中學(xué)階段名著感悟分享

中學(xué)階段名著感悟分享TOC\o"1-2"\h\u27958第一章名著于中學(xué)階段的意義 14552第二章走進(jìn)《駱駝祥子》：內(nèi)容與特色 16641第三章我看祥子的悲?。簜€(gè)人觀點(diǎn)剖析 26150第四章祥子的掙扎：引用原文的分析 212682第五章再探《簡(jiǎn)·愛(ài)》：獨(dú)特的故事架構(gòu) 325446第六章簡(jiǎn)·愛(ài)的魅力：我的感受與思考 325995第七章平等與尊嚴(yán)：引用情節(jié)的解讀 37971第八章名著感悟總結(jié)與對(duì)閱讀的展望 4第一章名著于中學(xué)階段的意義名著對(duì)于中學(xué)階段的我們來(lái)說(shuō)，就像是一扇通往不同世界的大門(mén)。在中學(xué)這個(gè)充滿好奇與摸索欲望的時(shí)期，名著能極大地拓寬我們的視野。比如說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，它帶著我們潛入神秘的海底世界。通過(guò)阿龍納斯教授的視角，我們看到了各種各樣奇妙的海底生物，像巨大的章魚(yú)，它們?nèi)彳浀挠|手仿佛能從書(shū)中伸出來(lái)，還有那壯麗的海底珊瑚礁，五彩斑斕的樣子就像就在眼前。這是在課本和日常生活中很難接觸到的景象。同時(shí)名著也有助于我們提高閱讀理解能力。中學(xué)課本中的文章篇幅和難度有限，而名著往往有著復(fù)雜的情節(jié)、深刻的思想。讀《巴黎圣母院》時(shí)，它那層層嵌套的故事線，眾多人物之間的關(guān)系，就像一個(gè)復(fù)雜的迷宮。我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，不斷地思考、分析，這對(duì)我們理解復(fù)雜文本的能力是一種很好的訓(xùn)練。而且，名著中的人物形象往往非常鮮明，他們身上的品質(zhì)或者缺點(diǎn)能夠成為我們成長(zhǎng)道路上的鏡子。像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)理想的執(zhí)著追求，在我們遇到學(xué)習(xí)上或者生活中的挫折時(shí)，就會(huì)激勵(lì)我們勇往直前。第二章走進(jìn)《駱駝祥子》：內(nèi)容與特色《駱駝祥子》這部作品主要講述了祥子來(lái)到城市，一心想要通過(guò)自己的努力買(mǎi)一輛屬于自己的車的故事。祥子最初是一個(gè)充滿活力、勤勞樸實(shí)的青年，他的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是擁有一輛車，過(guò)上自食其力的生活。他來(lái)到城市，努力拉車，省吃儉用，就像一只勤勞的小蜜蜂，一點(diǎn)點(diǎn)積攢著買(mǎi)車的錢(qián)。小說(shuō)的特色之一在于它非常真實(shí)地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。老舍先生筆下的老北京，大街小巷、車廠、茶館等場(chǎng)景都栩栩如生。例如，描寫(xiě)車廠老板劉四爺?shù)能噺S時(shí)，“人和車廠的老板劉四爺快七十歲了；人老，心可不老實(shí)。年輕的時(shí)候他當(dāng)過(guò)庫(kù)兵，設(shè)過(guò)賭場(chǎng)，買(mǎi)賣(mài)過(guò)人口，放過(guò)閻王賬。干這些營(yíng)生所應(yīng)有的資格與本領(lǐng)——力氣，心路，手段，交際，字號(hào)等等——?jiǎng)⑺臓敹加??！睆倪@段描寫(xiě)中我們能感受到劉四爺這個(gè)人物的復(fù)雜性和當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人物的生存狀態(tài)。而且小說(shuō)的語(yǔ)言非常接地氣，帶有濃郁的北京方言特色，讀起來(lái)就像一個(gè)老北京人在你耳邊講述故事一樣，特別有味道。第三章我看祥子的悲?。簜€(gè)人觀點(diǎn)剖析在我看來(lái)，祥子的悲劇是多種因素共同作用的結(jié)果。從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境是把祥子推向深淵的重要力量。那個(gè)社會(huì)貧富差距極大，底層人民生活在水深火熱之中。祥子雖然努力拉車，但他的命運(yùn)始終被他人掌控。比如他好不容易買(mǎi)的車被大兵搶走，這就是社會(huì)的混亂和無(wú)序造成的。從個(gè)人層面看，祥子自身也存在一些弱點(diǎn)。他雖然勤勞，但是過(guò)于保守和固執(zhí)。在他的車被搶之后，他沒(méi)有及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和生活方式，而是一味地想要重新買(mǎi)車，按照原來(lái)的方式生活。而且他在面對(duì)一些誘惑的時(shí)候，缺乏堅(jiān)定的意志。當(dāng)虎妞誘惑他時(shí)，他雖然內(nèi)心不情愿，但還是陷入了虎妞設(shè)下的圈套。這就像在生活中，我們有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)和不能靈活應(yīng)對(duì)變化，而陷入困境。祥子的悲劇不僅僅是他一個(gè)人的悲劇，更是那個(gè)時(shí)代無(wú)數(shù)底層人民的悲劇寫(xiě)照。第四章祥子的掙扎：引用原文的分析祥子在他的悲慘命運(yùn)中也有過(guò)掙扎。在被大兵抓走后，他失去了自己心愛(ài)的車，但他并沒(méi)有完全放棄。原文中有這樣的描寫(xiě)：“他還是得不吃煙不喝酒，爽性連包好茶葉也不便于喝。在這種時(shí)候，他可以把一切的委屈都可以一下子想起來(lái)，而心中反覺(jué)得舒暢些，因?yàn)樗匆?jiàn)了自己的剛強(qiáng)與努力?！