2024年《春天的電話》教案

2024年《春天的電話》教案

《春天的電話》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。

2、積極參加角色扮演，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展示臺(tái)

3、相關(guān)角色的頭飾。

活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀察人和

小河、草地、鳥、花等的變化。

2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

3、第二次播放故事時(shí),結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問：

①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來(lái)的？

②小動(dòng)物是怎樣打電話的?誰(shuí)給誰(shuí)打的電話?它說(shuō)了些什么？

③你發(fā)現(xiàn)在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了?（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小注物打電話的情節(jié)，豐富

故事內(nèi)容。）

④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時(shí)，為減少

記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話

號(hào)碼，放到電話旁。

活動(dòng)反思：

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的

變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友

愛的美好情感。活動(dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季

節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的'順序。但活動(dòng)中也有不足之

處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意

力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促3殳能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)在相互關(guān)心、

團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、大

眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、

技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

《春天的電話》教案2

課前思考：

該教材是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事，其中動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物

的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)

相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知童話故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

2.通過觀察幼兒用書上的畫面、數(shù)字以及動(dòng)作的暗示，講述電話號(hào)碼，記憶對(duì)話內(nèi)容。

3.體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的精神并與同伴合作表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1春天的電話”圖片一幅。

2.活動(dòng)的動(dòng)物圖片小熊、小松鼠、小白免、〃訛蛇、小狐貍各一。

3.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾若干（按序放在椅子下面）。

4.電話一部，幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

1.觀察幼兒用書傾聽教師講故事。

出示電話機(jī)。教師；這是什么？電話有什么用？今天我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于電話的故事,

故事的名字叫《春天的電話》下面，我們一起來(lái)看一看，聽一聽：春天的電話里說(shuō)了些什么？

2.師生共同看畫面，教師講述畫面內(nèi)容并表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，使幼1闞步感知故事內(nèi)容。

3.幫助幼兒掌握故事發(fā)展的線索，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的.對(duì)話。

教師設(shè)疑：小熊被誰(shuí)驚醒了？醒來(lái)后他干了些什么？小松鼠聽了電話后，又給誰(shuí)打電話？它

是怎么說(shuō)的？小白兔、4訛蛇、小狐貍呢？

4.師生共同完整地看書講述故事，在講述過程中，鼓勵(lì)幼JLfll教師一起表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

5.引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的電話號(hào)碼數(shù)字（教師將電話號(hào)碼寫在黑板上，便于幼兒觀察認(rèn)讀）

說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字是怎樣排列的？找到數(shù)字變化的規(guī)律。

6.教師和幼兒扮演角色表演故事，共同講述故事內(nèi)容。

*出示電話，并將小熊的頭飾戴在頭上，請(qǐng)小朋友將椅子下面的小動(dòng)物頭飾都

拿出來(lái)戴在頭上。

*教師：你們是誰(shuí)呀？請(qǐng)幼兒按序起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己所扮演的角色。

*教師：小動(dòng)物們，春天到了，我們一起來(lái)打一打春天的電話.好嗎?

*教師講旁白和小熊的語(yǔ)言，幼兒說(shuō)自己扮演的角色中的對(duì)話，大家一起表演

故事”春天的電話”。

7.音樂活動(dòng)《表情歌》。

8.教師：小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人，大家也都很開心，下

面，我們就一起來(lái)表演《表情歌》好嗎？

師生邊唱歌邊快樂地表演，還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿編。

《春天的電話》教案3

教材分析：

《春天的電話》是一個(gè)趣味性很強(qiáng)的童話故事，以"春雷響起，小動(dòng)物用打電話的方式傳遞

春天來(lái)了’的消息”為主線，通過相對(duì)重復(fù)的情節(jié)，幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征;通過動(dòng)物們

電話號(hào)碼的特有規(guī)律，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。中班幼兒對(duì)春天的特征已有大概了解，對(duì)故事

中各種小動(dòng)物充滿喜愛。本次活動(dòng)通過猜想、討論、分析、互動(dòng)提問等環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事

內(nèi)容感受同伴間相互關(guān)愛的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

L理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征。豐富詞匯才京醒、融化。

2.說(shuō)出故事中的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物家電話號(hào)碼的規(guī)律。

3.懂得與同伴之間要互相關(guān)心，體驗(yàn)春天來(lái)臨的快樂心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1刁螺熊、/」淞鼠、小白兔、小青蛙和小公雞的圖片，1?5的數(shù)字卡片5套，玩具電話1個(gè)

2."幼J導(dǎo)習(xí)材料"-《春天你好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課

程?多媒體教學(xué)資源包》課件16。

活動(dòng)建議：

1.出示小黑熊等小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問:在寒冷的冬天，這些小動(dòng)物在干什么？有哪些小動(dòng)物冬眠了？現(xiàn)在是什么季節(jié)？發(fā)生

了什么樣的變化？

2.結(jié)合課件分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)講述故事第12段，引導(dǎo)幼兒感受春天的變化。

提問:小黑熊醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想要做什么？它為什么要告訴小松鼠樹上

的雪融化了？

(2)講述故事第3-6段，幫助幼兒了解故事里電話的內(nèi)容。

提問刁淞鼠給誰(shuí)打了電話?還有誰(shuí)給誰(shuí)打了電話?它們分別說(shuō)了什么？

(3)講述故事第7-8段,進(jìn)行情感滲透。

提問:是誰(shuí)第一告訴小伙伴。磨天來(lái)了？后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了？你喜歡這些小

