《石榴籽一家親示范性主題》團課

《石榴籽一家親”示范性主題》團課鑄牢中華民族共同體意識，共繪民族團結(jié)進步新畫卷目錄課程導(dǎo)入01各民族共同開拓祖國遼闊疆域02各民族共同締造統(tǒng)一多民族國家03各民族共同書寫輝煌中國歷史04各民族共同創(chuàng)造燦爛中華文化05各民族共同培育偉大民族精神06總結(jié)與展望07互動環(huán)節(jié)0801課程導(dǎo)入石榴籽一家親活動背景活動起源“石榴籽一家親”主題活動起源于對民族團結(jié)和家庭和諧的重視。該活動由各市文化和旅游局主辦，以石榴作為象征，鼓勵人們與家人團聚，共度美好時光，弘揚家庭和睦之道。社會背景當前，我國正處于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的關(guān)鍵時期，加強民族團結(jié)、促進各民族共同繁榮發(fā)展是國家戰(zhàn)略的重要組成部分。通過“石榴籽一家親”活動，可以有效增進各民族青少年的交流與理解。教育意義團市委聯(lián)合各高校團委開展的“石榴籽一家親”民族團結(jié)主題團課活動，旨在深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于民族工作的重要論述，引導(dǎo)青少年加深對民族團結(jié)的認識，增強中華民族共同體意識。實踐舉措自治區(qū)團委實施的“石榴籽一家親”青少年民族團結(jié)進步教育示范工程，通過組織各族青少年交流交往交融，持續(xù)推進民族團結(jié)教育，確保國家通用語言文字的推廣，并培養(yǎng)青少年的國家認同感。課程目標與意義01課程目標"石榴籽一家親”示范性主題團課旨在通過民族團結(jié)進步教育，培養(yǎng)青少年對民族團結(jié)的認識和理解。課程目標是讓廣大青年認識到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要各民族團結(jié)一心，并激勵他們?yōu)榫S護民族團結(jié)貢獻自己的力量。教育意義該課程通過講述中華民族歷史、民族地區(qū)發(fā)展故事及民族團結(jié)的真實案例，幫助青少年深刻理解民族團結(jié)的重要性。這不僅有助于鞏固中華民族共同體思想，還能促進各族青少年之間的交流與融合，增強社會和諧。實踐意義團課不僅注重理論學習，還通過實踐活動如參觀民族博物館、參與民族團結(jié)進步活動等，使青少年將所學知識應(yīng)用于實際生活中。這些實踐活動有助于加深他們對民族團結(jié)的理解，提升個人的社會責任感和使命感。0203預(yù)期效果與收獲增強民族團結(jié)意識"石榴籽一家親"主題團課旨在通過生動的民族團結(jié)進步教育，培養(yǎng)青少年的民族團結(jié)意識。通過學習不同民族的優(yōu)秀文化和歷史故事，學生能夠深刻理解各民族之間的緊密聯(lián)系，從而增強對民族團結(jié)重要性的認識。提高社會責任感團課通過實際案例和互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生認識到作為新時代的青年，應(yīng)承擔起推動民族團結(jié)、促進社會和諧的責任。學生將學會在實際生活中踐行民族團結(jié)的理念，積極投身于社會公益和服務(wù)中。促進文化交流與融合團課通過展示各民族文化特色和傳統(tǒng)習俗，促進學生之間的文化交流與融合。在互動體驗中，學生不僅能了解不同民族的文化內(nèi)涵，還能學會尊重和欣賞多元文化，為構(gòu)建中華民族共同體奠定基礎(chǔ)。樹立正確價值觀團課強調(diào)社會主義核心價值觀在民族團結(jié)中的重要作用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過深入學習和討論，學生能夠明確個人在民族團結(jié)進步事業(yè)中的使命與擔當，形成積極向上的價值觀念。0102030402各民族共同開拓祖國遼闊疆域錫伯族萬里戍邊故事04010302錫伯族歷史背景錫伯族萬里戍邊故事發(fā)生在清代乾隆年間，是清朝政府為加強對西北邊疆的控制而進行的大規(guī)模移民活動的一部分。