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初中英語個(gè)人研修計(jì)劃初中英語個(gè)人研修計(jì)劃“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,為我們提供了一種開放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平,借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要,跟上時(shí)代的步伐,不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí),使自己盡快成長(zhǎng)起來,特制定個(gè)人研修計(jì)劃;一、指導(dǎo)思想:以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),互相學(xué)習(xí),為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。二、研修目標(biāo)1..確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參修。2.以人為本,以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。4.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。5.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。三、研修形式1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主,適時(shí)進(jìn)行自主研修。2、利用備課組開展集體備課,設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。四、研修計(jì)劃:1、提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo),并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。從具體案例入手,科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,進(jìn)一步幫助自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難,提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中的能力和水平。(3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短的。(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。(5)以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實(shí)際問題。五、研修措施:1、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。2、學(xué)習(xí)提高:積極參與學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生,不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。通過各類媒體,特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼,提高自己各方面的素質(zhì)和能力。3、教研并進(jìn):課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展,并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。4、積極參加學(xué)習(xí),做好筆記。5、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。6、堅(jiān)持寫教后反思及隨筆。英語教師個(gè)人研修計(jì)劃郭飛曉第二篇:20xx學(xué)年第二學(xué)期奉化市初中英語學(xué)科研修計(jì)劃700字2008學(xué)年第二學(xué)期奉化市初中英語學(xué)科研修計(jì)劃(20xx年2月——20xx年7月)指導(dǎo)思想以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),堅(jiān)持理論培訓(xùn)與課堂實(shí)踐相結(jié)合。以校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),區(qū)域協(xié)作”為平臺(tái),以學(xué)校教育教學(xué)工作中急需破解的問題為切入點(diǎn),以課堂觀察技術(shù)和區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)為依托,提煉具有學(xué)科特色的系列性研修主題,提高研修質(zhì)量,提升教師專業(yè)發(fā)展水平,努力建設(shè)富有活力的初中英語教師隊(duì)伍。工作目標(biāo)及主要措施一、開展新一輪的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)研修技術(shù)引領(lǐng),幫助教研組長(zhǎng)不斷提升研修主題選擇、分解、生成能力和活動(dòng)策劃組織能力。二、繼續(xù)做好“三項(xiàng)評(píng)比”和各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn),有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期著重做好寧波市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比選手的選拔及培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取在寧波市級(jí)比賽中又能取得好成績(jī)。三、遵循教研工作的基本規(guī)律,積極發(fā)揮研究、引領(lǐng)、服務(wù)的功能,有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題;開展“以作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱、反饋為重點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)”專題調(diào)研,引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)觀,引導(dǎo)教師既要研究教的有效性,更要研究學(xué)的有效性;既要重視課堂教學(xué)的有效性,也要重視課外練習(xí)和輔導(dǎo)的有效性。四、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師教學(xué)常規(guī)指導(dǎo),有序地推進(jìn)04—07教師和08新教師培訓(xùn)工作,精心策劃組織新一屆“名師跨校帶徒”活動(dòng)。關(guān)注并研究新課程學(xué)業(yè)考試,有效組織與之相關(guān)的研究活動(dòng),積極研討教學(xué)策略,
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