動(dòng)物嗎？為什么？

3.請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，說(shuō)出故事的大概情節(jié)及小動(dòng)物家電話號(hào)碼的規(guī)律

Q)請(qǐng)幼兒傾聽故事按順序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話號(hào)碼，教師用數(shù)字卡片擺出電話號(hào)碼，引導(dǎo)

幼兒發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。

提問小黑熊用什么辦法告訴它的好朋友春天來(lái)了？它給誰(shuí)打了電話？還有給誰(shuí)打了電話？

(依次為小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞。)小松鼠的電話號(hào)碼是少？(教師依次提問，根據(jù)幼兒

的.回答用數(shù)字卡片擺出電話號(hào)碼。)

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中小動(dòng)物們的對(duì)話用清楚、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出春天動(dòng)植物哪些變化。提

問:小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么？它為什么要請(qǐng)小白兔來(lái)吃青草呢？小青蛙、公雞、小黑熊它們?cè)?/p>

電話里分別說(shuō)了什么？

4.請(qǐng)幼兒分角色對(duì)話，體驗(yàn)朋友間相互關(guān)愛的快樂。

Q)提醒幼兒正確撥出電話號(hào)碼，打電話時(shí)語(yǔ)言要完整。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各個(gè)角色的心情，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛的

快樂。

提問:小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的？它們的心情怎么樣？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助好友？

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出:故事里的小動(dòng)物們都愿意把“春天來(lái)了”的好消息告訴好朋友，它們懂得互

相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友爰。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒自主閱讀《春天你好》第10-13頁(yè)，鼓勵(lì)幼JI與同伴繼續(xù)創(chuàng)造性地表演，嘗試?yán)m(xù)編

故事情節(jié)。

附

春天的電話

轟隆隆!”打雷了……

睡了一個(gè)冬天的〃螺熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：”啊,原來(lái)是春天來(lái)了!”

4燥熊連忙拿起電話，得兒嚼兒"撥電話號(hào)碼一1,2,3,4,5。"喂4淞鼠嗎?春天來(lái)了，樹

上的雪融化了，快出來(lái)玩吧！

小松鼠掛斷電話,也"喟兒僻兒"撥電話號(hào)碼2,3,4,5,L"喂，小白兔嗎?春天來(lái)

了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧!”

小白兔掛斷電話，也"嚼兒嘴兒"撥電話號(hào)碼一3,4,5,1,2?！拔?，小青蛙嗎？春天來(lái)

了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!”

小青蛙掛斷電話，也“臀兒得兒"撥電話號(hào)碼4,5,1,2,3?！拔?，小公雞嗎？春天來(lái)

了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！

小公雞掛斷電話，也"嚅兒嚼兒"撥電話號(hào)碼一5,1,2,3,4?！拔梗『谛軉岽禾靵?lái)了，

山上的花開了，快出來(lái)采花吧!

小黑熊掛斷電話,高高興興來(lái)到外邊，看見大伙兒全出來(lái)了。它碰見了小公

雞，說(shuō)"謝謝你給我打電話，告訴我春天來(lái)了。"小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，

小白兔指指小松鼠，它們都說(shuō)；"是它先打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指著小黑熊說(shuō)：

"我們應(yīng)該謝謝〃漂熊!是它第一個(gè)發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了!”

小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)："不用謝,不用謝。"

《春天的電話》教案4

教材分析：

《春天的電話》是寧教版教材語(yǔ)言領(lǐng)域中大班"大自然的語(yǔ)言”這一主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。

這是一篇有趣的童話，這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物

的美好景象。故事情節(jié)重復(fù)循環(huán)，小動(dòng)物們逐個(gè)打電話向朋友報(bào)告春的消息，邀朋友出來(lái)玩，最

終發(fā)現(xiàn)原來(lái)最后接到電話的4燥熊是第一個(gè)打電話的。作品中洋溢著濃濃的朋友間的友愛之情。

學(xué)情分析：

整個(gè)活動(dòng)，都要使幼兒在主動(dòng)的觀察思考中學(xué)習(xí)理解故事，活動(dòng)中不能停留在學(xué)說(shuō)故事的層

面上，而是要通過角色扮演的方式幫助幼兒更深入地體驗(yàn)故事的內(nèi)涵?；顒?dòng)中要以幼兒原有的知

識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依托，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考，幼兒的語(yǔ)言能力、傾聽能力、社會(huì)情感等各方面都會(huì)

得到發(fā)展。

設(shè)計(jì)意圖：

為了使幼兒能更好地理解故事內(nèi)容，關(guān)注情節(jié)的發(fā)展，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，從而引發(fā)關(guān)注春

天的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟：

1、談話激趣；

2、觀賞課件，清楚小動(dòng)物之間打電話的順序，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，理解各種動(dòng)物與春天的

聯(lián)系;

3、完整講述故事;

