"的原因可以從詩的內(nèi)容和上下文中進(jìn)行分析。

詩中提到：“扶闌上下影空搖，一片春波里六橋?！边@句詩描繪了詩人手扶著欄桿，上下望去，只見春波蕩漾中的六座橋影。這里的“客魂銷"可能是指游客在西湖美景前感到心神愉悅，留連忘返，仿佛靈魂都被西湖的美麗所吸引，不愿離開。

結(jié)合文章語句分析，材料乙中描述了楊孟瑛增建里湖六橋的景象，以及每座橋附近的特色和命名。這些橋梁的設(shè)計(jì)和命名體現(xiàn)了楊孟瑛對(duì)西湖美景的熱愛和對(duì)歷史人物的敬仰。而材料丙中的詩句則表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的贊美和留戀之情。因此，“客魂銷”的原因可以理解為游客或詩人被西湖的美麗景色和豐富的歷史文化所吸引，產(chǎn)生了深刻的情感共鳴，從而不愿意離開。

故答案為：“客魂銷”，說明客人沉醉于楊堤優(yōu)美的自然景致和豐厚的人文景觀之中。楊堤上東風(fēng)拂面，柳影空搖，一片盎然春光?？驮跅畹蹋鎸?duì)如此美景，或許還會(huì)想到楊公主持疏浚時(shí)的歷史以及里六橋的文化意味，感受當(dāng)更加真切深刻。

19．（2024·蕭山模擬）班級(jí)確定以“凈、敬、競(jìng)、靜”四字作為班訓(xùn)，但對(duì)它們的排列順序，大家有了分歧。你認(rèn)為怎樣排序最合理？請(qǐng)寫出你的理由，150字左右。

【答案】示例：班級(jí)確定以“凈、敬、競(jìng)、靜"四字作為班訓(xùn)，凈：干凈，衛(wèi)生，整潔，是良好環(huán)境的基礎(chǔ)。敬：尊敬，是良好人際的基礎(chǔ)。競(jìng)：競(jìng)爭，是取得成功的途徑。靜：安靜，是良好學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。所以，凈敬競(jìng)靜，由表及里，由淺入深，符合邏輯順序。有了良好的環(huán)境，我們才能創(chuàng)建良好的氛圍，有了人人爭上的舉動(dòng)，建設(shè)好的人際關(guān)系，也就為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。所以“凈、敬、競(jìng)、靜”排序合理。

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；詞語在語境下的含義；語言得體；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】以“凈、敬、競(jìng)、靜"四字作為班訓(xùn)，這四個(gè)字的含義分別為：凈：干凈，衛(wèi)生，整潔。敬：尊敬。競(jìng)：競(jìng)爭。靜：安靜。根據(jù)每個(gè)字的含義，闡述理由，答案不唯一，言之有理即可。示例：“凈”字為首，寓意著從環(huán)境到心靈的凈化，是班級(jí)良好氛圍的起點(diǎn)，只有先營造出干凈整潔的環(huán)境，才能讓人心生愉悅，進(jìn)而平和心態(tài)，達(dá)到“靜"的境界。在安靜的環(huán)境中，同學(xué)們才能心無旁騖地學(xué)習(xí)，對(duì)師長、對(duì)知識(shí)心生“敬”意，認(rèn)真聽講、尊重他人。而有了敬畏之心，大家才會(huì)在學(xué)業(yè)上積極進(jìn)取，形成“競(jìng)"的氛圍，努力拼搏，共同進(jìn)步。這樣的排序，層層遞進(jìn)，符合班級(jí)文化建設(shè)的邏輯順序，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

故答案為：示例：班級(jí)確定以“凈、敬、競(jìng)、靜”四字作為班訓(xùn)，凈：干凈，衛(wèi)生，整潔，是良好環(huán)境的基礎(chǔ)。敬：尊敬，是良好人際的基礎(chǔ)。競(jìng)：競(jìng)爭，是取得成功的途徑。靜：安靜，是良好學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。所以，凈敬競(jìng)靜，由表及里，由淺入深，符合邏輯順序。有了良好的環(huán)境，我們才能創(chuàng)建良好的氛圍，有了人人爭上的舉動(dòng)，建設(shè)好的人際關(guān)系，也就為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。所以“凈、敬、競(jìng)、靜"排序合理。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語的理解及語言表達(dá)的能力。在具體的語言環(huán)境中，全面準(zhǔn)確理解詞語的意思，并根據(jù)具體問題流暢準(zhǔn)確地闡述。

