統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元試卷 （含答案）

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四年級(jí)上冊(cè)第四單元(1)基礎(chǔ)鞏固與綜合運(yùn)用

時(shí)間：90分鐘總分：100分

一、字詞練兵場(chǎng)。(20分)

1.給加點(diǎn)字選填正確的讀音。(3分)huánhái

(1)我們不但要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還()要注意培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。

(2)這件瓷器被他不小心打碎了，哪怕用最先進(jìn)的技

術(shù)也無(wú)法還()原了。

shàoshǎo

(3)她是個(gè)活潑可愛(ài)的少()女，每天都笑呵呵的，仿佛從未有過(guò)煩惱。

(4)神農(nóng)為了治病救人，不知道試吃了多少()種植物，只為確定它們的藥性。

zāngzàng

(5)有些動(dòng)物的內(nèi)臟()是不可以食用的，因?yàn)榭赡芎形：】档亩舅亍?/p>

(6)你身上這件衣服很臟()了，我給你洗洗吧。

2.看拼音，寫(xiě)字詞。(6分)

(1)巨人拿起fǔtóu(),對(duì)著眼前的黑暗pī()過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋"碎了。輕而清的東西，huǎnhuǎn()上升，變成了天；重而zhuó()的東西，慢慢下降，變成了地。

(2)普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵huán(),被死死地suǒ()在高高的懸崖上。

(3)大家穿過(guò)màoshèng()的樹(shù)林，fānguò()巍峨的大山，到達(dá)了目的地。

3.將下列詞語(yǔ)分成三類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。(4.5分)

宇宙奔逃混亂巍峨合攏雨露

血液尖利創(chuàng)造悲慘驅(qū)趕火焰

(1)名詞：宇宙、

(2)動(dòng)詞：奔逃、

(3)形容詞：混亂

4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(填序號(hào))(8分)

①上天()()③未()先()⑤()頭()臂②()云()霧④刀()不()⑥()()神通

(1)在學(xué)校舉行的“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)中，為了賣(mài)出更多物品來(lái)籌得善款，我們班同學(xué),招攬了很多顧客。

(2)起先，我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答應(yīng)媽媽要自己打掃房間，可是看到那么多的雜物，我有點(diǎn)兒犯愁了，就算有,一下子也忙不完啊!

二、選擇萬(wàn)花筒。(14分)

1.下列讀音完全正確的一項(xiàng)是()。

A.花蕊(ruǐ)花蕾(léi)嚴(yán)厲

B.熄滅(xī)菜圃(bǔ)鎖鏈

C.措施(cuò)倒塌(tān)尖利

D.牡丹(mǔ)花卉(huì)名著

2.下列詞句中，加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是()。

A.溺而不返(溺水，淹沒(méi))B.以堙于東海(填塞)

C.故為精衛(wèi)(因?yàn)?D.炎帝之少女(小女兒)3.下列句子中，加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()。

A.盡管普羅米修斯日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦，但他就是不向宙斯屈服。

B.普羅米修斯“盜"取火種不僅為了自己，而且為了人類(lèi)。

C.盤(pán)古雖然很累，但是為了不讓天地合攏，他一直頭頂著天，腳踏著地。

D.因?yàn)槠樟_米修斯“盜”取火種，所以宙斯氣急敗壞地懲罰他。

4.“普羅米修期——這位敢于從天上‘盜’取火種的英雄，終于獲得了自由。"句中破折號(hào)的作用是()。

A.表示解釋說(shuō)明B.表示話(huà)題轉(zhuǎn)換

C.表示語(yǔ)意跳躍D.表示聲音的延長(zhǎng)5.以下關(guān)于“神話(huà)”的描述，不正確的一項(xiàng)是()。

A.神話(huà)通常氣魄宏大，讀的時(shí)候要充分發(fā)揮想象，

感受其中的神奇。

B.神農(nóng)嘗百草是我國(guó)著名的神話(huà)故事，展現(xiàn)了先人的開(kāi)拓精神。

C.古人創(chuàng)造了許多神話(huà)故事，來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

D.神話(huà)中的人物都是千篇一律、沒(méi)有個(gè)性的。6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

A.他的作業(yè)基本上全部完成了。

B.爺爺經(jīng)常給我們講起從前有趣的往事。

C.在老師的悉心指導(dǎo)下，我的作文進(jìn)步很快。D.老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.下列四組句子中意思不相同的一組是()。

