2024年《調(diào)皮的七彩光》教案 (一)

2024年《調(diào)皮的七彩光》教案

《調(diào)皮的七彩光》教案1

設(shè)計意圖：

目標(biāo)：

L理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，大膽地想象進行續(xù)編。

重點：理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色。

難點：大膽地想象進行續(xù)編。

準(zhǔn)備：故事教學(xué)ppt、錄像。

過程：

一、回憶1'與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個調(diào)皮寶寶。

師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽公公有

七個調(diào)皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

（師：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗，回憶與太陽一起玩的感受，大膽地進行表述。

幼：根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽進行表述。）二、觀看ppt,理解故事內(nèi)容。

1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎?"-

赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼J陽極的回答問題。

幼：經(jīng)教師引導(dǎo)，幼兒積極、大膽的進行發(fā)言，完整的將內(nèi)容講述出來。）2、分別出示其

余ppt,理解故事內(nèi)容太陽公公的七個光線寶寶可調(diào)皮了，他們偷偷地溜到地上來玩，發(fā)生了什

么變化呢？

我們一起來看看吧。

提問：調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發(fā)生

了什么變化？（穿上了橙色衣服）池們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?（變得綠油油）他們跳

到大海里，大海發(fā)生了什么變化?I變得藍藍的）他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化?（變成了

小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫

瑩瑩的顏色）（師：引導(dǎo)幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒，肯定幼兒的回答，增強他們的自信心。

幼：訓(xùn)練幼兒完整講述能力，3、完整觀看課件《調(diào)皮的七彩光》

剛才這個故事的題目叫《調(diào)皮的'七彩光》

完整播放教學(xué)課件，幼兒欣賞。

（幼：通過觀看課件，對故事有了一個整體印象。）三、大膽想象，續(xù)編故事1、調(diào)皮的七

彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶除

了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？

（師：

幼：聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編事物有了顏色發(fā)生變化的一句話。）2、調(diào)皮的七彩

光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒有了光，我們的世界會變得怎

么樣？

教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現(xiàn)在一樣

五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

幼兒：大膽發(fā)表自己的意見3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

《調(diào)皮的七彩光》教案2

目標(biāo)：

L理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，大膽地想象進行續(xù)編。

重點：

理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色。

難點：

大膽地想象進行續(xù)編。

準(zhǔn)備：

故事教學(xué)PPT、錄像。

過程：

一、回憶1'與太陽一起的感覺”,引出太陽公公的七個調(diào)皮寶寶。

師.小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽公公有

七個調(diào)皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

（師：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗，回憶與太陽一起玩的感受，大膽地進行表述。

幼：根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽進行表述。）二、觀看PPT,理解故事內(nèi)容。

1、出示第一張PPT，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？

赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼J■只極的回答問題。

幼：經(jīng)教師引導(dǎo)，幼兒積極、大膽的進行發(fā)言，完整的將內(nèi)容講述出來。）

2、分別出示其余PPT,理解故事內(nèi)容太陽公公的七個光線寶寶可調(diào)皮了，他們偷偷地溜到

地上來玩，發(fā)生了什么變化呢？

我們一起來看看吧。

提問：調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里,橘子發(fā)生

了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?（變得綠油油）他們跳

到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了

小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫

瑩瑩的顏色）（師：引導(dǎo)幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒，肯定幼兒的回答，增強他們的自信心。

幼：訓(xùn)練幼兒完整講述能力，

3、完整觀看課件《調(diào)皮的七彩光》

剛才這個故事的題目叫《調(diào)皮的七彩光》

完整播放教學(xué)課件，幼兒欣賞。

（幼：通過觀看課件，對故事有了一個整體印象。）

三、大膽想象，續(xù)編故事

1、調(diào)皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)

皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？

（師：

幼：聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編事物有了顏色發(fā)生變化的‘一句話。）

2、調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒有了光,

我們的世界會變得怎么樣？

教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現(xiàn)在一樣

五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

幼兒：大膽發(fā)表自己的意見3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

《調(diào)皮的七彩光》教案3

目標(biāo)

1.獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

2.大膽想像、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

準(zhǔn)備

L選擇晴朗的天氣進行活動。

2.掛圖，故事磁帶。

過程

1.欣賞故事。

完整欣賞故事一遍。

太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的？

調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情？

2.理解故事內(nèi)容。

出示掛圖，講述故事。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）

他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）

他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）

他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）

他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的

顏色）

3.討論光和人們生活的關(guān)系。

調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么？

假如我們生活中沒有了光會怎么樣？

沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩

繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

4.想像、續(xù)編故事。

調(diào)皮的'七彩光寶寶明天還要到地上來玩。他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?

聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。

建議

1.利用有趣的文學(xué)作品作為主題開始的第一個活動，能讓幼兒立刻關(guān)注光與物體顏色的關(guān)系，

從而產(chǎn)生觀察探究的興趣。

2."假如沒有了光會怎么樣”的討論能使幼兒進一步理解光與物體顏色的關(guān)系，教師應(yīng)鼓勵

幼兒發(fā)揮想像，大膽表達自己的看法。

附：調(diào)皮的七彩光

太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶，他們的名字叫黃色、橙色、綠色、藍色、青色、紅色和紫

色。七彩光寶寶在云朵里鉆來鉆去，把天上的云染成了七色彩云。

他們在天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來玩。他們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金

黃。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。他們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。他們蹦啊，

跳啊，一曲楣侄II大海里,大海變得藍藍的。七彩光寶寶洗完澡,經(jīng)過沙灘，小螃蟹問他們要來了

青顏色，變成了小青蟹。

七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊他們回家。番茄和茄子著急了："給我們留下漂亮的

顏色吧!"七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。

七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕緊往天空跑去，他們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹

橋。

《調(diào)皮的七彩光》教案4

活動設(shè)計背景

大班的幼兒經(jīng)歷了小班、中班的學(xué)習(xí)過程，她們的求知欲更強了，她們不但對五彩繽紛的顏

色十分喜愛，而且對這個多彩的自然界充滿好奇心，她們會由紅紅的花朵、藍藍的天、綠綠的草

等來思考：這些顏色是哪里來的？為什么會有這么多的‘顏色？通過這個故事就可讓幼兒知道，

色彩來源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天上來的地上玩出來的。這個過程培養(yǎng)了幼兒對自

然界探索的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關(guān)系。

3、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事，充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點、難點

重點：幼在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關(guān)系。

難點：在續(xù)編故事中，地點與事物，事物與事物間的邏輯關(guān)系容易混亂。

活動準(zhǔn)備

1、彩圖：紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等；用卡紙做的：七色光寶寶

2、知識準(zhǔn)備：課前豐富幼兒有關(guān)光與色的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。

活動過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，它們是誰呢？引出

課題《調(diào)皮的七色光》

二、教學(xué)過程

1、演示法：教師逐一出示色彩寶寶讓幼J睛認(rèn)，老師完整講述故事后提問：太陽有幾個光

線寶寶？它們的名字分別是什么？幼步理解故事。

2、老師再次講故事，同時出示彩圖，讓幼兒進一步感受和理解故事內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)我采用

教師設(shè)疑——幼JUS測~揭示會的手法，緊扣幼兒心弦。

3、讓幼兒帶著問題完整欣賞故事，在這個環(huán)節(jié)課配上音樂背景，讓幼1府聽覺、視覺、想

象完美統(tǒng)一，從而產(chǎn)生情感上的共鳴。

4、啟發(fā)幼兒討論光與人們生活的關(guān)系：小朋友，假如我們的生活中沒有光會怎么樣？在這

個環(huán)節(jié)要為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境，這也符合《綱要》中的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達

自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！钡扔變河懻撏旰?，老師再小結(jié)。

5、老師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活嘗試?yán)m(xù)編故事,老師為幼兒提供展示平臺，讓幼兒體驗與同

伴交流等樂趣，增強自信心。

三、結(jié)束：讓幼兒評"能說會道之星""故事大王”結(jié)束活動。

教學(xué)反思

1。對備課過程中活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼1導(dǎo)習(xí)方法的反思。

幼兒對這個故事很感興趣，學(xué)了這個故事，讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學(xué)中我用了

情境教學(xué)法，使活動呈現(xiàn)趣味性，寓教育于生活，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而幼兒則采用了討

論法，老師給她們充分的時間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。

2。對活動過程的反思：在整個過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，

我就抓住幼兒的這一特點讓她們結(jié)合圖片來理解故事，這也達到了我預(yù)先的效果，包括結(jié)合音樂

欣賞故事，使幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。在后面的討論和續(xù)編故事環(huán)節(jié)，部分幼兒還沒完全打開思

路，有的膽小，不敢發(fā)言；有的對自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這部分我還要加強引導(dǎo)。

《調(diào)皮的七彩光》教案5

活動目標(biāo)：

L理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，大膽地想象進行續(xù)編。

活動準(zhǔn)備:

故事教學(xué)PPT、錄像。

活動過程：

一、回憶.與太陽一起的感覺1引出太陽公公的七個調(diào)皮寶寶。

師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽公公有

七個調(diào)皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

二、觀看PPT,理解故事內(nèi)容.