20．（2024·蕭山模擬）閱讀下面這首詩，按照要求作文。

鏡子艾青僅只是一個(gè)平面卻又是深不可測(cè)它最愛真實(shí)絕不隱瞞缺點(diǎn)他忠于尋找它的人誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因?yàn)樽约好烙腥硕惚芩驗(yàn)樗甭噬踔習(xí)腥撕薏坏冒阉蛩?/p>

根據(jù)你對(duì)本詩的理解和感悟，寫一篇文章，可敘述生活經(jīng)歷并抒發(fā)感想，也可論述其中的道理。

要求：依據(jù)詩歌的內(nèi)容立意，自選文體，自擬標(biāo)題，字?jǐn)?shù)600至800字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【答案】例文：

直面真實(shí)，擁抱自我

在生活的舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都是主角，扮演著各自的角色，經(jīng)歷著不同的故事。然而，在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，我們往往容易迷失自我，忘記了自己的真實(shí)面貌。正如艾青的《鏡子》所描繪的那樣，鏡子是一個(gè)平面，卻深不可測(cè)，它最為真實(shí)，決不隱瞞缺點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)直面真實(shí)，擁抱自我。

鏡子是真實(shí)的象征，它不會(huì)說謊，不會(huì)掩飾。當(dāng)我們站在鏡子前，看到的是自己最真實(shí)的模樣。無論是青春洋溢的容顏，還是歲月留下的痕跡，都一覽無余地展現(xiàn)在我們面前。這種真實(shí)讓我們無法逃避，也無法偽裝。然而，正是這種真實(shí)，讓我們有機(jī)會(huì)重新審視自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

在自我認(rèn)知的過程中，我們需要勇氣。因?yàn)橹泵嬲鎸?shí)，就意味著要面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足。這可能會(huì)讓我們感到痛苦和不安，但正是這種痛苦和不安，推動(dòng)著我們不斷前進(jìn)，不斷完善自己。正如一位哲人所說：“認(rèn)識(shí)自己，是智慧的開始?！敝挥挟?dāng)我們真正認(rèn)識(shí)自己，才能找到屬于自己的道路，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往害怕面對(duì)真實(shí)。我們害怕看到自己的缺點(diǎn)和不足，害怕被別人嘲笑和否定。于是，我們選擇了逃避和偽裝。我們用各種方式來掩飾自己的真實(shí)面貌，試圖讓自己看起來更加完美。然而，這種逃避和偽裝只會(huì)讓我們更加迷失自我，失去真正的快樂和滿足。

因此，我們需要學(xué)會(huì)直面真實(shí)，擁抱自我。我們需要勇敢地面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足，坦然接受自己的不完美。只有這樣，我們才能真正地認(rèn)識(shí)自己，找到屬于自己的道路。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)接納和欣賞他人的真實(shí)面貌。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，沒有完美的人，只有真實(shí)的人。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的真實(shí)面貌，接納他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同創(chuàng)造一個(gè)更加真實(shí)、更加美好的世界。

