大班科學(xué)活動(dòng)教案：《小動(dòng)物的尾巴》教案

大班科學(xué)活動(dòng)教案：《小動(dòng)物的尾巴》教案大班科學(xué)活動(dòng)教案：《小動(dòng)物的尾巴》教案篇一一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒了解不同小動(dòng)物尾巴的外形特征和獨(dú)特功能，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探究興趣。2.鼓勵(lì)幼兒通過觀察、比較、討論等方式，培養(yǎng)其觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。3.幫助幼兒理解動(dòng)物尾巴與動(dòng)物生存和生活方式之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)認(rèn)識(shí)多種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，如形狀、顏色、長(zhǎng)短等。知道一些常見小動(dòng)物尾巴的功能，如保持平衡、控制方向、儲(chǔ)存脂肪等。2.難點(diǎn)理解動(dòng)物尾巴功能與動(dòng)物生活習(xí)性和生存環(huán)境的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并能用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表述。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集各種動(dòng)物尾巴的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。2.準(zhǔn)備不同動(dòng)物尾巴的模型，如松鼠尾巴、孔雀尾巴、猴子尾巴等，供幼兒觀察和觸摸。3.為幼兒提供彩紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料，以便幼兒制作動(dòng)物尾巴。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分1.教師播放一段有關(guān)動(dòng)物的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作走進(jìn)教室，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。2.教師提問：“小朋友們，剛才我們模仿了很多動(dòng)物，那你們知道動(dòng)物們都有一個(gè)很特別的身體部位是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出尾巴，從而引出本次活動(dòng)的主題——小動(dòng)物的尾巴。（二）基本部分1.觀察動(dòng)物尾巴的外形特征教師利用多媒體課件展示多種動(dòng)物的圖片，包括松鼠、孔雀、猴子、兔子、金魚、燕子等，讓幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物尾巴的形狀、顏色、長(zhǎng)短等特征。教師提問：“小朋友們，看看這些動(dòng)物的尾巴都一樣嗎？它們分別是什么樣的呀？”鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述所觀察到的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，如松鼠的尾巴大大的、毛茸茸的，像一把降落傘；孔雀的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的、五顏六色的，像一把大扇子等。教師將動(dòng)物尾巴的模型分發(fā)給幼兒，讓幼兒近距離觀察和觸摸，感受不同動(dòng)物尾巴的質(zhì)地和形狀，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物尾巴外形特征的認(rèn)識(shí)。2.探討動(dòng)物尾巴的功能教師再次展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物尾巴的作用。例如，教師展示松鼠在樹上跳躍的圖片，提問：“小朋友們，松鼠為什么能在樹上跳來跳去而不會(huì)掉下來呢？它的尾巴有什么作用呢？”引導(dǎo)幼兒討論并回答出松鼠的尾巴可以幫助它保持平衡。教師依次展示猴子在樹枝間蕩來蕩去、燕子在空中飛行轉(zhuǎn)彎、兔子在奔跑時(shí)突然改變方向等圖片，讓幼兒分組討論這些動(dòng)物尾巴的功能，并推選代表進(jìn)行發(fā)言。教師在幼兒討論過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助幼兒理解動(dòng)物尾巴在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)、生存中的重要作用，如猴子的尾巴可以像第五只手一樣抓住樹枝，幫助它在樹林間靈活移動(dòng)；燕子的尾巴像剪刀，可以幫助它在飛行中控制方向；兔子的短尾巴可以在它奔跑時(shí)迅速改變方向，躲避天敵等。教師播放一段關(guān)于動(dòng)物尾巴功能的科普視頻，視頻中詳細(xì)介紹了幾種動(dòng)物尾巴的特殊功能，如壁虎斷尾逃生、響尾蛇尾巴發(fā)出聲響威懾?cái)橙?、河貍尾巴?dāng)作舵來控制游泳方向等，讓幼兒更加全面地了解動(dòng)物尾巴的多樣性和神奇之處。觀看完視頻后，教師組織幼兒進(jìn)行交流分享，鼓勵(lì)幼兒說一說自己從視頻中了解到了哪些動(dòng)物尾巴的新功能，以及對(duì)哪種動(dòng)物尾巴的功能印象最深刻。3.動(dòng)物尾巴與生活習(xí)性和生存環(huán)境的關(guān)系教師引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物尾巴的功能與它們的生活習(xí)性和生存環(huán)境之間的聯(lián)系。教師提問：“小朋友們，為什么金魚的尾巴是大大的、薄薄的，而兔子的尾巴卻是短短的、毛茸茸的呢？”讓幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)動(dòng)物的了解進(jìn)行討論。教師通過圖片和簡(jiǎn)單的講解，幫助幼兒理解金魚生活在水中，大大的尾巴可以幫助它在水中游動(dòng)和控制方向；兔子生活在草原上，需要快速奔跑和靈活躲避天敵，短短的尾巴不會(huì)影響它的奔跑速度，而且在寒冷的冬天還能起到保暖的作用。教師讓幼兒分組進(jìn)行“動(dòng)物尾巴與生活環(huán)境配對(duì)”的游戲。