學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練方案

學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練方案

為檢驗(yàn)學(xué)校安保情況及維護(hù)師生生命安全，應(yīng)對(duì)犯罪分子和對(duì)社

會(huì)不滿、生活失意等不法分子在校園內(nèi)窮兇極惡，傷害師生生命安全

的校園恐怖襲擊事件，提高面對(duì)暴恐事件的合理處理、自護(hù)自救及有

效逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度地減少犯罪（恐怖）分子對(duì)師生生命安

全造成的危害和損失，確保學(xué)校內(nèi)部的安全和師生的人身安全，努力

實(shí)現(xiàn)“平安校園”的總體工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展一次校園防

暴反恐應(yīng)急模擬演練，具體方案如下：

一、演習(xí)時(shí)間：2021年10月29日上午

二、演習(xí)地點(diǎn)：大門(mén)口一一教學(xué)樓

三、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

（一）應(yīng)急指揮部：

總指揮：XX

副指揮：XX

成員：XX

應(yīng)急指揮部工作職責(zé)：

A.全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作?？傊笓]要親自組織，現(xiàn)場(chǎng)指揮,

確保演練效果。

B.執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和命令,指揮部成員按其所在部門(mén)的職能、

職責(zé)各負(fù)其責(zé),認(rèn)真做好相關(guān)工作。

（二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工:

L應(yīng)急防暴小組：安全法制辦、保安、體育組

工作職責(zé)：

（D.接到命令（得知事情）后立即奔撲現(xiàn)場(chǎng)，與罪犯交涉、周旋，

爭(zhēng)取緩解事件；選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，制服罪犯。

（2）.罪犯制服后，負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng),

疏導(dǎo)無(wú)關(guān)人員離開(kāi)警戒區(qū)域，控制大門(mén)，以防有閑雜人員進(jìn)入。

2.后勤保障小組：總務(wù)處、法制安全辦

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購(gòu)、運(yùn)輸，為應(yīng)急處置工作提供必

在的物資保障，為門(mén)衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、

盾牌、防暴帽、強(qiáng)光電筒、對(duì)講機(jī)、警燈、辣椒水等防護(hù)器具，為應(yīng)

急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。

3.應(yīng)急救護(hù)小組：校醫(yī)室

工作職責(zé)：救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并根據(jù)情況撥打120,做好善

后工作，避免和減少師生的人身?yè)p失，開(kāi)展心理干預(yù)。

4.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組：學(xué)校辦公室

工作職責(zé)：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的

溝通協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，信息上報(bào)等。

（三）暴恐分子扮演者：由志愿者或教師（一名或多名）扮演。

四、演練程序

1.本次演練采用事前告知的方式，設(shè)定模擬場(chǎng)景。

事件發(fā)生的主要情節(jié)10月29日上午10:00左右，學(xué)生們正在室

內(nèi)做室內(nèi)操，老師們?cè)诮淌依?、辦公室等地活動(dòng)，值日教師在校園巡

視。這時(shí)，一男子趁學(xué)校人員（某某某）進(jìn)出學(xué)校大門(mén)時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校，

值班門(mén)衛(wèi)（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開(kāi)學(xué)校，該男子

不聽(tīng)勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖，門(mén)衛(wèi)強(qiáng)烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向

門(mén)衛(wèi)，意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)。剛進(jìn)來(lái)的學(xué)校人員迅即報(bào)告校長(zhǎng)，同時(shí)

就近找來(lái)武器（木棍等）參與對(duì)犯罪份子的勸告。學(xué)校迅速全面啟動(dòng)

應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位,

按照分工與職責(zé)，共同應(yīng)急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把

師生受傷害程度控制在最低限度。

2.責(zé)任分工：

（1）校門(mén)口：保安、體育組男教師、就近路過(guò)的教師

（2）A棟樓入口:XX

B棟樓入口：XX

C棟樓入口：XX

（3）醫(yī)務(wù)救護(hù)組：XX

（4）班級(jí)：班主任為具體負(fù)責(zé)人，搭班教師協(xié)助班主任管理、

保護(hù)好學(xué)生

（5）應(yīng)急聯(lián)絡(luò)：XX

（6）廣播室：XX（器材室）

3.模擬場(chǎng)景：

（1）作案動(dòng)機(jī)：一男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，仇視社會(huì)，企圖闖入

