度第一學期八年級語文上冊期末綠色評價試卷（含答案）

度第一學期八年級語文上冊期末綠色評價試卷（含答案）2024－2025學年度第一學期八年級語文期末綠色評價試卷

一、語言文字運用（11分）

閱讀下面的文字，完成問題。

勞動精神是以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn)。中國在長期的實踐中，形成了熱愛勞動的精神，原因是因為對勞動一直保持著推崇的態(tài)度。人間萬事出艱辛。每當我們內心生出倦怠之感時，當謹記人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)（）生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能①（zhù）就。時光消逝，歲月變遷，由勞動錘煉出的精神、品格卻不會有一絲褪色，收獲的果實也不會②。

1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

謹__________zhù（）

2.在括號內填入恰當?shù)臉它c符號是（）（1分）

3.在文中橫線②處填入詞語，恰當?shù)氖牵?分）

A．蕩然無存B．子虛烏有C．化為泡影D．化為烏有

4.文中畫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（2分）

A．中國在長期的實踐中，對勞動一直保持著推崇態(tài)度的原因，是因為形成了熱愛勞動的精神。

B．中國在長期的實踐中，形成了熱愛勞動的精神，是因為對勞動一直保持著推崇態(tài)度的原因。

C．中國在長期的實踐中，形成了熱愛勞動的精神，原因是對勞動一直保持著推崇的態(tài)度。

D．中國在長期的實踐中，形成了熱愛勞動，原因是因為對勞動一直保持著推崇的態(tài)度。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

學問不能離開智慧，同時智慧也不能離開學問。有學問的人，雖然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的學問一樣，___________。無學問的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬滅。唯有智慧從學問中產生出來，才不是浮光，而是探照燈，可以透過云層，照射到青空的境地。也唯有這種有根底的智慧，才最靠得住，最為清澈，最可寶貴。

5.下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．但是智慧卻必須以學問做基礎，才靠得住B．但是智慧的人必須有學問

C．但是智慧卻需要以學問做基礎，才靠得住D．但有智慧的人需要有學問

6.根據(jù)情景，下面轉述正確的一項是（2分）

情景：小紅對小蘭說：“我從小琪那兒借的《紅星照耀中國》還沒看完，你告訴她我后天再還她。"第二天小蘭見到小琪，對小琪說：

A．“小紅讓我告訴你，她從你這兒借的《紅星照耀中國》還沒看完，后天再還給你?！?/p>

B．“小紅讓我告訴你，我從你這兒借的《紅星照耀中國》還沒看完，明天再還給你。"

C．“小紅讓我告訴你，她從你這兒借的《紅星照耀中國》還沒看完，明天再還給你。”

D．“小紅讓我告訴你，她從你這兒借的《紅星照耀中國》已看完了，明天再還給你。"

二、古詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面古詩，完成下面小題。（4分）

梁甫行

曹植

八方各異氣，千里殊風雨。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。

柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

7．下列理解錯誤的一項是（2分）

A．詩的開篇描寫自然現(xiàn)象，其實意在提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤，施惠于民。

B．“妻子象禽獸”這是對妻子的整體形象描寫，從中看到她衣不蔽體蓬頭垢面、粗俗艱苦的生活方式。

C．“柴門何蕭條，狐兔翔我宇"是全詩的精華所在，接前面的描寫，進一步抒發(fā)了感慨，深化了主題。

D．本詩語言十分樸實、自然，毫無雕琢造作之感，足見詩人運筆之妙，才情之高。

8．本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者的什么情感？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（10分）

三房十四叔非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人。識者見之，發(fā)一冷笑而已。又有當名士者，鄙科名為糞土，或好作詩古文，或好講考據(jù)，或好談理學，器器①然自以為壓倒一切矣。自識者觀之，彼其所造，曾無幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功，力除傲氣，力戒自滿，毋為人所冷笑，乃有進步也。諸弟平日皆恂恂②退讓，第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務望細思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國藩手草。

（選自《曾國藩家書》）

【注釋】①器器：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚揚。②恂恂：恭謹溫順的樣子。③不售：不中。

9.解釋下面加點的詞。（3分）

（1）鄙科名為糞土（）（2）曾無幾何（）（3）故特作書戒之（）

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）故吾人用功，力除傲氣，力戒自滿，毋為人所冷笑，乃有進步也。

