襄州區(qū)七年級上學期1月期末語文試題（PDF版含答案）

襄州區(qū)七年級上學期1月期末語文試題（PDF版，含答案）襄州區(qū)2024-2025學年度上學期期末學業(yè)水平監(jiān)測

七年級語文

(本誠題春共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘)

★權雪試顧利★

注意事項：

1,答基育，考生務必持自已的姓名、準考證號填寫在這卷和答題卡上，并將準考證

號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。

2用黑色簽宇筆直接等在答題卡上財應的答題區(qū)城內(nèi)，寫在試卷、草稿城和答題卡

上的非答題區(qū)城均無效。

3.考議結(jié)來后，請將本議寒和答題卡一并交園。

考

號

一、積累與運用(20分)

文學是語言的藝術，以其獨特的美感形式，陶治性情，溢潤心靈，陪伴我們成長。

學校

我校七年級開展“少年正是讀書時"的專題學習活動，請完成下列任務。

下面是小齊同學創(chuàng)作的一個文章片段，請認真閱讀，完成1一5題。(12分)

冬日的暖陽，酒滿靜滋的較因，海選明亮的教室，海在一張張質(zhì)補的臉上，灑進一

班級

顆顆漆炎的心乳，精神抖振的少年，坊施精生的課堂，真是美不勝收。課后，一個神余

奕夾的少年拉住老師，對疑難之處廚根問底，經(jīng)老師再三指點，他終于憂然大悟，求真

馬學的少年，遞糧潮源的狀態(tài)，真是融具風采：不遠處，幾個少年國一道數(shù)學慧爭執(zhí)不

姓名

休，理越林明，道越論格清，終于，題的奧秋迎刃而解，眉開眼芙的少年，精益求精

的態(tài)度，真是目空一切：困書角處，三五個聲亭玉立的少女，捧著名著，讀著，品著，

多置著，時而理智分析，時百驚講不已，時西感概萬分，手不釋卷的少女，P9的

向上的姿態(tài)，真是獨領風攝，

一方天地，李可，無處不在：一圍合院，閱讀，隨處可見。腿有詩書氣自華，最是

書春能致近。學習，閱魂，質(zhì)疑，釋題，靜水流深，久久為功。在季習中，在閱讀中，

位承中華文明，豎定文化自值，

1.小雨同學對文章中幾處加點詞語的字音、字形和劃線成語的使用有疑問，請你選出判

斷不正確的一項()(2分)

A“靜謐”，應該讀作“ngm

B.“pengb6"在文中應該寫作“蓬勃”

C,劃線成語使用錯誤的是“目空一切”，其他沒有問題

D.“手不釋卷”的“卷"是個多音字，這里讀作“6n”

七年紙語文第1面（樂8面）

之.文中“手不釋卷"的“卷”是個多音字，請把帶有這個聲旁的漢字，填入括號中組詞，

并在橫線上給它注音。(4分)

)伏

接(

3.小煙同學對下列加點詞的詞性判斷不準，請你選出判斷不正確的一項()(2分)

九污在一張張（數(shù)最詞）質(zhì)樸的臉上，

B.題的奧移（名詞）終于迎刃而解。

C.時而理智（形容詞）分析。

D.讀著，品著，鑒賞（動詞）著。

4.小齊同學在文章的末尾還想再寫兩個結(jié)構(gòu)相似的句子，請你幫他完成。(2分)

傳承中華文明，堅定文化自信，

5.七年級正籌備創(chuàng)立校刊，道請你加入編輯部，請你為“他山之石"欄目推薦名人讀節(jié)

方法和讀書名言各一條，以幫助同學們更好地認識閱讀、愛上閱讀。(2分)】

讀書方法：

讀書名言：

6.小雨同學把讀書的妙處結(jié)合學過的詩文總結(jié)如下，請你根據(jù)語境，補寫出來。(8分)