1、出示第一張PPT,讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？

"—赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼1闈極的回答問題。

幼：經(jīng)教師引導(dǎo)，幼兒積極、大膽的進行發(fā)言，完整的將內(nèi)容講述出來。）2。分別出示其

余PPT,理解故事內(nèi)容太陽公公的七個光線寶寶可調(diào)皮了，他們偷偷地溜到地上來玩，發(fā)生了

什么變化呢？

我們一起來看看吧。

提問：調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發(fā)生

了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）他們

砥倒大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成

了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了

紫瑩瑩的顏色）（師：引導(dǎo)幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒，肯定幼兒的回答，增強他們的自信心。

幼：訓(xùn)練幼兒完整講述能力，3、完整觀看課件《調(diào)皮的七彩光》

剛才這個故事的題目叫《調(diào)皮的.七彩光》

完整播放教學(xué)課件，幼兒欣賞。

1、調(diào)皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)

皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？

2、調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒有了光,

我們的世界會變得怎么樣？

教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現(xiàn)在一樣

五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

《調(diào)皮的七彩光》教案6

活動目標(biāo)：

1、能夠用心聽故事，理解故事內(nèi)容，知道光的七種顏色是紅、橙、黃、綠、藍、紫。

2、大膽想象，繼續(xù)故事。

3、初步了解光與人的關(guān)系。

準(zhǔn)備：

一個故事,課件，活潑的音樂。

活動流程：

一、導(dǎo)言

今天老師帶來了一些漂亮的彩色寶寶。他們是誰？我們一起見面吧！

老師把寶寶（紅、橙、黃、綠、藍、紫）一個個展示出來，看看誰來了！兒童身份證明。（如果

孩子說對了一個，可以讓色寶寶向孩子問好，或者擁抱、親吻、握手等。）并讓孩子貼在空白的

圖片上。（怎么說呢？）

老師還帶來了彩色寶貝的閨蜜們。他們是誰？它會和哪個顏色的寶寶交朋友？讓我們一起開

動腦筋吧!

給我看看貨！

是的，你說得對！請把它帶給一個好朋友。

今天，我們來聽一個和彩色寶寶有關(guān)的故事。

第二，第一次欣賞故事

老師講一次故事，提問：

太陽有多少光嬰？

他們叫什么名字？

老師：孫爸爸有七個光寶寶，我們叫他們七彩光寶寶。彩色寶寶的名字是紅、橙、黃、綠、

藍、紫。

第三，第二遍欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

這些調(diào)皮的'彩色寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在正在老師的電腦里玩。讓我們看一看。