這一行動不僅涉及錫伯族，還包括其他民族的遷徙，體現(xiàn)了國家對邊疆穩(wěn)定和安全的高度重視。西遷節(jié)由來為了紀念錫伯族萬里戍邊的歷史壯舉，錫伯族同胞將每年農(nóng)歷四月十八日定為“西遷節(jié)”。在這一天，人們聚集在一起，通過舉行各種活動，如文藝表演、體育比賽等，來緬懷祖先的英勇事跡，弘揚愛國主義精神。戍邊生活錫伯族在戍邊過程中，面臨著艱苦的自然條件和復(fù)雜的邊境形勢。他們不僅要應(yīng)對嚴酷的氣候，還要與當?shù)氐纳贁?shù)民族進行交流與合作，共同維護邊疆的安寧與繁榮。這段歷史既展現(xiàn)了錫伯族人民的智慧和勇氣，也反映了中華民族大家庭的團結(jié)與互助。當代意義錫伯族萬里戍邊故事不僅是歷史的回顧，更是當代愛國主義教育的重要素材。它激勵著一代又一代中華兒女學習先輩的精神，克服困難，到祖國最需要的地方去，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。邊疆地區(qū)開發(fā)歷程邊疆地區(qū)開發(fā)背景我國邊疆地區(qū)自古以來就是多民族聚居、交流融合的重要區(qū)域。隨著國家“一帶一路”倡議的推進，邊疆地區(qū)迎來了前所未有的發(fā)展機遇，成為連接中國與世界的重要門戶?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)近年來，我國政府在邊疆地區(qū)持續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，形成了由鐵路、公路、水路、航空、管道組成的綜合立體交通網(wǎng)絡(luò)。這些基礎(chǔ)設(shè)施的完善為邊疆地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。對外開放與合作平臺邊疆地區(qū)擁有137個沿邊口岸、17個邊境經(jīng)濟合作區(qū)和多個自由貿(mào)易試驗區(qū)，形成了多層次、全方位的開發(fā)開放平臺體系。這些平臺不僅推動了沿邊地區(qū)與內(nèi)地的一體化發(fā)展，還促進了與周邊國家的跨境經(jīng)濟合作。高質(zhì)量發(fā)展挑戰(zhàn)與機遇盡管邊疆地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展取得了顯著成就，但與全國平均水平相比，仍存在一定的發(fā)展差距。面對這一挑戰(zhàn)，邊疆地區(qū)需要進一步推動高質(zhì)量發(fā)展，加快轉(zhuǎn)型升級，以實現(xiàn)全面融入新發(fā)展格局的目標。邊疆民族團結(jié)故事民族團結(jié)誓詞碑故事"民族團結(jié)誓詞碑"是邊疆民族群眾自強不息、團結(jié)奮斗的歷史見證。這個故事展示了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，邊疆民族地區(qū)如何成功實施民族政策，成為我國民族團結(jié)進步事業(yè)的真實寫照。全國民族團結(jié)進步模范人物徐黎麗榮獲2024年全國民族團結(jié)進步模范個人榮譽稱號，她的工作聚焦于邊疆研究，體現(xiàn)了習近平總書記強調(diào)的“各民族要像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起”的理念。邊疆地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展成就70多年來，邊疆各族群眾一心向黨、團結(jié)奮斗，推動邊疆地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展取得歷史性成就。這些成就不僅是物質(zhì)上的提升，更是民族團結(jié)進步的生動篇章。邊疆紅色資源與民族團結(jié)教育充分挖掘本地紅色資源，聯(lián)動融合精品路線建設(shè)，串聯(lián)紅色地標點位，有助于鑄牢中華民族共同體意識。通過講述邊疆民族團結(jié)進步故事，將教育實踐基地打造為民族團結(jié)的教育前沿陣地。03各民族共同締造統(tǒng)一多民族國家涼州會盟歷史事件010203涼州會盟背景涼州會盟是唐代的一次重要軍事聯(lián)盟，發(fā)生在公元724年。