讀書可以開樹服界。走進詩書，覽北固山下“潮年兩岸闊，①”之景象：賞

古道旁“②，小橋流水人家，古道西風瘦馬"之意境；觀滄海巾“③，

洪波涌起”之氣象，

讀書可以啟迪智慧，盜良好的神氣質(zhì)，“河流大野猶燥來，④"的

少年意氣催人奮進；“⑤一，便引詩情到碧套”的豪灶詩情讓人折服：“僵臥

孤村不自裘，⑥"的愛圖豪情令人散佩，

書中，古今圣賢為我們點亮思起的明燈。君子當志存高遠，正如諾葛亮在《誠子書》

所言“⑦，非寧靜無以致運”，君子應大公無私，茭像毛澤東同志在《紀

念白求螺》里所說，成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個既高

了低領她味的人，

到"。少年們，此時讀書正好！

二、閱讀與鑒賞(45分)

(一)古詩鑒賞(4分)

七絕，改西鄉(xiāng)隆盛詩贈父親

毛澤東

孩兒主志出鄉(xiāng)關，學不成名警不還。

埋香何須桑樣地，人生無處不膏山。

【注釋】1910年秋天，毛舉東離開家鄉(xiāng)韶山，走向外面更廣閻的世界，這楚馳人生歷中的第一

個轉(zhuǎn)折，懷著徽動心情。行前他寫下這首詩，夾在父親每天必看的帳薄里，以作告則。

7。“詩言志”在這首詩中可謂體現(xiàn)得淋潮盡致?！?/p>

"的毛澤東，用

”的絕唱，表明了他求學的堅決、志向的高遠。(2分，原文填空)