4、討論活動(dòng)與打電話游戲，進(jìn)一步使幼兒關(guān)注春天的變化。第二個(gè)步驟是本活動(dòng)的重點(diǎn)與

難點(diǎn)所在，尤其要引導(dǎo)幼兒著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,清楚小動(dòng)物之間打電話的順序，并初步掌握故事中的對(duì)話。

2、通過了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系。

3、體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的愉快情緒。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

2、難點(diǎn)：通過了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，各種廢舊電話、玩具電話、紙折的電話、積木拼的電話幼兒人手一

個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、談話激趣：

1、小朋友經(jīng)常打電話嗎?你給誰(shuí)打過電話?說(shuō)了些什么?（通過詢問幼兒平時(shí)打電話的情況，

融幼1慘與;獺的'興趣。）

2、今天的故事當(dāng)中一些小動(dòng)物也打了一個(gè)有趣的電話，我們一起來(lái)看一看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)理解故事。（教學(xué)中用多媒體畫面出現(xiàn)，使幼兒更形象、生動(dòng)

地理解故事內(nèi)容。）

（一）出示畫面一

1、聽、什么聲音?（轟隆隆，打雷了……）

2、誰(shuí)住在樹洞里?（/」螺熊）小黑熊聽到雷聲，從樹洞里出來(lái)會(huì)說(shuō)什么?（啊，原來(lái)是春天來(lái)了!）

3、猜猜〃螺熊接下來(lái)會(huì)做什么?（打電話）

4、小黑熊給誰(shuí)打的?（小松鼠）它撥了什么號(hào)碼?（12345）（課件中用"由右向左拉開”的呈現(xiàn)方式

出現(xiàn)，意在強(qiáng)調(diào)號(hào)碼的有趣性。）

5、小黑熊會(huì)對(duì)4淞鼠說(shuō)什么?小朋友猜猜看。（給幼加青想的時(shí)間，讓幼與活動(dòng)。）

6、聽聽小黑熊是怎么說(shuō)的?（喂，是〃淞鼠嗎?春天來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)師吧!）（課

件中用錄音的形式出現(xiàn)，告訴幼兒小黑熊說(shuō)的原話。）

7、指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，拿電話學(xué)一學(xué)小黑熊說(shuō)的話。（讓幼兒掌握故事中的對(duì)話，充分利

用各種電話，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

8、為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了?（這是本活動(dòng)的難點(diǎn)之處，教師要引導(dǎo)幼

兒通過了解小松鼠喜歡在樹上玩，春天來(lái)了，樹上的雪融化了，小松鼠就可以出來(lái)玩了，進(jìn)一步

理解小松鼠的喜好與春天相應(yīng)的特征。）

（二）出示畫面二

1、咦?小松鼠要干嘛?（打電話）給誰(shuí)打?（小白兔）

2、小松鼠撥了什么號(hào)?（23451）

3、小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么?小朋友猜猜看。（把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒參與到活

動(dòng)中來(lái)。）

4、聽聽它對(duì)小白兔說(shuō)什么了?（喂，是小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧!）

5、指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，拿電話學(xué)一學(xué)小松鼠說(shuō)的話。

6、為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了?（引導(dǎo)幼兒理解小白兔的喜好與春天相應(yīng)

的特征。）

（三）出示畫面三

1、小白兔給誰(shuí)打電話?（小花蛇）

2、小白兔撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。（34512）

3、小白兔會(huì)對(duì)4我蛇說(shuō)什么?小朋友猜猜看。

4、聽聽它對(duì)小花蛇說(shuō)什么了?（喂，是小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧!）

5、指導(dǎo)幼兒扮演小白兔，拿電話學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話。

6、為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了?（引導(dǎo)幼兒理解小花蛇的喜好與春天相應(yīng)

的特征。）

（四）出示畫面四

1、小花蛇給誰(shuí)打電話?（小狐貍）2、小花蛇撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。（45123）

3、小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?小朋友猜猜看。

4、聽聽它對(duì)小狐貍說(shuō)什么了?帽,是小狐貍嗎?春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉

蟲子吧!）

5、指導(dǎo)幼兒扮演小花蛇，拿電話學(xué)一學(xué)小花蛇說(shuō)的話。

6、為什么小花蛇要告訴小狐貍地上的蟲子爬出來(lái)了?（引導(dǎo)幼兒理解小狐貍的喜好與春天相

應(yīng)的特征。）

（五）出示畫面五

1、小狐貍又要給誰(shuí)打電話?（4熊熊）

2、小狐貍撥了什么號(hào)?小朋友猜猜看。（51234）

3、小狐貍會(huì)對(duì)4燥熊說(shuō)什么?小朋友猜猜看。

4、聽聽它對(duì)小黑熊說(shuō)什么了?（喂，是小黑熊嗎?春天來(lái)了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧!）

5、指導(dǎo)幼兒扮演小狐貍，拿電話學(xué)一學(xué)小狐貍說(shuō)的話。

6、為什么小狐貍要告訴小黑熊山上的花開了?（引導(dǎo)幼兒理解小黑熊的喜好與春天相應(yīng)的特

征。）

（六）出示畫面六1、教師講述故事結(jié)尾部分。（〃螺熊聽了電話，高高興興地來(lái)到外邊，看見

大伙兒全出來(lái)了。）

2、小黑熊碰見了小狐貍，會(huì)說(shuō)什么?我們一起來(lái)聽一聽。（謝謝你,給我打電話，告訴我春

天來(lái)了。）

3、教師講述：小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)："是它打

電話給我的，應(yīng)該謝謝它。?