边@表明祥子在遭遇挫折后，仍然試圖保持自己的操守，繼續(xù)為了夢(mèng)想努力。他試圖通過(guò)更加刻苦的工作來(lái)重新積攢買(mǎi)車的錢(qián)。但是命運(yùn)似乎總是在捉弄他。他的錢(qián)又被孫偵探敲詐走，這時(shí)候他的內(nèi)心更加痛苦，“他沒(méi)了主意，沒(méi)了希望，只剩了些憤怒。把恨咽下去，他變得更憔悴，更瘦，而眼睛深陷下去?！睆倪@些描寫(xiě)中可以看出，祥子在不斷地遭受打擊，但他依然有過(guò)掙扎，只是在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，他的掙扎顯得如此無(wú)力。就像在生活中，我們有時(shí)候也會(huì)面臨重重困難，盡管我們努力掙扎，可是外界的強(qiáng)大力量還是會(huì)不斷地把我們拉向低谷。第五章再探《簡(jiǎn)·愛(ài)》：獨(dú)特的故事架構(gòu)《簡(jiǎn)·愛(ài)》這部小說(shuō)有著非常獨(dú)特的故事架構(gòu)。故事從簡(jiǎn)·愛(ài)的童年開(kāi)始講述，她寄人籬下，在舅媽家遭受各種不公平的待遇。這種童年的苦難經(jīng)歷成為她性格形成的重要因素。接著她進(jìn)入了洛伍德學(xué)校，在那里她接受教育，也經(jīng)歷了更多的磨練。這個(gè)學(xué)校的描寫(xiě)非常細(xì)致，里面的校長(zhǎng)、老師以及同學(xué)們都各具特色。例如，校長(zhǎng)布洛克赫斯特先生的虛偽和冷酷，他對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的污蔑，“這個(gè)小姑娘是個(gè)說(shuō)謊者！”這種情節(jié)讓我們對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的處境感到同情，也更加深入地了解了當(dāng)時(shí)的教育環(huán)境。之后簡(jiǎn)·愛(ài)到桑菲爾德莊園做家庭教師，在這里她遇到了羅切斯特先生，他們之間展開(kāi)了一段復(fù)雜而動(dòng)人的愛(ài)情故事。小說(shuō)并不是簡(jiǎn)單地講述愛(ài)情，而是穿插了很多關(guān)于平等、尊嚴(yán)、道德等深刻的主題。這種跨越不同場(chǎng)景，從童年到成年，從學(xué)校到社會(huì)的故事架構(gòu)，使得故事非常豐富飽滿，就像一顆有著許多切面的鉆石，每個(gè)面都閃耀著獨(dú)特的光芒。第六章簡(jiǎn)·愛(ài)的魅力：我的感受與思考簡(jiǎn)·愛(ài)的魅力首先在于她的獨(dú)立人格。在那個(gè)女性地位相對(duì)低下的時(shí)代，簡(jiǎn)·愛(ài)敢于反抗不公。在舅媽家時(shí)，她面對(duì)表兄的欺負(fù)，她會(huì)反擊說(shuō)：“你這男孩真是又惡毒又殘酷，你像個(gè)殺人犯——你像個(gè)虐待奴隸的人——你像羅馬皇帝。”這種勇敢的反抗精神是非常難得的。而且她在愛(ài)情面前也保持著自己的尊嚴(yán)。當(dāng)她發(fā)覺(jué)羅切斯特先生已經(jīng)有了妻子，盡管她深愛(ài)著他，還是毅然決然地離開(kāi)了。她不會(huì)為了愛(ài)情而放棄自己的原則。這就像在我們的生活中，很多時(shí)候我們會(huì)面臨各種誘惑或者不公平的對(duì)待，而簡(jiǎn)·愛(ài)的做法提醒我們要堅(jiān)守自己的底線。她的內(nèi)心世界非常豐富，她對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望，在洛伍德學(xué)校時(shí)，她努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這種對(duì)自我成長(zhǎng)的追求也讓她充滿了魅力。第七章平等與尊嚴(yán)：引用情節(jié)的解讀在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，平等與尊嚴(yán)是非常重要的主題。有一個(gè)情節(jié)讓人印象深刻，當(dāng)羅切斯特先生試圖用珠寶等物質(zhì)來(lái)取悅簡(jiǎn)·愛(ài)時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)：“你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒(méi)有感情的機(jī)器嗎？我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”這個(gè)情節(jié)充分體現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)平等的追求。她認(rèn)為在愛(ài)情中，雙方是精神上的平等，而不是一方對(duì)另一方的附屬。這種平等和尊嚴(yán)的觀念在當(dāng)時(shí)是非常先進(jìn)的，即使在今天，也依然值得我們學(xué)習(xí)。在人際交往中，我們也應(yīng)該秉持這種平等的態(tài)度，尊重他人的尊嚴(yán)，同時(shí)也要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。第八章名著感悟總結(jié)與對(duì)閱讀的展望通過(guò)閱讀《駱駝祥子》和《簡(jiǎn)·愛(ài)》等名著，我們收獲了很多。這些名著讓我們看到了不同的時(shí)代、不同的社會(huì)環(huán)境下人們的生活狀態(tài)。我們感受到了祥子的無(wú)奈和簡(jiǎn)·愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)。在閱讀的過(guò)程中，我們的思想得到了升華，我們學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待生活中的困難和