___總之，直面真實(shí)是一種勇氣，更是一種智慧。讓我們學(xué)會(huì)直面真實(shí)，擁抱自我，勇敢地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們?cè)谡鎸?shí)的世界里，找到屬于自己的位置和價(jià)值，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】本題考查材料作文。審題立意：這首詩《鏡子》通過描述鏡子的特性，傳達(dá)了一種深刻的哲理。鏡子是平面的，卻深不可測(cè)，它真實(shí)地反映出人的形象，無論美丑。從這首詩中，我們可以提煉出多個(gè)立意：真實(shí)的力量、自我認(rèn)知的重要性、直率與坦誠的價(jià)值，以及面對(duì)缺點(diǎn)的勇氣。文章可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)角度進(jìn)行深入論述。選材構(gòu)思：在選材上，可以選取生活中的實(shí)例，如個(gè)人成長經(jīng)歷中對(duì)于自我認(rèn)知的變化，或是觀察身邊人如何面對(duì)自己的缺點(diǎn)。構(gòu)思時(shí)，可以先以詩中的某一句或幾句為引子，引入主題。接著，通過具體的事例展開論述，如描述自己如何通過鏡子認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改正，最終獲得成長。在論述過程中，可以穿插引用詩句，以增強(qiáng)文章的文學(xué)性和說服力。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)主題，呼吁人們要勇于面對(duì)真實(shí)的自己，勇于改正缺點(diǎn)，追求更高的境界。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章立意深刻，作者以艾青的《鏡子》為引子，提出了直面真實(shí)、擁抱自我的觀點(diǎn)。文章邏輯清晰，從鏡子作為真實(shí)的象征出發(fā)，探討了自我認(rèn)知的重要性和直面真實(shí)的勇氣。語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，既有個(gè)人感悟，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。文章觀點(diǎn)鮮明，呼吁人們勇于面對(duì)真實(shí)的自己，追求真實(shí)與美好，是一篇具有啟發(fā)性和感染力的佳作。

1/1浙江省杭州市蕭山區(qū)2024年中考語文二模試卷

1．（2024·蕭山模擬）【水之貌】

上善若水，水善利萬物而不爭。（老子）永流的shùn（）息之河中，翻騰著忘情活潑的生命的波浪；我的心在那波浪起伏中放射光彩，像火焰樹的葉片。（泰戈?duì)枺┯暧幸环N神奇：它能mí（）漫成一種情調(diào)，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。（汪國真）

（1）按拼音填寫漢字。

shùn（）息mí（）漫

（2）下列加點(diǎn)詞依次解釋正確的一項(xiàng)是（）

懸泉瀑布林寒澗肅

桃花潭水深千尺竭澤而漁

①積聚的低洼地方②山間流水的溝

③很深的水池④從陡坡直流下來的水流

A．④③②①B．②④③①C．④②③①D．④③①②

2．（2024·蕭山模擬）【水之韻】下面是同學(xué)整理的跟水相關(guān)的詩文名句。請(qǐng)將表格填寫完整。

內(nèi)容名句出處

（一）色彩①，回清倒影。酈道元《三峽》

樣態(tài)浩浩湯湯，②。范仲淹《岳陽樓記》

枯藤老樹昏鴉，③___。馬致遠(yuǎn)《天凈沙》

④聞水聲，如鳴珮環(huán)。柳宗元《小石潭記》

（二）情感何當(dāng)共剪西窗燭，⑤___。李商隱《夜雨寄北》

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑥___。崔顥《黃鶴樓》

哲理老子發(fā)現(xiàn)水在柔和中蘊(yùn)藏著堅(jiān)韌的力量，“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝"；水奔騰不息，孔子聯(lián)想到時(shí)間的飛逝，在河邊感嘆“⑦，”。

3．（2024·蕭山模擬）【水之喻】

人們常說女性似水，下列女性形象中，你認(rèn)為哪一個(gè)最適合用柔中有剛來評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)簡要分析。

■江姐（《紅巖》）___■水生嫂（《白洋淀紀(jì)事》）

■沈瓊枝（《儒林外史》）■簡·愛（《簡·愛》）

4．（2024·蕭山模擬）【水之情】

依次在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

杭州的水是多姿多彩的。我們有大江大湖的豪爽氣魄，也有____；我們有____，也有霜林野水的幽嫻靈動(dòng)；我們有激流、瀑布的驚險(xiǎn)震撼，也有____；我們有____，也有潺潺流淌的小溪水。

①江南水鄉(xiāng)的恬靜淡雅②小橋流水的田園之美

③排山倒海之勢(shì)的錢江潮④深潭、山泉的古幽之情

A．②①③④B．②①④③C．③②④①D．②③①④

5．（2024·蕭山模擬）水，是歷代詩人常詠之物。請(qǐng)從“溪"河”“江"湖”“海"中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，嘗試寫一首小詩，不超過5行。（下面兩首詩供參考）