教師準(zhǔn)備一些寫有動(dòng)物名稱和動(dòng)物生活環(huán)境的卡片，如“猴子-森林”“駱駝-沙漠”“企鵝-南極”等，讓幼兒將動(dòng)物卡片與對(duì)應(yīng)的生活環(huán)境卡片進(jìn)行配對(duì)，并說一說為什么這種動(dòng)物的尾巴適合在這樣的環(huán)境中生存。通過游戲的方式，加深幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴與生活習(xí)性和生存環(huán)境關(guān)系的理解。（三）手工制作環(huán)節(jié)1.教師向幼兒介紹手工制作的內(nèi)容：“小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能，現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手制作一個(gè)屬于自己的動(dòng)物尾巴吧！”。2.教師展示一些用彩紙制作的動(dòng)物尾巴成品，如老虎尾巴、狐貍尾巴等，激發(fā)幼兒的制作興趣。3.教師示范制作動(dòng)物尾巴的方法：首先選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，然后根據(jù)動(dòng)物尾巴的形狀和顏色，用彩紙剪出相應(yīng)的形狀，如三角形、長(zhǎng)條形等；接著用彩筆在彩紙上畫出尾巴的花紋或圖案；最后用膠水將剪好的彩紙粘貼在一根繩子或木棍上，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物尾巴就制作完成了。4.教師為幼兒提供手工材料，讓幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物進(jìn)行尾巴制作。在幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的動(dòng)物尾巴。（四）游戲環(huán)節(jié)1.尾巴配對(duì)游戲教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數(shù)相等。教師給每組幼兒發(fā)放一套動(dòng)物卡片和一套動(dòng)物尾巴卡片，卡片上的動(dòng)物和尾巴是打亂順序的。游戲開始，教師說：“小朋友們，請(qǐng)你們快速地為每個(gè)動(dòng)物找到它正確的尾巴?！庇變簜冃枰谛〗M內(nèi)合作，將動(dòng)物卡片與對(duì)應(yīng)的尾巴卡片進(jìn)行配對(duì)。最先完成配對(duì)且全部正確的小組獲勝，教師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過這個(gè)游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴外形特征的認(rèn)識(shí)。2.模仿動(dòng)物尾巴的功能游戲教師再次播放動(dòng)物的音樂，讓幼兒選擇自己制作的動(dòng)物尾巴，并模仿相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作和尾巴的功能進(jìn)行表演。例如，拿著松鼠尾巴的幼兒可以模仿松鼠在樹上跳躍，展示尾巴保持平衡的功能；拿著孔雀尾巴的幼兒可以模仿孔雀開屏，展示尾巴的美麗和求偶功能等。其他幼兒觀看表演，并猜測(cè)表演的幼兒模仿的是哪種動(dòng)物及其尾巴的功能。通過這個(gè)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)動(dòng)物尾巴的功能，同時(shí)鍛煉幼兒的表現(xiàn)力和想象力。（五）結(jié)束部分1.教師引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于小動(dòng)物尾巴的知識(shí)，誰能來說一說你都知道了什么？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。2.教師總結(jié)：“動(dòng)物的尾巴是它們身體的重要組成部分，有著各種各樣的形狀和功能。動(dòng)物們依靠尾巴在大自然中生存和生活，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們的生存環(huán)境”。3.教師讓幼兒將自己制作的動(dòng)物尾巴帶回家，與家人分享在活動(dòng)中的快樂和學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索動(dòng)物的奧秘。五、教學(xué)延伸1.在班級(jí)的圖書角投放更多關(guān)于動(dòng)物的科普書籍和繪本，讓幼兒在自主閱讀中進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴以及其他身體部位的特點(diǎn)和功能，豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)。2.組織幼兒到動(dòng)物園或自然博物館參觀，讓幼兒近距離觀察各種動(dòng)物，更直觀地感受動(dòng)物尾巴的神奇之處，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物科學(xué)的探究興趣。3.開展“動(dòng)物尾巴的秘密”主題繪畫活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒將自己心中動(dòng)物尾巴的樣子和功能用繪畫的形式表現(xiàn)出來，展示幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的理解和記憶。大班科學(xué)活動(dòng)教案：《小動(dòng)物的尾巴》教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)幾種常見小動(dòng)物的尾巴特征。2.通過游戲和討論，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物尾巴的興趣和探索欲。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的話描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小動(dòng)物（如猴子、兔子、松鼠、孔雀等）的尾巴圖片或玩偶。2.一個(gè)大的背景板，用于展示小動(dòng)物尾巴的圖片。3.彩色紙、剪刀、膠水等手工材料，供幼兒制作小動(dòng)物尾巴?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入教師以故事的形式引出主題：“今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一場(chǎng)尾巴展示會(huì)，他們都想展示自己的尾巴有多特別。小朋友們，你們想不想知道哪些小動(dòng)物會(huì)參加，他們的尾巴又是什么樣子的呢？”