老師一邊演示課件，一邊第二次講故事。提問：

調(diào)皮的七彩光寶寶哪里來的?那里發(fā)生了什么變化？

孩子4門回答問題，學(xué)習(xí)好句子。

向日葵滑到上面的時候發(fā)生了什么？（變成金色）

橘子來到果園后發(fā)生了什么？身著橙色的衣服）

他們跑向草地。草怎么了？（變成綠色）

他們跳進了海里。大海怎么了？（變藍）

螃蟹經(jīng)過海灘時會怎么樣？（變成小青蟹）

他們親吻西紅柿和茄子。西紅柿和茄子是怎么變化的？（西紅柿是紅色的，茄子是紫色的）

第四，大膽想象，抄一句話。

調(diào)皮的七彩光寶寶們明天就要來地里玩了，它會把世界上的各種東西都變成美麗的顏色。你

覺得調(diào)皮的七彩光寶寶除了故事里去過的地方，還會去哪里？那里發(fā)生了什么變化？

聯(lián)想生活中事物的顏色，試著模仿一句話，事物有了顏色就變了。

調(diào)皮的七彩光去了那么多地方，讓那么多東西有了美麗的顏色。如果沒有光，我們的世界會

做什么樣？

老師總結(jié)：如果沒有光，我們的世界將是黑暗的，一切都失去了顏色，所以不會像現(xiàn)在這樣

豐富多彩。光對我們?nèi)祟?、動物和植物非常重要?/p>

現(xiàn)在，請所有的小朋友做調(diào)皮的彩色寶寶，一起出去找好朋友，給他們漂亮的顏色。（放松

音樂，把孩子帶走。

《調(diào)皮的七彩光》教案7

活動目標(biāo)：

L能專心聽故事，理解故事內(nèi)容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。

2.大膽想象，進行簡單的續(xù)編,充分發(fā)展幼兒的想象力及語言表達能力。

3.初步了解光與人們的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

教小朋友老師告訴你們一個秘密哦太陽有七個調(diào)皮的光線寶寶，我們一起來認(rèn)識一下吧！

幼：紅橙黃綠青藍紫小結(jié)：對，它們的名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫

色，但是這七個寶寶可調(diào)皮啦！都東跑西跑，去了很多地方玩，現(xiàn)在我們一起來看看吧！

二、理解故事內(nèi)容。

提問：調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里?那里發(fā)生了什么變化？

它們溜到向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣拉?。ㄗ兊媒瘘S金黃）它們來到果園，橘子發(fā)

生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）它們跑到草地上，草地的顏色變得怎么樣？（變得綠油油）

它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的.）它們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化呢？

（變成小青蟹）它們親了番茄和茄子，番茄和茄子又會發(fā)生什么變化呢？（番茄有了紅彤彤的顏

色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）教：這個時候啊，太陽公公喊它們回家啦，看，七個光線寶寶變成

什么啦！

幼：彩虹

三、完整欣賞故事。

四、大膽想象,并進行創(chuàng)編。

調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺

得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會到哪里？那里又會發(fā)生什么變化呢？

幼：調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多的東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光,

我們的世界會變得怎么樣？

幼：教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，不像

現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。

五、導(dǎo)出。

小朋友們，今天太陽公公又出來了，調(diào)皮的七彩光肯定又在玩了，你們想不想跟著老師到外

面去找顏色寶寶玩呢？刃峨們就一起出發(fā)吧！

《調(diào)皮的七彩光》教案8

活動準(zhǔn)備：

課件T分、手飾人手T分、故事磁帶。

活動過程：

一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友，你們看誰來了，太陽公公帶著它的光線寶寶們來了，太陽公公帶著它的寶寶們來做

什么呢?好，我們一起來聽聽故事《調(diào)皮的七彩光》。

二、欣賞故事。

1、完整欣賞故事一遍。

2、太陽公公有幾個光線寶寶?他們是什么顏色的？

3、調(diào)皮的七彩光來到地面上做了哪些事情？

三、理解故事內(nèi)容。

1、播放課件，講述故事。

2、他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?（變得金黃金黃）

3、他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?（穿上了橙色的衣服）

4、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?（變得綠油油的）

5、他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?（變得藍藍的）

6、他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化?（變成了小青蟹）

7、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩

瑩的顏色）

四、討論光和人們的生活的關(guān)系。

1、調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么？

2、假如我們生活中沒有了光會怎么樣？

沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩

繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。

五、表演故事。

這個故事告訴了小朋友世界上的一切事物都離不開光，現(xiàn)在我們一起邊聽故事邊表演好嗎?

幼兒自由選擇角色，邊聽故事邊表演。

六、教學(xué)延伸：續(xù)編故事。

1、調(diào)皮的'七彩光寶寶明天還要到地上來玩，他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢？

2、聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。

教案效果：

1、獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

重點：理解光的七色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

難點：能大膽地表演、續(xù)編故事。

《調(diào)皮的七彩光》教案9

目標(biāo)

1.獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

2.大膽想像、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

準(zhǔn)備

1、課件

過程

1提問引入：你知道太陽有哪些光線寶寶嗎？他們是什么顏色的？

2、看課件欣賞故事。

——完整欣賞故事一遍。

——太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的？

調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?

3、.理解故事內(nèi)容。

——光線寶寶溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）

一（也們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）

—他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）

—他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）

―他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）

―他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?（番茄有了紅彤彤的‘顏色，茄子有了紫

瑩瑩的顏色）

4、討論光和人們生活的關(guān)系。

—調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么？

—假如我們生活中沒有了光會怎么樣？

—沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這

樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

5、想象、續(xù)編故事

—調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩。他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢？

——聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。

《調(diào)皮的七彩光》教案10

活動目標(biāo)：

1、獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。

2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、選擇晴朗的天氣進行活動

2、掛圖14號，故事磁帶。

活動過程：

1、欣賞故事。

―完整欣賞故事

—太陽公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？

—調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情？

2、理解故事能容。

—出示掛圖，講述故事。

—他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）

—他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）

一他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）

―他們調(diào)到大海里，大海發(fā)生了什么變化?（變得藍藍的）

—他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化?（變成了小青蟹）

―他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了

紫瑩瑩的'顏色）

3、討論光和人們的生活的關(guān)系。

——調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來了什么?