當時唐朝與突厥之間的緊張關(guān)系促使雙方在涼州（今甘肅省武威市）達成了一項和平協(xié)議，旨在通過聯(lián)合對抗共同的敵人，維護雙方的利益和安全。會盟雙方?jīng)鲋輹说闹饕獏⑴c者包括唐朝皇帝唐玄宗以及突厥可汗阿史那默啜。這次會盟標志著雙方從敵對狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楹献髅擞?，開啟了一段長達幾十年的和平共處時期。會盟意義涼州會盟不僅緩解了唐與突厥之間的沖突，還促進了絲綢之路的貿(mào)易繁榮。它為后續(xù)的唐朝外交政策奠定了基礎(chǔ)，并為東西方的交流提供了重要的安全保障。多民族國家形成過程中國歷史上的多民族融合始于秦漢時期，通過政治、經(jīng)濟、文化等手段推動各民族的交流與融合，形成了統(tǒng)一的多民族國家。這種融合促進了各民族文化的共同發(fā)展和繁榮。古代民族融合01邊疆地區(qū)納入在統(tǒng)一多民族國家的形成過程中，邊疆地區(qū)的納入是重要一環(huán)。如西藏地方依托自身力量，為中國的統(tǒng)一做出了貢獻。這一過程不僅擴大了中國的版圖，還豐富了多元文化的內(nèi)容。020304隋唐時期是中國統(tǒng)一多民族國家空前發(fā)展的時期。隋朝完成全國統(tǒng)一，創(chuàng)立科舉制，完善中央集權(quán)制度。這一時期的文化和經(jīng)濟繁榮為后世的統(tǒng)一奠定了堅實的基礎(chǔ)。清代鞏固與發(fā)展清代對中國統(tǒng)一多民族國家的形成起到了關(guān)鍵作用。特別是清初對全國大部分領(lǐng)土的控制，逐步形成了多民族統(tǒng)一國家的雛形。這一階段的民族政策和文化整合進一步鞏固了國家的統(tǒng)一與穩(wěn)定。唐代輝煌民族團結(jié)重要里程碑01020304先秦時期中華民族孕育中華民族的概念早在先秦時期就已經(jīng)孕育，這一時期各民族之間的交往交流促進了文化的交融和融合，為后續(xù)的中華民族實體形成打下了基礎(chǔ)。秦漢時期民族初步統(tǒng)一秦漢時期，隨著政治的統(tǒng)一和文化的推廣，中華民族實體初步形成。這一時期的政策和文化交流大大促進了不同民族之間的融合與認同。唐代民族大交融隋唐時期，中華民族在更廣闊的范圍走向統(tǒng)一。這一時期的文化、經(jīng)濟和政治發(fā)展進一步加深了各民族之間的聯(lián)系，鞏固了民族團結(jié)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代民族團結(jié)進步運動新中國成立后，我國召開了六次全國民族團結(jié)進步表彰大會，表彰了眾多民族團結(jié)模范集體和個人，體現(xiàn)了國家對民族團結(jié)的重視和推動。04各民族共同書寫輝煌中國歷史歷史上民族團結(jié)典范唐朝民族團結(jié)唐朝時期，各民族在頻繁的交流與合作中共同發(fā)展。政府實行開明的民族政策，尊重和保護少數(shù)民族的習俗和文化，同時鼓勵民族間的經(jīng)濟合作。這一政策的實施，使得漢族與周邊民族關(guān)系和睦，為唐朝的長治久安奠定了基礎(chǔ)。明朝邊疆治理明朝在處理邊疆民族問題上采取了懷柔政策，通過設(shè)置土司制度，賦予少數(shù)民族地區(qū)自治權(quán)力，同時加強文化交流與經(jīng)濟合作。這種靈活的管理方式有效維護了邊疆穩(wěn)定，促進了多民族的和諧共處。清朝民族融合清朝時期，面對復(fù)雜的民族關(guān)系，清政府采取了一系列的措施以促進民族融合。包括設(shè)立盟旗制度、開展?jié)M漢合營等。這些政策不僅加強了中央對邊疆地區(qū)的控制，也在一定程度上推動了不同民族之間的相互理解和融合。抗日戰(zhàn)爭時期民族團結(jié)在抗日戰(zhàn)爭時期，中華民族面臨嚴重的外部威脅，各民族紛紛響應(yīng)號召，共同抵抗外敵。中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)，強調(diào)各民族是命運共同體，聯(lián)合少數(shù)民族力量，共同組成抗日聯(lián)軍。