校園，綁架學(xué)生，傷害學(xué)生，報(bào)復(fù)和危害社會(huì)。

（2）先期處置：10月29日上午10:00左右，一男子假裝學(xué)生

家長(zhǎng)，試圖闖進(jìn)學(xué)校，值班門(mén)衛(wèi)馬上上前去勸阻。

門(mén)衛(wèi)：同志，你好！現(xiàn)在是上學(xué)時(shí)間，請(qǐng)不要進(jìn)入我們校園，好

嗎？

嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說(shuō)），并隨即從背后拿出一把

砍刀（意欲沖向教學(xué)樓）。

門(mén)衛(wèi)：（按下一鍵報(bào)警按鈕）到門(mén)衛(wèi)室拿起鋼叉，與犯罪分子周

旋。

某某某：隨即向校長(zhǎng)打電話，并在附近找來(lái)一根木棍，參與阻止

嫌犯。（值日教師或看到此景的教師此時(shí)也圍上前來(lái)）

（3）應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報(bào)、啟動(dòng)應(yīng)急程序：校長(zhǎng)立即電話

通知安全負(fù)責(zé)人鮑凱，并撥打電話報(bào)警，并通知廣播室陳芬（器材室

劉凱），廣播：“老師們、同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，現(xiàn)在

立即啟動(dòng)'反恐防暴應(yīng)急程序'，請(qǐng)老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請(qǐng)

室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門(mén)窗，聽(tīng)從老師指揮”。同時(shí)校長(zhǎng)立

即前往現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一指揮，分管領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助校長(zhǎng)協(xié)調(diào)指揮。

（4）應(yīng)急防暴組到位：聽(tīng)到警報(bào)后，所有應(yīng)急防暴小組成員取

用專用防衛(wèi)器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木

柄掃帚等），迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，與該男子交涉、周旋，對(duì)歹徒進(jìn)行威懾；

行政、部分男教師按演練前的分工分別據(jù)守對(duì)應(yīng)入口，阻止暴恐分子

進(jìn)入教學(xué)樓。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí)，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智

斗勇，爭(zhēng)取制服犯罪分子。負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入

現(xiàn)場(chǎng),疏導(dǎo)無(wú)關(guān)人員離開(kāi)警戒區(qū)域，控制大門(mén)，以防有閑雜人員進(jìn)入。

（5）后勤保障小組到位：聽(tīng)到警報(bào)后，及時(shí)提供必備的物資保

障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護(hù)器具。

（6）應(yīng)急救護(hù)小組到位：若有受傷人員，及時(shí)救護(hù)傷員，保護(hù)

現(xiàn)場(chǎng)，并根據(jù)情況撥打120,做好善后工作，避免和減少師生的人身

損失，開(kāi)展心理干預(yù)。

（7）應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做好接待

工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。盡量通知外部人員，爭(zhēng)取援助。必要時(shí),

及時(shí)聯(lián)絡(luò)119、120等救火、救護(hù)部門(mén)。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收

集，信息上報(bào)等。及時(shí)了解事件進(jìn)展，傳遞信息，確保通訊、信息暢

通。

3.演練總結(jié)：鮑凱老師宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：老師們、同學(xué)們，

經(jīng)過(guò)學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次

演練為契機(jī)，牢固樹(shù)立安全第一的意識(shí)，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛(ài)

生命，提高自己面對(duì)恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。我宣布科學(xué)

園小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。

五、準(zhǔn)備及要求：

L演練前召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)議，明確各自崗位和職責(zé)，熟悉演練流程（定

于10月28日中午）。

2.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過(guò)各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演

人員以及社會(huì)公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)

情警報(bào)”為信號(hào)，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖

襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳；

3.所有參演的師生，應(yīng)聽(tīng)從指揮部及各組負(fù)責(zé)人的指揮，行動(dòng)迅

速有序。及時(shí)到崗到位。

4.班主任演練前對(duì)學(xué)生的宣傳教育，選拔身體強(qiáng)壯的學(xué)生成立班

級(jí)應(yīng)急小分隊(duì)，負(fù)責(zé)守門(mén)（小學(xué)中低年級(jí)酌情處理）；特異體質(zhì)（先

天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學(xué)生身體狀況問(wèn)詢檢查。參加演

練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不得開(kāi)玩笑，以免

造成恐慌和混亂局面；同學(xué)之間要互相照顧：大同學(xué)要照顧年小體弱

的同學(xué)；要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué)，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫

助一起逃離危