（2）務望細思吾言而深省焉。

11．這封信和《答謝中書書》寫作目的有何不同？請簡析。（3分）

古詩文默寫（6分）

12.填補下列名句的空缺。

酈道元在《三峽》中借漁歌“_____________，”表現(xiàn)出秋天的哀婉凄涼之意。

（2）對于戰(zhàn)亂之中身處異地的親人而言，一封家書的珍貴程度不言而喻，正如杜甫《春望》中所說的“_____________，"。

（3）李賀《雁門太守行》中表達作者誓死忠君報國的詩句是：______，___________。

現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面文章，完成下列小題。（9分）

永久的生命

嚴文井

①過去了的時間永不再回來。一個人到了三十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)，一點點和人開玩笑的興味，這意味著他已經失去了那大半個青春。有限的歲月只能一度為你所有，它們既然離開，就永不會再返回。智者對此也無能為力！個人生命不像一件襯衣，當你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候，就可以脫下來洗滌，把它再補好。對那存在過的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取消它遺留下的跡印。我們都非?？蓱z！

②人們卻不應該為此感到悲觀。我們沒有時間悲觀。我們應該看到生命自身的神奇，生命流動著，永遠不朽。地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每一個嚴寒的冬天過去后，它們依然一棵棵從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。一萬年前是這樣，一萬年以后也是這樣！在春天，我們以同樣感動的眼光看著山坡上那些小牛犢，它們蹦蹦跳跳，炫耀它們遍身金黃的茸毛。永遠的小牛犢，永遠的金黃色茸毛！

③感謝生命的奇跡，它分開來是暫時的，合起來是永久的。它是一個不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一個個體內住一會兒，便又離開前去。那些個體消逝了，它卻永遠存在。它充滿了希望，永遠不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。

④我的小伙伴們，我們的心應該感到舒暢。那些暴君們能夠殺掉許許多多人，但是他們消滅不了生命。讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧。我們將要以不聲不響的愛情來贊美它。生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。

⑤凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。

13.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．文章先感慨個人生命的短暫，進而歌頌“自身生命”的神奇和不朽，從悲觀中發(fā)掘希望。

B．文章話題集中，但論說面很廣泛。談及“失了那大半個青春"的人，談及小草、花朵、小牛犢、暴君等。

C．文章采用先揚后抑手法，揭示個體生命有限，人類生命不朽的道理，表達作者積極樂觀的人生態(tài)度。

D．“凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡?！币痪渲?，“凋謝"指個體生命隕滅,“不朽”指生命現(xiàn)象永存。

14.賞析文中劃橫線的句子。（3分）

個人生命不像一件襯衣，當你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗滌。

15.古往今來，生命意義一直是文學創(chuàng)作中不衰的主題。請結合課文內容及鏈接材料，談談你從中獲得的啟示。（不少于100字）（3分）

①人最寶貴的東西是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。"

——人民文學出版社《鋼鐵是怎樣煉成的》

②宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？

——冰心《談生命》

（二）閱讀下面材料，完成下面小題。（6分）

【材料一】

①文化是一種深沉持久的力量。一個國家的自信，在很大程度上表現(xiàn)為對自身文化的自信。紅色文化作為寶貴的精神財富，與文化自信有著密切的關系。紅色文化是文化自信的重要源泉。紅色文化中包含著自信自強的精神內核，在傳承紅色文化的過程中，人們會潛移默化地將其精神內核內化于心，并在生活中表現(xiàn)出對文化的自信心。傳承紅色文化是增強文化自信的內在需要。

②傳承和弘揚紅色文化能夠提氣強神，有利于補足人們的精神之“鈣”，有利于加深人們對社會主義先進文化的認知和認同，從而使其進一步堅定文化自信。文化學習的最好方式之一便是身臨其境地感受文化內涵。紅色文物作為一種歷史文化遺存，是紅色人物、英雄事跡的鮮明標識，是厚植人們愛國情懷、加強革命傳統(tǒng)教育的重要載體，是將抽象的精神品質轉化為具體實際的鮮活教材。實地游覽紅色景點、了解紅色故事，能夠起到震撼感官、啟迪心靈的作用，提升人們對紅色文化的理解和認同感。

（摘編自《時代報告》2024年2月第524期）

【材料二】

①從星星峽到喀什人民廣場，沉淀在新疆這片土地上的紅色資源是新疆精神文化的靈魂，是紅色基因在新疆大地上的深刻烙印。

②新疆地域廣闊，區(qū)位條件獨特，紅色資源豐富。托里革命烈士陵園、小白楊哨所等紅色資源，展現(xiàn)出衛(wèi)國戍邊、無私奉獻的戍邊精神。三五九旅屯墾紀念館、五家渠市軍墾博物館充分體現(xiàn)了“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取"的兵團精神?？谷諔?zhàn)爭時期留下的八路軍駐疆辦事處、毛澤民故居彰顯著緊密團結、守望相助的精神?？死斠朗?號井景區(qū)、馬蘭基地等紅色資源表現(xiàn)出新疆人民在極端惡劣的自然環(huán)境下，吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的精神。