春水（二十九）冰心一般的碧綠，只多些溫柔。西湖呵，你是海的小妹妹么？飛鳥集（六十七）泰戈?duì)柌皇清N的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

（2024·蕭山模擬）閱讀

我的大伯父

郁茹快過年的時(shí)候，我的一個(gè)堂兄要回鄉(xiāng)下老家去過年，問我愿不愿意跟他回去。去鄉(xiāng)下，我是一百個(gè)愿意，可是卻有一個(gè)顧慮，就是害怕見到他的父親，我的大伯父。

在我的記憶中，大伯父是個(gè)非?？膳碌睦项^子，他有一嘴長胡子，說起話來聲音響得像打雷，兩只眼睛望著誰，誰就禁不住兩腳發(fā)軟，全身發(fā)抖；在我們家里，要是孩子哭鬧不休，只要大人說：“不許哭，大伯要來了！”孩子就會(huì)嚇得馬上住口。要我去見這樣一個(gè)可怕的人，可真得拿出百倍的勇氣來。

可是，我還是決定不放過這個(gè)機(jī)會(huì)，我多么想看看父親生前說過的那座美麗奇異的小山，那山上的一支支“神筆”，也許我親自去一次，就可以得到它。

大伯是在自己的園子里工作，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從堂兄背后走出來，剛和他打了個(gè)照面時(shí)，他就大喝一聲說：“??！你來做什么？來要年糕吃嗎？哼，貪吃的小鬼！”

我嚇得話也說不清楚了：“我，我不是來吃年糕的，我從來都不吃這個(gè)東西！"

天曉得，實(shí)際上我是多么愛吃糯米做的糕點(diǎn)呀！

我小心地觀察著他的工作，我看見他把一個(gè)個(gè)小樹根一樣的東西用稻草包起來，埋到泥土里去，于是我也動(dòng)起手來，幫他培土。

我們這樣工作了一會(huì)兒，他突然問：“你知道這是什么？”

我傻住了，我怎么會(huì)知道他埋的是什么呢？“這是菊花種，現(xiàn)在把它埋在土里，明年春天它就會(huì)抽芽發(fā)枝，到了秋天它就會(huì)開花！"他從大胡子下面嗚嗚地說。

“要一年呀？那我就看不到啰！”我嘆了一口氣說。

他笑了，笑起來聲音也那么響，簡直又使我發(fā)起抖來。

第二天，我清早起來，打開木板窗，我看到了什么呀！

一幅像神話里傳說那樣美麗的風(fēng)景：像鏡子般明亮的湖，青翠的小山聳立在湖岸后面，一群銀白色的鶴在湖面上飛翔，它們的影子映在水中像一些小小的仙女。陽光斜照在山前，滿山的梅花樹開得如霧如煙。山頂上聳立著幾根巨大的石柱，呀，它們正是父親所說的“神筆”，在陽光下，它們是那樣挺拔、壯麗，高高的尖頂直指著藍(lán)天。我羨慕地注視著它們，想著：這是些巨人的筆啊！如果它真能神異地為人類所使用的話，那掌握它的人，必須是有偉大思想的人，他所寫出來的文字，一定要是看了能使人聰明、幸福、快樂的文字！

伯父是一個(gè)畫家，他在磨墨，正準(zhǔn)備繪畫呢。他告訴我那座山叫南照山。

我好奇地走到他身后去，看見他坐下來，面對(duì)一幅白紙，提筆凝思，然后開始在紙上畫起一些彎彎曲曲的東西，又畫上許多圈圈、點(diǎn)點(diǎn)，最后，他在圈圈上加上一些小須，于是提起筆來，在紙角上寫了一首詩。

等他把畫釘在墻上，我就看到，這是一枝精神奕奕的梅花，又生動(dòng)、又好看。

我贊嘆著說：“真好看，大概你是得著那支‘神筆’了吧？”