4、小松鼠指指小黑熊說(shuō)什么了?我們一起來(lái)聽一聽。（我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給

我打電話的）

5、小黑熊有什么反應(yīng)?聽一聽，（不用謝，不用謝。）

三、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。（讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整的了解。）

1、逐一出示畫面，引導(dǎo)幼兒講述故事。

2、說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話的順序。（進(jìn)一Mt幼兒明確故事中小動(dòng)物打電話的順序。）

3、小動(dòng)物家的電話號(hào)碼分別是多少號(hào)?（鞏固電話號(hào)碼，清楚這五個(gè)電話號(hào)碼是由1、2、3、

4、5五個(gè)數(shù)字通過變換位置組成的，同時(shí)用這種變化的方式可以使幼兒由前兩個(gè)電話號(hào)碼的出

現(xiàn)，很容易就猜想到后三個(gè)電話號(hào)碼，這樣就使電話號(hào)碼不僅有趣、容易猜中，而且使幼兒能積

極參與猜想活動(dòng)，有成功的感覺。）

四、討論活動(dòng)：春天，其它動(dòng)物可以做些什么?小朋友可以做些什么?（讓幼J席自己觀察到

的春天的特征與同伴交流，共同分享春天的變化。）

五、游戲：打電話。

引導(dǎo)幼普隆春天動(dòng)物與小朋友的活動(dòng)或自己觀察到的春天的變化，通過“打電話”的形式，報(bào)

告給同伴。（通過11打電話"游戲活動(dòng)，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，明確春天的特征，以

及體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的愉快情緒。）

《春天的電話》教案5

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天的電話錄音，圖片：小黑熊，4淞鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。

過程：

1、音樂《雷聲》

師："聽，那是什么聲音？"

幼："打雷的聲音"

師："讓我來(lái)告訴你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過后是什么季節(jié)了呢？那春天有什么變化

呢？"

幼：”花兒開花了，柳樹發(fā)芽了?！?/p>

師：”好美的春天啊，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會(huì)怎么樣呢？"

幼兒自由回答。

2、完整的把故事說(shuō)一變（動(dòng)物之間的.對(duì)話）邊說(shuō)邊出示圖片。

3、幼J碣著圖片，能用自己的語(yǔ)言把故事中的對(duì)話說(shuō)清楚。

師："誰(shuí)被什么驚醒拉？"

幼："小熊，被雷驚醒了"

師："小熊驚醒后怎么拉？”

師：”它得兒得兒的打給誰(shuí)拉？說(shuō)了些什么呢？電話號(hào)碼是多少呢？"

幼："它打給〃松鼠了，喂/題鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩吧!12345,H

師："小松鼠聽到了這個(gè)消息，可高興了，它又怎么做的呢"

幼："打電話給小白兔，告訴小白兔春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧。"

4、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告訴那么多好朋友呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛，要與好朋友一起分享快樂。

5、結(jié)束游戲：拉圓用屏

師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞，感覺怎么樣??？"

幼："很開心，很快樂。"

師："那如果你T人學(xué)除會(huì)開心，快了嗎？”

結(jié)束總結(jié)：

所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友爰，互相關(guān)心，和好朋友要分享快樂對(duì)嗎？

6、結(jié)束舞蹈

《春天的電話》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中，認(rèn)識(shí)橢圓形，并感知其基本特征。

2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

2、音樂《春天在哪里》。

活動(dòng)過程

一、春天的秘密（價(jià)值：關(guān)注周圍環(huán)境的變化，感受春天萬(wàn)物變化的喜悅）。

師：今天我們班來(lái)了位客人，瞧?。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片）她是誰(shuí)呀？

春天到了，春姑娘回來(lái)了，開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的

人。歡迎你來(lái)打電話，把更多春天秘密告訴身邊的人。（幼兒自由模仿打電話）

教師：春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

二、蝴蝶的秘密（價(jià)值：通過觀察、比較，感知橢圓形的特征。）

1、師：春姑娘說(shuō)呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天

來(lái)還帶來(lái)了一位朋友，請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)。

謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂又逍遙。

2、師：（模仿蝴蝶）我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢？（幼兒自由

交流）

師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼1口等兩個(gè)圖

形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。）

3、教師：原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的橢圓形和圓形比起來(lái),它的身體長(zhǎng)一點(diǎn),扁一點(diǎn),

我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。

三、游戲一印腳?。▋r(jià)值：鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí)）

1、師：請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。

2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動(dòng)，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的

哪里有橢圓形。

活動(dòng)延伸：結(jié)合資料庫(kù)，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式，鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷，大膽表達(dá)自己

發(fā)現(xiàn)的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼在完整的情景中展開

活動(dòng)，讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅。

2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng)；比比橢圓和圓的異同，是和材料

的互動(dòng)；找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動(dòng)。互動(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

《春天的電話》教案7

活動(dòng)目標(biāo)

在教師有感情的講述中，幼兒喜歡聽故事，知道故事的名稱。

幼兒借助背景圖及圖片，了解小動(dòng)物打電話的順序，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