A.盤(pán)古不是一位偉大的神嗎

盤(pán)古是一位偉大的神。

B.要論神力，我們不能不想到燭龍神。

要論神力，我們都會(huì)想到燭龍神。

C.大力士挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。

大力士挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。D.炎帝之少女，名曰女娃。

炎帝的部落有位少女，名叫女娃。三、句子薈萃館。(7分)

1.仿照例子，用一句話(huà)來(lái)描述神話(huà)人物的神奇之處。

(2分)

例：盤(pán)古——用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。

2.盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。(仿寫(xiě)比喻句)(2分)

3.()女?huà)z創(chuàng)造了偉大的功績(jī)，()人們世世代代懷念著她。(在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞)(1分)

4.為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)(改為陳述句)(2分)

四、課本鏈接吧。(14分)

1.《普羅米修斯》講的是_________的故事，普羅米修斯是一個(gè)的人物。

2.“女娃_____________，,故為精衛(wèi)，__，以_________________。"這句話(huà)選自課文《

》,塑造了一個(gè)擁有___的斗爭(zhēng)精神的精衛(wèi)鳥(niǎo)的形象。

3.“云母屏風(fēng),長(zhǎng)河漸落嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_____________。”出自唐代詩(shī)人寫(xiě)的《嫦娥》,這首詩(shī)的內(nèi)容和神話(huà)故事《》有關(guān)，我還知道

的中國(guó)神話(huà)故事。

五、閱讀體驗(yàn)廳。(20分)

(一)盤(pán)古開(kāi)天地(節(jié)選)

盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的()變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的()化作了隆隆的雷聲；他的()變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的()變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的()變成了大地的四極和五方的名山；他的()變成了奔流不息的江河；他的()變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的()變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……

1.將選段補(bǔ)充完整。(4分)

2.照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(1.5分)例：(隆隆)的雷聲

()的雨聲()的風(fēng)聲

()的敲門(mén)聲

3.選段主要是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的用“"畫(huà)出來(lái)。(2分)

4.你喜歡盤(pán)古嗎為什么(2分)

(二)

①很久以前，瑤池宮里住著西王母的女兒，名叫瑤姬。她從小就練就了一身玄妙的道法，很想去看看外面的世界。這天，她終于找到機(jī)會(huì)帶著侍從悄悄地離開(kāi)了仙宮，到東海遨游。她看到大海的暴風(fēng)狂濤給人間帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)難，心里很()。她決心改變這一切，讓人們過(guò)上好日子。

②瑤姬隨即動(dòng)身，一路飛越千峰萬(wàn)嶺，來(lái)到巫山上空，恰巧看到十二條蛟龍正在興風(fēng)作浪，危害百姓。瑤姬不禁()。為了替人間除龍消災(zāi)，她變作一條矯健的游龍，在天空中盤(pán)旋，身軀愈來(lái)愈大，周?chē)鷿u漸聚起許多濃云。不一會(huì)兒，濃云布滿(mǎn)天空，撲向蛟龍。剎那間，驚雷滾滾，地動(dòng)山搖。待到風(fēng)平浪靜，十二條蛟龍的尸體已化作十二座大山，堵住了巫峽，阻塞了長(zhǎng)江。漫出來(lái)的江水，淹沒(méi)了田園和城郭。發(fā)生了這樣的事，瑤姬感到十分()。原想為民除害，結(jié)果反而給百姓帶來(lái)了更大的災(zāi)害。

③正當(dāng)瑤姬苦惱不已的時(shí)候，治水英雄大禹趕到長(zhǎng)江治理洪水。瑤姬急忙派遣六位神通廣大的侍臣幫助大禹開(kāi)山鑿石。他們或用閃電轟，或拿巨雷劈，不久就將巫山打開(kāi)一道豁口，使江水順流而下?，幖Э丛谘劾?，非常()。

④水患雖已得到治理，瑤姬卻并未離去。她天天

站在高崖上凝目遠(yuǎn)眺，遣幾百只神鳥(niǎo)，叫它們?cè)趰{谷的上空飛翔，讓行船跟隨神鳥(niǎo)的指引，平安渡過(guò)三峽。日復(fù)一日，年復(fù)一年，瑤姬忘記了自己，也忘記了西天，漸漸化身為許多峰巒中的一座山峰，靜靜地守護(hù)著一代又一代老百姓。

1.下列依次填入文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(2分)