伯父從長胡子底下微笑著說：“你懂得什么？我從十二歲在杭州扇子店里當(dāng)學(xué)徒，替老板畫扇子，畫了整整五年才當(dāng)上了伙計(jì)，這功夫是苦學(xué)苦練得來的。"

伯父的話感動(dòng)了我，我說：“原來你也當(dāng)過學(xué)徒，那你看，我也能學(xué)嗎？”

伯父滿臉皺紋里藏著狡猾的微笑，他拿起一張紙來：“畫吧，試試看。"

我接過他的筆，坐下來，呆呆地望著他的畫，突然，南照山上那些盛開著的梅花樹都到我的記憶中來了，我就大膽地畫起來……

伯父像獅子一樣的腦袋俯在我身后，注意著我的動(dòng)作，看我畫完，他說：“不壞，第一次能畫到這樣，算是很不容易的了?！?/p>

“我也要寫一首詩在上面！"我說。

“寫吧，試試看?！?/p>

我一面想，一面一句一句地寫下來：

“昨天我從杭州來，南照山上梅花開，

千枝萬朵寒風(fēng)里，戰(zhàn)勝風(fēng)雪迎春回。"

伯父的濃眉毛皺起來了：“這是你自己想出來的？”

“是啊。"我坦白地說。

伯父凝神望著那張被我涂得亂七八糟的紙，他還是皺著眉頭，他的眼光有時(shí)落到我的臉上，每次都使我打個(gè)寒噤。

他摸了摸長胡子，忽然問：“你想不想留在這里跟我學(xué)畫？”

“我從來也沒有想過這個(gè)，我只想進(jìn)學(xué)校讀書！"我嚇得快要哭了，推脫著說。

“等你學(xué)得差不多了，我送你進(jìn)藝術(shù)專門學(xué)校去！”伯父說。我懷疑地望著他，他說要送我進(jìn)學(xué)校，我當(dāng)然愿意，我打量著他的臉，他雖然看起來又嚴(yán)厲又可怕，但是卻看不出有什么惡意。他看我猶疑不決，就說：“傻瓜，你不相信嗎？我是你親伯父呀！"

我全身一震，想起杭州的四伯父來，我在他家兩個(gè)月，每天被他當(dāng)雜工使喚，連看一張報(bào)紙也被干涉，難道我還情愿回到他那里去嗎？比起他來，面前這位老人就一點(diǎn)不可怕了。

我的眼淚流了下來，我抽抽咽咽地哭著，一面卻勇敢地說：“好，我留下來，跟你學(xué)畫！”

（選自《我們小時(shí)候》）

6．文章主要寫了大伯父的哪幾件事情？請(qǐng)作概括。

7．結(jié)合下面句中的加點(diǎn)詞，分別簡析伯父和“我"的心理。

伯父凝神望著那張被我涂得亂七八糟的紙，他還是皺著眉頭，他的眼光有時(shí)落到我的臉上，每次都使我打個(gè)寒噤。

8．文章對(duì)南照山自然風(fēng)景的描寫，在全文中起了什么作用？

9．閱讀全文，探究“我”愿意留下來跟大伯父學(xué)畫的原因。

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【材料一】

在人類歷史以前，就有三種橋。一是河邊大樹，為風(fēng)吹倒，橫跨河上，形成現(xiàn)代所謂“梁橋”，梁就是跨越的橫桿。二是兩山間有瀑布，中為石脊所阻，水穿石隙成孔，漸漸擴(kuò)大，孔上石層，磨成圓形，形成現(xiàn)代所謂“拱橋”，拱就是彎曲的梁。三是一群猴子過河，一個(gè)先上樹，第二個(gè)上去抱著它，第三個(gè)又去抱第二個(gè)，如此一個(gè)個(gè)上去連成一長串，將地上猴子甩過河，讓尾巴上的猴子，抱住對(duì)岸一棵樹，這就成為一串“猿橋”，形式上就是現(xiàn)代所謂“懸橋”。梁橋、拱橋和懸橋是橋的三種基本類型，所有千變?nèi)f化的各種形式，都由此脫胎而來。