小熊、小松鼠、小兔、小青蛙、小雞的圖片；與故事內(nèi)容相吻合的背景圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、這個(gè)活動(dòng)安排在本學(xué)期的中前期，在春天的季節(jié)特征比較明顯的時(shí)候進(jìn)行?；顒?dòng)前與家

長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒通過春游等活動(dòng)親身感受春天。

2、活動(dòng)前讓幼兒了解小熊、〃松鼠、小兔、小青蛙及小雞的生活習(xí)性。

3、教師組織幼兒玩過打電話的游戲，初步解口了打電話的過程，體會(huì)了運(yùn)用這一表達(dá)方式

的樂趣。

活動(dòng)過程

1、直接引出話題，激發(fā)幼兒聽故事的興趣

提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那胡老師今天就給你們講一個(gè)關(guān)于春天的故事，名字叫

《春天的電話》。

分析：因?yàn)檎陂_展“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)春天的特征有了一定的了解，因此,

為了調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，教師采用直接引出話題的方式導(dǎo)入。

2、教師有感情的講述故事

(1)配樂講故事

分析：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一，教師用配樂講故事的方法來(lái)完成。在教師聲情并茂的講述

中，幼兒沉浸在美麗的故事情節(jié)之中，喜歡上了這個(gè)故事。

(2)針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

分析：這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一，教師針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問，使幼兒知道故事的名

稱；故事里有誰(shuí)；它們?cè)谧鍪裁础?/p>

3、完整欣賞課件

讓我們?cè)賮?lái)聽聽故事里是怎樣講的。

分析：教師在課件的制作上非常用心，將故事內(nèi)容一層一層地展現(xiàn)在幼兒面前。幼在視聽

結(jié)合的'教學(xué)過程中理解故事的主要內(nèi)容，以達(dá)到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)，并從中反復(fù)感受、了解小動(dòng)

物打電話的順序，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言，體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)愛的情感。這一環(huán)節(jié)為突破

難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

4、借助背景圖，了解小動(dòng)物打電話的順序，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言教師借助背景圖，邊

出示小動(dòng)物的圖片邊提問故事里有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁?它們?yōu)槭裁匆螂娫?它們?cè)诮o誰(shuí)打電

話？電話號(hào)碼是什么？它們是怎樣說(shuō)的？引導(dǎo)幼兒回憶打電話時(shí)的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼J序說(shuō)打電話用

語(yǔ)，幫助幼兒熟悉小動(dòng)物打電話的順序。

小熊被什么驚醒了？醒來(lái)后它干了些什么？小熊看到春天來(lái)了，它連忙給誰(shuí)打電話？電話號(hào)

碼是什么？它是怎樣說(shuō)的？

小松鼠聽了電話以后又打給誰(shuí)?電話號(hào)碼是什么？它是怎樣說(shuō)的？

小兔聽了電話后又給誰(shuí)打電話？電話號(hào)碼是什么？它是怎樣說(shuō)的?

小青蛙聽了電話后又給誰(shuí)打電話？電話號(hào)碼是什么？它是怎樣說(shuō)的？

小雞聽了電話后又給誰(shuí)打電話？電話號(hào)碼是什么？它是怎樣說(shuō)的？

最后，它們一起出來(lái)才發(fā)現(xiàn)了什么？它們?cè)趺凑f(shuō)的？小熊又怎樣表示的呢？

分析：這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師在講述故事的過程中，有意識(shí)地強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的順序

及小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言，通過圖片使幼兒明白小動(dòng)物之間是因?yàn)榛ハ嚓P(guān)愛而彼此打電話。教師可

根據(jù)幼兒的情況引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)對(duì)話，并鼓勵(lì)他們加上動(dòng)作。在幼兒學(xué)說(shuō)電話號(hào)碼時(shí)，不要求號(hào)碼

的準(zhǔn)確性，可任意說(shuō)出數(shù)字，使幼兒通過模仿、學(xué)說(shuō)，感受、想象春天的美好。根據(jù)小班幼兒語(yǔ)

言能力發(fā)展的特點(diǎn)，我的提問指向明確，幼兒易于表現(xiàn)。如："小熊看到春天來(lái)了，它連忙給誰(shuí)

打電話？"鼓勵(lì)幼兒之間互相模仿小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言，體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)愛的情感。

5、結(jié)束活動(dòng)

"你們想不想把春天來(lái)了的消息告訴你的好朋友、你的爸爸媽媽，或者是你喜歡的老師呢？

你想給誰(shuí)打電話？一會(huì)1■活動(dòng)區(qū)玩的時(shí)候，你可以打電話告訴他春天來(lái)了?！?/p>

分析：鼓勵(lì)幼兒之間利用小電話相互交流，讓他們體驗(yàn)打電話的樂趣。

6、活動(dòng)延伸

(I)引導(dǎo)幼兒借助相應(yīng)的圖片、頭飾及自制電話理解故事內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，在教師指

導(dǎo)下表演故事。(第二課時(shí))

(2)引導(dǎo)幼兒將觀察到的變化通過“打電話”的形式，報(bào)告給同伴、老師及家長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒

的表達(dá)能力。

(3)引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用繪畫的方式表現(xiàn)春天美麗的景色。

(4)結(jié)合故事線索在豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，如小雞吃蟲、小鴨游水，