。二、觀察與討論1.教師逐一出示小動(dòng)物尾巴的圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是誰的尾巴？它的尾巴是什么樣子的？你覺得它的尾巴有什么用？”。2.鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己觀察到的尾巴特征和想法。三、游戲環(huán)節(jié)1.“尾巴配對(duì)”游戲：教師將小動(dòng)物圖片和尾巴圖片分別貼在背景板上，讓幼兒嘗試將尾巴與正確的小動(dòng)物配對(duì)。2.“尾巴模仿秀”游戲：教師說出一種小動(dòng)物的名稱，幼兒模仿該小動(dòng)物尾巴的動(dòng)作或特征，如猴子甩尾巴、孔雀開屏等。四、手工制作1.教師展示用彩色紙制作的尾巴樣品，激發(fā)幼兒制作的興趣。2.發(fā)放手工材料，指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，用彩色紙剪出相應(yīng)的尾巴形狀，并粘貼在背景板上或自己的作品展示區(qū)。五、分享與總結(jié)1.邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己制作的小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2.教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物的尾巴，它們的尾巴各有各的特點(diǎn)和用處。小朋友們回家后，可以和爸爸媽媽一起繼續(xù)探索更多小動(dòng)物的尾巴秘密哦！”?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察不同動(dòng)物的尾巴，并將自己的新發(fā)現(xiàn)與同伴或家人分享。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒思考：“為什么這些動(dòng)物會(huì)有不同形狀的尾巴？它們的尾巴在生活中起到了什么作用？”以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。大班科學(xué)活動(dòng)教案：《小動(dòng)物的尾巴》教案篇三教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解幾種常見小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。2.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。3.技能目標(biāo)：通過觀察和描述，提高幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：動(dòng)物尾巴的圖片或模型（如松鼠、猴子、孔雀、兔子等）、動(dòng)物卡片、彩色筆和白紙。2.環(huán)境布置：將教室布置成一個(gè)“小小動(dòng)物園”，墻上貼上各種動(dòng)物的照片和尾巴的特寫。3.音樂準(zhǔn)備：一段輕快的背景音樂，用于營(yíng)造輕松的課堂氛圍。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.故事引入：老師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們參加尾巴大賽的趣味故事，激發(fā)幼兒的興趣。2.提問互動(dòng)：故事結(jié)束后，老師提問：“小朋友們，你們記得哪些小動(dòng)物參加了比賽？它們的尾巴有什么特別的地方嗎？”。二、新知學(xué)習(xí)1.展示尾巴：老師逐一展示動(dòng)物尾巴的圖片或模型，讓幼兒仔細(xì)觀察，并引導(dǎo)他們描述尾巴的形狀、顏色等特點(diǎn)。2.功能講解：結(jié)合圖片和實(shí)物，老師講解每種尾巴的功能，如松鼠的尾巴可以保暖和保持平衡，猴子的尾巴可以幫助它在樹間靈活移動(dòng)，孔雀的尾巴可以吸引異性等。3.游戲互動(dòng)：老師組織一個(gè)“尾巴猜猜看”的游戲，讓幼兒根據(jù)老師給出的提示（如形狀、顏色、功能），猜測(cè)是哪種動(dòng)物的尾巴。三、實(shí)踐操作1.動(dòng)手畫尾巴：老師分發(fā)彩色筆和白紙，讓幼兒自由選擇一種小動(dòng)物，畫出它的尾巴，并嘗試在旁邊寫下尾巴的特點(diǎn)或功能。2.分享展示：完成作品后，幼兒輪流上前展示自己的畫作，并講述自己所畫尾巴的特點(diǎn)和功能。四、總結(jié)延伸1.總結(jié)回顧：老師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每種動(dòng)物尾巴的獨(dú)特性和重要性。2.情感升華：老師引導(dǎo)幼兒思考：“小朋友們，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。3.家庭作業(yè)：讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起查找更多關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料，明天來幼兒園分享給小伙伴們。教學(xué)反思：在整個(gè)教學(xué)過程中，老師應(yīng)始終保持耐心和熱情，鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽表達(dá)。同時(shí)，要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲。大班科學(xué)活動(dòng)教案：《小動(dòng)物的尾巴》教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會(huì)猜猜說說的習(xí)慣。2、豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握一些常見小動(dòng)物的尾巴特征。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長(zhǎng)毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等;背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片;斷尾巴的小動(dòng)物及尾巴人手一份?；顒?dòng)流程：一、猜一猜，說一說1、出示蓋住身體的長(zhǎng)毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。2、猜一猜，這是什么小動(dòng)物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。3、小結(jié)