這一時期，民族團結(jié)精神得到了極大的提升和實踐。抗日戰(zhàn)爭中民族精神團結(jié)一致民族精神抗日戰(zhàn)爭時期中華民族精神的重要體現(xiàn)之一是團結(jié)一致，同仇敵愾。面對生死存亡的嚴重危險，全國各階層、各黨派和各團體空前團結(jié)，共同抵抗日本侵略者，形成了全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的局面。愛國主義核心精神以愛國主義為核心的民族精神貫穿于整個抗日戰(zhàn)爭過程。億萬中華兒女在血與火的洗禮中表現(xiàn)出強烈的愛國情懷，視死如歸，為保衛(wèi)國家和民族利益不惜付出一切，展現(xiàn)了中華民族的頑強意志。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)作用在抗日戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨秉持民族大義，承擔起歷史重任，激發(fā)全民族的自尊心和責任感。中國共產(chǎn)黨成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，引領(lǐng)全國人民走向勝利，重塑了中華民族的精神面貌。兄弟鬩于墻外御其侮抗日戰(zhàn)爭期間，中華民族弘揚“兄弟鬩于墻外御其侮”的傳統(tǒng)，億萬中華兒女萬眾一心，筑起堅不可摧的血肉長城。這種團結(jié)互助的精神不僅在戰(zhàn)場上發(fā)揮重要作用，也激勵著中國人民在和平年代繼續(xù)奮斗。01020304改革開放以來民族團結(jié)成果民族團結(jié)進步事業(yè)四個階段改革開放以來，民族團結(jié)進步事業(yè)經(jīng)歷了四個階段：社會主義改造和建設(shè)時期、改革開放初期、新時期及新世紀新階段。每個階段都聚焦于不同的主題，推動民族團結(jié)與進步。民族團結(jié)重大論斷1982年黨的十二大提出“民族團結(jié)、民族平等和各民族的共同繁榮是事關(guān)國家命運的重大問題”，強調(diào)正確處理民族問題是建設(shè)中國特色社會主義的重要內(nèi)容，表明中國共產(chǎn)黨對民族問題發(fā)展規(guī)律的認識達到了新高度。全國民族團結(jié)進步表彰大會國務(wù)院先后召開了四次全國民族團結(jié)進步表彰大會，表彰了56個民族的4000多名先進集體和個人。這些大會在全社會唱響了共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、各族人民好的時代主旋律，激勵民族團結(jié)進步。民族地區(qū)歷史巨變改革開放60年來，民族地區(qū)經(jīng)歷了從落后走向進步、從貧窮走向富裕、從封閉走向開放的歷史巨變。我國民族地區(qū)從未像今天這樣欣欣向榮，民族團結(jié)進步事業(yè)也從未像今天這樣生機勃勃，中華民族揚眉吐氣，傲立東方。05各民族共同創(chuàng)造燦爛中華文化中華文化多樣性中華文化多樣性中華文化的多樣性體現(xiàn)在豐富的語言、宗教和民族風俗中。漢語方言眾多，從北方的官話到南方的吳語、閩南語等，展現(xiàn)了語言的多樣性。此外，中國有五大主要宗教：佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教，各宗教在中國和諧共存。中華文化包容性中華文化的包容性表現(xiàn)在對不同文化的廣泛接納與融合。歷史上，絲綢之路連接了東西方文明，促進了文化的交流與融合?，F(xiàn)代，中國文化依然吸收外來文化精華，形成了多元一體的文化格局，如西方音樂元素的融入等。中華文化互動性中華文化在國際交流中的互動性體現(xiàn)在與其他國家的文化交流和合作上。孔子學院在全球范圍內(nèi)設(shè)立，為世界各地的人們提供學習漢語和了解中國文化的機會。此外，中外影視合作、文藝演出等也促進了文化的相互理解和尊重。各民族文化交融與發(fā)展民族文化多樣性各民族文化交融與發(fā)展是《石榴籽一家親》團課的重要內(nèi)容。中國各民族在長期的交往、交流和交融中，形成了獨特的多元文化格局。這種文化的多樣性不僅豐富了中華民族的文化寶庫，也為世界文化貢獻了中國智慧和中國方案。