A.難過(guò)大怒高興不安

B.不安難過(guò)高興生氣

C.不安難過(guò)生氣高興

D.難過(guò)大怒不安高興

2.根據(jù)短文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述以下問(wèn)題。(3分)

(1)事情的起因

(2)事情的經(jīng)過(guò)：

(3)事情的結(jié)果____________3.短文描寫(xiě)治理水患的過(guò)程充滿(mǎn)了神奇色彩，用“”畫(huà)出你認(rèn)為最神奇的地方，并寫(xiě)出神奇在哪里。(2分)

瑤姬幫助百姓治理水患，造福人類(lèi)，天宮決定為她頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，為瑤姬擬寫(xiě)一則簡(jiǎn)短的頒獎(jiǎng)詞。(2分)

六、習(xí)作表達(dá)閣。(請(qǐng)另附紙)(25分)題目：我和過(guò)一天

要求：如果你和自己喜歡的卡通人物過(guò)一天，你們會(huì)一起去哪里會(huì)做些什么會(huì)

發(fā)生什么故事請(qǐng)你想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，不少于350字。

參考答案

一、1.(1)hái(2)huán

(3)shào(4)shǎo

(5)zàng(6)zāng

2.(1)斧頭劈緩緩濁(2)環(huán)鎖(3)茂盛翻過(guò)

3.(1)雨露血液火焰

(2)合攏創(chuàng)造驅(qū)趕

(3)巍峨尖利悲慘

4.①入地②騰駕③卜知

④槍入⑤三六⑥各顯

(1)⑥(2)⑤

二、1.D[解析]本題考查對(duì)字音的辨析。A.花蕾(lěi);B.菜圃(pǔ);C.倒塌(tā)。

2.C[解析]本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

C.“故"是“因此”的意思。

3.B[解析]本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。B.“不僅……而且……"應(yīng)改為“不是……而是……”。

4.A5.D[解析]本題考查對(duì)特定詞語(yǔ)的理解與分析能力。神話(huà)中的人物各不相同，都有自己的個(gè)性。

6.C[解析]本題考查病句的辨析。A.“基本上"和“全部”矛盾，刪去其中一個(gè)；B.“從前"和“往”重復(fù)，刪去其一；D.“明確"和“學(xué)習(xí)態(tài)度”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“和"后加“端正”。

7.D[解析]本題考查句子的理解與分析能力。D.“炎帝之少女，名曰女娃"的意思是，炎帝的小女兒，名叫女娃。

三、1.示例：后羿用弓箭射下了九個(gè)太陽(yáng)。

2.示例：晶瑩的露珠像珍珠一樣。

3.因?yàn)椤浴?/p>

4.為人類(lèi)造福，沒(méi)有錯(cuò)。

四、1.普羅米修斯為人類(lèi)“盜”取火種，受到宙斯責(zé)罰關(guān)心人類(lèi)、有正義感、頑強(qiáng)不屈

[解析]本題考查對(duì)課文內(nèi)容的分析與概括能力。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《普羅米修斯》可知，這個(gè)故事主要講述了普羅米修斯為人類(lèi)“盜"取火種，受到宙斯責(zé)罰。由此可分析出普羅米修斯關(guān)心人類(lèi)、有正義感、頑強(qiáng)不屈的形象特點(diǎn)。

2.游于東海溺而不返常銜西山之木石堙于東海精衛(wèi)填海堅(jiān)持不懈(持之以恒)

3.燭影深曉星沉碧海青天夜夜心李商隱嫦娥奔月示例：后羿射日

五、(一)1.氣息聲音左眼右眼四肢和軀干血液汗毛汗水

2.示例：嘩嘩呼呼咚咚

3.盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。

[解析]本題考查辨析段落中心句的能力。這段文字是圍繞“盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化”一句展開(kāi)敘述的。

4.示例：喜歡。因?yàn)楸P(pán)古創(chuàng)造了世界，他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人尊敬。

(二)1.D[解析]本題考查體會(huì)人物的心理變化。答題時(shí)聯(lián)系上下文語(yǔ)境，仔細(xì)閱讀分析，把選項(xiàng)中的詞語(yǔ)代入語(yǔ)句中，看語(yǔ)意是否合適，即可選出答案。

2.(1)瑤姬看到人們受到嚴(yán)重的災(zāi)難，下決心幫助人們改變這一切。

(2)瑤姬、大禹、六位侍臣以及神鳥(niǎo)，分別幫助百姓除惡龍、治水患、指引行船平安渡過(guò)三