2024高中語文第六單元文無定格貴在鮮活苦齋記訓(xùn)練含解析新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE2-第六單元苦齋記1．對下列句子中加點(diǎn)的詞的說明，不正確的一項(xiàng)是(A)A．故植物中之，其味皆苦中：中間B．樂與苦，相為倚伏者也倚伏：相互依存、相互轉(zhuǎn)化C．燕坐于華堂之上燕坐：安坐D．運(yùn)窮福艾艾：盡，停止【解析】中：受到。2．下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是(A)A．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(劍溪之水出焉,得其尤絕者家焉)) B．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(其槚荼亦苦于常荼,海運(yùn)則將徙于南冥))C．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(樵歌出林，則拊石而和之,死而有知，其幾何離)) D．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(劉子聞而悟之,父母者，人之本也))【解析】A焉：兼詞，“于此”。B于：介詞，比/介詞，到。C而：連接狀語和中心詞，表修飾/連詞，表假設(shè)。D之：代詞，“這道理”/結(jié)構(gòu)助詞，“的”。3．下列句子中加點(diǎn)的詞，意義相同的一項(xiàng)是(C)A．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(故植物中之,木直中繩)) B．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(櫧、櫟、草斗之實(shí),且碩茂，早實(shí)以蕃))C．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(久則彌覺其甘,水極甘)) D．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(人知樂其樂,而不知苦生于樂))【解析】兩個(gè)“甘”都當(dāng)“甜”講。4．下列六句話，分別編為四組，全都說明“苦樂相生”的一項(xiàng)是(B)①故植物中之，其味皆苦②其槚荼亦苦于常荼③則樂與苦相去能幾何哉④樂與苦，相為倚伏者也⑤彼之苦，吾之樂⑥彼之樂吾之苦也A．①③⑥ B．④⑤⑥C．①②④ D．②④⑤【解析】解除①②。5．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(D)A．齋，一般指書房、學(xué)舍。記，是一種文體，往往在敘事寫景的基礎(chǔ)上抒寫情理。本文名為“苦齋記”，顧名思義，它“記”的是“齋”之“苦”：苦況與苦義。B．本文重點(diǎn)闡明白“苦樂相倚，互為轉(zhuǎn)化”的哲理，指責(zé)了“膏粱之子”只圖安逸享樂的思想，贊揚(yáng)了苦齋主子苦中求樂、恬然自安的寬廣襟懷。C．全文以“苦”字起筆發(fā)端，又以“苦”字收結(jié)終章，即便是寫樂談樂，也由一個(gè)“苦”字生發(fā)出來，一個(gè)“苦”字，貫串始終，前后勾連，使文章脈絡(luò)分明，中心突出。D．章溢先生把自己的隱居之室命名為“苦齋”，是因?yàn)檫@里環(huán)境苦，物產(chǎn)苦，往來艱苦，人甘于苦，爭論言談亦不離苦，真是目之所見，口之所食，足之所至，心之所想，無一不“苦”。【解析】“章溢先生把自己的隱居之室命名為‘苦齋’”錯(cuò)，“苦齋”是劉基命名的。6．下面文學(xué)常識表述正確的一項(xiàng)是(C)A．“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜”出自《論語》?！墩撜Z》是記載孔子及其弟子言行的一部語錄體專集，與《詩》《書》《禮》《易》《春秋》合稱“六藝”。B．桑丘·潘沙、拉斯蒂涅、弗羅洛是依次出現(xiàn)在世界文學(xué)名著《堂吉訶德》《高老頭》《大衛(wèi)·科波菲爾》中的文學(xué)形象。這些名著的作者依次為塞萬提斯、巴爾扎克、狄更斯。C．“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味”是清代作家曹雪芹對《紅樓夢》創(chuàng)作甘苦的自我感嘆?！都t樓夢》以“情重愈斟情”的感傷和“忽喇喇似大廈傾”的末世感提高了它的藝術(shù)容量。D．“青衫不逢湓浦客，紅袖漫插曹綱手”這兩句化用了白居易《琵琶行》中的典故，“文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺；忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥”這副對聯(lián)盛贊的人物是柳宗元?！窘馕觥緼．“六藝”有《