九年級上學(xué)期1月期末考試語文試題（PDF版含答案）-2

九年級上學(xué)期1月期末考試語文試題（PDF版，含答案）2024-2025學(xué)段（上）期末學(xué)情調(diào)研

九年級語文

注意事項：

1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。

2.請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卷上。答在試題卷上的答案無效。

一、積累與運用（共23分）

班級開展“知焦作·愛焦作"主題學(xué)習(xí)活動，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你完善。

1.小組成員想用下面這段文字介紹溫縣“陳家溝”景區(qū)，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請你判

斷。（共4分）

陳家溝不僅有著悠久的歷史，其自然風(fēng)光也值得一提。

清風(fēng)嶺，作為陳家溝的標(biāo)志性地，點，以其秀美的景色和濃厚的文化底

(yùn)吸引著

鄭

無數(shù)游客。在這里，你可以漫步于山間小道，感受大自然的清新與寧靜；也可以登上山頂，俯瞰

擬

()整個陳家溝，盡享美景，

y)然自得。

漫步在古老的村落中，仿佛能聽到歷史的回聲，瞥()見太極拳宗師們傳授技藝的身

.

影。我們仿佛離歷史更近一步，更深入地理解電視劇和書本上描繪的那個時代。

(1)語段中的兩個加點字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確的拼音。(2分)》

俯瞰()

警()見

(2)語段中兩個橫線處應(yīng)分別是哪個字？請工整書寫。(2分)

蜜

文化底

(yùn)

(y)然自得

2.小組成員梳理了云臺山的建設(shè)發(fā)展歷程，結(jié)合語段內(nèi)容，補全圖表信息。(4分)

云臺山1983年開始論證考察。兩年后，云臺山開始開發(fā)，1987年被河南省人民政府確定

為第一批省級風(fēng)景名勝區(qū)，1989年成立云臺山風(fēng)景名勝區(qū)管理局，為正科級建制，2003年升格

為正縣級。云臺山從1999年進入了大規(guī)模開發(fā)建設(shè)階段，2001年邁入了快速發(fā)展階段。為適

應(yīng)市場化、企業(yè)化運作的需要，2003年成立了焦作云臺山旅游發(fā)展有限公司，具體承擔(dān)景區(qū)規(guī)

劃開發(fā)建設(shè)、運營管理、門票經(jīng)營等業(yè)務(wù)。為適應(yīng)資本化運作的需要，2009年成立了焦作云臺

山旅游股份有限公司，利用云臺山的品牌影響力和運營管理能力，進行管理、技術(shù)輸出，實現(xiàn)產(chǎn)

業(yè)規(guī)模壯大。

1983年

②

1999年

2001年

2009年

①

開始開發(fā)

③

快速發(fā)展

④

3.小組成員寫了一段描繪龍源湖美景的文字，有幾句話的順序有待推敲。請你選出排列最

恰當(dāng)?shù)囊豁棥?

)(3分)》

九年級語文

第1頁（共6頁）》

①走上柱廊環(huán)抱的臺階，腳踏著親水平臺和挑水木看臺，龍源湖的美景就可以一覽無遺，

盡收眼底了！

②夸父逐日雕塑矗立在龍源湖公園北門，展示著一座城市勢不可擋的振興和發(fā)展。

③雕塑往南排列著像天宮里南天門一樣的白色柱廊，若是雨霧天來，人行霧動，還真以為

自己身處南天門，到了天宮。

④激勵著焦作人民“知難而進、砥礪前行"。

A.③②④①B.③②①④

C.②④3①

D.②③④①

4.城市品牌形象標(biāo)識，反映一座城市的歷史文化，也代表著一座城市

的人文精神。右圖是焦作文旅標(biāo)識，仔細觀察主體部分（漢字和英文除

外)，寫一段解說文字。要求：說明內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點及其含義。

中國.焦作

(4分)

太極圣地山水焦作

5.小組成員圍繞活動主題寫了一段感言，清你將空缺的古詩文名句補充完整。(8分)

走進焦作山水，感受文人情懷。我們走進韓愈故里，能感受到他“①__，②)

(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)中寧肯自己被貶，也要為國君陳情言事的愛國之情；駐足李商隱

故居，會聯(lián)想到他“③，④”（李商隱《無題》）中對心上人至死方休的深情；云臺

山登高望月，會情不自禁地想起蘇軾“⑤，⑥"（蘇軾《水調(diào)歌頭》）的思親名句；

神農(nóng)山朝往暮歸，感受到歐陽修筆下“⑦

⑧”（歐陽修《醉翁亭記》）的早晚陰晴

景致的變化。其實，這種美景早已出現(xiàn)在北宋畫家郭熙的山水畫中。我們的家鄉(xiāng)，歷史悠久，風(fēng)