鼓勵(lì)幼兒表演給小雞、小鴨打電話，進(jìn)一步感受和體驗(yàn)春天的景色美。

《春天的電話》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛的精神。

3、感知故事中電話號(hào)碼的排列I質(zhì)序,初步找出其中的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片

活動(dòng)方法：

情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

活動(dòng)過程：

L談話：春天來(lái)了,我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么？

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗

的豌豆花……春天真美啊！

2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

讓我們一起來(lái)聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。

4、分段講述

第一段：

(1)睡了一個(gè)冬天的.小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

⑵小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。

⑶聽小胖熊在電話里給〃松鼠說(shuō)些什么話？

第二段：

(1)/」淞鼠聽完電話后,要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號(hào)碼是23451,哪位小朋友來(lái)為4淞鼠把號(hào)碼排出來(lái)。

⑶〃淞鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢?我們來(lái)聽聽。

第三段：

Q)小白兔聽完電話后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰(shuí)?

(2)小白兔就給小花蛇打電話，號(hào)碼是34512,哪位小朋友來(lái)把小兔的號(hào)碼排出來(lái)。

(3)小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽聽。

第四段：

Q)小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，個(gè)狐貍的電話是多少呢？

請(qǐng)小朋友猜一猜。

(2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?先和好朋友說(shuō)說(shuō)，然后聽一聽。

第五段：

(1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號(hào)碼是多少呢，請(qǐng)小朋友

猜一猜。

(2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢？

教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來(lái)只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面

去，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。

第六段：

Q)小胖熊聽完電話后來(lái)到外面，碰見了小狐貍，就說(shuō)："謝謝你給我打電話，告訴我春天

來(lái)了。"小狐貍說(shuō)："是小花蛇先打電話給我的，應(yīng)該謝謝他?！毙』ㄉ邥?huì)說(shuō)是誰(shuí)先打電話給他

的?小白兔、小松鼠呢？

(2)后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō)："應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的，小胖熊會(huì)說(shuō)什么

呢?”

5、故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么？

《春天的電話》教案9

目標(biāo)

《綱要》指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)

并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，

我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2、借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的'對(duì)話，體驗(yàn)小動(dòng)物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂。(重點(diǎn)、

難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備

是孩子們開展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我

做了以下準(zhǔn)備工作：

1、制作多媒體課件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。

3、1—5數(shù)字卡片5套,道具電話。

活動(dòng)流程

談話導(dǎo)入一分段講述——學(xué)說(shuō)句子一情景游戲——延伸點(diǎn)題

(-)組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室，開著火車帶幼兒去玩，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（二）分段欣賞故事，理解故事中的內(nèi)容。

（三）學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

（四）出示課件，完整欣賞故事，體驗(yàn)角色。

（五）戴上動(dòng)物頭飾，表演故事。

活動(dòng)延伸：

教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

《春天的電話》教案10

一、教育要求

理解故事內(nèi)容，掌握情節(jié)發(fā)展，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒對(duì)春天變化的關(guān)注。

二、準(zhǔn)備

圖片（一幅冬天和春天的變化的圖景。）

插圖:小黑熊，淞鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。

一只玩具電話和幼兒自制的電話,或替代品（電話）

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

了解各種動(dòng)物與春天的關(guān)系掌握故事中小動(dòng)物打電話的內(nèi)容與春天他們各自喜好的相關(guān)特

征以及小動(dòng)物打電話的先后順序。

四、設(shè)計(jì)思路

這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼J處認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通

過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目

的。

本設(shè)計(jì)其一，引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察圖片，有意將小動(dòng)物插圖與他們?cè)诖禾旄髯韵埠孟鄳?yīng)特征

放在一起，幫助幼兒建立起相關(guān)表象，從而理解掌握故事內(nèi)容為他們學(xué)說(shuō)故事對(duì)話做必要的'鋪

墊。

其二，眼通過討論強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的先后順序，使幼兒掌握故事的情節(jié)發(fā)展。

其三，設(shè)計(jì)游戲“打電話"激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣，從而達(dá)到故事對(duì)話語(yǔ)言的目的。

其四，教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天，觀察春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移

和擴(kuò)展故事內(nèi)容。引起幼兒觀察的興趣，積累知識(shí)，練習(xí)語(yǔ)言。

五、活動(dòng)流程

引導(dǎo)觀察春天完整欣賞理解報(bào)告春天的秘，密學(xué)說(shuō)對(duì)話掌握進(jìn)展順序表演游戲

1、欣賞故事

建議教師講二遍故事。

第一遍教師有表情地講故事，通過聽初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖，先出示一幅冬

天的圖景，按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景，例如“春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草

吧，"講到此，就掀開原"山坡"變成

山坡一片綠草地，并且對(duì)將小兔放于草地上，建立相關(guān)表象，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、理解掌握故事內(nèi)容。

1、建議提問：

你聽到誰(shuí)打電話了？說(shuō)了些什么？這樣的問題比較大，能針對(duì)不同層次幼兒的發(fā)展水平，回

答的內(nèi)容可多可少，語(yǔ)句可長(zhǎng)可短，因人而異。

進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問：

為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？

為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了?