③不論是物質層面的革命遺跡、歷史紀念館等，還是實踐過程中所傳遞出的革命精神，都成為靜態(tài)的、歷史的物，也表現(xiàn)為動態(tài)的、鮮活的、時代的精神。正如馬蘭精神、兵團精神等。

④新疆紅色資源既展現(xiàn)出紅色資源的普遍特性，與中國大地上的紅色資源一脈相承，同時又與特定的區(qū)域區(qū)情相結合，表現(xiàn)出獨特的性質，呈現(xiàn)出普遍性與區(qū)域性相結合的理論特質和實踐品格。我們應注重對新疆紅色資源蘊含的精神進行凝練，讓凝聚豐富內涵的紅色資源大多形成精神內核，就如延安精神、井岡山精神一般，使紅色資源具有整體性特征。最終，我們將精神內涵凝結成精煉的語言，提取能夠代表和反映出新疆紅色資源整體面貌的精神實質和內涵，推動新疆紅色資源的廣泛傳播。我們可以在游客參觀獨庫公路的自然風光過程中加入喬爾瑪獨庫公路烈士紀念碑這一景點，向各地游客介紹獨庫公路修建的艱難過程，修路官兵及工人所展現(xiàn)的不畏艱苦、戰(zhàn)勝困難的精神；在游覽昭蘇的美景時，可以加入昭蘇縣燈塔知青館這一紅色景點，傳播他們奉獻青春、建設發(fā)展新疆的歷史。

（摘編自《西部學刊》2023年第4期）

16.下列對材料的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．材料一提及了紅色文化與文化自信的關系，說明了傳承和弘揚紅色文化的意義，介紹了文化學習的方式，肯定了紅色文物的作用和價值。

B．材料二列舉了新疆的諸多紅色資源，提出要凝練紅色資源精神，讓豐富內涵的紅色資源大多形成精神內核，使紅色資源具有整體性特征。

C．實地游覽紅色景點能提升對紅色文化的理解和認同。通過新疆豐富的紅色資源，我們可以體悟到愛國愛疆、甘于奉獻、守望相助等精神。

D．兩則材料都強調了真實的場域和紅色故事傳播的作用，凸顯了紅色文化豐富的精神內涵，闡明了紅色文化區(qū)域性的理論特質和實踐品格。

17．材料一中提到，紅色文物是將抽象的精神品質轉化為具體實際的鮮活教材。結合課文《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑》，說說你對這一點的理解。（3分）

（三）閱讀下面文章，完成下面小題。（15分）

紙上相逢

劉愛玲

①我與河口是這樣再次相逢的。

②在中國遼闊的版圖上，有很多條河流，自然就有很多個河口，而云南的那個河口，因為先生的戍邊而進入我的生命，再也無法抹去。

③2024年清明節(jié)前的一個晚上，我在瀏覽散文集《若有光》目錄時，一篇《河口的云》映入眼簾，此河口是彼河口嗎我迫不及待地翻到287頁：“我站在濕熱小城河口一戶苗族人家二樓陽臺上，瞥向遠處云水——云南的云……”是了是了！濕熱、云南，可不就是我日夜惦念的河口！

④初到連隊，每日晨起，總是被那一團團的云霧纏繞著。一開門，連隊的院子里，攪著一團濃重的霧氣，像院子里燒了一口大鍋，又像新娘的面紗，使一切顯得朦朦朧朧的。戰(zhàn)士們在云霧糾結的操場上出操、訓練，也有幾天是5公里越野，哐哐哐地出去，半小時后又哐哐哐地回來。在他們出去的時候，我喜歡站在連隊菜地邊上向對面張望，幾分鐘后，他們的身影會出現(xiàn)在對面若隱若現(xiàn)的盤山公路上，帶動著浮在半山腰的云朵，移動的速度也似快了幾分。