景秀麗。新時代的我們，要奮發(fā)努力，為故鄉(xiāng)焦作增光添彩！

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

(一)閱讀下文，完成6~9題。（共16分）

凝望那片海

(1)一大早，已年近80歲的老人安業(yè)增換上一身嶄新干凈的黑絨夾克和棉布膠鞋，坐上了

前往機場的大巴。

(2)前一夜，老人銀轉(zhuǎn)未眠。

(3)望著窗外的田間地頭，安業(yè)增的腦海中不斷浮現(xiàn)著哥哥安業(yè)民參軍前的模樣一年輕、

堅毅、勇敢、愛笑、不怕苦…而看著倒映在車窗玻璃上早已滿臉皺紋的自己，安業(yè)增不停呢喃

著什么，聲音極小。

(4)今天，他們老兩口在兒女的陪伴下，將要去往那個令他多年魂牽夢繞的地方。

(⑤)老兩口這輩子從未出過遠門，到達機場已近中午。

(6)在安業(yè)增的印象中，哥哥安業(yè)民從小就承擔(dān)起家的責(zé)任。當(dāng)時有一支解放軍隊伍短時間

駐扎在村口。14歲的安業(yè)民經(jīng)常背著弟弟安業(yè)增，一邊咯吱咯吱地推著磨盤，一邊聽解放軍老

兵講打仗的故事，參軍的種子在那時就生根發(fā)芽。直到1957年3月，兩次應(yīng)征才入伍的安業(yè)民

如愿坐上了南下的軍列。

(⑦)安業(yè)增記得，在得知哥哥即將參軍的那幾天，整個村里人都來了，將雞蛋和玉米餅子不

停地往安業(yè)民懷里寒，最后還是母親將東西一一退還。

(8)啟程那天，母親怕安業(yè)民水土不服，給他的包里裝滿了自家種的干蒜和大蔥，并反復(fù)叮

囑：“到部隊了，要好好干，報效祖國！"

(⑨)胸前戴上紅花參軍的那一天，安業(yè)增向哥哥承諾，等他回來時，要識200個字…沒想

到，這次再見便是永別。

九年級語文第2頁（共6頁）2024-2025學(xué)段（上）期末學(xué)情調(diào)研

11.（4分)首先，提出本段觀點：愛國是樸素的、真實的，在一代代中國人接續(xù)奮斗中不斷

九年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

傳承；接著列舉愛國故事并引用愛國名言（回答事實論據(jù)、道理論據(jù)；舉例論證、道理論證均

可)，論述了中華文明歷史上的愛國情懷；然后，引述“強國有我、請黨放心”的誓詞和“清澈的

一、積累與運用（共23分）

愛、只為中國"用美好青春詮釋初心使命”等表白，論述了當(dāng)今青年的愛國情懷。

1.（1)(2分)kànpie(2)(2分)蘊怡

12.(4分)略?？梢粤信e全紅嬋、張桂梅、航天團隊等人的事例。論述簡潔明了，自圓其說即

2.(4分)①論證考察②1985年③形成規(guī)模（大規(guī)模開發(fā)/建設(shè)）④規(guī)模壯大（產(chǎn)業(yè)壯大）

可。

3.(3分)C

三、古詩文閱讀（共15分）

4.(4分)①焦作文旅標(biāo)識將焦作市最具代表性的太極拳、云臺山包含其中，造型、含義與

13.（3分)(1)③：（2)因為；(3)消散

焦作緊密關(guān)聯(lián)，能夠充分彩顯城市形象。②標(biāo)識的整體造型選用陳式太極拳中最具代表性的

14.(4分)(1)我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上這兩種表現(xiàn)，為什

招式（單鞭），具有極高的識別度，完美融合了太極拳的韻味。③標(biāo)識的造型是書法“云"字，同

么呢？(2)處在高高的朝堂上，就為百姓憂慮：處在偏遠的江湖間，就替君主擔(dān)憂。

時也是“焦作”首字母"與“2”的結(jié)合。④標(biāo)識的角度設(shè)計為以焦作為起點到北極星的35°仰

15.(4分)兩者都體現(xiàn)了不以個人得失為喜憂的高尚情操。(1分)甲文中的“古仁人之心'

角，與焦作市的緯度一致，代表著引領(lǐng)，寓意焦作如北極星一樣，引領(lǐng)整個河南乃至全國的發(fā)

表現(xiàn)為“不以物喜，不以己悲”，即不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲：(1分)乙文中的