為什么小松鼠告訴小白兔，山坡上的草綠了

著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

聽故事學(xué)說(shuō)對(duì)話。

2、再完整講故事，講到對(duì)話處請(qǐng)幼兒跟著一起講

3、接著讓幼兒任選一個(gè)角色,二個(gè)一組，手拿電話（自制的或替代品，學(xué)說(shuō)對(duì)話）

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)"你剛才給誰(shuí)打電話了，說(shuō)了些什么"

討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。

建議討論，誰(shuí)第一個(gè)打電話，最后接電話的是誰(shuí)，著是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論，明確小動(dòng)

物打電話的順序，有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。

表演故事：請(qǐng)5位幼兒扮演5種小動(dòng)物，強(qiáng)化先后順序。

后續(xù)活動(dòng)。

建議教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾，可讓幼兒自由結(jié)伴，表演游戲。

引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，找一找"春天的秘密"，積累經(jīng)驗(yàn)。

將觀察到的變化，通過“打電話”的形式，報(bào)告給同伴，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮的表達(dá)。

附教材：童話春天的電話

轟隆隆，打雷了……

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往夕1看："啊，原來(lái)是春天來(lái)了!”

它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼一1,2,3,4,5”喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上

的雪融化，快出來(lái)玩玩吧！

小松鼠聽了電話，也得叫導(dǎo)兒地?fù)茈娫捥?hào)碼一2、3、4、5、1喂，小白兔嗎？春天

來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！"

小白兔聽了電話，也得兒得J威電話號(hào)碼一3、4、5、1、2"喂小花蛇嗎？春天來(lái)了，

河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！.

小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號(hào)碼一4、5、1、2、3。"喂，小狐貍嗎？春天來(lái)了，地

上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！"

小狐貍聽了電話，也得兒得J破號(hào)碼一5、1、2、3、4喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，

山上的花開了，快出來(lái)采花吧1"

小黑熊聽了電話，高高興興來(lái)到外邊，看見大伙兒全出來(lái)了。它碰見了小狐貍，說(shuō)：”謝謝

你，給我打電話，告訴我春天來(lái)了。"小狐貍指指4%蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松

鼠，都說(shuō)："是它打電話給我的，應(yīng)該

謝謝它."4潴鼠指指小黑熊說(shuō)："我們應(yīng)該謝謝小黑熊是它第一個(gè)給我打電話的！”

小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝。"

《春天的電話》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。

2、積極參加角色扮演,體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱爰大自然的情感。

3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展示臺(tái)

3、相關(guān)角色的頭飾。

活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀察人和

小河、草地、鳥、花等的變化。

2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

3、第二次播放故事時(shí)，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問：

①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來(lái)的？

②小動(dòng)物是怎樣打電話的?誰(shuí)給誰(shuí)打的電話?它說(shuō)了些什么？

③你發(fā)現(xiàn)在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了?（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富

故事內(nèi)容。）

④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們？

4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時(shí)，為減少

記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話

號(hào)碼，放到電話旁。

活動(dòng)反思：

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的.

變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友

愛的美好情感?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季

節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：

一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不

集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二

是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、

團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、大

眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、

技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

《春天的電話》教案12

1、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美的語(yǔ)言大膽講述和表現(xiàn)春天的特征。

2、感受春天的美好、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

電子雜志。

一、向木子講述記憶中的春天。

今天老師給大家?guī)?lái)了一本好看的書，叫什么名字?（木子的春天）

木子是誰(shuí)呢?（幼J⑦青一猜）

師：木子原來(lái)是一頭小鹿，木子從出生到現(xiàn)在還沒見過春天，孩子們，你們見過春天嗎?你

能告訴木子春天是什么樣的?（幼兒說(shuō)說(shuō)美麗的春天）

讓我們帶著木子一起去尋找美麗的春天吧！

二、帶領(lǐng)木子品嘗春天的美好。

1、感知春天在五彩的花叢里。

咦，木子來(lái)到了哪里?（花叢里）這是一片什么樣的花叢？

它看到了什么樣的花？

黃色的花會(huì)是什么花呢?紅色的呢？

師：太美了，我都陶醉了,孩子們，你們聞到了嗎？

花兒開得這么美，你能學(xué)一學(xué)這些花兒開放的樣子嗎?（幼兒擺出各種花的造型）

師："暖暖的春天來(lái)到了，什么花兒開?”我來(lái)到你面前，你可得告訴我哦。

總結(jié)：木子看到了：春天在哪兒呢?春天在花叢里，春天是什么樣的?暖暖的，香香的，美美

2、感知春天在快樂的飛舞里。

看，把誰(shuí)也吸引過來(lái)了?（蝴蝶）

蝴蝶飛舞起來(lái)了，春天里還有誰(shuí)在飛舞?（燕子、小鳥、桃花瓣兒、柳條、風(fēng)箏、蒲公英、小

朋友等）

讓我們跟著音樂飛舞起來(lái)吧！

師：你是誰(shuí)?幼：蝴蝶

師：春天在蝴蝶的飛舞里。

師：誰(shuí)能用最優(yōu)美的語(yǔ)言告訴大家，春天在誰(shuí)的飛舞里?是什么樣的感覺？

師：木子知道了，春天在哪兒呢?春天在飛舞里。春天是什么樣的?快樂的‘、幸福的、美麗

的。

3、感知春天在甜甜的夢(mèng)里。

木子在欣賞中進(jìn)入了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)，它做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，木子夢(mèng)里的春天還會(huì)在哪里呢?（幼兒

