手指游戲小班游戲教案

手指游戲小班游戲教案手指游戲小班游戲教案篇1活動目標(biāo)：1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。2、發(fā)展幼兒的動手能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒舆^程：1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"2、認識小手教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊？"（幼："手。"）教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。"介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。3、講述游戲教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀）再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見！（另一只手拇指擺動，收回身后）"其它手指依次打招呼。4、教師與幼兒共同進行游戲。教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)"無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。""小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"5、結(jié)束活動教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。"最后我們的小手爬回家了。活動反思：根據(jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護自己的手指。手指游戲小班游戲教案篇2活動目標(biāo)1、運用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗樂趣，感受韻律。2、調(diào)動幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》?；顒訙?zhǔn)備ppt課件：有趣的手影活動過程一、導(dǎo)入通過猜謎語活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出兒歌主題。教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話?！庇變翰鲁龈鞣N答案，吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。二、展開1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什么？2、引導(dǎo)幼兒進行嘗試活動。幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。（1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，幼兒間互相比比看，誰做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作，并請幼兒說出象生詞。（觀看課件）（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進行組合，完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動作。（3）熟悉兒歌內(nèi)容后，引導(dǎo)幼兒運用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進行朗誦。4、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編。（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什么？（2）課件演示（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動作進行表演。）三、結(jié)束部分教師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒欣賞手影表演，活動自然結(jié)束。手指游戲小班游戲教案篇3一、活動目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)二、活動過程1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿）（變出小兔子，孔雀等形狀）2、那小朋友猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會的小朋友表演一下6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。（男孩女孩分組表演）三、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)附錄：《小狐貍》兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你?？炜鞓窐纷鲇螒蚴种赣螒蛐“嘤螒蚪贪钙?活動目標(biāo)：1、學(xué)會玩游戲《毛毛蟲》，能遵守游戲規(guī)則。2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗幼兒所帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。重難點：引導(dǎo)多個幼兒合作玩游戲。活動過程：一、導(dǎo)入活動1、（教師伸出食指）問：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來當(dāng)魔術(shù)師，看把我們的食指能變成什么？（幼兒自由回答）汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦！毛毛蟲要來玩游戲啦，你們聽它在玩什么游戲呢？二、幼兒學(xué)玩游戲1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鉆進洞，（右手握成空心拳做成洞）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，拉一拉2、分解游戲的玩法。⑴毛毛蟲玩了什么游戲??？我們要念到“洞”時，毛毛蟲才能鉆進洞。⑵毛毛蟲鉆進洞，它做了哪些動作？⑶毛毛蟲在洞里卡住了，我們一起把它拔出來吧。（1、2、3、啵）3、幼兒學(xué)玩手指游戲（2—3遍）⑴教師完整地示范游戲一遍。⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲1、請幼兒面對面坐，兩兩合作玩。（一人當(dāng)毛毛蟲，另一人當(dāng)山洞）2、交換角色玩。3、教師請一幼兒與教師面對面，兩人兩只手來玩。（貼有小標(biāo)記的.手當(dāng)洞，要求洞不動，毛毛蟲動）4、幼兒合作玩。四、三幼兒合作玩（要求幼兒聽指令，迅速找到三個朋友一起玩，并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。）1、教師請兩名幼兒來示范玩游戲一遍。2、三人為一組，幼兒合作玩。教師小結(jié)：這個游戲我們可以一個人玩、可以兩個人玩，還可以三人玩，還可以很多個人一起玩。五、結(jié)束活動現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個游戲教給其他小朋友吧！附：毛毛蟲毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鉆進洞，（右手握成空心拳做成洞）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，拉一拉，一二三。（啵）（左手食指從右手從心拳中拔出）手指游戲小班游戲教案篇5【教案目的】1、通過游戲，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。3、通過游戲，感受手指變化的樂趣?！局仉y點分析】重點：說到哪句話做什么動作。難點：中指和食指分開?！净顒臃绞健考w和個別結(jié)合進行?！窘贪笢?zhǔn)備】提前進行關(guān)于木桶的談話。【教案流程】一、導(dǎo)入：師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。二、展開：1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做手部動作。手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個蓋，（右手平蓋在桶上）蓋上有個孔，（食指和中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）3、重點指導(dǎo)：蓋上有個孔。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進行。）4、幼兒自由練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。5、幼兒分組進行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。三、結(jié)束：講評認真做的幼兒。1、幼兒互相點評，給幼兒表述的機會。2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。【活動反思】首先從選材上說，我認為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點，游戲性較強，每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中；再次，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學(xué)習(xí)機會，如馬添羽小朋友平時學(xué)習(xí)時接受能力總是很慢，而學(xué)習(xí)這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會，看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。手指游戲小班游戲教案篇6【活動目標(biāo)】1、知道自己每個手指的名稱，體驗手指的靈活性。2、變換手的各種動作，感受雙手的作用，對自己的手感興趣