⑤一團一團的云，輕輕拭過，一遍遍擦拭著連隊周圍的群山。早飯過后，一座一座山巒終于被擦拭得青翠欲滴，之后，那輛搖搖晃晃的班車就要來了。那時候，先生所在的守備四團下屬連隊守衛(wèi)著24千米的國境線，先生的連隊距離河口縣城有一百多里地，戰(zhàn)士們去一趟縣城要整整一天。那輛哐哐帶響的班車，帶著他們沿盤山公路一路下坡，車窗被路邊的枝條一路牽掛，仿佛走過夾道歡迎的甬道，不斷握手。隨著時間推移，車里的空氣越來越悶熱，讓人忍不住要打開玻璃車窗，透一透新鮮空氣。是啊，河口的海拔只有76.4米，是云南的最低點。他們的哨所卻在海拔1076米的高空，去一趟河口縣城，等于走過了一年四季。

⑥幾乎每天午后都會有一場雨，充沛的雨水澆灌了大地上的萬物。香蕉樹、芭蕉樹、杉樹林隨處可見，放眼望去，目之所及到處都是綠色，河口因此獲得了植物王國的美譽。也不必怕雨來時沒帶雨傘，折一片芭蕉葉用來擋雨，一定不會讓人失望。一片闊大的芭蕉葉舉在頭頂，身穿艷麗民族服裝的壯族、苗族姑娘，在雨中從容走過，成為河口一景。

⑦在河口，我見到了之前我從未見過的菜品，瓜類特別多，除過冬瓜、西瓜、南瓜，還有木瓜、佛手瓜、葫蘆瓜等我叫不上名字的地里長的和樹上長的瓜類。還第一次見到了米線里的配菜豌豆尖……吃到了很多之前沒吃過的水果。還算能吃辣的我，到了云南，卻被其貌不揚的小米辣給來了個下馬威。才去時一碗飯只能吃一厘米長的一個小米辣，到我走時已經一碗飯可以吃六七粒小米辣了。

⑧隨著先生，我還去了他們的哨所，參觀了他們戰(zhàn)時的掩體，一個特大號的貓耳洞。去了他們最前沿的哨位，那是我走得最接近國境線的所在，一步之外，已是異國他鄉(xiāng)。因為常年的高原紫外線，哨所里的戰(zhàn)士有一半以上少年白頭，黝黑的肌膚，臉上頂著兩坨可愛的高原紅。哨所的入口處，有一水泥澆筑的V型紀念碑，紀念某一次保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。而在20里外的連隊榮譽陳列室里，有這個連隊的光榮史，更有鐫刻進歷史的那些閃光的名字。他們在這里灑下過熱血，有些，永遠地長眠在這里。我也去了河口的烈士陵園，那一排排的墓碑，大部分的主人只有20來歲，他們整齊排列，仿佛依然在接受一種檢閱。

⑨青蔥的河口，駐守著青蔥的他們。他們把如詩的年華奉獻在漫長的國境線上，守護著國家的安全。他們是云上的天使，連隊在云里，陣地更在云里。幾十年后再回望，我想起了當年在哨位上看到的那一幕：深深的峽谷里，是農田，一人一牛在耕種。農人咿咿呀呀的歌謠在峽谷里沖撞，傳到我耳朵里時，已幾近耳語。

⑩我看到了無悔的青春，也看到了綿長的生活。

18.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．文章以游蹤為線索，抒寫作者對云南河口的深刻記憶，字里行間充滿深情。

B．第③段畫線句“是了是了"和感嘆號突出作者紙上相逢河口時的驚喜之情。

C．第⑤段的多處數(shù)據(jù)具體體現(xiàn)哨所山高路遠、條件艱苦，守邊戰(zhàn)士任務繁重。

D．第⑦段，“下馬威”大詞小用，寫出小米辣個雖小卻極辣，語言生動有趣。

19.文章第⑨段畫線句中兩處“青蔥"各有不同含義。請簡要分析。（2分）

青蔥的河口，駐守著青蔥的他們。

20.文中有不少生動細膩的描寫。賞析下列語句，找出精彩的地方批注。（6分）

（1）那輛哐哐帶響的班車，帶著他們沿盤山公路一路下坡，車窗被路邊的枝條一路牽掛，仿佛走過夾道歡迎的甬道，不斷握手。

（2）因為常年的高原紫外線，哨所里的戰(zhàn)士有一半以上少年白頭，黝黑的肌膚，臉上頂著兩坨可愛的高原紅。

21.本文結尾“我看到了無悔的青春，也看到了綿長的生活”這句話意蘊豐富，請分析。（4分）

四、名著閱讀（9分）

22.下列有關《昆蟲記》、《紅星照耀中國》的描述，錯誤的的一項是（3分）

A．《昆蟲記》熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。

B．《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，作者也因此獲得了“昆蟲界的荷馬"昆蟲世界的維吉爾”等桂冠和諾貝爾獎。