應(yīng)當(dāng)附帶提一下，我國最早的橋在文字上叫作“梁"?！对娊?jīng)》“親迎于渭，造舟為梁”，這里的梁，就是浮橋，是用船編成的，上面可以行車。這樣說來，在歷史記載上，我國最早的橋，就是浮橋。

（選自茅以升《橋梁史話》）

【材料二】

“從世界橋梁建設(shè)百年趨勢(shì)來看，20世紀(jì)六七十年代看歐美，七八十年代看日本，世紀(jì)之交看中韓，而在21世紀(jì)的這20多年里，中國建橋的規(guī)模和速度可以稱得上‘史無前例’。"原交通部總工程師鳳懋潤表示，目前我國平均每年建造新橋達(dá)兩萬座，凌空飛架的中國橋梁憑借復(fù)雜的技術(shù)難度震驚了世界。

2018年10月23日，世界上最長的跨海大橋—全長55公里的港珠澳大橋正式開通。據(jù)悉，港珠澳大橋是我國交通建設(shè)史上技術(shù)最復(fù)雜、施工難度最大、工程規(guī)模最龐大的橋梁，設(shè)計(jì)使用年限首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)。

“港珠澳大橋是世界上最長的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，僅主體工程的主梁鋼板用量就達(dá)到42萬噸，相當(dāng)于10個(gè)‘鳥巢’體育場(chǎng)或60座埃菲爾鐵塔的重量?！备壑榘拇髽蚩傇O(shè)計(jì)師孟凡超表示，港珠澳大橋的高質(zhì)量建成是國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)發(fā)展上升到新的歷史階段的重要標(biāo)志。

截至2020年年底，我國公路橋梁達(dá)91.28萬座，其中特大橋6444座，不論在長江、黃河等大江大河，還是泉州灣等海灣地區(qū)，一座座施工難度大、技術(shù)含量高、在世界橋梁建設(shè)中具有代表性的橋梁成為閃亮的“中國名片"。

日前，全長9.5公里，主跨300米的福廈高鐵安海灣跨海大橋順利實(shí)現(xiàn)合龍，至此中國首條跨海高鐵——福廈高鐵先后成功跨越湄洲灣、泉州灣和安海灣三個(gè)海灣，并以一系列技術(shù)創(chuàng)新成就了諸多“世界之最”。

數(shù)據(jù)顯示，截至今年4月底，我國高鐵橋梁數(shù)量已經(jīng)超過33500座，總長度近2萬公里。為滿足高速鐵路建設(shè)需要，我國在高鐵橋梁的跨度、結(jié)構(gòu)形式、新材料、施工工藝和裝備等方面不斷創(chuàng)新突破，高鐵橋梁也從跨越障礙、滿足列車通行的基本功能需求，到全面解決高速鐵路橋梁動(dòng)力性能、工后沉降及變形控制、行車安全性及舒適性等一系列難題。

泉州灣跨海大橋全長20.29公里，有9公里跨越泉州灣中部海域，為世界首座行車時(shí)速超過300公里的跨海大跨斜拉橋。為了掃清列車在大橋通航孔主橋上的“限速點(diǎn)”，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在國內(nèi)外鐵路斜拉橋上首次采用了全聯(lián)長鋼—混結(jié)合梁，并采取了一系列氣動(dòng)措施，減小了復(fù)雜風(fēng)環(huán)境下的風(fēng)致振動(dòng)，避免了異常渦振發(fā)生，可實(shí)現(xiàn)高速列車在海上按350公里時(shí)速飛馳下，硬幣穩(wěn)立不倒。

從20世紀(jì)80年代“奮起直追”、90年代“跟蹤提高”，到21世紀(jì)“創(chuàng)新突破”，中國在鐵路橋梁尤其是高鐵橋梁上取得了系統(tǒng)性的創(chuàng)新成果，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)，形成了具有我國自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高鐵橋梁建設(shè)技術(shù)體系。

“目前世界跨徑排名前十位的懸索橋中，中國占6座；排名前十位的斜拉橋中，中國占7座；大跨徑拱橋中，重慶朝天門長江大橋以主跨552米排名第一。"風(fēng)懋潤表示，我國橋梁建設(shè)逐步從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，一座座飛架南北的中國橋也成為橋梁建設(shè)史上一座又一座技術(shù)進(jìn)步、造福民生的豐碑。