民族文化傳承與創(chuàng)新民族文化的傳承與創(chuàng)新是《石榴籽一家親》團課的核心議題之一。在全球化的背景下，如何在保護和傳承民族文化遺產(chǎn)的同時，實現(xiàn)文化的創(chuàng)新發(fā)展，是當前社會的重要課題。通過文化交流和合作，可以促進民族文化的傳承和發(fā)展。民族文化互鑒與共享民族文化的互鑒與共享是《石榴籽一家親》團課的關(guān)鍵內(nèi)容。通過展示和分享不同民族的優(yōu)秀文化成果，可以推動各民族文化的交流與互鑒。這不僅有助于增強民族團結(jié)，還能促進文化的共享與發(fā)展，為構(gòu)建中華民族共同體提供有力支持。民族文化和諧共生在《石榴籽一家親》團課中，強調(diào)了民族文化的和諧共生。各民族之間的相互尊重和理解是實現(xiàn)文化和諧共生的基礎(chǔ)。通過文化交流和共同參與，可以促進不同民族之間的相互認同，從而實現(xiàn)文化的和諧發(fā)展。01020304中華文化對世界影響中華文化歷史貢獻中華文化擁有超過五千年的歷史，對世界文化產(chǎn)生了深遠影響。古代四大發(fā)明、儒家思想、道家哲學等都為人類文明進步提供了重要推動力。中華文化全球傳播隨著全球化的發(fā)展，中華文化通過各種途徑走向世界。孔子學院、中文教育、文化交流活動等，使得越來越多的人了解和學習中華文化，促進了不同文化之間的交流與融合。中華文化現(xiàn)代價值在現(xiàn)代社會，中華文化依舊保持著強大的影響力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅為中國人提供精神指導(dǎo)，也為解決人類問題提供了寶貴借鑒。06各民族共同培育偉大民族精神中華民族精神內(nèi)涵中華民族精神定義中華民族精神是指在長期歷史發(fā)展過程中形成的民族意識、文化傳統(tǒng)和價值追求的總和，反映了一個民族的精神氣質(zhì)和維護民族生存與發(fā)展的核心思想。愛國主義精神愛國主義是中華民族精神的核心，體現(xiàn)了中國人對國家的歸屬感和榮譽感。它激勵著中國人民為民族復(fù)興而奮斗，并在不同歷史時期展現(xiàn)出巨大的力量。團結(jié)精神中華民族的團結(jié)精神源于各民族共同的歷史和文化紐帶，強調(diào)了集體合作和共同奮斗的重要性。這種精神在抵御外來侵略和推動社會進步中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。創(chuàng)新精神中華民族自古以來就有著強烈的創(chuàng)造精神，鼓勵不斷探索和革新。在科技、藝術(shù)、哲學等領(lǐng)域，這種精神推動了中華文明的繁榮和發(fā)展，成為民族精神的重要組成部分。民族團結(jié)與民族精神傳承民族團結(jié)是國家繁榮和社會穩(wěn)定的重要基石。通過各民族間的相互理解、尊重與合作，可以有效地促進資源的共享和社會的發(fā)展，增強國家的凝聚力和競爭力。民族團結(jié)重要性01民族精神傳承意義民族精神是一個民族在長期歷史發(fā)展中形成的獨特的精神品質(zhì)和文化內(nèi)涵。傳承民族精神，有助于保持文化的獨特性和連續(xù)性，激發(fā)民族自豪感和歸屬感。020304多元文化的融合是現(xiàn)代文明發(fā)展的趨勢之一。通過文化交流和互鑒，不僅可以豐富民族文化的內(nèi)涵，還能推動社會的進步和發(fā)展，構(gòu)建和諧的社會環(huán)境。青年在民族團結(jié)中角色青年作為國家的未來和民族的希望，在民族團結(jié)與民族精神傳承中扮演著重要角色。他們應(yīng)積極參與到民族團結(jié)活動中，弘揚和傳播優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和精神。多元文化融合與發(fā)展新時代民族精神實踐民族團結(jié)進步新時代民族精神實踐的核心是促進民族團結(jié)進步。通過政策支持和科學理論指導(dǎo)，建立制度化、體系化的民族團結(jié)工作探索機制，實現(xiàn)各民族在經(jīng)濟、文化、社會、心理等方面的全方位融入，共同推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體。