展，賦予城市未來發(fā)展的美好愿景。（寫出任意兩個方面、意思對即可）

范仲淹則表現(xiàn)為拒絕輕易晉升，愿意到邊疆任職，以及在王倫侵犯淮南時，為守城失敗的官員

5.(8分)①欲為圣明除弊事②肯將衰朽惜殘年③春蠶到死絲方盡④蠟炬成灰淚始干

求情，這些都體現(xiàn)了他不以個人榮辱為意，而是以國家和百姓的利益為重。(2分)

⑤但愿人長久⑥千里共嬋娟⑦日出而林霏開⑧云歸而巖穴暝

16.(4分)《行路難》借姜尚垂釣碧溪、伊尹乘舟夢日的典故，表達詩人渴望重新被任用，對

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

未來仍抱有希望；借用宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”的典故，表達詩人對理想的執(zhí)著追求和樂觀自信

的人生態(tài)度。

6.(4分)兩次應(yīng)征，參軍的愿望成為現(xiàn)實：來信約定，參軍的目的了然于胸。（每項2分，意

《翻樂天揚州初逢席上見贈》用“千帆過"萬木春”比喻新生勢力銳不可當(dāng)，表達了對新生

思對即可)

事物的贊美和對未來的樂觀態(tài)度：尾聯(lián)用“長精神"表現(xiàn)詩人堅定的意志和樂觀的精神。

7.(4分)自然環(huán)境：“那天傍晚，落日余暉伴著輕風(fēng)灑滿田野，輕撫著金黃的麥田。”營造寧

四、名著閱讀(5分)

靜溫馨的氛圍，寫出了安業(yè)增對哥哥來信的期盼（或愉悅）。暗示了歲月靜好，是軍人帶給人民

17.(1)甲詩是20世紀(jì)30年代的作品，乙詩是1978年以后的作品。理由：①甲詩中“太

的安全感。

陽"意象反復(fù)出現(xiàn)，這是艾青30年代詩歌的主要意象之一，這首詩借歌頌太陽，表達了驅(qū)逐黑

社會環(huán)境：“整個村里人都來了，將雞蛋和玉米餅子不停地往安業(yè)民懷里塞，最后還是母親

暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。符合30年代抗日戰(zhàn)爭的時代背景；而乙詩是一首哲理詩，

將東西一一退還?！闭宫F(xiàn)了家鄉(xiāng)人民的善良淳樸、愛國擁軍之情。（意思對即可。一項2分，共4

使用的是“鏡子"這一意象，詩中鏡子能讓人發(fā)現(xiàn)自己，促使讀者思考應(yīng)如何正確看待自我，保

分。如果選其它例句作答，分析合理亦可。)

持客觀冷靜，像鏡子一樣真實地認(rèn)識自己。（判斷正確1分，分析4分）

8.（4分)兒示例一】對親人的牽掛：哥哥啟程時，母親的動作“裝滿”和語言叮囑，都表現(xiàn)出

(2)王倫。保守自保道路：王倫只想偏安一隅，小打小鬧地維持山寨的生存。對前來投奔的

對哥哥的牽掛；哥哥來信后，安業(yè)增“一路小跑"交給父親”“緊張期待的目光”，通過對人物的

好漢，往往持謹(jǐn)慎甚至排斥態(tài)度。這種道路使梁山在其領(lǐng)導(dǎo)下只能是一個小規(guī)模的山寨，無法

動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)對哥哥的牽掛。

有更大發(fā)展。

【示例二】對祖國的熱愛：哥哥寫給安業(yè)增的信中，有對家人的牽掛和對弟弟的鼓勵，更表

晁蓋。武力擴張道路：晁蓋希望梁山能夠成為一個英雄好漢們聚集的地方，大家一起行俠

達出哥哥對人民對祖國的熱愛；引用收音機里的話，交待了哥哥犧牲的原因，側(cè)面表現(xiàn)出哥哥

仗義，劫富濟貧，替天行道。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，梁山的勢力逐漸壯大，吸引了不少英雄豪杰前來投

對人民對祖國的熱愛，情境真實，感染力強。

奔。使梁山在江湖上的影響力大幅提升。

(任選一個方面，一點2分，共4分，意思對即可。如果分析其它內(nèi)容，分析合理亦可。)

宋江。招安報國道路：宋江一直有著濃厚的忠君報國思想，他坐上寨主之位后，便積極推動

9.(4分)①安業(yè)增老人終于看到了哥哥信中提及的那片又藍又美的海，實現(xiàn)了兩人的約

梁山接受朝廷招安。梁山最終接受了招安，并為朝廷南征北戰(zhàn)，也導(dǎo)致了梁山好漢的大量傷亡

定；②“不停地念叨和省略號的使用蘊含著對哥哥深深的思念；③“這?！笔亲鎳念I(lǐng)土，有很

和最終的悲劇結(jié)局。（三位領(lǐng)導(dǎo)人寫兩個1分