C．在《紅星照耀中國》中，作者斯諾對中國共產黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就。

D．《紅星照耀中國》寫了兩個層面的事實：一是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國"的過程；二是“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來。。

23.《紅星照耀中國》的作者埃德加·斯諾說：“長征是當今時代無與倫比的一次史詩般的遠征。"請圍繞書中所講述的長征故事和體現(xiàn)的長征精神對同學們學習和生活的指導意義，為本書擬寫一段推薦語。（3份）

24.同學們圍繞魯迅曾對《昆蟲記》的評價——“昆蟲記是一部很有趣、很有益的書”展開討論，你認為這本書很有趣還是很有益呢？請結合具體內容表達你的觀點和理由。（3分）

五、寫作（50分）

25.閱讀下面的材料，按要求寫作。

富春江的“奇山異水"讓吳均流連忘返，實驗室里“美麗的顏色”讓居里夫人情不自禁，艱難攀爬月臺的背影讓朱自清淚流滿面……

想必在你的記憶中某處風光、某個人、某件事、某段情也觸動過你的心靈，給予你力量，陪伴你成長。

請以“_讓我___"為題，寫一篇文章。

要求：①在作文題目的橫線處填上恰當?shù)膬热?；②文體不限，字數(shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。

八年級語文參考答案

一、（11分）

1.（2分）jǐn鑄2.（1分）；（分號）3.（2分）D4.（2分）C5.（2分）A6.（2分）C

二、（20分）

7．（2分）B

8．（2分）本詩主要運用了白描的手法，全方位描寫了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農村的殘破荒涼景象，表達了作者對下層人民的深切同情。

（二）

9.（3分）①輕視，看不起②多少③信、書信

10.（4分）（1）所以我們應該用功夫來除掉傲氣，力戒自滿，不要被人冷笑，這樣才會有進步。（2分）

（2）希望你們（諸弟）一定要仔細思考我說的話并深刻反省自己呀?。?分）

11．（3分）謝文側重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣（1分）。本文側重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理（或：告誡諸弟為人處世的道理）（1分），表達自己對諸弟的殷切希望（1分）。

（三）每空1分，錯字、漏字、增字該空不得分（6分）

12.（1）巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳（2）烽火連三月家書抵萬金（3）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死

三、（30分）

（一）（9分）

13.（3分）C

14.（3分）通用了對比的修辭方法（1分），將“生命”和“襯衫"相對比，突出表現(xiàn)了“那存在過的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取消它遣留下的印跡”“我們都非?？蓱z!"（1分），表達了作者無可奈何的思想感情（1分）。

15.（3分）我們要贊美生命（1分），要感謝生命（1分），不虛度年華，更有價值（1分）。

（從對生命的贊美、對生命的感謝、不虛度等角度作答）

（二）（6分）

16.（3分）D

17．（3分）①人民英雄紀念碑是紅色文物，其造型高大莊重，展示了中國革命所經過的艱苦道路以及先烈們的光輝業(yè)績（1分）。②參觀時，我們可以了解并感受人民英雄的英勇、愛國、團結向上的精神品質，心生敬意（1分）。可見，紅色文物是將抽象的精神品質轉化為具體實際的鮮活教材（1分）。

（三）（15分）

18.（3分）A

19.（2分）第一個“青蔥”指河口植被茂密，滿眼綠色（1分）。第二個“青蔥"指戍邊戰(zhàn)士正處于美好青春年華（1分）。

20.（6分）（1）“哐哐帶響”從聽覺角度（擬聲詞）表現(xiàn)班車的破舊（1分）?！盃繏?夾道歡迎”“握手"運用擬人手法，細膩傳神地寫出盤山公路樹林茂密、公路狹窄難行（1分）。語言富有情趣，能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象（1分）。

（2）用“白”“黑"紅”三種色彩（1分），寫出哨所戰(zhàn)士特有的外貌特點，色彩鮮明，具有強烈的視覺沖擊力（1分），表現(xiàn)戰(zhàn)上戍邊生活的艱辛（1分）。

21.（4分）“無悔的青春"指年輕的戰(zhàn)士為守護國家安全拋灑青春熱血，甚至付出生命，但是他們無怨無悔（1分）?！熬d長的生活”指云南邊境百姓長久閑適幸福的生活（1分）。正是戰(zhàn)士們的無私奉獻，才有了人民和平安寧生活的長久綿延，表達了作者對戍邊戰(zhàn)士的贊美、敬佩之情（2分）。

四、（9分）

22.（3分）B

23.（3分）示例：《紅星照耀中國》記錄了中國工農紅軍長征的經過，向全世界報道了長征