傳承抗戰(zhàn)精神新時代民族精神實踐還包括傳承抗戰(zhàn)精神。中國人民在抗日戰(zhàn)爭中展現(xiàn)了偉大的愛國情懷、民族氣節(jié)和必勝信念。這種精神財富將繼續(xù)激勵中國人民克服一切艱難險阻，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。推動高質(zhì)量發(fā)展堅持科學思想指導(dǎo)，將鑄牢中華民族共同體意識融入民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作中，推動民族團結(jié)進步。通過國家政策、經(jīng)濟扶持和創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)等多角度入手，提升民族同胞的幸福感和使命感，形成主動為祖國奉獻、為民族團結(jié)獻身的時代精神。07總結(jié)與展望回顧本課程學習內(nèi)容01020304課程核心主題課程主要內(nèi)容互動環(huán)節(jié)設(shè)計實踐案例分享分享學習心得與體會深化民族團結(jié)理解通過參與“石榴籽一家親”示范性主題團課，深刻體會到了各民族之間的緊密聯(lián)系與團結(jié)互助的重要性。這種認識不僅強化了對國家民族政策的理解，也增強了個人對民族團結(jié)的責任感。提升愛國主義情懷團課中對于愛國主義精神的強調(diào)，激發(fā)了強烈的愛國熱情。作為新時代青年，應(yīng)將愛國主義作為核心，把個人理想融入國家發(fā)展大局，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春力量。感受文化多樣性魅力課程內(nèi)容涵蓋了豐富的民族文化知識，通過學習不同民族的歷史、傳統(tǒng)和風俗，感受到了中華文化的多樣性與魅力。這種文化體驗不僅拓寬了視野，還增進了對多元文化的尊重和欣賞。增強社會責任感通過團課的學習，深刻認識到作為新時代青年，應(yīng)肩負起推動民族團結(jié)和社會和諧的責任。無論是在學習還是生活中，都應(yīng)以身作則，積極傳播民族團結(jié)正能量。對未來民族團結(jié)展望推動民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展通過政策支持和區(qū)域合作，提升民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育和醫(yī)療水平。促進各民族共同繁榮，實現(xiàn)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，增強民族團結(jié)的物質(zhì)基礎(chǔ)和社會凝聚力。加強民族文化保護與傳承構(gòu)筑中華民族共有精神家園尊重和保護各民族的語言、文字、風俗習慣及宗教信仰，支持民族文化事業(yè)的發(fā)展。通過文化節(jié)慶活動和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，增進各民族的文化認同感和歸屬感。通過教育引導(dǎo)和媒體宣傳，培育全體人民的中華民族共同體意識。倡導(dǎo)平等、和諧、互助的民族關(guān)系，使所有民族像石榴籽一樣緊緊抱團，共同建設(shè)美好家園。01020308互動環(huán)節(jié)學生分組討論與展示01分組方法選擇根據(jù)學生的興趣、能力和特點，選擇合適的分組方式，如隨機分組或按興趣分組，確保每個小組的多樣性和平衡性，促進學生間的交流與合作。02討論主題設(shè)定設(shè)定明確、具體且具有爭議性和啟發(fā)性的主題，激發(fā)學生的討論興趣。主題應(yīng)貼近學生生活實際，能夠引發(fā)深入思考和積極互動，提高討論的效果。討論規(guī)則制定03制定討論規(guī)則，包括發(fā)言順序、時間限制和傾聽要求等，確保討論有序進行。規(guī)則有助于維持討論秩序，防止偏題，保證每位成員都有表達機會。04角色分工明確在小組內(nèi)設(shè)立組長、記錄員和發(fā)言人等不同角色，明確分工。組長負責組織協(xié)調(diào)，記錄員記錄討