—假如我們生活中沒有了光會怎么樣？

沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這

樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。

4、想象、續(xù)編故事。

—調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來玩。他們會到哪些地方去？和誰一起玩呢？

——聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。

活動反思：

大班幼兒的求知欲強，對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，為何自然界有這么多顏色，這些

顏色是在馬來的，這些顏色對我們的生活有什么用處？而《調(diào)皮的七彩光》這個故事就可以將幼

兒帶入他們急欲探究的天地，幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)

幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，從而感受生活的樂趣。

《調(diào)皮的七彩光》教案11

活動目標(biāo)：

1、能專心聽故事，理解故事內(nèi)容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。

2、大膽想象，進行簡單的續(xù)編，充分發(fā)展幼兒的想象力及語言表達能力。

3、初步了解光與人們的關(guān)系。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件活動過程：

一、談話導(dǎo)入教：小朋友老師告訴你們一個秘密哦！太陽有七個調(diào)皮的光線寶寶，我們一起

來認(rèn)識一下吧！

幼：紅橙黃綠青藍紫小結(jié)：對，它們的名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫

色，但是這七個寶寶可調(diào)皮啦！都東跑西跑，去了很多地方玩，現(xiàn)在我們一起來看看吧!

二、理解故事內(nèi)容提問：調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？那里發(fā)生了什么變化？

它們溜到向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣拉?。ㄗ兊媒瘘S金黃）它們來到果園，橘子發(fā)

生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）它們跑到草地上，草地的顏色變得怎么樣？（變得綠油油）

它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）它們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化呢？

（變成小青蟹）它們親了番茄和茄子，番茄和茄子又會發(fā)生什么變化呢？（番茄有了紅彤彤的顏

色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）教：這個時候啊，太陽公公喊它們回家啦，看，七個光線寶寶變成

什么啦！

幼：彩虹三、完整欣賞故事四、大膽想象，并進行創(chuàng)編調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會到地上來

玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來

過的地方，還會到哪里？那里又會發(fā)生什么變化呢？

幼：調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多的東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光,

我們的世界會變得怎么樣？

幼：教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的‘東西都會失去它的顏色，不

像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類，動物、植物都是非常重要的。

五、導(dǎo)出：小朋友們，今天太陽公公又出來了，調(diào)皮的七彩光肯定又在玩了，你們想不想跟

著老師到外面去找顏色寶寶玩呢？那我們就一起出發(fā)吧！

教學(xué)反思：

在整個過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特

點讓她們結(jié)合圖片來理解故事，這也達到了我預(yù)先的效果，包括結(jié)合音樂欣賞故事，使幼兒產(chǎn)生

情感上的共鳴。在后面的討論和續(xù)編故事環(huán)節(jié)，部分幼兒還沒完全打開思路，有的膽小，不敢發(fā)

言；有的對自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這部分我還要加強引導(dǎo)。

《調(diào)皮的七彩光》教案12

目標(biāo)：

1。理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2。理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，大膽地想象進行續(xù)編。

準(zhǔn)備：

故事教學(xué)PPT、錄像。

過程：

一、回憶.與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個調(diào)皮寶寶。

師”小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽公公有

七個調(diào)皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

二、觀看PPT,理解故事內(nèi)容,

1。出示第一張PPT,讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？

"—赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼J闈極的回答問題。

幼：經(jīng)教師引導(dǎo)，幼兒積極、大膽的進行發(fā)言，完整的將內(nèi)容講述出來。）

2。分別出示其余PPT,理解故事內(nèi)容太陽公公的七個光線寶寶可調(diào)皮了，他們偷偷地溜到

地上來玩，發(fā)生了什么變化呢？提問：調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發(fā)生

了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）他們

助倒大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成

了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了

紫瑩瑩的顏色）（師：引導(dǎo)幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒，肯定幼兒的回答，增強他們的自信心。

3。完整觀看課件《調(diào)皮的七彩光》

剛才這個故事的題目叫《調(diào)皮的七彩光》

完整播放教學(xué)課件，幼兒欣賞。

（幼：通過觀看課件，對故事有了一個整體印象。）

三、大膽想象，續(xù)編故事

1。調(diào)皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)