七年級語文第2面《共8而】參考答案及評分說明

一、積累與運用（20分）

1、D（2分）

2、蜷quán、倦juàn（字音字形各1分，共4分）

3、C（2分）

4、示例：探尋文化基因，實現(xiàn)民族復興。（2分，需要圍繞閱讀的意義進行語句仿寫，格式應是：兩個

字的動詞+四字偏正短語。）

5、讀書方法：示例：①冰心“創(chuàng)新法"：讀書恨與古人同；②朱熹的“三到法”：眼到、口到、心到。

③諸葛亮“觀其大略"讀書法：泛讀大概，擷取精華，掌握其實質(zhì)；④歐陽修“計字日誦”讀書法：每日

定量計字（合理即可，2分）

讀書名言：示例：①莎士比亞：“書是全世界的營養(yǎng)品。"②杜甫：“讀書破萬卷，下筆如有神?！雹鄹?/p>

德：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。"（和讀書有關，表述準確，2分）

6、①風正一帆懸②枯藤老樹昏鴉③秋風蕭瑟④山入潼關不解平⑤晴空一鶴排云上⑥尚思為國戍輪臺

⑦非淡泊無以明志⑧一個有益于人民的人（每空1分，凡錯、添、漏一字扣0.5分，扣完為止，共8

分）

二、閱讀與鑒賞（45分）

（一）古詩鑒賞（4分）

7、立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還（每空1分，2分）

8、故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)；祖國的秀麗山河（意近即可，2分）

（二）文言文閱讀（14分）

9、（1）是的，對的（2）②（3）①（4）才（每詞1分，共4分）

10、A.也B.乎C.矣（每詞1分，共3分）

11、乃酬十金/弗與/請加倍（每處1分，2分）

12、（路人）正想將“鳳凰”（或：鳥）獻給楚王，經(jīng)過一夜“鳳凰"（或：鳥）卻死了。

（“方”“將"欲”“經(jīng)"翻譯正確即可，2分）

13、二人對待傳聞的態(tài)度和做法不同。宋君知道事情后，沒有輕信，謹慎地派人去詢問丁氏事件的原貌。

楚王知道事情后，輕易相信，并且很感動，給了路人豐厚的賞賜。（判斷出不同1分，分析2分,共3

分）

（三）實用類文本閱讀（7分）

14、D（2分）

15、春節(jié)，只要參與其中，就會深切地感受到春節(jié)的魅力、熾烈與溫馨；從春節(jié)的習俗和講究中可以了解

到中國人特有的感情表達方式；春節(jié)包含中國人那么多精神、心理、追求、性情、偏愛，會從中知道中國

人格外重視親情，分外孝敬父母，了解到中國人生活中的理想究竟是什么，恪守怎樣的道德，還有傳統(tǒng)中

古老、淳樸、美好的價值觀。（答出兩點即可，共3分）

16、結(jié)合保護和傳承談做法。（合理即可，2分）

（四）文學類文本閱讀（12分）

17、（1）壺嘴、把手摔碎（2）用于養(yǎng)花；（3）驕傲；（4）釋懷、無悔（每空0.5分，共2分）

18、嘲笑、取笑茶壺驕傲自大，一直強調(diào)自己的優(yōu)點和地位，忽視自己的缺點。（1分）當茶壺從茶桌

上摔下來，壺嘴和把手都摔斷了，情景滑稽可笑。相對于“笨拙的手”大家更不喜歡驕傲自大的茶壺。

（1分）（意近即可，共2分）

19、球莖高興的原因是發(fā)芽、開花，十分美麗，被人稱贊（1分），茶壺是為球莖高興，為自己價值實現(xiàn)

高興，為生命的綻放高興（1分），茶壺的推斷是基于自己對球莖的照顧和關心，以及球莖在自己身體里

所經(jīng)歷的變化和成長，對球莖的了解（1分）。（意近即可，共3分）

20、版本二更適合（1分）。因為本文是一篇童話故事，版本二運用了擬人的修辭手法，“暈乎乎、躺"

等詞生動形象地刻畫了茶壺被摔碎后的情狀，既照顧了兒童的認知水平，又生動活潑，親切幽默。（2

分）（理由意近即可，共3分）

21、示例：童話來自生活，源自作者內(nèi)心深處對人、對物、對整個世界的理解與感悟。本文中茶壺奇妙的

經(jīng)歷，雖然是作者的想象，卻源自作者對于人生的深刻認知：驕傲者必遭磨難，奉獻者多有犧牲，成就他

人也是幸福。以生動淺易的故事，反映深刻的哲理，表現(xiàn)了作者對兒童親切的關懷。（答出畫線部分，意

近即可，2分）

（五）名著閱讀（8分）

22、D（2分）

23、花果山戰(zhàn)勝困難有時需要付出多次努力。

五行山付出終有回報。

火焰山走出舒適圈，人生才有意義。

靈山守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發(fā)。

24、示例：你這呆子，天天喊散伙，看我老孫的，我去救師傅了！（符合孫悟空形象和性格特點即可，2

分）

25、示例：（1）魯迅先生對兒時所受的教育究竟是什么感受？

（2）小魯迅在準備去看五猖會時，被父親勒令背書，感到很痛苦；但他在三味書屋讀書時，又表現(xiàn)得很

開心。（問題和原因各1分，合理即可，2分）

三、表達與交流（55分）

26、

任務一：示例：同學們，名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師攜手，可以增長見識，啟迪

智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。今天，讓我們一同走進“我讀經(jīng)典名著”的讀書交流活動吧?。ㄎ膹淖?/p>

順，有稱呼，介紹清楚活動主題和意義得5分，大體完整通順3-4分，其他1-2分，不寫不給分）

任務二：示例一：我選圖一。圖一描述了三個人站在不同高度的書堆上。右側(cè)的人，腳下書籍最多，

站得最高，看到的風景最開闊美麗；中間的人，腳下書籍有限，只能看到高處的墻壁；左側(cè)的人，腳下沒

書，看不到任何風景。這三種情況的對比，揭示出一個道理：我們只有通過不斷學習和閱讀才能站在更高

的層次，擁有更開闊的視野和更深入的理解。

示例二：我選圖二。圖二中的人物從左側(cè)走進書中，當他從右側(cè)書中走出時面帶微笑，長高了，揭示了讀

書會給人帶來收獲和成長的道理。（言之成理，文從字順得5分，大體完整通順3-4分，其他1-2分，不

寫不給分）

27、作文評分標準：【說明】基準分為38分，注意任務要求：一篇記敘文，一篇想象文。

類

型一類文二類文五類文

三類文四類文

項（46~50（40~45（19分以

（35~39分）（20~34分）

目分）分）下）

文章切題文章切題

基本切題勉強切題文不切題

中心明確中心較明確

內(nèi)容中心基本明確中學基本明確中心不明確

感情真實感情真實

內(nèi)容比較具體內(nèi)容不具體內(nèi)容不具體

內(nèi)容充實內(nèi)容具體

表達方式表達方式運用表達方式運用

表達方式表達方式

運用得當基本合理有缺陷

運用得當運用不當

表達結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基