創(chuàng)造性講述）

師：木子還夢(mèng)到和你們?cè)谝黄鹉?，（春游照片）木子還會(huì)夢(mèng)到和你們?cè)谝黄鸶墒裁茨?你有什

么話想對(duì)木子說(shuō)呢？

4、感受春天在我們的愛里。

木子把愛、祝福和春都天帶給了媽媽，媽媽問："孩子，你找到春天了嗎”

木子說(shuō)"我知道春天是什么樣的了，幼兒園的小朋友是這樣告訴我的，你聽”

三、完整欣賞詩(shī)歌。

讓我們把這首好聽的詩(shī)歌也帶給其他小朋友吧。

《春天的電話》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

3、理解故事內(nèi)容，知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，頭飾，一只玩具電話。

活動(dòng)流程：

一、出示冬天動(dòng)物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。

由樹洞中的熊引入："現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情?”

演示新課件。

二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

—小熊醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

—它想到要做什么?為什么？

—為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消

息?）

—小熊給你留下什么印象？

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié)。

師：注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性。

提問：小松鼠說(shuō)的話為什么和小熊說(shuō)的不一樣？

請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

總結(jié)故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。

我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。

活動(dòng)反思

《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動(dòng)主題《我們找到了春天》中的一個(gè)故事活動(dòng)。故事的

結(jié)構(gòu)清晰，角色生動(dòng)形象，情節(jié)對(duì)話形式雖反復(fù)，但語(yǔ)言內(nèi)容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學(xué)

習(xí)。隨著我們主題活動(dòng)的.逐一開展，孩子們不僅對(duì)春天的氣息有了初步的感知，也開始關(guān)注動(dòng)

物和植物間的關(guān)聯(lián)。

故事開始運(yùn)用“轟隆隆"地雷聲，巧妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事

的發(fā)展順序和情節(jié)，由易到難，先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)"小胖熊給小松鼠打電話"的語(yǔ)句學(xué)說(shuō);接

著請(qǐng)孩子們練習(xí)講述"小松鼠給小白兔打電話”的語(yǔ)句，鞏固對(duì)話的學(xué)習(xí);最后同時(shí)呈現(xiàn)“小白

兔、小花蛇、小狐貍打電話"，加大難度，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式開展活動(dòng)。在整

個(gè)活動(dòng)中,我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會(huì)。

但在具體活動(dòng)的組織過程中，在胖熊后我有個(gè)問題：春天到了，小胖熊為什么告訴小松鼠,

樹上的雪融化了呢?在開展過程中我忽視了，當(dāng)問到小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢?我突然想到孩子

們沒有經(jīng)驗(yàn)遷移，可能說(shuō)不上來(lái)，所以我又提了這個(gè)問題，然后滕昊在回答的時(shí)候，就想到了小

白兔愛吃青菜蘿卜。給孩子一定的支撐點(diǎn)，讓幼兒在交流和運(yùn)用中發(fā)展思維，提升語(yǔ)言。

《春天的電話》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解童話故事，指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話的順續(xù)，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心

靈；

2.通過指導(dǎo)折紙電話，讓幼兒加深對(duì)童話中情景及對(duì)話的理解，以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的

能力；

3.幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，大膽想象，創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物，并用語(yǔ)言表現(xiàn)出

來(lái)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片；

2.正方形的白紙若干張，鉛筆一支，電話一部，折紙電話的模型一個(gè)；

3.準(zhǔn)備圖畫紙若干張，水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量；

活動(dòng)過程：

1.集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)出童話故事；

2.教師有表情的講述故事，使幼兒知道故事的‘名稱，能初步了解故事的內(nèi)容；

3.結(jié)合故事內(nèi)容，利用掛圖再次講故事，提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，提問幼兒：

(1)小黑熊是被什么驚醒的，醒來(lái)后它干了什么？

(2)〃淞鼠聽電話后，它又給誰(shuí)打了電話，電話號(hào)碼是什么？

(3)4流蛇和小狐貍呢？最后他們?cè)谝黄鹩邪l(fā)現(xiàn)了什么?

4.教師在次講故事，讓幼兒小聲地跟著講；

5.請(qǐng)幼兒討論故事講了什么事.〃螺熊是一只怎樣的熊，它們又是怎樣的一群動(dòng)物？

6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的電話號(hào)碼順序，想想電話號(hào)碼是什么？

延伸活動(dòng)：

I.教師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，模擬打電話的樂趣；

2.讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話；

3.啟發(fā)幼J陽(yáng)電話時(shí)用的稱呼語(yǔ)和要說(shuō)的話，體驗(yàn)打電話；

4.引導(dǎo)幼兒展開想象力，結(jié)合課文，改編故事；

5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽；

《春天的電話》教案15

設(shè)計(jì)意圖：

這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。故事能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通

過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)

方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更

多的好朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知童話故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣。

2、能大膽地講述，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

3、體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心的精神，并能體驗(yàn)打電話的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖書一本。

2、動(dòng)物圖片和數(shù)字卡。

3、故