（選自《中國橋梁建設(shè)：向世界展示“中國建造”的非凡實(shí)力》，《光明日?qǐng)?bào)》）

10．根據(jù)材料一，判斷下列圖中橋的類別，并填寫在括號(hào)中。

（）（）

11．“大家小書"叢書，是“寫給大家看的讀物”，茅以升《橋梁史話》是其中一本。談?wù)劜牧弦皇侨绾误w現(xiàn)“寫給大家看"這一特點(diǎn)的。

12．材料二畫線句通過哪些說明方法表達(dá)出說話者的自豪感？請(qǐng)作分析。

13．下表是對(duì)上述材料的梳理，從中你發(fā)現(xiàn)我國當(dāng)今橋梁建設(shè)有哪些創(chuàng)新突破之處。

名稱類型成就

港珠澳大橋連續(xù)式梁橋世界上最長的跨海大橋，我國首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)使用年限

福廈高鐵安海灣大橋梁橋、懸橋我國首條跨海高鐵，成功跨越三個(gè)海灣

泉州灣跨海大橋梁橋、懸橋在國內(nèi)外鐵路斜拉橋上首次采用了全聯(lián)長鋼—混結(jié)合梁

重慶朝天門長江大橋拱橋主跨552米，世界排名第一

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甲

白刺史居易，浚①湖作石函，溉上塘田五千頃。宋守蘇軾，東坡耨葑草②，造覽閘諸渠，引湖水貫城為運(yùn)河。近世法弛，近湖之民暨城中勢(shì)家，潛據(jù)顯侵，六橋迤西無復(fù)湖水矣。

如有侵占者，盡行開浚。民之無所于業(yè)也，則取廢寺之田，與之相易。不愿易者，酬之以值。如或恃勢(shì)而自傲，悉聽察院緝拿，從重究治。

湖東余土，附益蘇堤，高二丈，廣五丈有奇。湖之西，則薄西山為新堤。亦為六橋（俗稱里六橋），以通諸山水。兩堤之上，植萬柳為障蔽。西湖全景，式復(fù)其故。

（選自明代楊孟瑛《浚復(fù)西湖錄》）

【注釋】①浚（jùn）：深挖河道，使水疏通。②耨葑（nòufèng）草：除去葑草。葑，菰（茭白）根。

乙

楊公堤，里橋西岸者是也。知府楊孟瑛筑此堤，增建里湖六橋。

自北而南，第一橋，近凈空院，玉泉之水出焉，題曰環(huán)璧，自此而西，可通耿家埠。第二橋，金沙灘之水出焉，題曰流金。自此而西，可遇曲院路，游靈竺者之所從停橈①也。第三橋，近龍?zhí)?，深黝莫測(cè)，有時(shí)祥光浮水，蓋神物之窟宅也，題曰臥龍。自此而西，可通茅家埠。第四橋，繞丁家山而東，沿堤屈曲，蒼翠掩映，題曰隱秀。從此而西，可通花家山，又名花家園。第五橋，西挹②高峰，就有三賢③祠在焉，《詩》云“高山仰止，景行行止④”，喻好賢也，題曰景行。從此而西，可通麥嶺路。第六橋，從定香橋而入，近發(fā)祥祠，虎跑、珍珠二泉之水出焉，其源長矣?！对姟吩啤伴L發(fā)其祥”，非浚導(dǎo)不可，題曰浚源。

（選自明代田汝成《西湖游覽志》）

【注釋】①橈（ráo）：船槳。②挹（yì）：這里意為對(duì)著。③三賢：指白居易、蘇軾和林逋。④高山仰止，景行行止：“高山”比喻高尚的德行；“景行”，大路，比喻行為正大光明。后人往往用高山景行比喻崇高的德行，表達(dá)對(duì)賢人的敬仰之情。

丙

楊堤

[清]許承祖

扶闌上下影空搖，一片春波里六橋。

幾日東風(fēng)試新柳，夕陽回首客魂銷。