皮的'七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？

2。調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒有了光,

我們的世界會變得怎么樣？

教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現(xiàn)在一樣

五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

3。我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

《調(diào)皮的七彩光》教案13

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

2、認(rèn)讀漢字"橙色""藍色""紫色"，愿意參與科學(xué)認(rèn)讀活動，體驗活動的樂趣。

3、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)編故事。

二、活動準(zhǔn)備：

故事教學(xué)ppt、漢字卡片人手一份、顏色卡片若干、找朋友音樂。

三、活動過程：

一、謎語導(dǎo)入出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

1、猜謎活動，師："今天老師給你們帶來一個老朋友是誰呢？我們來猜一猜吧！"（有位老

公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。）

2、出示太陽ppt，師：”太陽公公還帶來了它的光線寶寶是誰呢？"（紅、橙、黃、綠、青、

藍、紫）

師："太陽公公帶著它的寶寶們來做什么呢?我們一起來聽聽故事《調(diào)皮的七彩光》吧！

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1、出示第一張ppt,讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶

"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"一紅、橙、黃、綠、青、籃、紫

2、分別出示第二張ppt,教師講故事內(nèi)容，提問："太陽公公的七個光線寶寶可調(diào)皮了，

它們偷偷地溜到地上來玩，發(fā)生了什么變化呢？"

3、繼續(xù)出示ppt，師："調(diào)皮的光線寶寶偷偷地溜到西紅柿上西紅柿?xí)l(fā)生什么變化呢？"

（西紅柿有了紅彤彤的.顏色）

4、出示ppt,師："他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？"（穿上了橙色衣服）。認(rèn)

讀"橙色"還有誰也會變成橙色的呢？（幼兒發(fā)揮想象）。教師小結(jié)同時出示ppt一些橙色物

體圖片對橙色加以感官刺激。

5、觀察ppt，師："他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？"（變得金黃金黃）黃

色的光線寶寶開心的叔篦了舞。

6、觀察ppt，師："他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?（變得綠油油）綠色的光線寶寶

開心的擬施了舞（PR!展示一下）O

7、觀察ppt,師："他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？"（變成了小青蟹）

8、觀察ppt，師："他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？"（變得藍藍的）認(rèn)讀”藍

色""還有誰也會變成藍色的呢？"（幼兒發(fā)揮想象）。教師小結(jié)同時出示ppt一些藍色物體

圖片對藍色加以感官刺激。

9、察ppt，師："他們親親茄子，茄子會有有什么變化？認(rèn)讀"紫色""還有誰也會變成

紫色色的呢?"（幼兒發(fā)揮想象）o教師小結(jié)同時出示ppt一些紫色物體圖片對紫色加以感官

刺激。

三、大膽想象，續(xù)編故事

1、調(diào)皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)

皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？（幼兒來

續(xù)編一下）

2、調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒有了光，

我們的世界會變得怎么樣？

教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現(xiàn)在一樣

五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

四、游戲"找朋友"

1、師："今天老師也請你們來做一會光線寶寶吧!讓我們來找一找你的顏色朋友在哪里呢？"

2、教師先請新認(rèn)識的三個光線寶寶游戲一次，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、集體游戲，感受做光線寶寶的快樂。

4、光線寶寶們帶著你的好朋友帶外面去吧！

《調(diào)皮的七彩光》教案14

活動目標(biāo)：

L能專心聽故事，理解故事內(nèi)容,了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫。

2.大膽想象、給故事續(xù)編。

3.初步了解光與人們的關(guān)系。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備:

故事、課件、活潑音樂一首

活動過程：

一、引題

今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶,它們是誰呢?我們一起認(rèn)識一下吧！

教師逐一出示（紅橙黃綠青藍紫）色彩寶寶,看看誰來啦!幼兒辨認(rèn)。（幼兒說對一個，可以讓色彩

寶寶和小朋友問好，或是抱抱、親親、握手等）并請幼兒貼到空白圖上。（怎么說?）

老師還帶來了色彩寶寶的好朋友,它們是誰呢?它會和哪個色彩寶寶做朋友呢?我們一起動動

腦筋吧！

出ZF物品！

對你說對啦!請你送它去好朋友那里。

今天我們就來聽一個和色彩寶寶有關(guān)的故事。

二、欣賞故事第一